愛盛開在春日作文600字（精選3篇）

篇一：愛盛開在春日作文600字

“我們並不喜歡那個女孩子，所以我們就把她孤立了……”一個男孩站在講臺上讀着他的作文，下面昏昏欲睡的我一下精神了許多，心感覺被什麼紮了一下，我不禁想起了一段過往……

操場角落，獨自一人在風中搖曳，這便是我最初印象中的你—禹晴。你沉默、孤僻，也不愛去人比較多的地方，常常只能在僻靜之處找到你的蹤影。你就像男孩文中所說“我們在一起打鬧，但她從來不參與，顯得有些格格不入。”

“一段時間後，她開始有了一些變化……”你也是。五年級時，你似乎開朗了許多，開始如文中的女孩一樣融入我們的小團體。但是，你依舊膽怯，沒有拿下同學給你蓋的帽子—不討喜。

“有一天我們聽說那個女孩在小區裏串了一些東西……”你和文中女孩的經歷十分相似，我們也是在某一天聽說你在班裏說了一些奇怪的八卦。女生開始統計孤立你的人，問到我時，我有一絲左右爲難，一邊是一個朋友，一邊是很多朋友，就像我不想孤立你，又不想被孤立。因爲另一邊是很多朋友，所以我還是選擇了她們。

我一直知道我有錯，但跟着她們又不敢，畢業後完全是礙於面子。

“我發現了錯誤，並向她勇敢承認……”男孩的話語打斷了我的思緒，我也應該像男孩一樣去承認自己的錯誤，向禹晴道歉。

春天來了，疫情也要結束了。我要去找她道歉，讓愛像桃花一樣在春日裏盛開！

篇二：愛盛開在春日作文600字

在桃花盛開的時節，總會有愛綻放。

小學五年級時，我與她的關係惡劣了起來。起因是我誤以爲她拿走了我心愛的掛墜，她在我心中被貼上了“小偷”的標籤。我當時十分憤怒，不聽她任何解釋，還在私底下大肆宣揚她拿走了我的東西，還慫恿大家一起孤立她。正在氣頭上的我，並不認爲自己的做法不妥，反而爲此沾沾自喜。期間，她曾找我很多次，有一次她手裏拿着和我的那款很像的掛墜，真誠地對我說不是她拿的，是我誤會了。可我不信，我將那個掛墜扔在地上，它在當時的我心裏篤定，那隻不過是她不想歸還掛墜而隨手找來的代替品。她沒說什麼，只是眼角紅潤潤的。

畢業前，我看大家都三五成羣的在一起，只有她孤伶伶的一個人，心中不免有些後悔。但我很快安慰了自己，沒關係，是她先做錯的。

可就在不久前，因爲疫情在家閒的無聊的我，無意間在桌子抽屜的深處找到了那個掛墜。我驚訝不已，打量着掛墜，一模一樣。真相顯而易見。我不僅誤會了她，還讓大家孤立她，甚至親手扔掉了那個她特意爲我買來的掛墜。我看着靜靜地躺在我手心的掛墜，心中充滿了愧疚與後悔。拿起手機，打開我與她的聊天界面，消息還停留在幾個月前她發來的短信，說讓我相信她。我打出了道歉的話卻又刪掉了，我知道“對不起”三個字無法抹平我給她帶來的傷害。

我不禁想起了曾經我們在春日吹過的晚風，夏夜見過的螢火蟲，秋日採過的楓葉，冬日玩過的冰雪。我們曾無數次嬉笑着直到落日的餘暉爲雲朵塗上橙黃顏料。

想到這些，我心中的愧疚更甚，我給她發了一段消息，約她在疫情結束後出來玩，她答應了。我不確定她是否會接受我的道歉，但至少我期待愛，在春日裏盛開。

篇三：愛盛開在春日作文600字

早春已經來臨，可校園中含有積雪尚未消釋。站在操場上，只有周圍能聽見響亮的口號。突然，教學樓內的一間教室裏傳出了熱烈的掌聲。

那個春日，我剛剛升入六年級，班級內也剛剛換了一位數學老師。本來我還對數學有點興趣，但遇上這麼一個個子不高，總是斜着眼撇着嘴的老師，使我對數學產生了厭煩的心理。

那天剛下數學課，她留了很多的作業。“這次作業要是不好好寫，明天我全給你們撕了！”她摔門離去。走廊裏，我大聲地向同學們說她的不好。“教課沒意思，作業還留這麼多，我恨死她了！”這時，我看見她竟就在我的身旁，兩隻眼睛呆呆地望着我，話語喃喃，好像想對我說些什麼。我就那樣望着她，快速地從我身邊走掉。

第二天數學課，她好像總是故意地避開我的眼神。

連續幾天都是這樣的狀態。我想彌補我的過錯，卻不知應該怎樣做。這天的數學課，她沒怎麼說話，只是讓同學們來講題。到最後一道最難的題時，她清晰地點了我的名字。我很驚訝，也很害怕，緩緩走到黑板前。我看了她一眼，她的眼中既有尷尬，又有生氣，還有緊張。看過題後，我才發現這題我根本不會。汗水早已打溼了粉筆。我硬着頭皮，胡寫一通。當我放下粉筆看向她時，恐懼感已貫穿我的全身。我不是害怕題解不出來，我害怕面對她。可她對我點了點頭，竟露出了久違的微笑。隨後，她舉起手，重重地拍在了一起，一下又一下。有的同學明白了她的用意，也都紛紛鼓起了掌。這一聲一聲，好像春雨，潤暖了我的內心。

於是，在這寒冷的初春，溫暖之愛這朵花，在我的心裏盛開了。