我心目中的好老師徵文一等獎（精選8篇）作文

篇一：我心目中的好老師徵文一等獎

當你在學海中感到迷茫，老師是爲你引路的燈塔；當你在學習中失去信心，老師是你信心的加油站，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是對老師形象最貼切的描繪。在我的心目中，有一位好老師，她就是我們的班主任——張老師。

張老師今年五十歲，是一位很負責任的老師，她的脾氣時冷時熱，我們表現好時，她的心情就如花一般溫柔而又美麗；我們如果表現不好，那她的心情就如即將來臨的暴風雨一般昏暗又可怕。張老師有着一雙不大卻炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑，如櫻桃一般的小嘴和兩條彎彎的而又略微下垂的眉毛，整個五官在她臉上搭配的十分協調。張老師既是我們的班主任，又是我們的英語老師，她有着一顆慈祥而又善良的心，也很關心我們，接下來我就講一講張老師跟我們的一些故事吧。

還記得初一剛開學那會兒，我們進行了一次軍訓，當時我們是很好奇的，就一個勁兒地說話、打鬧，但張老師卻沒有責怪我們，而是語重心長地和我們講道理，後來慢慢地我們就改掉了說話的壞習慣。一次站軍姿的時候，張老師給我們每個同學都照了一張照片，並且在教官教完我們動作的時候，她又帶着我們及時練習、鞏固，這讓教官也連連佩服。在炎炎夏日張老師陪着我們一起站軍姿，有同學中暑她悉心照料，在休息中她和我們親密地聊天……回想起這溫暖的一幕幕往事，我不禁覺得心頭涌上了一片暖流，特別感動。

張老師雖然只教英語，但她不像別的老師“我教的課不學好就是不行”，張老師不僅要求我們上好她的課，也要上好別的課。不上課的時候，她忙完自己的事，就會在教學樓裏走來走去，當然，經過最多的還是我們班級。張老師會借這個機會觀察我們的一舉一動，有時她還會突然從前門或者後門冒出來，把說話、不認真聽講的同學抓個正着。正是因爲這樣，班級同學的聽課效率大有提高，我們都非常感謝張老師，也明白她的一片苦心。

我覺得張老師就像我們的媽媽一樣，在無時無刻的關愛着我們、監督着我們、陪伴着我們，這就是我心目中的好老師。我很喜歡她！

篇二：我心目中的好老師徵文一等獎

“新竹高於舊竹枝，全憑老幹爲扶持。”我們告別稚嫩，走向成熟；拋棄依賴，學會自立；褪去自卑，變得自信，而這一切都離不開在成長道路上，老師給予我們的幫助。

金秋九月，陽光傾灑，大地萬物被光影籠罩，又是一年開學季。猶記得剛上學，心中充滿着無限期待，期待着開學第一課。在陽光明媚的清晨，大家準時到達教室，靜靜地坐在位子上，雙眼炯炯有神，不斷張望着老師的到來，之後便看見一位身姿挺拔，衣着白衣，黑色長褲的男老師，邁着輕盈的步子，緩緩走上臺。文雅又不失風趣的給我們上了第一課，所講的最後的一句話，直到現在，仍然記憶猶新：“現在開始是屬於你們的故事了”。在這個瀰漫着鮮花同時也充盈着風雨的過程裏，經師易遇，人師難遇。正因爲有了周老師的悉心教導，才讓我這平平無奇的“鹹魚”，開始想要翻身了。

記得有一次，我上課時做小動作，和同學講話。周老師聽到了，打趣地說：“我們班怎麼又有蒼蠅了？”聽了這話，我內心羞愧難當，安安靜靜開始聽課。但好景不長，過了一會兒，我和我的小夥伴又忍不住搞小動作了，周老師眼尖一下就發現了，瞟了我們一眼，說到：“那些說話的，下課到我辦公室去。”下了課，我們幾個像打了霜的茄子一樣，低着頭不敢直視周老師的眼睛。周老師竟語重心長地說：“你們幾個上課講話，即影響別人，也影響自己，還影響老師。小事做不好就不能成人、成才，如果你們改掉壞毛病，未來就會充滿陽光。”這句話給我極大的啓發，深深的烙印在我的心裏，每當我忍不住說話時都會想起周老師那慈祥的面孔及充滿期望的眼神。周老師更像是一盞明燈，在我人生最黑暗迷失了方向的時候照亮了我，爲我指明人生的道路。

而他在其他方面的給予更加溫暖人心。放假那天，最後一節課是體育，同學們剛上完課，陽光撒在我們身上，化作千滴汗水，急匆匆地奔向教室，手忙腳亂收拾書包，猛然擡頭卻看見黑板上的筆跡，那是數學老師娟秀的字體：“放學路上注意安全，一定記得注意左右車輛！”數十個字，如潔白的花朵盛開。窗外的風吹過，吹落簌簌粉筆屑，吹散心頭的燥熱。四周忽然安靜極了，教室外的綠蔭漫過，溫潤了我們的青春。

對我而言，他便是那月亮，我希望能做那羣星中的一顆星星，或許並不閃耀，但願一直相伴，他對我而言不僅僅是老師，更是一位長者，一位親人。一字一句，感激不盡，他就是我心中最好的老師。

篇三：我心目中的好老師徵文一等獎

老師是那辛勤耕耘的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌着祖國的花朵；老師是那捨己爲人的蠟燭，他用自己的燭焰和火光照亮了前行的道路；老師是那永不停歇的小船，他用划動的船槳引領到知識的彼岸。我心目中的好老師是我的初中班主任——王雅敬老師。

要寫老師，就決不能只寫老師，要寫夫子案前燈下，夙興夜寐，再寫浸着枸杞的水杯，容百味，潤千言，育萬人。鐵打的老師，流水的學生，雖然您看起來並不年邁，但不知送走了多少批學生，助夢多少迷茫的心靈。我們會因爲喜歡這位老師而想要把他的課程學好，竭盡全力想要成爲他的驕傲，得到他的認可，會因爲老師對自己的認可、誇獎而愈發向上，心滿意足，也會因爲分別而潸然淚下。

要寫老師，就要寫“先生桃李滿天下，何用堂前更種花”，要寫“仰止彌高，鑽之彌堅”，要寫“設身處地、將心比心”。您嘴上說着：“你要是不學，我就不管你了！”但是手上卻不停的尋找着考着低分的卷子，只爲了讓學生下一次考個高分。

這次小升初我發揮失常，考得的分數並不高，但是您與我們說過“這次小升初，有的同學或許沒有發揮好，考出了一個不太滿意的成績，那就要努力前進，考出了好成績的同學就要保持住，不能退步。”我一直將這句話銘記在心，不知不覺中七年級上冊的期中考試到來了，我也想要展示自己的真實實力，結果是好的，進了年級前十，您也和我說到：“還好，這次打贏了上了初中的第一場仗，不能掉以輕心，下次更加努力，考個更高的分，畢竟你是帶着光環來到的初中。”於是我便想要在期末考試再次大展身手，爲您也爲自己增光添彩。謝謝您老師，是您的一句鼓勵與相信，讓我重拾信心，奮起直追，纔有了今天的成績，纔有了因爲學習而感到一絲快樂的我。

“你們一人浪費一分鐘，一節課也就會這樣過去了。”

我想，人生這堂課，或許就會因爲老師爲我們多停留的幾分鐘，而有所影響。在今後的某個時間回憶，還是會因爲這種真誠而感動。字以陳情，始終言不盡人生這堂課，道不明老師的諄諄教誨。寥寥數幾筆，筆筆皆是你，匆匆又幾年，桃李不言，下自成蹊……

篇四：我心目中的好老師徵文一等獎

一支粉筆書春秋，兩袖清風化桃李。

——題記

教師，是最平凡又最偉大的職業，他們隨風潛入夜，潤物細無聲，點燃了無數學生的心燈。而我的班主任張老師，正是這平凡又偉大的無數人之一，也是我心目中的好老師。

每天早自習、午自習，是誰第一個出現在學校？每天晚上，又是哪位最晚離開校園？不是任何一位學生，而是——張老師！她早早地來了之後，會忽然從教室後門冒出，打得高聲喧譁者措手不及；她也會陪伴值日生，並細心檢查他們的勞動成果。作爲教師，在“勤勤懇懇，兢兢業業”這兩方面，她讓所有學生都稱讚不已！

她教育人的手段也是一流的。倘若將老師比作園丁，她一定是頂級園藝師了——有學生上課時卻沉浸於夢鄉，她乾脆利落的召喚他起來，讓他捧着書去後面罰站；有同學抄襲作業卻不巧露入她的法眼，她大手一揮——無所謂，愛抄是吧，那就抄五遍！在她無比嚴格的剪枝修葉下，三班的“歪脖子樹”浪子回頭，“空心樹”改邪歸正，再沒人有敢“旁生枝葉”的想法了！

當然，她給我們灌輸的知識自然也是“上等養料”，並且效率與質量齊飛——我們班的英語進度快的近乎光速，別的班都望塵莫及；而且我們班的英語高分也層出不窮，這還得歸功於她送來的學習小妙招：好記又上口的英語小口訣，聯繫實際的講課方法，別具一格的發散性討論……每一項舉措都猶如靈丹妙藥！

雖然是老師，但她也從未停止過學習的步伐。英語書上的預習，她做的比我們任何人都要好！你也許會認爲這是“專業對口”，但是——班級同學講解數學和物理，她在一側旁聽，時不時還拋出幾個問題；電腦方面她也總虛心的向我們請教：“是這樣嗎？”瞧，別說學生了，教師也在不恥下問中不斷的進步呢。

《鄉村教師》中的老師憑一己之力改變了地球命運，令外星文明驚歎“教師是文明的奇蹟。”而張老師也是我們的奇蹟，她以身作則，循循善誘，譜寫了一首交織着辛勤與汗水、堅定與善良的偉大教師篇章。“一支粉筆書春秋，兩袖清風化桃李”，這樣的老師，即是我心目中的好老師。

篇五：我心目中的好老師徵文一等獎

您是黑夜中的掌燈人，於那夜幕籠罩的世界，默默點明引導的光，您是大海中的指南針於那波濤洶涌的海洋，時刻指明正確的方向；您是初春時的濛濛細雨，於那萬物復甦的暖春，無私奉獻滋潤的甘霖。您是這世間所有美好的化身，用言傳身教讓學生在知識的海洋徜徉。

回溯時間的長河，乘着記憶的舟，行至九年前。那年，天真懵懂的我攜着父母的手跨入校園，邁進班級，與您第一次見面。來到新壞境，心中自是忐忑，可好奇終是戰勝恐懼，我小心翼翼地瞥向門外與家長交談的您：高高的個子，身着一身長裙，一雙炯炯有神的眼睛伴着聲聲明亮大方的噪音一眨一眨，配上高盤起的髮絲，威風而不失熱情，端莊又不失靈動，僅是一眼，我的心忽地安了下來——沒有任何理由。她終於走進來了，喧譁的班級條件反射地靜了下來，一段簡潔的自我介紹後，她便成了我的班主任。而介紹的內容我已經忘記，但我敢確信，那時的我一定清楚地記下——我的班主任，她姓李。

我和李老師的故事，在這一刻開始。

時光荏苒，在一年多的學習生活中，大家漸漸熟絡，那是二年級時的一個盛夏，炙熱的陽光透過窗戶打在教室中，撲撒在每個人的身上。那時李老師在上課，座上的學生早已大汗淋漓，更別說一直講課的李老師了。終於結束了課程。她自然能深刻體會到盛夏肆意的熱意，便打趣道：“想吃雪糕嗎？”同學們聽後都兩眼放光，可也都將其當成玩笑話，便也玩笑般地回道：“想啊！”李老師笑了笑，佈置完作業便走了，我們寫着作業，早已將剛纔的對話拋到腦後，可誰知，不久後，李老師抱着一個大箱子進了班級，同學們恍然意識到什麼，大喊大笑地衝過去確認心中所想，李老師也沒有生氣，只是笑着說：“天氣這麼熱，老師我自費請大家吃雪糕！”說着就分了起來，還不忘讓跑得快的同學送去給其他老師，我迫不及待地拆開手中的雪糕，輕咬下去，甜味在舌尖蔓延，那一定是我吃過最甜的雪糕。那一刻，熱意不僅被涼意揮去，也被愛意所替代。

光陰似箭，經過三年磨合，師生間漸生默契，李老師也開始帶我們錄起公開課。記得有一節課前，李老師一遍遍帶我們預習、熟讀課文，一遍遍叮囑我們積極舉手，多思考，在進錄播室前，她甚至爲每一位同學理好校服，繫好紅領巾，一切貌似都萬無一失。上課鈴響了，陌生的人與景，令我不禁手腳發涼僵硬，腦子彷彿也被上了凍，只有李老師明暫的聲帶給我一絲溫暖與熟悉，可雙手依舊緊張地不敢舉起，漫長的四十分鐘是我在矛盾交織中度過的。無獨有偶，余光中也鮮少有同學舉手，可李老師依舊以她滿心的熱情澆灌這節課——也是她工作生涯的每一節課。下課的鈴聲將我拉回現實，可良心的遣責依舊讓我擡不起頭。到了班級，李老師明顯很失落，“帶你們複習這麼長時間就呈現出這個效果？”她說完，努力平復着怒火，不久，她又說道：“我和你們說過很多次了，機會只給有準備的人，用心去對待一件事，纔會得到回報，今天這節課就當給你們一個教訓，以後記住了，不管到什麼場合，不要慌，把自己穩住，才能把場子穩住。”而就是這一番話，令當時內向自卑怯揚的我，慢慢變得自信勇敢起來，讓我敢於發言，不怕試錯，毫不誇張說，這節課，是我人生的一個轉折點。

時光如水，奔流不息。在充斥着緊張氛圍的兩年，在張張試卷接踵而至的兩年，小升初即將來臨，時間好似開了加速健，猛地跳到小升初那天。那天，李老師身着一身大紅的旗袍，與同學一齊走向考場，那天是個陰天，我只記着在校門口，我回頭望着，那抹紅色，在人羣中十分誘眼，也給了馬上進行考試的我無限的安心與自信。考完試，我一出考場，又是那抹熟悉的大紅色，在翠綠的場地上。她在外面等着，但她不需祈禱，因爲她堅信，她的孩子，一定可以！

就這樣，我畢業了，沒有想象中的不捨，反而有許些欣喜，終於能離開小學了，離開這個熟悉到倦煩的地方了。可如今我步入初三，卻越發對李老師想念。那天我心血來潮準備充足去到母校，和門衛說明情況，在李老師匆匆下來時，一張熟悉的面容映入眼簾，三年未見，即使有妝容，也不難看出那隱隱冒出的皺紋。我愣了一下，可她一聲明媚的呼喊讓我有種回到小學時光的錯覺，卻也把我拉回現實。我們互相熱切的聊着，當她在介紹自己現在的學生時，她的眼中泛出希望且溫暖的光，我彷彿透過她明亮的雙眼中看到我們曾經的影子，她忘情的講着，我盯着她的雙目，在心中默唸：李老師，好久不見！

篇六：我心目中的好老師徵文一等獎

這一年，您見證了我們從小學生的青澀稚嫩到初中生的逐漸成熟，用您那孜孜不倦的諄諄教誨，把我們帶進了一個全新領域。陪我們戰勝新的挫折與困難，這就是我們的班主任，我心目中的好老師——王雅敬老師。

於我而言，王老師就像那陰雲中一道亮麗的彩虹，無時無刻都在爲我們的學習生活添加絢麗的色彩。都說眼睛是心靈的窗口，我的王老師就有一雙會說話的眼睛。還記得那個早晨，您在講臺上引據經典、繪聲繪色、貫穿古今講着生動的語文課。然而天公卻不作美，外面烏雲密佈的天氣，讓我們如霜打的茄子般沒了精神，老師用她那會說話的眼睛將全班掃視了一遍，接着望向了窗外。窗外竟然下起了小雪，粒粒如鹽的小雪飛舞着卻有着淡淡的朦朧感。從窗外望去，一切事物的輪廓渺渺茫茫如一副擱置已久的舊畫。於是，老師那晶瑩的眼神裏透露出來一絲神祕感，接着幽默的說：白雪紛紛何所似？同學們也頓時來了精神，異口同聲的回答：撒鹽空中差可擬。於是，在課堂之上，我們師生之間便有了默契開心的一笑，課堂氣氛頓時又活躍了起來。聽說對初雪許願會很靈，老師說道。於是我們便雙手合十，向着美麗的白雪寄託了我們每一個美好的願望。空中下雪，檐下滴雨，水珠串成了一條白色的繩子。我們坐在教室裏，聽着老師繪聲繪色的語文課，我們不禁會想象桌腳下、黑板上、書架上，或許都會開出一朵朵晶瑩的白蓮花，泛着若有若無的沁人心脾的書香。

老師又像是黑暗中的一盞明燈，照亮我的前程。時光如梭，初中學涯很快來到了第一次期中考試。令人沒想到的是，我的第一次亮相，卻考砸了！我的心情頓時跌落谷底，我沒有想到對手會如此強大，當我膽戰心驚地來到您的面前，我本以爲我要受到金剛怒目般的訓斥。然而，走進去，你卻用堅毅的目光、溫和的語調爲我梳理了錯題原因和以後要注意的問題，說到我的問題缺點你頓時嚴肅起來，對我嚴厲地教育了一番，並鼓勵我，世上無難事，只怕有心人，只要功夫深，鐵杵磨成針。那一刻，我很自責，覺得對不起您的良苦用心。走出辦公室，我永遠忘不了您的眼神，既透露着着急，又飽含着殷切的希望，而又似乎會偶爾閃現出的一絲絲失望。現在，每一次學習想放鬆懈怠時，您的那個眼神便會出現在腦海中，鞭策着我努力奮進。

王老師可謂是課上的嚴師，課下的益友，我們甚至有時會“調皮”地稱呼您雅敬姐姐。我們課下總是會纏着您，與您聊天，請教難題，還有我們懵懂心中的不解迷惑也總是會源源不斷的向您傾訴，而您都會不厭其煩的爲我們答疑解惑，您就像一把堅實的後盾，讓我們看到了求學征途上的美麗風景，給予我們披荊斬棘的勇氣。每一個晨曦，在教室裏看到您都會有一股暖流涌上心頭，我們在美麗的校園相遇，您用炙熱的心血推動我們的學海之舟。七年四班的點點滴滴記錄了您的用心良苦，您永遠是我心目中的好老師！

篇七：我心目中的好老師徵文一等獎

在人生的道路上，會遇到許多老師，有的和藹可親，有的幽默風趣，有的刻板嚴厲，還有的讓你覺得在心目中最特別，最難忘，將會影響一生。我心目中，就有一位最特別的好老師，她正是我升入初中後的班主任——崔老師。

崔老師是一位年輕的女老師，卻已經帶過幾屆學生，可謂是桃李滿門。她常常爲我們講述自己教過的歷屆學生們的故事。有的學生是她的驕傲，有的學生是她的牽掛，還有的令她感到惋惜……我們在聆聽中感同身受，希望以後都可以成爲老師的驕傲。

崔老師有一雙大大的眼睛。當她在講課時，那雙眼睛會常常望着你，和你交流，吸引你去專注的聽講。當你在記重點筆記時，她會走下講臺，到同學們身邊，來回的看大家記錄的內容。當她講述有趣的事情時，那雙大眼睛也會笑彎，當她生起氣時，那雙大眼睛會瞪地圓圓的，彷彿能一下子看到你的心裏去，讓你感到又畏懼，又自責。

崔老師有一副永不疲倦的身體。當她陪着我們在烈日和細雨下軍訓時，會來回的踱步，提醒哪位同學軍姿不夠標準，觀察哪位同學的身體有沒有不舒服。當我們值日時，她會常常會跟在後面督促我們做事要認真，一次次的俯身撿起角落沒有清理乾淨的紙屑。當我們舉行運動會時，她會陪着同學在場下奔跑，會和我們一起賣力的敲鼓、吶喊。當我們走進教室準備早自習時，她已經早早的站在了講臺上……

一位好老師，不僅會教人知識，更會育人美德。崔老師教導我們要尊敬師長，要志存高遠，告訴我們做人要有誠信，告訴我們不可取不義之財。有一次，她在批評一位同學抄作業時，說了一句令我難忘的話：“如果你不會，那是能力問題，如果你抄作業的話，那就是品質問題！”這句話，在我心中深深紮根，壓下了我想要“走捷徑”的心思。

一位好老師，不會打壓孩子心中天馬行空的想法。崔老師曾多次向我們說“天真爛漫是吾師。”她讓我們在日記習作和課文練筆中盡情抒發感想，讓我們在尋找解題思路時不要害怕假設，讓我們不要輕易地放過自己每一個小小的發現，也許大的學問就在那裏！

一位好老師，是會充滿了責任心和耐心。崔老師從不放棄每一個不肯用功的學生，她把班級裏幾個性格頑劣的同學調到了第一排，只爲能時時的盯住他們。她把班級微信羣的名字命名爲“學習戰隊”，要我們拿出衝鋒陷陣的勇氣和精神來面對學習。有時候，一道題目在崔老師講了幾遍後還會看見幾張愁眉不展的小臉兒時，她會敲敲黑板說：“那我再講一遍，認真聽。”她便開始用那根粉筆在墨綠色的黑板上又一次地擦寫……這一幕不知發生了多少遍，她那娟秀的字體，深深的烙在我的心裏。

每當我們去解惑時，崔老師總是很樂意解答，她那明亮的聲音，猶如一縷晨曦穿透了茫茫雲霧，讓迷茫的少年們看到了光亮。在一次週考時，我忽然停住了筆，是一道最應該答上的基礎知識，竟讓我思索了很久也記不起應該怎麼寫，止不住的灰心讓我不禁懷疑起自己的能力。考完試後，我的心中一直忐忑不安，作爲崔老師的課代表，我很擔心受到她的批評，但是等來的並不是批評，而是她說的“比上次考試有進步，繼續努力。”這次鼓勵，讓我這個不怎麼自信的學生，感受到了被肯定的欣喜。

師如星辰，師如驕陽。

崔老師用她的一支支粉筆，爲我們開啓着知識萬卷；用她的字字珍句，教誨着我們人生道理；用她的一片匠心，爲我們鋪設着美好前程。在她的教育下，我將帶着乘長風破萬里浪的堅毅，奔赴每一次挑戰。

篇八：我心目中的好老師徵文一等獎

“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水滋養桃李芳天下！”窮盡世間理，殷殷恩師情，都說師恩如春風化雨細細如綿，潤物細無聲，如夏日清風習習，卷絲絲涼意。可我卻認爲，師恩是秋雷轟響，震動乾坤；是冬雪飛揚，鋪天蓋地世間情幹萬，唯有師恩情誼不可磨滅，時時銘記。古有“弱水三幹只取一瓢”，而今便是窮盡世間萬千真理，殷殷不變的是師恩，觀八面而覽四方，古往今來，師恩情始大舸中流下，兩岸青山移。立三尺講臺而爲國的輩輩燃燈者，揮片方，傳播優秀文化與思想，推動璀璨的中華文明於歷史的長河中源源流淌了五千年。

看到到這個題目時，有位老師，如影像般映入我腦海當中。這位好老師是誰？他便是我的班主任——杜老師。

金秋九月，我們隨着那沁人心脾的秋風，伴着“三班”二字，我們來來到了您的身邊。三年的時光，也隨之開啓。在已經陪伴我們一年多的時間裏，您不但孜孜不倦地傳授知識，還教我們做人，更是見證了我們的成長。

初入學堂，困惑學習。是您用幽默的語言和淵博的知識，先把我們的目光深深的留在了語文課堂。教給我們學習語文的法寶“讀書筆記”，這個法寶自從有了這個法寶後，我們學習語文的勁頭便一發不可收拾。“三讀”“四感”大法，也打開了我們的思維，讓我們在閱讀中不再在困惑，寫作時思維不再侷限。在老師的指導和法寶的陪伴下，讓原來成績不好的我們，在每次語文考試中也總是取得優異成績，語文素養得到了質的飛躍。但對於我們而言收穫的不僅是成績，還有學習方法。語文的學習不在是難以逾越的大山，而是生活中精神食糧。從此我們愛上了閱讀，愛好上了文學，愛好上了語文。

初入校園，無以規矩。您根據《中學生日常行爲規範》制定的班級規則。教師作爲監督和執行者，對違反規則的學生給懲罰。您用嚴厲詮釋着規則的重要。使我們明白“無以規矩不成方圓”一個不遵守規則的學生，寸步難行；遵守規則的學生會成爲我們的鎧甲，護我們一生周全。您雖嚴厲，卻從不體罰和傷害我們，卻用“五花八門”懲罰手段，令同學們聞“杜”喪膽，“談杜變色”。每日清晨，自習鈴聲響起，第一個步入班級的是您，暮色之中走得最晚的是您。伴隨着您督導下，我們養成了良好學習習慣、衛生習慣、生活習慣、行爲習慣、健體習慣……在您的嚴厲約束下，我們從無知的孩子，成爲自律的少年。

初感體測，結果不盡人意。大多數同學體質差，加之疫情後同學們體質普遍偏低。您看在眼中，急在心中。爲我們制定鍛鍊計劃。無論寒暑假，還是休息日，風和日麗也好，冷風刺骨也好，校門口的身影從未改變。在您的陪伴下，我們的體質也逐漸提升。在陪伴下我們換來一個個強健的身體，換來了一次次體育活動強者的獎狀。在今年秋季運動會上我們勇奪第一。您用少年一般的熱血鼓舞着我們的心，讓我們磨鍊了意志，提升了身體素質，也讓我們懂得堅持的重要。

初次測試，成績不好。調查得知班級同學家庭複雜，特別是留守兒童居多。全年級11人，我們班級就8人。還有一些“特殊”家庭，因父母疏於管理。很多孩子也成了“特殊的兒童”……得知這部分同學無人監管，回家不能自覺完成作業。生活中缺乏關愛。您主動向家長提出課後無償看護，自願參加，親自監督。甚至假期時也會在找出時間爲我們提升學習。於是校園的夜晚，漆黑的教學樓，總會有一間閃耀着成功光芒的教室。於是縣城小鎮的路上，多了一個的疲憊身影……您用自己力所能及的努力換來我們的進步與提升。

從春到冬，四季輪迴，同您已走過一年多的時光。校園內的文藝匯演有您的陪伴，體育賽場有您參與的身影。因爲您的陪伴，讓我們懂得團結協作，懂得團隊重要。兒童節您會爲我們帶來童年“六一”禮物，讓我們永懷童心。您同我們一起實踐，在班級製作美味食物，提高生活能力。走出校園，您每年都帶領我們參加研學活動，走進自然，領略山川之美，感受家鄉的秀美，祖國壯美；走出校園，您會帶領着我們做公益活動，撿垃圾，清理小廣告……用實際行動證明家鄉我愛你！走出校園，您每年都帶領着我們參觀軍營，國門，走進紅色基地，爲我們樹立正確的思想觀。走出校園，您領我們觀看了《我和我的祖國》《我和我的家鄉》《長津湖》《志願軍》等多部電影。在我們的內心種下了“愛國”的種子。回到家中，您同家長共同督促我們做“感恩作業”，每週要有兩到三次的家務勞動，要爲父母和老人洗腳活動等。在您的陪伴監督，我們拉近同父母的距離，懂得了“感恩”。花開花落，您見證了我們的成長。

雖爲男人，但您的心思尤爲細膩，您用師愛溫暖着每一人。您不僅是我們的“良師”還是我們的“益友”。您雖嚴厲，但在活中給予我們更多的是，一張微笑的臉。您在微笑中，讓我們掌握着知識技能。您在微笑中，讓我們去笑看世界。您在微笑中，欣賞着每一個人。給其成功感。您在微笑中，鼓勵每一個人，給其信心感。

面對學生的錯誤，您有個寬大的胸懷。面對我們成長，您的溫柔給我們了一些春風化雨，您的寬容讓我們少了逆反，少了對抗。多了一份理解，多了一份和諧。您像冬日裏的一縷陽光，溫暖每一個學生的心。讓那一顆顆冰封的心靈不斷融化，逐漸向你敞開。您愛着每一個學生，讓我們感受着溫暖和光明。於是您在家長和孩子中又多了一個稱呼“杜媽媽”。

三尺不到的講臺旁，您的小小的粉筆澆灌着臺下那求學若渴的心靈。教育者不是造神，不是造石像，他們要造的是真善美的活人！您播撒下的春雨滋潤了桃李，發散的春風吹拂了無數學者。

也許春蠶的閉幕是新蛹的綻放；落紅的着地是泥土的芬芳；鯨落的出現是萬物的孕育，教師在筆耕不輟中間支支粉筆書寫他們最動容的芳華，傳其道解其惑！

老師的腳步很短很短，一生都沒有走出那三尺講臺”“老師的腳步很長很長，每一個實現夢想的孩子都是他一步一步走出來的。”教師在筆耕不輟中，用只知粉筆指點北疆磅礴，江南溫柔，傳其道，解其惑也。而惟願復其生之所得，以復吾輩之華章。