勸慰別人作文

生活中總會有一些不順心的事情，總會讓人難過，讓人傷心或生氣。這個時候，我們應該安慰他們，可你很快會發現：安慰，不容易。

一場莫名其妙的“大火”

一走進教室裏，我就感覺教室裏安靜的出奇，我想：應該是因爲那幾個愛講話的傢伙沒來吧。我看教室裏的氣氛如此沉悶，就靜靜地走到自己位置上，拿出作業，去給老師批改。教室裏，老師在改作業、分作業。同學們個個安靜地坐在座位上收拾着。

人陸續地來了，老師點完名，像在看什麼。大家都在做自己的事，我感覺有點兒不對頭了。

“火燒”王瀟翰

“啪”老師突然一下子站了起來，這可把全班驚動了，大家驚恐地看着老師。“王瀟翰，”老師吼道，只見他瞪着眼睛，鼻孔像要噴火一樣。“站起來！”老師又吼了一聲。王瀟翰站了起來，眼睛裏滿是不解，他同桌也不解地望着老師。“你在幹什麼？”老師高聲問道。他快步走到他桌旁，一把搶走了王瀟翰的小卡片。“第五人格，什麼第幾人格啊？”“是遊戲，遊戲，老師！”一直在前面“圍觀”的同學幸災樂禍地叫道。“哦，你在說什麼呢！”老師一邊問，一邊走回講臺。“啪嗒。”老師把卡片扔到了地上，很生氣地說道：“是不是和同桌玩的？”他微微點了一下頭。“同桌一起站着。”旁邊的男生的確也玩了。雖然不解，但也是陪着王瀟翰一起站了。

“哼！”老師氣沖沖地坐了下來，過了一會兒，老師拿着卡片，重重地拍在王瀟翰的桌上，“不許再玩了！”老師生氣地說道。老師火氣未消似的坐回了位置。這時，王瀟翰的同桌毛行遠悄悄地抓走了卡片，扔回了王瀟翰的桌子。“幹什麼！”老師發現了毛行遠的小動作，沒收了他的卡片。我想：火還要往哪兒燒。

勸慰變成“和稀泥”

這時，火停了，王瀟翰像個霜打的茄子，垂着腦袋，看上去十分難過。

這下子，有幾個“好心人”來勸慰他了。

第一個上場了，我發現他們根本不在勸：“王瀟翰，別難過了。老師罵罵多正常啊！扔扔卡片，發發脾氣，多正常啊！”沒安慰成！他搖搖頭下去了。

第二個上來了，他快步上前，拍拍王瀟翰的肩，輕聲細語，結結巴巴地說：“不要太在意了嘛，想想開心事兒，老師罵罵很正常。別放心上。”

哎呀，好好地勸慰，變成了大家口中的“和稀泥”。

看來，勸慰，不易啊！