對話作文600字初中（精選4篇）

篇一：對話作文600字初中

坐在躺椅上，望着窗外灰濛濛的天空，這是我最喜歡的天，灰色令天無限遠，就像與一切相接。衝上一杯熱茶，望着霧氣升騰起舞思維漸漸地放輕鬆，飄蕩着緩緩飛起，與陽光下折射出晶瑩的霧氣相照。漸漸的模糊。

再次醒來時，在一片闊葉林之中，新鮮的空氣淹沒了我。太陽透過了密林，映照出時代的剪影。樸實的桌椅，光滑的棋盤，包漿如玉的棋子。一位高大和善的老者。高聳的眉骨中似乎帶着那一絲年輕時的倔強。看面相似乎就是那位春秋先哲孔夫子。周遊列國時的車馬勞頓，使他的臉上多了社會的風霜。明亮的眼睛裏埋藏着知識的光芒。

爲何你沒有了當初的英氣蓬髮？我疑惑不解。只是因爲我自己經歷的太多。放棄原來改變世界的青澀。懷才不遇走遍了世界，也只落得了，成爲門客的下場。懷揣着改變世界的夢想。還是無用。孔夫子長嘆一聲。

我小聲問，那您的思想和境界在當下的社會都被尊崇爲道，教學之下，成爲先師，是您心中所願嗎？他緩緩地搖了搖頭。只是因爲我堅信的思想是可以傳遞下去的一種方向指引，我想把我的思想所傳承。不希望這些被我視若珍寶的東西，隨着時間流逝在長河中被模糊遺忘。想把自己的火種流傳下去。我緩緩地問出了一個在心中壓抑已久的問題。如果後人要建你的雕像，希望能把它塑造成什麼形象。此時棋局中。戰鬥達到了頂點。

他長吁了一口氣。似乎很不情願地告訴我。還是能希望用刻字的竹筒，鑄成我的相。我希望以後永遠都可以同知識相處。其實我並不希望我能在歷史上垂銘千古，只是想讓自己的思想延續。我只是一個普通人，希望在延續血脈一樣，把我的思想延續下去，希望理性的光輝終將照耀這個世界。一局終，孔夫子向我告別，林木陽光變成了斑駁的影子。

忽然驚醒，茶已涼。一方斜陽。透過了灰色的雲層照了進來。這是一個夢，但是又何嘗不是真實的。於夢中與孔聖人攀談，喜不盛之。

篇二：對話作文600字初中

我有時會很討厭自己，因爲我喜歡把一些想法和心事統統都埋在心裏，在我又一次要將那些埋進去的時候，一句突然的問候都會使我眼眶溼潤。

無論是在生活中還是在學習上，每當我有讓我媽不高興的的地方她就會唉聲嘆氣，像是諷刺我一般說我然後就會給我講一堆的人生哲理，最後來了一句都是爲了我好。我自是不喜歡聽這些，甚至有點厭煩，我多想反駁她，用理性的話語反駁她，但我不能。一是她畢竟是我的母親，是生我養我的人。二是她總歸是愛我的，她說的話也確實是爲了我好。

我理解她，她每天是要上班的，回來還有好多的事情要做。我把剛纔的情感放在心裏，自己去慢慢消化他，而我自己就如什麼都沒有發生。說不定一會就忘了。

疫情，害得我又要在家中囚禁着，父母還要工作，需要下午才能回來。自己一個人在家裏，沒有一個人能與我對話。魚缸裏只有零星的幾條魚，我想它們也聽讀懂我在說什麼。終是自言自語罷了。我感受到了前所未有的孤獨、寂寞，下課之後就是瘮人的死寂，陽光曬着沙發，而屋子裏卻是那麼的昏暗。

他們都回來了，我就跟他們嬉皮笑臉的，而不是想他們發泄、去告訴他們我這一天的心情有多麼不好，有多難受。因爲我理解他們，他們每天上班，每天還要操心我的學習，我不想把我的壞心情強加了他們身上。

於是我就把這一天的鬱悶、煩躁等埋在心裏，自己消化吸收。或許我過陣子就忘了。

與自己對話，自己的還是自己的，沒辦法拋出去，沒準一會就忘了。

篇三：對話作文600字初中

暖陽沐沐，擡頭間，陽光飄然的闖進了視線。結束了一上午枯燥的課程，課桌還沒收拾完，就聽到一陣陣急促的敲門聲。我跑過去打開門，竟是幾個月沒見的朋友。望着他，心中陡增一份欣喜，消散了這一上午的枯燥。

和煦的春風夾雜着陽光給人帶來一陣陣暖意，我和我的那位朋友剛一出走出樓道，就看到幼兒園、小學的孩子聚成幾堆，嘻嘻哈哈的笑着，有的騎着自行車，有的一個勁兒地瘋跑，一副無憂無慮的樣子，讓我想到了我幼兒園時的樣子，不也是這樣無憂無慮的嗎？

“你說現在出來玩兒的，怎麼都是這些小學生、幼兒園的人呢？”遲疑且又認真地輕嘆道

“可能因爲他們有足夠的課餘時間吧。”

“嗯，我們小時候也像他們一樣，同樣的情況下，現在的他們沒有被疫情鎖住，可是，我們卻被鎖住了……”

我沉默了，這個問題問得我霎時間有些愣神。我們是被什麼鎖住呢？想了很久，也沒有得到一個準確的結果。

“是不是被忙碌給上了一層鎖？”見我沒有回答，他又問了一句。

“確實啊，疫情並沒有把我們給鎖死，而是忙碌，它讓我們像被追捕的獵物，不能像從前那樣放開去與他人玩耍。小時沒有明白爲什麼很多人都渴望回到他們的童年，而現在才能發現，那些閒暇的時光很多都來自童年時期。有時自己空閒下來，而別人卻又忙碌起來，忙裏忙外，或許與朋友對話，能在這忙碌的生活中體會到閒暇。

“有人說憂鬱是活在過去，焦慮是活在未來，你說我們是活在過去還是未來？”我問。

“我們應該是活在當下。”他這麼一說，讓我感覺他像在說相聲，“可活在當下是什麼樣呢？”

“我哪知道啊，該如何就如何。”說完，他像是在挑釁似的看了我一眼，然後快速跑開，我也在他後面緊追不捨。天還是那樣的藍，雲朵也是那樣的白，孩子們，也依舊在玩耍……

是啊！活在當下又如何？該如何，就如何。

篇四：對話作文600字初中

雨落梧桐聲意然

隨着一場淅瀝瀝的冷雨，一陣陣涼風撲面而來，花飄零，樹摧殘，一股股冷意已不知不覺的滲入了千家萬戶。

桐樹也不例外，俗話說“桐葉知秋”踱步在上學的路上，秋風蕭蕭，無情地捋下片片桐葉，望着這番景象，不禁感慨地嘆息：“桐樹啊桐樹，你爲何是秋天最早落葉的樹呢？”

撫摸着葉片，他在風中與我耳語：“何足爲奇？我們都是生命，難道不可以開口說話嗎？”桐樹意外平靜地回答使我團起了吃驚的嘴巴。我定了一定神，又問道：“那您爲何是秋大最早落葉的樹呢？難道是爲了保存更多的養分嗎？還是………。“

沒等我說完，一片葉子就尖聲叫了起來：“纔不是，纔不是這樣的呢！”桐樹用枝條輕輕的拍打着葉子的頭，也略顯氣憤地說：“你們人類總是誤解我們，其實則不然，這完全是我們自己的選擇，我們完全可以像松樹和常青樹一樣不落葉，可是我們知道秋風一來，天氣就轉涼了，爲了讓人類在冬天更多的得到溫暖的陽光，我們趕快脫去了衣裳；在夏天我們撐起了一張張綠色大傘，寧願爲你們擋雨、遮陽。而你們對卻對此此置之不理，反倒把松樹捧的火熱，我們怎能不傷心？”講到這裏，她不禁小聲地啜泣了起來。聽到這裏，我不禁爲桐樹的話而震驚，一時竟呆在那裏不知如何安慰它纔好。

忽然吹來一陣冷風，我不禁打了個寒戰，猛然從遐想中驚醒，老桐樹那張傷心的面孔

已然在腦海中消失不見，可那哀傷的聲首卻深深的非徊在我的腦間。是呀！原來吳桐是那樣的執着無私，時時刻都在爲我們着想，而我們卻把它們的奉獻作爲理所當然的事情，想到這裏，我不禁心生感動，這是一棵多麼偉大的梧桐樹啊！

叮咚！一滴梧桐的眼淚輕輕滑落，雨落梧桐更添絕美。