小學生6年級學生畢業作文8篇
現在，我已經讀六年級了，回想起小學一年級時，畢業是多麼遙不可及的是啊。如今，六年級畢業卻近在眼前。
六年裏我經過了多少風風雨雨，遇到過多少挫折。但我依然清晰的記得六年前的我。那時的我剛剛踏進這知識的海洋，對這裏是多麼的陌生，但卻與這裏產生了感情。無法忘記當年與同桌畫三八線的情景，無法忘記當年與男生吵架的情景……
時間過得真快，眼看才踏進這學校的我，轉眼間我即將離開母校，去尋覓我的初中生活。
明天，我們畢業。同學們熟悉的面孔將各奔東西。我多麼希望讓時間能夠放慢它的腳步，讓我再和同學們好好相處一段時間，讓我們把六年裏的恩怨一起拋到腦後，回過頭來再品嚐一下小學的酸甜苦辣。
明天，我們畢業。校園的花草依然迎日開放，一年級的他們還在品味無憂無慮的快樂，他們的笑聲與天真的笑容渲染了校園。可是在校園的某一處六年級的我們在爲升學考試而煩惱，爲即將分離的友情而傷心。留在內心的只有純真的苦澀。
明天，我們畢業。六年的小學生活將成爲我們回憶裏的旋律，
天下沒有不散的宴席，如今我們這桌“宴席”也到了該散的時候了。不知以後我們是否能相聚。
同學們，讓我們在最後一次考試中，再一次並肩作戰吧，讓我們在一起最後一次嘗試成功的喜悅吧。
小學生6年級學生畢業作文2靜靜的，我心中洋溢着一種莫名的感覺。就在今天，我們畢業了。望着曾經在這美麗的校園我們在一起歡笑、一起奔跑，我們在晨曦中勤學苦練，我們在燈光下埋頭苦作。然而，就在今天，我們就要帶着萬分的不捨，踏上新的道路，迎接新的挑戰。面對朝夕相處的同學、班級老師們，我們又彷彿壓抑不住自己心中的難過，悄悄地留下了眼淚……
畢業聯歡會上，當六年級郭佳瑤同學讀起了自己寫的文章《師生情感》，讀着讀着，我們幾乎都要哭了，她哽咽着，卻仍堅持的讀完了文章。全場進入了一種從未有過的安靜。輪到我了，我輕輕的讀着自己寫的文章。漸漸地，淚水好像不聽指揮似的打溼了眼眶。讀完後，我終於忍不住了，輕輕地哭了起來。與自己相處了六年的同學、班級老師，在今天就要說一聲“再見了！”誰又會捨得呢？班級老師六年的陪伴，同學們六年的幫助，我將永遠都不會忘記。我們雖然畢業了，可是我們的心卻永遠在一起！
畢業聯歡會開完了，到了真正分別得一刻，我們靜靜的，靜靜的，捨不得說分離，我們怎麼能忘記這一切呢？就在明天，我們就是朋友，不是同學，我們哭着、笑着，這一幕幕好像就發生在昨天。就在昨天，我們一起踏入了新的校園，一起學習、一起歡笑。可是就在今天，我們竟然就要說一聲“再見了！”這六年，就像一場遊戲，玩累了，就說一聲“再見！”又去尋找新的遊戲。可是對於每一個人來說，心中總是那麼難過。
最後讓我們再說一句：“班級老師您們辛苦了！”
小學生6年級學生畢業作文3“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”。光陰似箭，我就快小學畢業了。心中有太多的不捨。我們每天上學，依然笑得那麼燦爛。但我們誰都清楚，每個人的心裏都有一股淡淡的惆悵……
六年的小學生活是多麼的精彩啊！課堂上有朗朗的讀聲之外，隨時可聽見哈哈嘻嘻的笑聲。因爲我們的班級老師最喜歡向我們拋笑彈了。圖書館內，架子上的書本彷彿在向我們揮手，邀請我沉浸在知識的海洋中。這裏沒有笑聲，但卻能吸引我一再進出。
六年前，我是個懵懂無知的小孩；六年後，我是個知識廣泛的人了。這些都要感謝班級老師們的諄諄教導。六年級了，我即將告別童年。我要謝謝六年來陪伴我的朋友，爲我的童年畫上了彩虹，使我感到不孤單。
如今，我快小學畢業了。即將告別陪伴我六年時光的班級老師和朋友。真的萬分的不捨啊！校園裏的一草一木都是我熟悉不過的，校園裏的每一個角落都有我做過的痕跡，這裏充滿了我的回憶。
一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入了我的心底。昨日，我在這兒認字寫作；今日我在這兒成長；明日我將從這兒起飛。青春的腳印留在校園的路上。母校的每一個角落，也珍藏着我們的身影，讓我們永不忘記。
小學生6年級學生畢業作文4六年的小學生活轉瞬即逝，我們即將畢業。在畢業之際，請聽一個即將畢業的學生通過演講的方式表達內心的真摯感情。——題記
尊敬的班級老師們，親愛的同學們：
大家好！
六年的小學生活轉瞬即逝，轉眼之間，作爲一名六年級的學生，我們即將畢業。回望小學生活，不禁感慨萬千。從一個慒懂無知的孩子到即將步入中學大門的少年，六年來，我們走過了多少艱辛的歷程，經歷了多少次風風雨雨，到了今天，我們終於嚐到了收獲的果實，我們畢業了。
在期間，我們收穫的許許多多的知識，明白了許許多多的處世經驗。在期間，我們認識了許許多多的朋友，收穫了純真、真摯的友情。在期間，我們瞭解了許多，得到了許多，其中，有母校溫暖的關懷和班級老師親切的諄諄教誨。我們在班級老師、家長與母校的悉心指導下大步前進，在同學的關心與幫助下成長。我們生活在良好幸福的環境裏，茁壯成長，走出小學，踏向更加光明的未來！
六年來，學校以良好的教學態度和本着“以人爲本、教育爲人”的理念，爲我們打造出了良好的教學環境。從我們第一次踏入學校的那一天，我們就成了這個大家庭中的一員，感受到了火一樣的熱情關懷。學校開展了一系列活動：有“科技節”，同學們把自己的科學小製作拿出來展覽，吸引了大家的目光。各班的同學們寫出了一篇篇優秀的科幻作文、畫出了一幅幅好看的科幻畫，展開想象的翅膀，飛向更高更遠的探索空間；學校還開展了“閱讀月”活動，並舉辦了“書香校園”比賽，評選出了優秀“書香班級”“書香家庭”和“閱讀之星”，鼓勵同學們讀好書，好讀書，繼續把讀書的路走下去。並一年定期舉辦兩次“週末書市”，同學們把自己看過的書賣給其他同學，自己也買書，實現“獻一本讀百本”的計劃；學校還在每年的春季和秋季分別舉行“趣味運動會”和“秋季運動會，設100米跑、400米跑、600米跑、跳高、跳遠、鉛球、滾鐵環、接力賽等體育項目，鍛鍊了同學們的身體，增強了同學們的體質。特別是最近學校的新教育，收穫甚佳。
近一年來，學校實施了新教育，每天，我們在晨誦中開啓黎明，班級老師帶着我們走進詩歌的世界，享受朗誦的樂趣。下午來時，我們每個人都捧起一本書讀起來，沉浸在美妙的午讀之中。晚上，我們針對一天的學習，盡情抒發自己的情感，揮筆寫下一篇篇作文，這便是暮醒。除了有組織地實施新教育外，各班還積極響應新教育，開展了一次次辯論會、詩歌朗誦會、讀書分享會等，編出了一本本個人詩集、個人文集和班級習作集，同學們在快樂中學習成長，成長快樂，真正實現了新教育的目的。並且在新教育工作成果展覽會上大顯風采，受到班級老師、家長、學者和教授們的讚賞和好評。
回想起我們在校園的點點滴滴，無論是在梧桐樹下進行激烈緊張的長跑，還是在教室中安靜地閱讀，都是學校凝聚心血爲我們創造的優良的學習環境和豐富多彩的戶外活動。班級老師們也爲此付出了很多，每天在課堂上盡心盡力地爲我們講課，課下批改作業，備課，還要考慮到每個同學的情況，因材施教，給予應當的教育……我彷彿看到，班級老師的白髮是粉筆染白的，班級老師的皺紋是歲月摩擦的痕跡。六年了，班級老師爲了我們付出了這麼多的心血，然而我知道，這些對班級老師來說都是無怨無悔的，班級老師對我們如此，對上一屆學生，對下一屆學生、對每一屆學生都是如此，都花費了心血和精力去培養，爲國家培養出了一個個棟樑之才。
六年的小學生活，充滿着多少歡樂和多少痛苦，我們感謝母校，母校給了我們知識；我們感謝班級老師，班級老師給了我們溫暖；我們感謝同學，同學給了我們歡樂。校園的生活是如此的難忘，回憶出來有一種說不出的味道，是酸，是甜，是辣，是苦，就如同五味瓶一起倒在我們的心間，那些愁緒，那些情感，怎好意思說出？又怎能說出？春天，我們看百花盛開，柳樹結出嫩芽，摘下一朵花在校園裏歡快地跑來跑去。夏天，驕陽似火的日下，打籃球，去跑步，享受着夏日的激情。秋天，各種樹葉的莖被我們掰掉在一起拉扯，進行歡快的遊戲，看梧桐葉落，桂花飄香。冬天，打雪仗是最讓我們興奮的，校園裏偶爾結冰的地方也成了我們的滑冰場。我們在母校度過的每一個春夏秋冬，每一個日日夜夜，誰能見證？誰能表達？在這樣的一個時刻，作爲一個畢業的學生，縱使心中有話也說不出，2371個日日夜夜，此刻竟化作濃濃的愁緒，飄蕩在世間。
來吧，朋友，此刻是歡聚在母校的操場，祝偉大的母校越辦越好，祝我們的班級老師桃李滿門，我們偉大的友誼萬歲，萬歲，萬萬歲！
謝謝大家！
小學生6年級學生畢業作文5歲月匆匆而過，暮然回首，我一走進小學校園生活六年了。隨着時間的流逝漂泊而去，留下的只有回憶，美好而甜蜜。
六年裏，我何曾留着些什麼痕跡呢？當我想起那一樁樁，一件件令人嚮往的往事……在這六年的匆匆裏，有無數個令人嚮往的往事。
不久，不久我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的班級老師，同學，帶着依依不捨的深情，跨入新的學校，開始新的學習生活。
六年前，我來到了這個校園——七小。認識了與我朝夕相處的班級老師，同學們，翻開相冊。裏面的照片勾起我對小學一年級時的回憶。看，這是我們六一兒童節那天的照片。同學們一個個傻乎乎的'站在那裏，好像忘記了動作。看着看着，我不禁大笑了起來。
三年前***天，是我最難忘的一天，任班級老師，讓我當選班裏的班長，我聽了，興奮的不得了。
六年後的今天，我徹底改變了自我。我是一位普普通通的同學。……。我不禁頭涔涔而淚潸潸了
在我度過第13個夏天的時候，在人生的道路上，我就有了第一個母校。突然，24個名字在我的腦海裏閃過。
小學生6年級學生畢業作文6轉眼就要畢業了，我們相聚6年的同學又要踏上新的求學之路。剩下的日子已屈指可數。往日朝夕相伴的6年摯友也許就要分別。想想6年來我們一起生活的情景，真是一種享受。
從一年級到現在，往事一樁樁一件件，讓我記憶猶新，就像昨日重現。6年最大的收穫莫過於知識的積累，但兒時同學、朋友對我來講更重要，雖說好朋友性情有幾分差異，但是我們情投意合，整日形影不離。同學蘇浩較爲靦腆，大智若愚；何昊性格幽默，不失風度；我心直口快，思維靈敏；程潤川足智多謀，賽過諸葛；再說同桌女生，說話辦事猶如男生，雖然性情暴烈，卻能讓人毫不拘束，爲什麼呢？因爲我把她當男生了。不過也好，她卻比其他女生超凡脫俗，沒有那種嗲聲嗲氣的做派。回憶以前，我們在勞動課上，品嚐同學們親手做的涼菜；科技課上，我們又一起向土地裏播撒過“希望的辣椒種”；美術課上，又有過多少次如今看來畫得耐人尋味的塗鴉。啊，翻開從前的課本，看看我們留下的筆跡，翻開一二年級的日記，去品味自己童心釋放的光華。美妙的童年啊！只有這一次。我們如何從一個充滿稚氣的7歲孩童，成長爲12歲的少年？我們把一生中最燦爛的時光融合在了一起，這種情誼，怎麼能從我們的腦海中抹去呢？
此時讓我不禁想起從前我們熱愛“踢仗”“砸鴨子”遊戲。我們兒時的遊戲，多麼有趣啊！雖然我們班“久經變革”，人去人又來，可仍是那麼和諧，班級就像一個大家庭。我不由得又在記憶裏擠出一個名字“劉金昊”，猶記得他特別有趣，說着一口不是方言卻又極怪的口音，他三年級轉來上學，作文很好，卻像個不能招惹的“刺頭兒”，經常說的一句口頭禪就是：“惹急了我扁你！”這個聲音好像現在仍在耳邊迴盪。這段有趣的往事，不知現在他還記不記得？
不管怎樣，小學的時光是令我們每一個同學都難以忘懷的。不管到什麼時候，它都會在我們的腦海裏寫下飽含深情的一頁。
小學生6年級學生畢業作文7它們在那裏啊？它們還開着嗎？我們就這樣，要在木棉花的季節走出小學的大門。——題記
我們的摩天輪已停下，兩千一百九十一個日日夜夜，換取的是初中的更廣闊的學習天地，爲何仍留戀格子的春天？
哎，再在校園走一趟吧？
操場靜下來了，往日同學們的吶喊聲，加油聲，打乒乓球的“啪啪”聲，打藍球的“咚咚”聲，踢足球的“沙沙”聲，一起玩耍的歡聲笑語，這時被收藏在那裏了呢？被密密定格的雨水順着樹葉的脈絡滴下，有多少件心事還來不及告訴；有多少個委屈還來不及傾訴；多少個數學公式還來不及記住；有多少個生字還來不及默寫；有多少個面孔還來不及銘記，聽着“咔嚓”一聲，畢業照上的六十六張笑臉好像只是爲了畫上一個並不滿意，並不完美的句號。
教室靜下來了，往日同學們爭先恐後回答問題的聲音，希望班級老師讓他（她）答某個問題的聲音，爭論問題的聲音，一起學習的聲音，這時又被收藏到那裏去了呢？計算機室靜下來了，往日同學們因看到了好玩的遊戲或者看到恐布的圖片時的尖叫聲，會讓韋班級老師火冒三丈的聲音又在那裏呢？
過去了，結束了，該散場了吧？
風箏總會飛遠，但它的線頭留在了地上；炊煙總會飛遠，但它的源頭留在了屋裏；陽光總會飛遠，但它的起源留在了太空；我們總會飛遠，但腳印留在了母校的劇場。
燕子去了，有再來的時候；柳樹枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；但是，聰明的，你告訴我，我們的日子爲什麼一去不復返了呢？讀着朱自清的《匆匆》，我又一次感受到了時光流逝的匆忙。時光如水，逃去如飛。光陰似箭，日目如梭。轉眼間，六年的時光如輕煙，被微風吹散；如薄霧，被初陽蒸融。我也由一個不懂事的小孩成長爲一個六年級的學生了。由一個只知道哇哇大哭的小孩兒成長爲一個知書達禮的少年。
不該悲傷，因爲我們在成長。
那一刻，我們畢業了。
小學生6年級學生畢業作文8我小學畢業啦！我用心中滿懷這無限的憧憬與喜悅來展望未來。又用心中的一絲不捨與留戀來回憶難忘的過去，心中無比驕傲！
六年的小學生活帶給了我們無限的樂趣，六年中，我們從懵懂無知的小孩變成了一個知識豐富的小學者。六年中，我們有歡笑有哭泣，去永遠忘不了最純真的友誼。六年中，我們曾一起玩藏貓貓，一起奔跑在廣闊的操場上，一起帶着紅領巾唱着莊重的國歌……
六年的小學生活讓我懂得了許多。它告訴我，失敗並不可怕，可怕的是失敗了不敢在戰勝困難；它告訴我，知足就是幸福，如果不懂得知足，就永遠得不到幸福；它告訴我，我們要珍惜現在的每一分每一秒，因爲災難不知何時會降臨；它告訴我，人不能說謊，因爲說了一個謊，就要變無數個謊來圓第一個謊，那麼就沒有人會再相信你了；它告訴我，人窮志卻不能短，我們要打起精神來；它告訴我……
小學，是一個難忘的歷程；小學，是人生中必經的階梯；小學，是一座知識的藏寶圖。小學是如此的多姿多彩，難忘的小學生活將是我童年史冊裏最美好的一頁！
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