我的同桌小學作文600字參閱示例
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的同桌小學作文600字6篇，歡迎大家分享。
我的同桌小學作文600字 篇1我的同桌唐海瑀一雙小小的眼睛，一紐烏黑的頭髮令人發笑的翹在前額。我的同桌很怪，但有時候怪的可笑，所以我給他取了一給綽號—“唐怪鴨”
“唐怪鴨”怪在他交的朋友不直接稱呼名字，而是他取得怪稱呼：大哥、小弟……記得有一次，我叫“唐怪鴨”去扔垃圾，而他卻站在那裏一動不動，正當我的話要向海水般涌出來時，突然間，我的“海水”轉瞬間又退了回去。因爲，他對韓明生說：“小弟，趕快來幫大哥扔垃圾，話的餘音還沒落完，他手中的垃圾已被他的小弟扔到了垃圾桶。等韓明生回來時，對“唐怪鴨”說：“報告，大哥交給小弟的任務，小弟已完成了。”“唐怪鴨”用手摸着韓明生說：“嗯，幹得不錯，大哥會賜你獎賞的，你可以去做你該做的事情吧。”聽完這話後，我在一旁偷偷的笑起來。過了一會，我問“唐怪鴨”：“你給他取名叫小弟？”“那當然，再說了，本大王又不是隻有‘小弟’一人，本大王的‘親戚’還多得很！”完了，這一節課，我的肚子肯定要笑的痛死了。
“唐怪鴨”怪在：別人都怕老師，唯獨他不怕老師。記得那一天，他語文書的封面掉了，他向我借膠水，可是我哪有膠水，他到處向別人借，可還是沒借到。他站起身大步流星地走到老師講臺前，打開抽屜，東找一下，西找一下，最終找到了他的終極目標—膠水。他正要用膠水把掉落的封面粘上去時，突然有人在大喊：“徐老師來了，徐老師來了。”一聽這聲響，大家一窩蜂的涌進了教室，唯有“唐怪鴨”還在那裏不緊不慢的弄着，大家都喊他快點下來，因爲徐老師要進來了，可他根本沒聽進去，這是徐老師的一隻腳已踏進了這連掉下一根針都能聽得到的教室。這時的“唐怪鴨”才把膠水放進抽屜裏，徐老師就叫他快點回到座位上
，他大搖大擺的走回座位上。我問他：“你不怕嗎？”“我纔不怕呢！”
“唐怪鴨”怪在：想法很怪，腦子好像進水了一樣。我們小學的學習生涯快要走到盡頭了，許多人都給同學一張《同學錄》，上面的《同學錄》中寫這一條：你的白日夢是什麼？而“唐怪鴨”毫不憂慮的寫出了幾條：我要成爲一名老師，讓老師變成學生，讓我來好好教育他們讓小學生寫太多的作業是很不好的……就這樣他一口氣就寫出了好幾條。看到這裏，我的嘴一直都合不攏。
我的同桌有了這“三怪”，再配上他這“唐怪鴨”，可謂是天下第一怪人也！
我的同桌小學作文600字 篇2我有一個非常好的朋友，也是我的同桌，她的成績不是怎麼理想，但是這並不影響我們的友誼。我們之間沒有太大的隔閡，我們好的就像一個人似的，整天一道學校就是形影不離，我們雖是一個班級的，但是我們的年齡卻有一段距離，我17歲，她呢，則是15歲。
她長的真是沒得說，長長的黑髮，大而有神的眼睛，高高的鼻子，嘴呢，目前還是不知道怎麼形容，但是個子沒我高，反正是漂亮，我也不會用優美的詞來形容，也只能說個大概，我想她也不會喜歡我太誇她，因爲我們之間不會用太多的'語言來修飾對方，不知怎的，第一天來到這個班級就對她有一種想要做好朋友的感覺，結果，隨我心願，我們成了一對好朋友，而且還是同桌，我們在上課的時候那真是什麼樣都有，我聽課，她也聽課，我不聽課她也不聽課，呵呵，但是這是少數，我們非常喜歡唱歌，沒事的時候我們就一起高歌一曲，唱過之後，在開懷大笑一場，我們之間可沒有那麼多的忌諱，什麼淑女不淑女的，只要開心就好。
可是現在，我們之間出現了一點的矛盾，因爲她有很多的朋友，但是有一些是不好的朋友，我不想她不好，所以我就勸她不要和品德不好的人在一起，這樣會害了你，一開始她很聽話，就和她的那些朋友走得很遠，可是時間一長就不是這樣了，她又開始和她們接觸，我也不知道爲什麼，很是難過，就這樣我們的矛盾就長生了，沒辦法，我是一個自尊心很強的人，不好意思開口和她說和好，就一直這麼等，現在很是後悔，也不知道怎麼做。哎呀，其實我的同桌也沒錯啦，只是我不想她也學壞，在盡力幫她，可是，越幫越忙。反倒不好了。
真希望我們能夠和好，我只在這裏說一句：“人一生的知己沒有幾個，但是讓我遇到你，我不後悔，只希望我們能夠和好。”只有在這裏和你說一句：“對不起，我們和好吧。”
我的同桌小學作文600字 篇3她，高高的個子，微胖的身材，紅潤的臉頰上帶着幾顆晶瑩的汗珠。她拿着筆，託着腮，張大的眼眶裏，精亮眸子緩慢的遊動着，豐滿的下巴微微上翹——這是她每當用更巧妙的方法解決一道數學難題，爲大家所熟悉，所喜愛的神態。她就是王雨涵。
記得第一次與她相識，是在小學二年級。那天，在一節語文課前，王老師領了一個女孩子來到教室，她微笑的站在那，等着老師安排。王老師微笑着向大家介紹說：“從今天開始，她，就是我們班的同學了，我們二年三班又多了一名成員，大家一定要團結友愛，互相幫助。”說罷，就把她安排到我旁邊的位子坐，我情不自禁的向她瞟了一眼，雖然只看到了側臉，但我斷定她是一個文雅，端莊，不拘小節的人。
鈴 ......鈴......”上課了，王老師讓大家朗讀課文，她把手舉得高高的，王老師竟讓她讀課文，隨後，一陣清爽悅耳的讀書聲迴盪在我的耳畔，在此時，我就下定決心與她交朋友。下課了，同學們都像一個個小雞似的，到外面玩耍去了。而她卻仍坐在那裏寫字，時間一分一秒的過去了，我主動上前搭話笑着對她說；“你好，我能與你交個朋友嗎？”她昂起她那可愛至極的臉向我望了望，精亮的眸子在張大的眼眶裏閃着燦爛.陽光般的光芒。她不假思索地說：“好啊，我一見你就打心裏地佩服你，喜歡你，我很樂意與你交朋友。”於是，不到半日，我們兩個便熟識了。
慢慢的接觸中我發現她還是一個勇敢的女孩子。那天下午，上體育課，老師叫我們去體育倉庫拿足球。天哪!體育倉庫裏一片漆黑，她大膽地走了進去，一回頭看見我渾身發抖，面如白紙，她關心的問我：“怎麼了，不進去嗎？”我嘴脣變得失了血一般的顏色，顫抖地說：“我.我....天生就怕黑。”她撲哧一聲的笑了。在她的耐心開導下，我的膽子也大了起來，我們一起的取出了足球，從此以後，我更佩服她了。
她就是我的好朋友，王雨涵。雖然我們我們很快就要畢業，不會在一個學校了。但我由衷的祝福她-一切都好。
我的同桌小學作文600字 篇4時間一分一秒的流過，我用手撐着頭，半眯着眼，百無聊賴地啃着筆帽。面對邏輯嚴密過程複雜的數學題，我甘拜下風。
同桌的臉燒得通紅，一雙眼睛死死地盯住數學題，大有“同歸於盡”的趨勢，卻無從下手。教室裏的空氣像是凝固住了，難以呼吸。我在劃破了第十三張驗算紙後，腦中混沌不堪。
我漫無目的的擡起頭，目光在瞟過一人時瞬間頓住，那人的鏡片閃着睿智的光芒，握着筆的手在紙上飛快遊移，如一臺設計精密的高智商機器人進行着有條不紊的工作。過程行雲流水，暢通無阻。
幾分鐘後，她乾脆自信的聲音便迴響在整個教室，精密的推理步驟和靈活的流暢的邏輯思維令人折服。我觀望着同學們幾近膜拜的目光和老師嘴角愈發清晰的弧度，只得趴在桌子上仰天感嘆：“既生晴，何生珊啊!”
沒錯，就是這樣的一位“神人”。即使是在數理化面前，也無論何時何地都無法抹殺其學霸光輝的都珊珊。在泱泱學子可望不可即的崇拜目光中傲然獨立，大有“滅絕師太”，“世人皆醉唯我獨醒”的風範。因其非人智商和霸佔班級第一絕不讓路的行爲，在至今的網絡時代，我們親切的稱之爲“度娘”，面對大腦智商堪比百度的奇人，這也不爲過，“百度一下，你就知道!”
大概是天妒英才，都珊珊雖在八大主科中如魚得水，卻在體育上如臨大敵。她較高勻稱的身材卻無法在跳遠這一項目得心應手，憋足了氣上下襬臂，卻終究只是虛張聲勢。在沉重的落地聲後，狼狽地癱坐在地上，只是前進了一小步，引得同學們鬨笑連連。
跑步時，她亦橫衝直撞，不忘用手壓住被風掀起的劉海，短短紮起的馬尾還未觸到衣領，和她的身體一同晃晃悠悠。僅是稍稍運動便心律不調，臉色煞白。踉蹌地奔跑在塑膠跑道，不看成績，精神可嘉!
她酷愛日本動漫，閒暇時喜歡哼動漫主題曲。雖聲線沙啞，含混不清，但熱愛程度不容忽視。
這就是都珊珊，一個聰明透頂卻不善運動，五音不全卻熱愛生活的女孩，她是我的摯友!
我的同桌小學作文600字 篇5我有很多朋友，但有一個朋友我最喜歡他，她是我的同桌，我的同桌是一個既幽默又可惡的人，我們在學校是很要好的同學，在私底下卻是無惡不作的“惡魔”。
她長着烏黑的頭髮，一雙水靈靈的眼睛炯炯有神，高高的鼻樑，一個香腸嘴，她是我的好朋友，也是我的死黨。她有一個外號叫“瘋車車”，因爲她姓車，平時有點瘋，所以叫“瘋車車”。她也給我取了個外號“蠟筆小新”。她喜歡藍色，而我也喜歡藍色，我們經常因爲同一個喜好而爭吵。
我說她幽默，是因爲在我不開心時，她會逗我開心，還經常給我講笑話；而我說她可惡，是因爲我們在補習班時，她做完作業，而我還沒做完，她就會在我面前唱，“‘蠟筆小新’‘蠟筆小新’，我做完了，我做完了。”我最討厭她這個樣子了。我在做作業時，她會在我頭上插雞毛，搞得我跟個瘋子似的。我告訴大家，有一回，我和“瘋車車”一起回家，我一不小心摔倒了，我怕丟面子，便說都是鞋子不好。我在抱怨時，“瘋車車”又在唱：“你該被遭，你該被遭。叫你以後還敢欺負我。”我聽完她說的話，立馬起身去打她，可我一直沒打着，她又開始唱：“打不着，打不着，就是打不着。”我生氣地說：“‘瘋車車’你再唱一句試試。”她還果真唱了一句，我徹底被激怒了，大吼道：“‘瘋車車’，看我不殺了你！”
我要鄭重地告訴大家，“瘋車車”是個永遠只玩弄我的“魔鬼”。如果同學間誰惹了她，她就會拿我發脾氣。她有時還會靠咬我來發泄她的怒氣。如果我惹她，她不會生氣，因爲她會抓住機會來煩我，比如將我的筆袋藏起來，或者把我的筆的墨水換一種等，如果我把她的東西弄壞了，她非殺了我不可。可是有一天，我把她最心愛的筆給摔壞了，她正好親眼目睹了整個過程，她立馬對我實施了“暴力傾向”。大家千萬別誤會，我說的“暴力傾向”是撓癢癢和打手板。
這就是我那既幽默又可惡的“魔鬼”同桌。的確是既幽默又可惡的“魔鬼”吧！
我的同桌小學作文600字 篇6今天，我的心情無限好，很想捉弄一下同桌。
下課了，我抓緊時間，趁他不在，就用鉛筆在他數學書上亂畫，當他回到自己的座位上時，發現自己的數學書上有用鉛筆亂畫的線條。他一聲不響地拿出橡皮擦把我畫的線條擦掉了。見他如此反應，我很內疚，比捱打捱罵還難受。我很慚愧，心想：他一定很傷心，但我又不敢對他說實話，因爲我害怕說了老實話，他去告訴老師，老師一定會批評我的。突然，我想起爸爸說過，做了錯事一定要承認。於是我鼓起勇氣，告訴了他實話。他聽了搖了搖頭，嘆了一口氣，用眼睛的餘光瞟了我一眼。但從他的表情可以看出，他一定很生氣。
這時，上課鈴響了，老師走進了教室。我一邊聽老師講課，一邊瞅同桌的動靜，我害怕他把這件事告訴老師，過了一會兒，見他沒有任何反應。我心裏有些踏實了。老師講了一會兒，就讓我們做數學書上的題。我聽見老師讓做數學書上的題時，我像聽到了炸雷聲，一下子又畏懼起來。恰好，老師讓我們做的題正是被我給同桌畫的那一頁。我提心吊膽，連大氣都不敢出，生怕再次招惹了同桌，事情敗露了，老師和同學們會瞧不起我。
同桌的數學書被我亂畫了，即使是被同桌擦掉了，但還是留下了痕跡。我知道同學之間應該相互尊重，互相理解。我想對他說聲對不起，但又不好意思。我想一會兒，做一會兒，忐忑不安地看了看同桌，看見他的臉上仍然沒有笑意。這時，老師說：“做完了的同學就拿來批改。”聽了老師的話，又盯着同桌去改作業，我又緊張起來，但老師看了看他的作業是全對，並沒有發現什麼。
終於捱到放學了，回到家後，我把這件事告訴了媽媽，媽媽讓我去向他道歉。下午我鼓氣勇氣向他道了歉，沒想到他把手一揮，微笑着說：“誰叫我們是同桌呢？”
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