開學第二週的週記800字作文

開學第二週啦，這周需要表揚自己終於能夠成功地叫出所有孩子的名字了，雙胞胎兄弟俊豪和俊傑也能分清誰是哥哥誰是弟弟了，唯一要抱歉的是鮑鈺睿同學，也不知怎麼回事，總會叫成鮑瑞潔，下個周可絕不能犯錯了。

若說第一週是兵荒馬亂的，那第二週則是步入正軌。各位同學已適應四年級的生活，作業的收發、早自習朗誦、衛生區清掃、學習用品擺放以及自己所承擔的任務，大部分同學都能保質保量完成。課堂回答問題的同學明顯增多，大家的集體意識和學習積極性也有所增強。

通過這一週的觀察，也發現了一些問題。一些同學處於懶散狀態中，坐姿站姿都是懶洋洋；課間活動時有幾位男生喜歡在樓下玩耍，不打上課鈴不進教室；作業的書寫一些學生不認真，明明有寫好的能力，卻應付了事；家庭作業質量不高，學生反映家長工作忙無暇顧及自己；本週進行了兩次聽寫，同學們的第二次聽寫成績與第一次有了很大的進步，但仍沒到達理想水平，四年級的課後字詞是最基礎知識，每位同學都應該保證字詞不出問題。

開學兩週，雖談不上對所有孩子都十分了解，但通過課堂和課間休息時的觀察，我發現有一些孩子在前三年的學習中已形成了良好的學習習慣。比如於涵冰、張鈺藝、孫婉寧、李佳澤、孫嘯、鮑妤睿、趙奕帆等同學，這幾位同學的共同特點是課堂上眼睛看着老師，緊跟老師思路走，懂得記下關鍵知識點，課下先整理好學習用品再休息，並且做到了入班即靜，懂得合理安排自習時間，如看書、做筆記、練字、做題。四年級已是小學高年級階段，當學生已形成了良好的學習習慣時，家長可稍做輔助，幫助孩子在此基礎上穩紮穩打再做提高，若孩子的學習習慣尚未養成，甚至還存在一些不足，那家長萬不可認爲孩子大了，便實行大放手，尤其是現在分班後同學、老師都是新的，孩子們需要一個適應期，這時候家長應進行陪伴與監督，例如家庭作業的書寫質量與完成情況、及時關注羣裏消息、爲孩子建立一個良好的學習氛圍等等。

隨着課程的開始，往後的學習進度將會逐漸加快，而對書寫、聽講、作業等的要求也會相應提高。

第三週，期待是漸入佳境。