教師頂崗實習的週記作文

教師頂崗實習的週記

不經意間，一個星期已經結束了，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，現在的你想必不是在寫週記，就是在準備寫週記吧。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編爲大家收集的教師頂崗實習的週記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

上課兩週以來感覺自己有滿肚子的話要說，可是真正讓我說，我卻又總感覺說不完，總有點兒東西被留下。我不知道自己處理師生關係的方法對不對，但是總覺得開開心心的學習比苦大仇深的要好點吧。很多孩子們很喜歡找我，聊天、問題、種種的種種，我也很喜歡給他們多搞些活動，陪83班打過雪仗，給82班看自習的時候讀讀《紅樓夢》，給81班講講歷史小故事，雖然我並沒有教81的歷史，可是可以培養學歷史的興趣嘛，沒準我還能爲歷史界培養顆根紅苗正的“小樹苗”捏，呵呵，開玩笑了。

除了這些，上課的時候我也儘可能的讓他們在歡樂融洽的氣氛中學習，我一方面這麼做了，又一方面想學生們會不會以後越來越不怕我，最後導致我根本管不住他們的局面出現啊？或許真正和學生關係融洽的老師根本就不會擔心這些問題吧，既然有膽量不以嚴致教，就應該有信心讓學生真正的信服老師吧。看來，我的路真的還很長，任務還很艱鉅。可能我不嚴肅、不嚴厲的弊端也在逐步的表現出來吧，上次去82班上課，上課前我正在門口叫外面的學生進教室，他們班其中一個很調皮的男生，啪的一聲就打在了我的胳膊上，很疼，我當時就問他“你爲什麼打老師啊？”他很無辜的的說“老師，我是在叫你啊！”可能這就是沒有給學生一個嚴師形象的過吧，要是他們班主任，他們絕對不敢這樣，他們是都怕班主任的，因爲班主任會打人，說到這個問題，兩個星期之內，到底見過多少次傳說中的“打學生呢”？數不清了吧，也或許是山裏的孩子們沒那麼嬌氣，可是現在聽到那啪啪的聲音，還是會忍不住的戰慄，哎~~如果真的把學生當自己孩子看的話，這些老師還下的去手嗎？到底學生有多大的過錯才能讓老師下得去那樣的力氣去教訓學生...嚴肅總歸是需要的，嚴厲也可以偶爾的表現一點兒，可是真正的對學生狠心，我，應該還是做不到吧！今天是農曆二月二，傳說中的龍擡頭，早在週三的時候就有83班的學生說讓我在今天晚上去看他們村的廟會和煙花，晚上就住在他們的家裏，週五又陸續的有幾個學生來邀我，都被我拒絕了，學校規定，人身安全，以及總想着自己不要和學生太過親密，加上自己本身就是個很懶的人，都被我作爲了理由。可是，拒絕了又後悔，後悔學生會認爲我還是不能真正的與他們融合在一起，要是去了，還可能是一次很好的家訪的機會，可以更深入的瞭解學生，聯繫家長。可是，想象總是美好的，去了又絕對會有問題...我總是這樣不停的矛盾，不停的想象...但是那幫孩子們真的很可愛，有的時候上課都會被他們的一些行爲惹得好開心，學生們說歷史老師上課總是笑眯眯的，很開心，他們很喜歡這樣的老師，可是的的確確是你們可愛的行爲讓老師很高興的。

再說說近來聽課的問題吧，一個可能是因爲山裏的條件畢竟有限，另一個我們歷史類的副科在初中本身就不是很受重視的，在學校的現狀就是副科老師基本上都是主科老師兼任的，而我教初一三個班，一個年級一共六個班，帶另外三個班的老師雖然說是專業學的歷史，可是他還負責初二的三個班，我去聽其他老師的課，老師們都很謙虛，可畢竟是已經任教的老師了，無論是在處理課堂師生關係上，合理安排教學內容和時間上，還是在語言的措詞表達上，肢體動作的輔助，情感態度的投入上，都比我們有經驗多了，有很多值得我們學習的地方。可是，總是覺得心裏有點小小的遺憾，在頂崗之前的交流會上，一個學長說過在他實習的學校裏，他們的校長是一位頗受歡迎的.老師，不僅仍繼續任教，而且自己有典型的示範課，在他的課堂上沒有學生說話、瞎搞小動作的現象，學生個個都是聽的忘我，學的帶勁。在我聽課的老師的課堂上，雖然老師們很多的優點我還沒有學到，但是還是希望能有像學長實習學校的校長一樣的老師，讓我不斷學習，不斷進步，朝着那樣的目標努力！還是要多聽課，多多學習。加油了！

兩週來，有歡樂，也有憂愁，但是我不後悔我參加了頂崗實習！我不後悔來到了沙河柴關中學！

9月1日到10月27日，爲期兩個月的實習似乎眨眼間就結束了，卻還依稀記得第一次踏入復興校園，一切既陌生又新鮮的情形，兩個月看似長，其實真真實實過着，只覺得太快，太短， 兩個月裏有人生第一次在校門口執勤、第一次上政治課、第一次上社團課、第一次組織知識競賽監考、第一次組織主題班會，也每天被學生稱呼着“老師好”，這一份經歷，這一份感悟，對於每個人來說都會是一個寶貴的回憶吧。靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在指導老師的指導幫助下和自己的努力實踐中，我覺得在實習過程中自己收穫了很多。

以下分成三方面總結一下：

一、教學實習

作爲主打實習任務，上好政治課是很重要的。今年是高一採用新教材的一年，關於課堂教學也是老師們研究的重要內容，教科書不再是白紙黑字，不再枯燥乏味，打開書，你會發現彩圖多了，名言多了，更有閱讀與思考、操作平臺等等項目，不過新教材也存在一定缺陷，一些編排方面不是很妥善，所以要上好課還是有很多注意很多講究的，看到這樣的情況，我起初心裏很是沒底。

一切從見習開始，見習階段，我認真聽好每節課，除了所在年級的政治課，還跨年級、跨學科聽過一些不錯的課。現在聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是爲了學習知識;現在聽課是學習老師的教學方法，目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在更注意的是指導老師的上課方式，上課思想。復興每個老師都有自己獨特的風格，聽他們上課真的是很大享受，你會發現政治課可以很精彩，歷史課可以很另類，英語課可以很自然。當然，思考之後，我有時也在琢磨自己該是怎樣的風格。一週之後，老師也告訴我要根據在大學所學的教育知識和中學實習聽課所學到的，自己試着備課了，所以接下來，平時有空就看教材，看教參，上網找新資料。同時，還注意結合不同學科的相同點和不同點，認真思考着政治課上好的關鍵。

第四周，我終於正式走上了講臺，有了見習階段的學習，心裏有點底了，每週兩個課時，課前都要做很久的準備，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鑽研教材，查找資料，理清思路，抓好重點，編寫好教案，製作多媒體課件，並在指導老師審閱後自己進行了試講。過程雖然辛苦，可是上完課總會覺得很充實。再後來，也基本可以獨立備課了，對自己來說是個不小的突破。

課後，我積極讓指導老師給自己提意見，在肯定了我能較有條理的安排課程的同時，老師也說如果對要講的內容更熟悉，能信手拈來就更好了，當然這要靠日積月累的積澱的，的確，在這樣一個資源共享的時代，老師要只有不斷完善自己，才能學高爲師啊。給我印象最深的是一次“教學事故”，自己找來的視頻資料是課堂的主要資源，事先指導老師也費了不少勁才把它剪輯好，格式轉好，可是最後，班級裏音響放不出聲音，當時只能我憑自己的準備來充當配音了，雖然沒有使課堂陷入停滯狀態，但是事後反思，如果自己更熟悉材料，效果會更好。一個好老師是能隨機應變的，因爲他有堅實的基礎，而我還有很長的路要走，注意知識的積累，才能不愧老師稱號。

當然，學生作爲課堂的主體，他們的意見也很至關重要，第三節課後我還請學生給自己提了意見，很開心的是50個人有34個學生給我提了寶貴的意見，第一次上政治課，總是有很多不足，雖然有學生說我上的還不錯，也有反映我的聲音還偏輕、過分依賴多媒體，不能調動積極性什麼的，三節課下來收到這麼多或褒或貶的反饋，心想做個優秀的政治老師真的很不容易，不過接下來，我就更重視備課了，盡力去找些有趣又相關的資料，上課也努力提高音量，極力調動學生的積極性。當聽到後排學生說我有進步時，當時心裏真的很開心。