我心目中的好老師徵文600字初中（精選5篇）作文

篇一：我心目中的好老師徵文600字初中

一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水滋養桃李芳天下！

老師，這個詞在我心目中是最神聖、最無私的，他們如春蠶般無私，如蠟燭般可敬。

步入初三，我們遇見了幾位新老師，其中物理老師最讓我深受教益，她的教學方式令我十分敬佩。

以前上物理課是我的恐懼，現在上物理課是我的企盼，張老師的課總是能把我帶入神奇的世界，無論是電路圖還是分子熱運動，張老師都能用最精準的語言，把深奧的知識講的通俗易懂，而且她每講完一節新課，第二節課一定會用“物理小條”進行測試。成績優異會獲得她獨特的獎勵，成績不佳者也會獲得抄原題在小本上的“加獎。”

還記得在第一次交“獲獎表”時，老師就讓我到辦公室找她，老師告訴我要用黑筆抄題，藍筆填空，規範了我的作業格式。

張老師不僅批作業十分認真，還常常見縫插針地對學生指導。有一次，我到辦公室抱政治作業（我是政治課代表）張老師看到我，讓我送完作業到辦公室找她。我去了，老師問我：“電流表中有三個什麼？”我說：“接線柱”。這時老師拿來卷子說：“對呀！那你怎麼寫的‘正負極’？”老師接着又對我說：“上課要認真聽講，遇到不會的題要及時問老師。”我一聽開心極了，於是我又跟老師說了關於畫電路圖的問題，感覺自己一竅不通。老師聽後就利用試卷上的題給我詳細講解並分析了電路圖，而且幫我規範了做題方法，讓我這個電路物理癡一下子豁然開朗，明白了什麼是電阻、電壓和線路。爲了讓我記得紮實，張老師還讓我當面畫了一幅電路圖，並指出了其中的錯誤。張老師一遍遍地耐心講解讓我喜歡上了物理，更喜歡上了張老師。

以前我對物理一點都沒有興趣，甚至有些恐懼，至於我的物理成績一落千丈，而自從遇到了張老師，她教會了我怎樣認真思考、仔細研究，我的成績也慢慢的提了上來，學習物理的興趣也大大提升，不再是學物理的“學困生”，打破了女生學物理難的預言。

張老師，是您讓我充滿了自信，何其有幸，得遇良師！

篇二：我心目中的好老師徵文600字初中

盛夏時節，炎熱的陽光炙烤着大地，人們額上浮現出汗珠，在光下閃閃發亮。突然烏雲吞掉了烈日，下起了瓢潑大雨。大雨捲走了熱浪，卻帶來了鋪天蓋地的沉悶，叫人難以呼吸。

這是我們分班的日子。

我站在操場上，密密麻麻的人羣中，看着從傘中滴落的雨滴。升入初中沒有預期的那般美好，至少手中糟糕的成績和悶人的天氣讓人提不起興致。

突然，我感到一束目光的注視。目光的主人是典型的中年婦女，個子不高，身體略微發福，眼眸發黃，角有皺紋，嚴肅的面容上掛着和藹的微笑。這目光簡直像一個母親看孩子，事實上，她確實是“母親”——我們四班的“母親”，她就是將陪伴我們三年的班主任——石老師。

石老師是個特別的人。爲什麼要這麼說？可能是因爲她是全年級唯一一個教小科的班主任。更因爲她根本不像個老師！管理班級時，她是個和藹可親的長輩，相處起來少了師生間的隔閡，多了親人間的溫情。上《道德與法治》課時，她又是個無話不談的朋友，我們可以暢所欲言，也可以共同探討書上的例子。

石老師是個負責任的人，說實在的，我們班算得上一個名副其實的“差生班”。可是石老師不認，她帶着我們一起學習。拾起初中數學的課本。她會在下課給我們講題，會一個一個的檢查背誦。“功夫不負有心人”，我們的成績確實是在緩步上升，而她卻說是同學們自己付出努力換來的進步。

石老師是個有人情味兒的人。我們的初中生活絕不是埋在題海卷山裏，這還要多謝石老師。石老師會找空課帶我們出去做遊戲、接力賽，背對背夾球……，石老師還會自費我們買糖果，買小禮物。

我心目中的好老師，是千萬人海中毫不起眼的一個，卻是萬千人海中不可缺少的那一個。她是匠人，費盡心血雕出匹匹千里馬；她是清風，能驅散黑暗，帶來希望。我心目中的好老師，不如太陽奪目，卻能點亮孩子們的心門。

篇三：我心目中的好老師徵文600字初中

陽光從窗的一角傾進教室，又是一個陽光明媚的早晨，那年我剛上初中，就遇見了您——我的語文老師。

由於小升初語文成績敗北，使我對那晦澀難懂的古文，生硬無趣的說明文，和複雜的議論文敬而遠之。是您的出現讓我徹底打消了這些顧慮，您對課文的講解無比動情，揮揮衣袖，黑板上便是您“指點江山”的“激揚文字”，您幽默風趣的課堂，讓我們忘記時間，您循循善誘的講述，讓我們回味無窮。從此，語文課的上課鈴聲是如此悅耳動聽，語文於我，也成了學習生活中最無法割捨的“愛”

課上總能聽你講述生活中的瑣碎美好，從《散步》的溫馨，到《背影》的溫情，從《桃花源記》的浪漫，到《出師表》的拳拳老臣心……複雜的知識，美妙的語言，在您的課堂都是這樣的神奇，吸引着我，讓我在繁雜課業下享受着生活的點點滴滴，讓平淡無味的生活也似乎有了流光溢彩。

課上您用如同細雨打芭蕉般輕柔的聲音娓娓道來，講述課本中的詩意人生：李白的浪漫，蘇欣的豪情，杜甫的憂國，您的語言中透露着書頁的冷香，滲入到空氣中的每一個角落，不知是從哪天開始，我學着您的樣子，在滿樹枯黃中尋找《鄉愁》，在歸家途中聆聽昆蟲的呢喃，在昏黃的燈光下與保爾探討人生，在青梅煮酒中論天下英雄……啊！原來生活也可以這麼美。

此時再看您胖胖的身材，捲曲的短髮，渾身上下透着平凡，可就是這樣的您幾十年堅守三尺講臺，精心傳授，用您獨有的方式成就了一個孩子心裏胖胖的好老師，在講臺上熠熠生輝。

篇四：我心目中的好老師徵文600字初中

那個說話幽默風趣，講課深入淺出，個子偏高，長髮飄飄，長着一雙明亮大眼睛的老師，就是我們最愛的歷史老師——劉老師。

歷史給我的感覺，除了沉重就是內容的冗長，除了背誦就是閱讀，簡直枯燥乏味。就在我要放棄學習歷史時，她來了，那個滿臉微笑，白裙飄飄的劉老師帶着她的“魔法”來到了我們班，讓我不知不覺中喜歡上了歷史。

劉老師的課，每一節都是精心設計，認真備課。爲了讓同學們把知識記牢，課前她會發一張小條複習上節課的知識點，還讓我們提前瞭解知識點，養成提前預習的好習慣。她講的課深入淺出，生動形象。她的課不是那種對着課本死板地教學，而是用流暢生動的語言像講故事一樣講述古老的歷史，讓我聽得津津有味沉浸其中，彷彿跟着他的腳步走進那曾經的歷史。讓我們循序漸進地認識了那些風雲人物，瞭解了驚天事件。她做得PPT動靜結合，在給我們講述中還不時補充一點課外知識，幫助我們理解書本內容，提升學習興趣。劉老師歸納出的簡單明瞭的知識點，讓我們背誦歷史不再那麼痛苦，成了一種享受。

她對學生十分負責，每次收作業都會認真批改，還把不合格的一個個挑出來。下節課上課時再講一遍，並且還會查看我們的訂正情況。遇到有的同學不會做的題，劉老師總是耐心地解答，直到同學理解爲止。

因爲有了劉老師，我感受到了學習歷史的快樂。因爲有了劉老師，我喜歡上了歷史。她就是我心目中最好的老師——仙女老師。

篇五：我心目中的好老師徵文600字初中

魚兒的遨遊，離不開大海的滋養，鳥兒的飛翔，離不開森林的哺育，而我們的成長，也離不開老師的關懷。在我的腦海中有這樣一個身影在我的眼前不斷閃動，隨之而來的是洶涌的記憶，激起層層浪花。

記得那是我第一次參加演講比賽，自打我被選爲參賽選手，我便逐步體會到張老師的認真細緻。每天班級練時，她都會默默地站在臺下，記住每一個細節上的漏洞，小到一個四處飄散的眼神或是一個表情。

她也總是那麼的耐心，每天錄製視頻後，我都會收到一條條長達六十秒的語音，每每看到這些，我的心中都會有一股暖流涌過。

她更是那麼的善解人意，比賽中我未能取得理想的成績，好友和同學們紛紛對我的成績表示不解。回到班級後，張老師並未像往常一樣忙着講課，而是告訴我們爲何出現今天的結果，她的語氣是那麼溫柔，一句句話溫暖着我剛剛受傷的心。那一刻，我不禁想起了臺下那雙在人羣中鼓勵着我的眼睛；想起了電話上那長長的語音；想起了在每一個下課後幫我糾正錯誤，不怕麻煩，一次次陪我練習的身影。

我從記憶海中慢慢地醒來了，我的心中頓時百感交集，在層層交疊的記憶中，似乎不只是看到了我的關心，還看到了同學們受傷時在人羣中最爲忙綠的、最爲擔心的身影；在同學們出現問題時，不辭辛苦，一遍遍地溝通的話語；在夜深人靜時，仍耐心等待我們，爲我們檢查背誦的背影。……漸漸地，淚水模糊了我的眼睛。

“桃李不言，下自成蹊。”張老師對我們的關心，猶如春雨，細膩無聲，是她的無私奉獻，才讓我們在陽光下茁壯成長，在知識的海洋裏尋得一縷方向，追逐自己的目標，引領我們前行。