我的校園徵文作文

“小橋流水，欲下前溪去。”這便是，我對這校園的第一印象了。

數年前的暑假，我從水泥鋼筋中回到這片故土，那是我第一次與這校園相遇，匆匆一瞥，煞是驚豔。然而，因爲倉促，加之陰雨霏霏，當時不能細細端詳，只得記成一幅古色古香的畫——月牙狀的水面上，盪漾圈圈波紋，石橋橫跨其上，孤寂遂瀰漫開來。於是，我對這校園，心嚮往之。

後來，我正式進入了這校園。兩年的朝夕相處，我細細將整個校園，端詳了遍。白居易寫：“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”不錯的，朦朧煙雨中的校園，確實有獨特的美感，令人嚮往，可是，寫實的素描，亦有風味。

走遍校園，良辰美景無數。不必說，白日整潔的教學樓，光透過建築灑在地面上，似有鮮明的節奏；不必說，全備的功能建築，潔淨如玉，他們灌溉了這校園的無數桃李，亦是學生最喜去的地方；單就傍晚的夕陽，也有風采。夕陽是金色的。站在校門口，陽光從建築後的山頭上投射過來，在地面灑下斑駁的光影，在牆壁鑲上筆直的金邊，《雪絨花》迴響，興許是我心中對此的美化，我竟有朝聖的感覺……

二是這所學校的教師。作爲縣重點，這學校的師資力量自是拔尖，而師德與責任，亦是完美。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這話不假。確實，在我們學校的老師，往往顯得老些。這並非玩笑，教書勞心，老師陪我們朝六晚九，比同齡人蒼老了許多，何況，似乎無論何時，見到老師，不是正在工作，就是去工作的路上，正是老師的青春，澆灌了一株又一株桃李，於是我們成材，重新撐起民族的脊樑，而後化作紅泥，哺育下一代人。

我在這學校常思考一個問題——爲什麼，在這按學區劃分生源的時代，我們學校一直可以保持領先，保持優秀？學了兩年，我明白，這是歷史的積澱，是生源和師資不可代替的內容。我的學校，算上在縉中的前身，那是百年光陰的沉澱，是百年名校，就像貴族，即使在資產上不及他人，但是長期的富貴所鑿就的禮儀與氣質，那是任何一夜暴富者比擬不了的。

如果我是一隻鳥，我會用我的喉嚨歌唱——這沉澱着歷史的土地，這承載這我記憶的校園，這無止息迴盪着的書聲，與那自未來傳來的，美好與光明……