收藏這縷陽光初二作文

收藏這縷陽光初二作文

無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的收藏這縷陽光初二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨着8：00鐘聲響起，終於下課了。我奔出教室，感受着、吸收着這縷陽光。把它輕輕地捧在手上，生怕它跑了似的。美妙的陽光，無比虛幻，又無比充實……

一、烏雲·雨天被無數的烏雲籠罩着，周圍淅淅瀝瀝地下着雨，正不停地撥動着我的心絃。遠處的'景物若隱若現，雨霧中，彷彿自己與世隔絕，使人沉悶不已。回到教室，發現自己訂的新書已四分五裂，我沒有說話，只是輕輕地坐下，瞟了一眼同桌。同桌似乎也發現了什麼，坐在位子上不自然地亂動。果然是他！我強忍住怒火，直到下午……班裏傳來一聲驚呼：“怎麼回事，神馬情況？！”我掩嘴偷笑：”哎呀，報應啊。”原來我將被撕毀的書撒在他的桌子上、椅子上、地面……到處都是！他還沒弄明白是怎麼回事，就已上課鈴響了。

二、寒·陰下課了，同桌大聲吼道：“你爲什麼這樣做？”我聽後，也火了，指着地面被撕壞的書說：“那你呢？”他憤怒地訴喝着，臉已氣的變形，而我則看着他的樣子傻笑。“你簡直無理取鬧！”他惡狠狠地說了這句話便摔門而去。但我依然在幸災樂禍……雨停了，天還是陰沉沉的，無比寒冷。同桌已經好幾天沒和我說過話了，我也懶得理他。

三、陽光·晴“這天氣真是活見鬼，幾天沒見過太陽了”隔壁的林阿姨是用這句話來形容最近天氣的，我也非常贊同。“小華！”好友邊大聲喊着我的小名邊奮力奔跑過來，他緊挨着我說：“你知道不，你的同桌在校外被人打了一頓。”我一聽，心中暗喜，追問事情經過。好友不緊不慢地說：“聽說前幾天，他與初三的學生在你班搶一本書，因爲他不讓那個初三學生拿走，所以發生了衝突，把書給撕壞了，結果就發生了今天的事。”“一本書？糟糕！”

我驚訝不已，快速奔回班。只見同桌坐在位置上，臉上貼了好幾塊創可貼，樣子十分可笑，但我卻笑不出來，天知道這傢伙被打得多傷。我急切地問道：“你怎麼不早說呢！”“呵呵，那你現在肯原諒我了嗎？”“那是當然！”同桌臉上的肌肉慢慢收縮，露出了一個十分難看又不自然的笑容，我倆對視了一下，頓時大笑不止……天，晴了。

陽光照在我身上，暖洋洋的。胸襟開闊了，心情舒暢了——收藏這縷陽光的感覺真好！