語文課上的兩次提問作文

課上提問，是老師瞭解學生聽課質量的慣用手法，語文課也不例外。

正值我走神之際，無巧不巧，老師提問到我的頭上，而我卻是連問題都沒聽清呢！結果啞口無言，很是尷尬。怔在哪裏一動不動，等了半天，老師撇了我一眼，然後問了我的同桌。

我的同桌回答問題，那是輕車熟路，不一會答案就脫口而出。老師滿意的讓他坐下。平心而論，根據同桌的回答，那問題對我來說絕對是小菜一碟，可誰叫咱那時不專心呢！

我後悔莫及，捶胸頓足。而我的同桌也不忘諷刺我一下：“哥們，你不是理科很叼麼？來，在語文上給姐秀一個！”哎，我心中想：真是龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽被犬欺啊！

老師見我不服氣，便問了個超級難的問題：“這篇議論文是怎眼論述中心論點的？”我頓時傻了眼，這哪是我能回答了的問題啊！毫無頭緒不知從那下手。再看看周圍的同學也都明哲保身，低頭不語，包括我那個囂張的同桌也是一副事不關己高高掛起的姿態。都害怕殃及自己。

我請了清嗓子，信箱不能讓老師小看，便開始一本正經的胡說八道。結果，薑還是老的辣啊，被老師一眼識破：“別進狗戴嚼子，胡勒了！”算了，我自我安慰：漫漫人生路，不如意十有八九，沒事沒事。最後在同學鄙夷的目光和老師的嘆氣聲中坐了下來。

通過語文課上的發言，我明白了做任何事都要專心致志不三心二意。還要努力學習。不積跬步，何以至千里！語文是個必須下功夫的科目！