我的空中課堂作文1000字

拜新型冠狀病毒所賜，2020年的寒假變得既漫長又令人無奈。如今全國抗擊新冠病毒疫情態勢一致向好，我們像小燕子一樣飛回課堂。回顧從1月17日放假到4月13日開學這近三個月的假期生活，我發現我也多了許多別樣的閱歷。最值得我回味的要屬這段網課經歷了。

細說起來，在家上網課和在學校上課還真是不同的體驗。首先上課地點不同（一個在學校，一個在家裏）；方式也不同（一個是面對面的傳授，一個是在電腦上通過語音進行交流）。從剛開始上課時的不適應，到後來的輕車熟路，我對網絡課堂的認識也有了很大的提升。

語文任老師除了採用傳統的PPT課件上課之外，還運用釘釘會議功能上了幾次成功的讀書交流會，我也隔着屏幕和大家分享了我的讀書學習體會。英語老師李老師則積極發揮網絡在線功能，讓我們提交自己的朗讀語音，在和同學們的交流分享當中，我也看到了我自己的很多不足。

綜合這幾周下來，我最佩服的還是物理老師孫老師。他真正的將空中課堂運用到了爐火純青的地步，班級通知打卡統統都有，上課不來怎麼辦？很簡單，發個測試考勤，既鞏固預習了知識，又知道哪些人沒有按時進課堂，真可謂是事半功倍，另外物理老師孫老師還有一股執着勁，電腦有問題，課沒上完，不是拖到明天，而是當即在晚上補。有時傷着傷着，我的眼睛都有些酸澀了，可老師卻還在不停的講着。老師也不是一味的只單獨的講述，他一邊講着，還要一邊發出幾個測試進行課堂互動，直到我們達標之後方纔作罷。孫老師的敬業精神讓人欽佩不已，不用說，必須得點一個大大的贊。

老師是真的很棒，可我這個做學生的就有點弱爆了。不必說什麼PPT、WPS……，很多我連見都沒見過，聽都沒聽過的程序，這個假期真的是在老師的引領下，一一讓我大開眼界。課堂互動最讓我頭疼的就是打字了，儘管我竭盡全力也跟不上老師的速度，媽媽經常給我說她聽不見老師表揚我，其實我也很想被老師表揚，但實力不允許呀，想到逐漸逼近的信息技術水平考試，我頓感人生一陣迷茫。不說了，說起來就是一把辛酸淚哇，看來我最近得抓緊時間狂練一下打字，否則我這個初中是別想畢業了。

因爲上網課，每天的課程相對集中，我也不需要將時間浪費在來回的奔波路程上。所以在完成老師佈置的作業後，相對於平常我擁有了一些空閒時間，於是我將他們全部用在了看書、看新聞上。只要有機會，爸爸媽媽會鼓勵我打開電視機收看新聞聯播，趁着吃早餐的空檔，我們還會全家人一起收聽中國之聲。我也漸漸地由一名“兩耳不聞窗外事”的學生，蛻變成了一個“家事、國事，天下事，事事關心”的騷年。說到讀書，我還是略有些遺憾。因爲每天完成作業時間的早晚不同，所以有時我並未按照自己制定的讀書計劃去讀書。慶幸的是我把《傅雷家書》讀完了。隔着書本我與一代著名翻譯家，傅雷神交使我收穫良多，傅雷提到的很多學習、做人的信條我也很讚賞，相信在以後屬於我的人生路上，他也會成爲指示路標，讓我少走些彎路。

細論起來，整個網課學習期間，給我印象轉變最大的就是任老師了。在學校上課時，任老師幾乎不用白板。她特別喜歡板書，古詩註釋都是手寫的，課文結構是手寫的，中心思想也是手寫的……，除非牽扯到一些篇幅較長的文章，她纔會破例開一次電腦。但在這次網課學習中，我們的語文老師任老師完全實行“半自動化”管理，她時常會播放一個特別應景的視頻或者音頻，把我們帶進課文的情境之中，有時也會插入一段名師的微課講解，但她不是隻讓我們跟着視頻自學，他她會不時的插入進來，將自己的理解娓娓向我們道來。對於整個課堂，她駕輕就熟，像一位指點江山的大將軍，引領着我們這羣懵懂學子迎頭向知識的海洋衝去。我以前一直以爲任老師大約也是一位電腦操作不嫺熟的老師，現在才知道原來老師是樣樣都行啊。

仔細一回味這段美好的經歷，還真是既充實又有趣呢。