詩之韻作文600字

我在學生時代的樂趣，很多都來源於古詩。給我一片廣闊的天空。生活中有了古詩就像茫茫大海中掠過一葉帆船，像遼闊無邊的天空中飛過的一隻孤雁，像廣闊無垠的草原上飛奔過一匹駿馬。古詩是我平常又無色的生活中一點靈動的色彩。

國文教師教古詩時總喜歡富有感情、誇張的朗讀。記得有一次教的是陸游的詩《十一月四日風雨大作》，老師朗讀時，閉上眼睛，彷彿已經沉迷在那一種古詩詞的意境中了，他朗讀出一慷慨激昂的聲音，讓我心中一種愛國之情由燃而生。當老師讀到“僵臥孤村不自哀，尚思爲國戍輪臺”時，我心中憤憤不平，體會到陸游想要保家衛國，卻被奸臣秦檜百般阻撓。體會到他一心爲國着想，卻無力迴天的感受。他自已雖然僵臥孤村，只能看國家衰落下去，自己還堅持，還想着有朝一日，國家會派自己爲國做事，可面對南宋皇帝的無能，奸臣的阻撓，自己一腔熱血卻不能派上用處，他的內心是多麼無力。他多麼希望能再一次“山重水複疑無路，柳暗花明又一村！”

此後我每次望着滾滾黃河奔流不息，回顧千古興亡事，總是感慨萬千。每次望着遠處的北國風光，就想到南宋丟失的土地、陸游、還有在那一個時代中滿腔熱血的英雄，不顧一切的爲國着想卻被昏庸無能的政府阻擋在外。我都替他們憤憤不平。聽着老師朗讀，望着手中的古詩，他們的情感和一個英雄的時代又是怎麼能的被一首古詩表達出來的呢？

古詩、讓我平談的生活增加色彩，讓我從厚重幽遠歷史中瞭解到一個個英雄和時代，古詩的韻味，餘蘊悠長。