別具匠心作文（推薦9篇）

篇一：別具匠心作文

穀雨

要學會做科學的苦工，其次要謙虛，第三要有熱情，科學需要人的全部生命。（巴甫洛夫）——題記

我讀一年級的那個冬季，一條“石家莊九中街樹洞畫”的新聞在大街小巷傳播開來，那得是一個怎樣獨具匠心的人啊！

週六的一大早我和媽媽就來參觀了。這是一條大約有一公里多長，兩個車道的小街道，街道的一端是市第九中學，也因此而得名，另一端通往和平路主幹道。路兩旁多是四五層高的老舊小區，路上沒有什麼車，只有稀稀兩兩結伴趕早市歸來的老人，邊走邊交談着菜價什麼的，白白的哈氣清晰可見。兩旁的槐樹樹葉多已凋零，偶爾還能見到一隻鳥窩。樹幹有的已經粗到我一個人抱不過來了，樹皮有的已經乾裂，出現了一個又一個自然形成的“傷痕”，有圓形、有長條形、有深陷進去的，有淺淺的，有高高的，有在樹根旁的……怎麼之前沒發現呢？我伸出手去摸，哇！樹幹冰冷無比，什麼樣的工匠會在這樣的天氣畫畫呢？這種醜陋又奇怪的樹洞又能做出什麼樣的畫呢？

我和媽媽繼續往前走，前面有一小攝兒人圍在一棵樹旁。走近去看，一個穿着紅色棉服的姐姐正拿着尺子在仔細測量，不時拿出鉛筆做下記號，姐姐停了下來對着樹幹思考着，我順着姐姐眼睛裏的那束光尋找，想那裏是不是有什麼神奇的東西呢？旁邊的人們鴉雀無聲。小姐姐開始作畫了，她先用鉛筆勾出大致輪廓，再用顏料筆一點點描繪……一隻憨態可掬的樹獺躍然樹上。一旁的人們嘖嘖稱讚，有人問：“你多大了？將來一定會成爲一個大畫家”她回過頭看着那個人謙遜地答道：“我19歲，大二，謝謝！。”又轉過開始作畫。那天我從姐姐的眼神中讀懂什麼是工匠精神中的堅守和謙虛。

我和媽媽不忍心打擾姐姐，繼續往前走。長條形樹洞化身一根青翠的竹子，萌萌的熊貓正在享用美食；高高的圓形樹洞裏有幾隻羽翼尚未豐滿的小燕子探着頭等着燕媽媽的歸來；樹根旁竟然躺着一隻正在曬太陽的大狗熊；拳頭大的樹洞上爬滿了下雨天急着往家運糧食的螞蟻。太神奇了！我被姐姐獨具匠心的想象力和創造力折服！

有爲我們築起防疫銅牆鐵壁的國之重匠鍾南山爺爺，也有爲傳承非遺文化一針一線縫製的繡工。每一個人只要去發現、去堅守、去創造，定能開出一朵朵獨具匠心的花朵。

篇二：別具匠心作文

董家瑜

每人的人生都不一樣，每人的人生都別具匠心。——題記

一個早晨，我醒來，拉開窗簾，陽光明媚，今天是六一兒童節，激動地想，學校爲了慶祝，還別具匠心搞了次活動，有歌唱比賽，還有基地參觀，但令我意想不到的，是今天的早餐。

走出臥室，哇，今天的早餐真有趣，白白的瓷盤中不再是蘋果和桃子胡亂堆成的小山，而是用蘋果，大棗和黃桃擺成的兩隻可愛的小蟬，目光向右移，每人的碗中不再是粘稠的大米粥，而是一碗漂浮着菜葉的紫菜雞蛋湯，目光在向上移，早餐桌子上又多了一個盤子，裏面裝的是薩琪瑪，但不是擺的亂糟糟的，而是以2+1的形式擺在盤子裏，兩塊在下，一快在上。爸爸從廚房中走了出來，“怎麼樣？”他問到，他沒等我回答，又繼續說道，“這個水果擺盤擺的是兩隻小蟬，表示吉祥，這個紫菜蛋花湯表示着遍地花開，還有這個。”他邊說，邊指着那三個裝在盤子裏的薩琪瑪，“這樣擺是有意義的，寓意着步步高昇。””一具匠心。”我說，的確，別具匠心，有創意讓生活更有滋味。

六一兒童節，學校別具匠心，冒出來個想法，組織我們一起去看警犬，坐上巴車，一小時過後我們來到了警犬基地，下了車就有一羣狗跑了過來，有棕色的，黑色的，還有金色的。品種也有許多，有金毛，牧羊犬，竟然還有二哈。我們看到了請警犬各式各樣的表演，有尋寶，判毒，還有跳車，精彩極了，我們還玩了許多許多別具匠心的遊戲。別具匠心，有想法讓生活更快樂。

在建黨一百週年之際的六一兒童節上，學校組織了合唱節，題目是從小學黨史，長大做先鋒，歌唱紅色經典。我們節目是《唱支山歌給黨聽》，選好了領唱，週六我們別具匠心，聚集在植物園，櫻桃溝邊的山上，一二九紀念亭前，一遍又一遍，錄領唱的視頻，雖然炎熱，但我們沒有放棄，終於，在一遍遍的錄製中，我們選出了大家最爲滿意的一遍，發了上去，星期四來到了，“第一名，五（8）班。“全班頓時像炸開了鍋，因爲，我們別具匠心的準備沒有白費。別具匠心，有特質讓生活更精彩。

其實，學習，生活，工作各個方面都需要別具匠心。別具匠心就是要有創意，有特質，有想法。別具匠心，有創意讓生活更精彩，有想法讓生活更快樂，有特質讓生活獨具風采！

篇三：別具匠心作文

賈苗煒

珍珠，翡翠，鑽石……這些珍貴的飾品鑲嵌在一個又一個散發着光芒的底座上，擺放在一個又一個寫着天文數字的價簽上。雖然他們看上去炫彩奪目，但是製作的過程卻十分艱辛。這份艱辛，我在暑假製作珍珠首飾的過程中體驗到了。另外還有，製作過程中的“別具匠心”。

珍珠的表皮自從從蚌中取出就已經開始閃爍着光澤。但是這對於製作成飾品，還遠遠不夠。首先要去掉珍珠表面的角質層，爲珍珠增加亮度。這時需要將洗珠粉倒入盒子中，將角質層腐蝕。靜靜等待一個個調皮的氣泡從珍珠壁上升起，總共需要十五分鐘。之後需要用手將珍珠在籃子上摩擦，去掉剩餘粘連再珍珠上角質。然後要用打磨棒將珍珠打磨。手上的動作要塊，幅度要大，達到最大效益。雖然打磨之後珍珠表面的光滑明亮可以和鏡子一較高下，但是打磨的過程卻十分的艱辛。打磨棒時不時的會蹭到手，令人疼痛異常。別具匠心，讓我學會了耐心，忍耐，與堅強。

挑選好心儀的珍珠託，就只剩下打孔和粘膠水了。將珍珠卡在機牀的卡槽中，擰動開關，踩住踏板，將珍珠一點點逼近鑽頭。“滋——”鑽頭與珍珠開始摩擦。不斷有珍珠的碎屑從打開的洞口被鑽頭上的螺旋帶着飛出，空中瀰漫着一股碳酸鈣燒焦的味道。眼看着鑽頭一點點逼近珍珠的底部，我趕緊鬆開踏板。可是將它放到底座上時，它和底座的針的長度差了一大截。將珍珠回覆到原位，我繼續打磨。又伴隨着一陣滋滋聲，珍珠被我打穿了！再打磨了五六次後，我終於可以將洞的尺寸打磨的剛剛好了。別具匠心，讓我得到了鍛鍊，學會了新的技能。

將膠水瓶上插入一根細長的塑料管，在打出的孔旁使勁一擠。登時，粘稠的膠水涌進了工口。取出配好的託，在底座上繼續用膠水塗抹，將珍珠放在底座的針上，就算完場了一件首飾。之後的製作方法和第一個一樣，手法逐漸熟練，漸漸別具匠心。

一件件精美的首飾，整齊的擺放在展示櫃中。其中不乏項鍊，戒指和手鐲。我看着這一件件飾品，想起來自己在那天的製作過程。別具匠心，十分不易。但只要有決心，有恆心，有耐心，你就一定可以。

篇四：別具匠心作文

劉羽桐

“我們心智需要鬆弛，倘若不進行一些娛樂活動，精神就會垮掉。”法國劇作家莫里哀曾說。人的精神若是一直緊繃就會崩潰的，方老師在考試前帶我們做的遊戲可謂是別具匠心。

要考試了，大家都拼命複習，彷彿心中繃着一根無形的弦。“這次考試非常重要”，各科老師都這樣說，並且加大了作業量，一時間我們忙得不可開交，繁重的學業壓力讓同學們就像被壓在書山之下，墜入學海之中，直喘不過來氣。

臨考前兩天的班會課上，方老師帶着精疲力竭的我們做了幾個別具匠心的小遊戲。第一個遊戲是敘述猜圖，老師將我叫上臺，讓我只用語言描繪圖片中幾個胡亂擺放的幾何圖形的位置。我心想簡單，十分流暢的一串以上到下的順序把圖形的位置全部都講放了，然而許多同學都沒有跟上，由於遊戲規則規定其他同學在過程中不能問問題或者交流，因此就在座位上叫苦連天，我有些後悔，想再說一遍，可方老師已經宣佈遊戲結束。

進入下一個環節，老師讓我們大家都談談心得體會，有同學提出了我說得太快這個問題，我領悟到要換位思考，替他人着想。有同學提出我的邏輯是自上至下，可他的習慣是自下而上的思維區別，我體會到人與人之間的差別是很大的，要耐心的對待別人，因爲我的所言所行會他人而言是不盡相同的，是需要適應的。我則提出了當我想要再說一遍卻發現沒有機會了，感悟到機會是不等人的，要好好珍惜，把握好每一個機會。方老師這別具匠心的遊戲不僅讓我們放鬆下來，讓我們緩一緩疲憊不堪的身心，還讓我們在娛樂中學到了人生的道理。

其他幾個遊戲也是十分歡樂，班裏的每一個人都很開心，在那次班會課上，我們有時拊髀雀躍，有時冥思苦想，還有時放聲大笑你言我語，讓人身心愉悅，如釋重負。這次遊戲不僅讓大家受益不淺，也讓我們更有力氣對應對緊張的學習，真是別具匠心。

雖然只是老師安排的一個小遊戲，但讓我們以更好的精神面貌去迎接學習，還讓我們懂得了人生的道理，學與樂結合的如此融洽，真是別具匠心。

篇五：別具匠心作文

唐詩恩

文不按古，匠心獨妙。

一日，我來到母親工作的地方。乘電梯上至四樓，映入眼簾的便是玻璃展櫃裏的各種非遺藝術品，有雕漆，鼻菸壺，北京毛猴……還有一些說不上名字但設計巧妙，別具一格的小物件。

“鼻菸壺爲什麼是透明的啊？內畫怎麼畫？”我跑到鼻菸壺旁問母親。“外面的一層是水晶。如果問怎樣畫，就要好好給你講講鼻菸壺的製作工序了。鼻菸壺要選水晶、琥珀、瑪瑙這些透明或半透明的材料，選好材料要將材料切割成實現設計好的模樣，再用磨具在壺口中心位置打眼，一直到壺底的位置，然後再向四周打磨，直到內膛與外形的薄厚一致，平整均勻。之後需要用金剛砂拋光壺體，在壺內也裝入些拋光用的東西，來回搖晃，這樣壺外膛內都拋光完畢。做完這些工作之後才能開始作畫，作畫又需要筆在小小的壺口內穿過……”母親一提起這些藝術品就滔滔不絕，我連忙叫停，“製作工藝真是複雜，內畫肯定更辛苦。”鼻菸壺在壺內作畫，真是別有洞天，別具匠心。

“這個小猴子我也做過！我做的是放風箏的小猴子，這個是打麻將的小猴子。”我看到熟悉的小毛猴，甚是激動。原來這也是非物質文化遺產，原來我也體驗過非遺！“我來給您講講毛猴怎麼做吧。上次我們老師給我們一人兩個辛夷，您知道什麼是辛夷麼？”終於有機會給母親做講解了！“知道，就是乾燥的玉蘭花花蕾。你繼續說。”“對，用蟬蛻做小猴的頭和四肢，將其粘住就是毛猴啦。”不知道是誰想出來的毛猴，這麼有意思。用花蕾和蟬蛻做出來的小猴，真是別出心裁，別具匠心。

非物質文化遺產是一個國家和民族歷史文化成就的重要標誌，是優秀傳統文化的重要組成部分。它擁有自己的文化魅力，別具匠心。

篇六：別具匠心作文

郭峻銘

別具匠心原本是指文學藝術上的奇思妙想，但若我們能將“別具匠心”運用在生活中，或許原本枯燥乏味的生活會多幾分樂趣。

我們班自從上初中以來成績就一直不太好，在倒數第一和倒數第二中不斷徘徊，其實說到底就是學習熱情不高，每次考試成績一出來都說一定要努力學，下次一定好考好，但到了實踐時還是上課依舊在走神，作業依舊在糊弄，有自控力的畢竟也是少數，如果不是家長和班主任監督恐怕連及格都很難。如此過了一年半的時間，班主任爲了提升大家的成績提出了一個別具匠心的想法，積分制。

何爲積分制？把全班隨機分成七個小組，將學習的表現以積分的方式表現出來，表現好的回答問題積極的就加分，作業全組全齊就加分寫的好也加分，反之則減分。也許這個方法在大多數人看來並不可行，初中正是最爲叛逆的年齡，這種方法真的有用嗎？但實事卻證明了這個方法非常有用，所有人都改變了平時懶惰的姿態，作業的完成質量極高，上課的熱情和聽課效率也非常之強，連平日裏從來不聽課極端厭惡學習地幾個人也拿起了課本，整個班級的學習熱情空前的高漲。

隨着時間的不斷推移，轉眼還有兩週就要到了期末考試，我們小組決定放學之後開“學習會”來互相幫助以提升成績。我的物理不太好，壓強浮力這些內容在我眼中根本就是一團亂麻，但在小組的幫助下我最終也把它弄懂了，我也儘可能的在我最擅長的科目歷史上給予小組幫助。在信心滿滿的結束了考試之後我忍不住像別組的朋友炫耀了這件事，我驚奇的發現大多數組竟然都不約而同地開了“學習會“，而期末考試的成績我班也從倒數第一升至第四，僅次於三個特長班。班主任用別具匠心的方法，即提升了我們的學習成績，又讓其變得不在無聊乏味，還團結了我們整個班級。

別具匠心的方法能爲無聊乏味的生活添加一點調味劑，能使”良藥”既不苦口又能“利於病”。人生需要樂趣，人生也需要效率，而“別具匠心”或許可以同時滿足這兩點。

篇七：別具匠心作文

任尚渝

在枯燥無味、題海無邊的小升初生活中，我們最無奈的就是老師拖堂了，佔用我們僅有的十分鐘休息時間。可是每個老師的理由都是那麼別具匠心。

語文老師的三班都快講完了

下課鈴響了，聽着其它班的同學有說有笑，於是我們按捺不住期盼下課的心情了，只等老師一聲令下，我們恨不得用光速奔出教室，去呼吸呼吸外面那清新的空氣。可是，語文老師推了推她那沉重的眼鏡，清了清嗓子說：“我剛纔在三班上課，他們班這節課已經講完了，爲了兩班講課進度一致，只好佔用大家幾分鐘時間了。大家沒有建議吧？”“沒有。”大家有氣無力的回答道。

數學老師的這是必考題

優美的下課鈴聲牽動了我們期盼已久的心，所有同學都早已坐不住了。28雙可憐巴巴的眼睛望着數學老師，希望她能早點下課，哪怕一分鐘也好。可是，數學老師還在喋喋不休的講着題。突然，老師反應了過來，轉過身自信滿滿地說道：“這道題是必考題，同學們要不要聽？”“要。”我們心裏雖然有一萬個不願意，但還是無可奈何的應和着。

英語老師的Again

“叮零零……”聽到下課鈴聲，同學們早已身在曹營心在漢了。英語老師頓了頓說：“我們再讀一遍課文就下課，好不好？”“好。”爲了快點下課，我們讀的是雜亂無章。“什麼亂七八糟的，Again！”老師拍桌子說道，我們也被嚇了一跳，只還繼續讀。

看看！我們的老師有多厲害，連拖堂的理由都是那麼別具匠心。雖然老師經常拖堂，但是我們也知道這是老師對我們的良苦用心。

篇八：別具匠心作文

張晏慈

2020年是特殊的一年，因爲疫情的原因大家的接觸少了，和家人的相處時間卻多了，也更能體會媽媽的辛苦了。

五月的第二個週日是母親節，我想給媽媽送一個禮物，但是我並沒有太多的錢可以給媽媽買昂貴的東西，而且我想心意是最重要的，所以我準備自己親手製作一件別具匠心的禮物。做什麼好呢？考慮之後我決定給媽媽親手製作一張卡片，用它表達我對媽媽的感謝與愛。

我先準備用彩紙折幾朵花。首先，把一張黃色的紙條捲起來，豎着剪，不要把紙剪透，這就是花蕊。接着，再拿一張正方形的紅色彩紙，對摺一下，在角上剪出一個花瓣的形狀，展開後就是一朵四瓣的花面了。剪出兩朵花面，重疊着放在一起，再把花蕊用膠粘上去，一朵花就大功告成了。我折了10朵花，把它們粘在一張藍色的A4紙表面作爲卡片的封面。然後，我又用花紋紙反覆折成褶皺，做出兩朵小蝴蝶，粘在其中的兩朵花上，做出了蝴蝶採蜜的樣子，特別逗趣。

卡片的封面做好了，接着開始製作卡片的內部。我打算做一個可以動的心。我一共剪出六個不同顏色的心形圖案，把它們依次貼在一張長方形的紙上，再做了一個拉桿，在拉動拉桿的時候，這些心就可以上下活動，像拉鍊一樣。我還在長方形紙片上寫上祝福的話，當拉動拉桿時，隱藏的祝福語就會顯示出來。最後，我找了一些好看的貼畫貼在空白的地方。這樣子，一張“別具匠心”的卡片就製作好了。

晚上，我在吃晚飯時把我自己親手製作的賀卡送給了媽媽，媽媽看見我的禮物開心極了，激動地說：“哇，這真是一個別具匠心的禮物啊！”

雖然我自己製作的卡片不是最美麗的，也不是昂貴的，但卻是我對媽媽的一份心意，一份愛意，我想別具匠心，不是形式的別樣，而是心意的真誠。

篇九：別具匠心作文

林子川

別具匠心，便是與衆不同，也是不拘一格。今年的母親節，我給媽媽送上了一份別具匠心的禮物。

（一）選材

離母親節還有一個星期，我就開始盤算要給媽媽準備什麼禮物。畫畫？就憑我這“慘不忍睹”的畫技？不行；做手工？我看了看堆在牆角的那些“不忍直視”的手工作品，不行；剪紙？就憑我這剪一個壞一個的技術，不行……經過多方面考慮，我決定用樂高搭建一個立體的紅心送給媽媽，這個禮物一定別具匠心，與衆不同。

（二）搭建

選材完畢，下面開始搭建環節。我關上門，以防睡覺的媽媽被吵醒。我躡手躡腳地將我所有的樂高箱搬了出來，又緩緩地將圖紙展開，鋪在地上。我輕輕地翻找着合適的紅色零件並將它放進事先準備好的盒子裏。零件找齊了，開始着手搭建工作。反覆推敲每一塊零件的位置，一點一點地研究是否有更好的搭配，生怕有一個零件安措了地方。一點，又一點，愛心上面多了一塊又一塊的積木。不知不覺間，我已經滿頭大汗，而愛心也一點一點成形了。我欣慰地看着已經搭好的愛心，別具匠心，定能讓媽媽歡樂。

（三）送出

母親節的下午，我趁媽媽在做飯，寫了一張字條，然後把這顆灌滿了祝福的愛心放到了媽媽的牀頭。晚飯後，勞累了一天的媽媽想要回牀上休息一會兒，看到我放在牀頭的愛心，一陣欣喜。看到媽媽欣喜，我感到那一天的疲勞一掃而空。別具匠心，讓媽媽欣喜。

別具匠心，讓人感到驚喜，讓人能感受到製作者的用心。