奇妙的地理課堂作文

丹霞地貌溶洞、溶洞、斷層……高深的地理類型，在小學的我眼中，就是初中地理的代名詞，就有一種莫名的恐慌感。但隨着我慢慢的進入地理課堂，竟發現它是如此奇妙。

上學期的我地理成績在班裏並不拔尖，甚至有時還會被經緯度搞得昏頭轉向，氣候類型成爲了我的一個知識盲點。

而這樣的形式在下學期開始了轉變。

暑假期間，我隨手拿起了一本姐姐的地理複習資料。本想看幾眼就放回去，但我剛看了幾眼，就被書中的內容吸引住了，便津津有味地讀了起來。

從此以後，我便把那本書借了過來。本來打算在課餘時間讀，可無意中我發現了它竟然與課本配套，講的更是“五花八門，”這大大出乎了我的意料。

我如獲至寶的把它放好，在以後的地理課程中，它一直陪伴着我，與我形影不離。真是“身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”在他的引領下，我學習地理越來越容易，這就更激起了我對地理的興趣。

越是深入，我就更願意陷得更深。每次的地理課堂就如同一次奇妙的旅行。迷人的自然風光，壯麗的名山大川，奔流不息的江河……彷彿都能被我盡收眼底。我對地理的愛，不僅是喜歡，更是一種發自內心的難捨難分。

如今，我對地理的感覺不再是莫名的恐慌，而是對知識的渴望，與難以言表之情。

我正在用雙手撥理的迷霧。但這只是開始，更多的知識還等待我去探索。迷霧重重重，不畏浮雲遮望眼，正因爲我站在最高層，一覽衆山小。