關於恩師的作文初中

“年紀大的語文老師可不好找，像我這樣年歲的，得當寶～”只見他粲然一笑，露出幾顆潔白的門牙，眼角微彎，笑意更甚，卻不經意間將那道道魚尾紋、擡頭紋展露無遺。全班同學都被他的幽默、詼諧打動了，輕笑一瞬。

初中語文老師姓趙，全名趙志德。是我們學校的德育主任兼語文老師。再過六載即知天命，有二十六年教齡，獲得若干獎項，不多贅述。這個名兒聽起來就有些威嚴而不近人情，實際亦如是，可又不全是。

課間，亂如馬蜂窩的走廊上，幾名隔壁同學疾速奔跑，全然不顧行走的人們，一旁同學面面相覷，只感一陣風拂來，人影即消失在遠處，誰不驚奇一番？那哥們兒運氣不是很好，一轉彎兒，就與好不憤怒的趙主任打了個照面，隨即被趙主任厲聲喝住，當着來往同學的面兒被訓斥了一番，趙主任語音高昂，隔着兩層牆都聽得一清二楚，壓迫感也隨即散了開來，走過的同學大氣兒都不敢喘。

然而，不論瑣細的工作令他多麼煩躁，步入教室時，他脣邊都噙着一成不變的淡笑，明亮的雙眸中滿是他的學生們。講課自是一番慷慨激昂，滿腔熱情。我懵懂認爲，這便是所謂的大師吧……與我所認識到的語文老師不同的是，他極重視素質教育與學生的讀書，他也極爲關心他的學生們是否關心時政新聞、世界變局；有時會花很長時間講一講國際風雲，讓我們埋頭學習時能看看這個世界。

面批作業時，他總是親切、和藹的，昨日傍晚，我去找趙老師批默寫訂正，“慘絕人寰”竟錯了兩遍而不自知，趙老師輕輕地指了指“寰”道：“你看這“寰”字我們可以拆分出來解釋，這樣就好記了，這“亠”爲一天，這“罒”則姑且算個“四”，下面不就是哀去掉“｀”嗎，所以這個字可以理解爲‘天底下四處都是哀’的意思。”他詳細地闡述着記憶方法，略微暗啞的聲音在薄薄的陽光下顯得分外溫暖——據他自述，前些日子吹空調凍着了，便是沙啞了好多日子。又怕大家聽不清，於是一直大嗓門的他，也便拿着個話筒在班級講課了。

吾師厲而和。