大手牽小手作文400字左右（精選3篇）

篇一：大手牽小手作文400字左右

——陸悠然

“大手牽小手”是我們學校傳統的迎新活動，是由五年級的大哥哥、大姐姐帶剛入學的弟弟妹妹們參觀校園。

如今我已經是一個五年級的大姐姐了，這次換我做“大手”了。時間過得真快，四年前我被大哥哥牽的場景還歷歷在目。

在老師跟我們說要帶一年級弟弟妹妹們參觀校園時，我的內心無比激動。一直在想象我帶的小朋友長什麼樣子，如果他有點調皮我該怎麼讓他聽話。

當我看到我要帶的小朋友時我覺得她和我一年級時很像，很小一個，一副什麼都不懂的樣子。

我和妹妹參觀了很多地方，令我最難忘的是美術教室和多功能廳。在美術教室她最感興趣的是那貼滿畫的牆。她問我：“是不是每一幅畫都會掛在上面？”“不是，只有畫得好的作品才能被掛上去，所以你要好好跟老師學習，將來你的作品才能讓更多人看見。”我這樣回答道。

多功能廳的領獎臺是我們每一個附小人都向往的地方。剛入學的弟弟妹妹也不例外。我帶的妹妹就很嚮往那裏。我也跟她說只有努力學習得到優異的成績才能登上那裏。

很快，我就把妹妹送回班級了。時間過的真快，我第一天入學的樣子彷彿還在昨天，一眨眼就快畢業了，我很不捨得，因爲我在學校裏留下了許多快樂的時光。

篇二：大手牽小手作文400字左右

——徐承昊

今天終於要大手牽小手啦！我已經迫不及待啦！中午，張老師帶我們排隊下樓，來到了一（8）班。同學們一個個都開始帶一年級小朋友參觀校園了，終於要到我了！

我帶領的一年級小朋友長得挺可愛，看起來不是特別淘氣。他很聽話，一直和我牽着手，還時不時向我介紹他小學的、幼兒園的同學。而最讓我難忘的瞬間是進入親子閱讀吧的時候。

“哇！好好玩的樣子！”他喊道。他爲什麼覺得好玩？原來在親子閱讀吧裏，有“小”火車和“大”蘋果。它們裏面的地方都是給我們看書用的。在火車上和蘋果裏，羅列着各種各樣的書。有主課的，也有副課的。雖然有很多書，但他的注意力完全沒有放在書上，而放在了火車蘋果上，也放在了廁所上。爲什麼放在廁所上？因爲廁所門口上面有四個大字：叢林圖書。一開始，他還以爲可以在那裏看書，仔細一看才發現，那裏居然是廁所！於是他問我：“哥哥，廁所門口上爲什麼有叢林圖書四字呀？”我之前唯一一次來這裏也是在一年級的時候，那時還沒有這四字呢。所以我只好猜一下：“也許這四字想告訴我們前面火車蘋果那裏像叢林吧。”其實我覺得，那裏根本不像叢林。所以這個問題“印刻”在了我的心中。

時間過得真快。一眨眼，我從“被牽者”變成了“牽手者”。我們要抓緊時間，好好學習，將來幹出一番事業。

篇三：大手牽小手作文400字左右

——孫彥綺

開學第二天，我們吃完午飯，在張老師的帶領下來到了一年級8班迎接弟弟妹妹們，準備帶他們參觀學校，我無比激動。

到了一（8）班，我牽的是一位扎着馬尾辮，大眼睛的小朋友。記得我一年級時留着劉海，也扎着一個馬尾辮。

我和一年級的小朋友拍了張照片，接下來我就帶她去參觀校園了。我帶她參觀了衛生室，後勤組，親子閱讀吧，音樂教室，美術教室，自然教室，多功能廳，計算機教室，每層樓的閱讀長廊……其中讓我最難忘的是帶她去美術教室。我們剛進教室的門，她就被教室裏栩栩如生的畫所吸引了，她高興地說：“這個教室好大啊，要是我是美術老師就好了，可以每天都在這麼大的教室裏嘩嘩。”我對她說：“你現在要好好學習，爭取將來做一個一師附小的美術老師。”她露出了微笑。

這天，校園裏充滿着歡聲笑語。我依稀記得一年級時大姐姐帶我參觀校園的情景。如今，我也用溫暖的大手牽着小妹妹的小手參觀了美麗的校園。這真是一次有意義的“大手牽小手”活動。