我的老師作文指導提綱

剛上初中，對於初中的“新”我有很多的認識，讓我印象最深刻的是——新的老師。剛開始的時候，我對這個“新”老師的印象並不是很深刻，因爲我覺得一般女老師講課都一般般，沒什麼特別之處。比如我以前的語文老師講課就特別枯燥，彷彿我被踩在幹泥巴里一動也不動不了。

“叮叮叮……”上課了，唉，心想：又要在幹泥巴里凍一個學期了。她邁着輕快的步伐緩緩地走進教室，一頭曾經漂染過的長髮，綠色的長裙，黃色的高跟鞋，更是把胡老師那種優雅氣質完全襯托出來了。胡老師還有另外一個身份——班主任角色。

第一節課，她先給我們講紀律。從她的言語裏我知道了她對班級管理已經很有經驗了。她的聲音在擴音器裏放出來很好聽，抑揚頓挫，我是這麼認爲的。她認真仔細地講，我津津有味地聽。我的目光隨着胡老師的身影移動遊走，這時，我看見胡老師慢慢的走到他的身邊，然後說了句：“看哪個坐得最端正，我來檢查下是誰的小腦袋神遊天外了？”大家紛紛把身子坐正起來了。這時我看見胡老師用手摸了一下他旁邊同學的頭，大家的目光都集中在四組的最後，原來是班上有一個調皮鬼在趕趟兒睡覺呢！只見他的同桌用胳膊撞了他一下，告訴他：“你睡覺了，老師來了！”那位同學，突然從凳子上跳起來，睜開驚恐的眼睛，看到這個情景，大家都笑起來了，只見他手在囉嗦着，臉還紅了。老師見他害羞了，便說：“你與齊天大聖一般，神遊好玩嗎？”大家又是一陣鬨笑，胡老師沒有出聲，等待大家安靜下來後說：“人人都會犯錯誤，但犯了如不改，繼續犯下來，那纔是罪不可赦，今天原諒你，希望大家以後不可學習他”。那位同學更緊張了，老師教訓了幾句後讓他坐下來。自從那以後，他每次上語文課都特別認真，再不“神遊”了。

胡老師每次上了一課後，總有個習慣性的問題就是：這節課你聽懂了嗎？學了哪些知識？她每次儘量要讓我們聽懂，還說三年後，讓我們一起走出陡崗，找尋我們更大的舞臺。

人們都說：“臺上一分鐘，臺下十年功！她在課堂上認真的講解，課下是要花好多時間準備的。每次老師佈置作業，有些同學總是抱怨作業太多，但他們可曾想到我們少交一份作業，老師就少改一份，還輕鬆一些，爲什麼要自討苦吃逼着我們做呢？

現在想來，當然是爲了我們的成績，爲了我們將來的發展。有人說：老師是哺育花朵的園丁；有人說：老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人；還有人說老師是祖國的希望，沒有老師，哪有我們的今天，而我認爲老師就是我們的再生父母。

在此，我要感謝你，胡老師！感謝你們，這些教育我的，無私奉獻的所有老師。