學習優秀作文
仔細想想，這學期我都學了什麼？
上課分心走神，下課不認真複習，回家應付作業，週末瘋玩電腦。沒有一點心思用在學習上，可以說這學期的生活就是行屍走肉。甚至有時候會以爲是給爸媽學習的，考不好就有皮帶燉肉，考好了就有獎。老師有時候會抽出一節課來，即使不上課，也要讓我們明白我們是爲什麼而學習？但是我總是左耳進，右耳出。
通過星期五晚上我想了好多，把老師、爸媽的話又在腦子裏翻出來看了一遍。就像韓麥爾先生說的一樣，“總要把學習拖到明天”。但是明天永遠沒有完。學習爲了自己，我以前的老師說過：“大腦就像一塊鐵，不用它就會生鏽，當它生了鏽再想用就晚了！”
老師按名次讀分數時，總希望自己排在前面，卻每次都是在快讀完時讀到我。當看到別人站起來侃侃而談是，心裏總是會羨慕死他們。其實他們能做到的，我也可以。總是聽到家長會後老師對媽媽說：“她不是笨，就是不用心學習，沒有把學習放在心上。”老師對我都沒有失去信心，自己放棄了又像什麼話呢？
世界上最快又最慢，最長又最短，最平凡又最奢望，最容易被人忽略又最令人後悔的就是時間。擠出一點時間來學習！讓我之前的壞習慣隨着被剪掉的頭髮一起消失。
學習優秀作文2人人心中都有一個美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋樑是什麼？是勤奮。縱觀古今中外，許多人都取得了很大的成就，毫無疑問他們都是勤奮的。
我有一個同學兼好朋友，她叫顧婧，雖然她只是一個10歲的小學四年級學生，但是她身上具備的勤奮精神是值得我們大家學習的！
我和顧婧是同班同學，有一天英語課，英語老師問了一個難題：“ThePandaˊnameisPeter。這句話對應的中文是什麼？”我們全班同學因爲沒學過，都面面相覷，不知該怎麼回答。教室裏很安靜，同學們彷彿可以聽見自己的呼吸聲，再看看高老師，一臉嚴肅地站在講臺前對我們充滿了期待。就在這樣的時刻，有一雙小手高高地舉了起來，我們全班同學都看見了，英語老師也看見了。顧婧站了起來，大聲地回答了老師的問題，我們都向顧婧投去羨慕的目光，高老師也驚訝地問：“你怎麼知道答案的？”“我經常在家聽英語磁帶，從磁帶上聽來的。”哎，此時此刻，我好後悔，爲什麼我平時就不能堅持經常聽磁帶呢？要不我也可以回答問題了。
顧婧不但在課內的學習中表現勤奮，而且在課外的培訓中也很勤奮刻苦。我的媽媽和顧婧的媽媽曾經是同班同學，也許是媽媽們的願望都一樣吧，我和顧婧都參加了書法培訓班，每個星期六我們會一起去上課。放學回到家後我總覺得辛苦一個星期了，應該好好休息一下，所以總將老師佈置書法練習作業暫且放在一邊，看看電視，吃點零食……到了第二次上課時間，我只交給老師4張書法練習作業，而顧婧卻交了6張書法作業，而且每一張作業都認認真真，一筆一劃都是那麼的一絲不苟。看到這些，我的臉紅了。當書法老師批改到她的作業時，顧婧在一旁仔細地聽着老師的指導意見，回到座位以後，一句閒話也不說，埋頭練習起來。時間一長，她的書法水平有了很大的提高。 一分耕耘，一分收穫，就讓我們以勤奮學習的顧婧爲榜樣，好好學習天天向上吧！
學習優秀作文3成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，並不是一帆風順的，其中也經歷着各種風波。對我而言，酸甜苦辣鹹，樣樣都有。
現在，因爲我長大了，正在變成大人，所以在家長眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時，他們東一句“你已經長大了！”西一句“你不再是小孩了！”聽得我頭都疼了。現在的我無論做什麼事，自己都要先認好“羅盤針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時都會招來暴風雪。
回想起自己小的時候，生活是多麼輕鬆，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什麼煩惱。但是隨着歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成爲一個小學生了，往日那個我已經蕩然無存了。我個子高了，上學時間長了，回家作業增了，學習科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時候，我無論做錯什麼事，沒有人會來責怪我，再加上還有父母爲我當“嚮導”。可現在的我，長大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而後行。這與小時候那悠閒自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。
小時候，身爲小孩子的我，雖然生活地會自在些，可是我卻處處受着長輩與他人的約束，走路時，有父母摻着；摔倒了，有父母扶着。但是我知道，在自己長大了後，我就變成大人了，與小時候不同了。就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長着，我對凡事都已經有了自己的主見。
陽光總在風雨後，不經歷風雨，怎能成功？我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛鍊到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正瞭解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂。
成長的煩惱
學習是快樂的嗎?是勞累的嗎?是的,當你取得令人滿意的成績時,當你覺得學習內容很容易時,學習自然是快樂的。可當你對學習產生了厭惡感,當作業中殺出了個”程咬金”，竄出了幾隻”攔路虎”時，不可否認，學習是勞累的。那麼，學習到底是快樂的，還是勞累的呢？這就是我的煩惱，一個在我心中蘊藏了許久的煩惱。有時，我覺得學習是快樂的，是無憂無慮的。剛進初中學習的內容還比較EASY，只要細心一點，三兩下不費吹灰之力就OK了，而且質量也比較高。做作業快了，自然課餘時間也就多了。那時，我們像從籠中逃出的小鳥，擺脫了柵欄的束縛，在廣闊無銀的天空中自由飛翔，隨心所欲，那感覺真好。
學習有時也是勞累的：分析題目，做多種試卷－—－—搞得我頭昏眼花，全身發燙，我有時想：學習到底是爲了什麼？我爲什麼要學習？學習到底有什麼好處？那時，雖然知道自己特傻，但我真得很累，好想往牀上一躺，睡上個十天八夜的'。要說到“玩”，那是相隔十萬八千里的，那簡直就是駱駝進雞窩一沒門。但是，正義終歸會戰勝邪惡。我腦海中的胡言亂語立馬會拋到九霄雲外，消失得無影無蹤。有時，一天的課都極其輕鬆：什麼美術啊！體育啊！音樂啊[際俏業淖畎。那時，學習是快樂的。
學習優秀作文4新的學期又將開始了，我和爸爸媽媽一起制訂了新學期計劃，讓大家來看看我是怎樣計劃的吧。
語文方面，我決定每天課外閱讀一個小時，一週看一本課外書，增加我的課外知識，擴大我知識面。我還決定報讀一個作文班，要使作文提高到一個我理想的程度。上語文課我要積極舉手發言，要多發表我自己的理解和想法。
數學方面，我覺得自己在這方面是強項，但是我仍然要努力。這學期，我還是會繼續奧數班的學習，提高奧數能力。我決定每天堅持做奧數題5道，爭取今年的競賽能得到二等獎。上數學課認真聽講，不講小話，且也要積極舉手發言。
電腦是我最喜歡的方面，我對它的興趣最大，所以我早和爸爸提出，這個學期我要參加電腦班的學習，學網頁製作。而且自己儘量控制玩電腦遊戲的時間，做到不影響學習。
英語是我的弱項，我對它最感吃力。我媽媽給我報了劍橋英語班。我也要多閱讀，多記英語單詞，爭取英語有所進步。
體育方面，我準備進行魔鬼訓練，每天吃完晚飯就去室外活動，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多鍛鍊，做啞鈴操，和仰臥起坐等。早晨我也要早點起牀，最好跑跑步，做做操。最好能報一個田徑隊。
計劃是做好了。但是爸爸右邊些懷疑的問我：“這計劃你能照做嗎？”我肯定的回答：“行！一定行！我一定要完成計劃！”
學習優秀作文5新學期開始了，又是一個緊張的時刻，我要有一個新的學習計劃，讓我更認真學習。
在學習上，我要更認真了。每天早早起牀，上學不要遲到。要做到課前預習，課後認真複習，按時完成老師佈置的作業，認真書寫，把字寫得工工整整。上課時，要認真聽講，積極舉手發言，不要跟同學交頭接耳。做錯了，要細心接受老師的教導，改正錯誤，不會的題目要問同學和老師。
在禮儀上，也要更懂禮貌。要尊敬老師，見到老師要主動問好，主動與老師交流。尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人，尊重他人的民族習慣。如果看到老師在教室，要先報告，老師同意，纔可以進入教室。我一定按照計劃行事，做個聽話、懂事、勤勞的好孩子。
學習優秀作文6我們身在花都，我們在燦爛的微笑，在天真的微笑，不需要那華麗的顏料來調色，而我們年輕的心則輕易的萌發出歡樂的樂章，宛如就在這芙蓉山，山上清澈涌動的泉水一般，在這裏縈繞和流淌，洗去那冬天的漠然，秋天的寂寥，同樣也洗去夏天的浮躁，那神仙般的笑意把人們的心都給薰暖了，不見那偕行的人兒是那寂動的春響。
人們都說：花都好，我覺得最好、最美的地方還是在芙蓉，那真是如詩如畫啊，不僅把我們的心陶醉了，好像連那山上的草木也不時的點點頭也是一副被陶醉的樣子，那夕陽下的金柳，像那溫柔的情人的嘴脣，盪出無限美好的風韻和放飛着那一條條的粉絮，難道這不是年輕人的風采麼？其實我說的這就是芙蓉渡假村，在這渡假村裏面還有一個很大很大的水庫叫芙蓉水庫，在平靜的水面上時不時的盪出幾個圈圈走得好遠好遠，溫暖如春的小山丘也靜靜的坐落在水庫的中央，像一片荷葉一樣浮在水面，這裏的每一個角落每一寸土地哪個不是造美極致啊！
我覺得這裏正是散發出蓬勃的朝氣，孕育着祖國的未來的遙藍，也是我們年輕的期望，同樣也是我們美好的憧憬，那遍地綻放的花朵可真是花都人的嬌顏，就連那蒼翠欲動的草兒也折射出青春的活力，瞧那翻動的球兒可不是要翻出個明天的太陽？因爲年輕，所以我們無限的暢想，因爲我們年輕，所以我們無限的憧憬，讓我們共譜和諧之章，共唱青春之歌吧……
學習優秀作文7常常有人拿着一把鋤頭，對着黃土說：“我就這麼點能耐，我還能做成什麼呢？”常常有人對着鏡子說：“我就這麼一副樣子，我還能做成什麼呢？”常常有人拖着虛弱的身軀說：“我們一生就這麼點時間，我還能做成什麼呢？”可是，爲什麼不能夠抱着享受這一切的過程，而不是僅僅注重結果地去做一件事呢？
曾經有一個青年，身上就剩80美元了。假設是你，你會怎麼想怎麼做呢？看看這位青年吧，他就做出了一個常人想也不敢想的決定——周遊世界。他就是在常人困惑之時，決定不去比較結果，爲此而一拼，去實現自己多年以來的夢想。最終通過各方努力，就憑着這80美元，他成功了。試想他若沒有成功，他依然是可以滿足的，因爲至少他已擁有了去實現的過程，他在這過程中所擁有的已足以表明他這一生不平凡了。
面對學習和考試，也是如此。很多老師在考試之前經常這樣教育我們：“天道酬勤，只要全心付出，考試成績一定不會令你失望。”但老師的話或許過於絕對，畢竟勞而無獲或勞多獲少的例子並不少見。但有一點可以肯定：付出後可能沒有取得好的成績，但是，你付出的過程就是一個鍛鍊的過程，這樣的鍛鍊其實就是一種收穫，因爲，它爲你以後的生活中埋下了希望的種子，在以後的學習生活中，它會令你收益匪淺。
“我們無法把握結果，但我們可以享受過程。”看看“出師未捷身先死”的英雄諸葛亮吧。他幫劉備打天下，雖然最終沒能成功。可是，他在這一過程中所表現出來的氣勢、智慧、忠誠已足以表明了他生命的價值，令後人所尊敬了。
因此，我們決不能只注重結果而忽略了過程。直接給你一百分，而不需你學習，這個一百分有意義嗎？(
相信很多人都有這樣的體會：當我們把過多的目光投向結果，一心想要達到某個目標時，我們有時便會因爲承受太多的壓力而失利。所以，與其盯緊勝利而給自己加上無謂的包袱，還不如享受過程本身。如果讓我選擇，我寧願在學習上做一個勤勤懇懇的“農民”，而不是一個爲達目的而投機取巧的“商人”。
正如托爾斯泰所說：“人本是人，不必刻意做人，世本是世，無須精心處世。這也便是真正的爲人處世了。”懷着勇氣和力量，在學習的海洋中劈波斬浪，然後奮力到達了某個高度，不必在乎你是不是最高的，因爲在你向某個目標逼進時，你的收穫已遠遠超過取得一個最好的成績了。
期末考試就在眼前，同學們，問問自己：你在學習中付出努力了嗎？
學習優秀作文8古人云：活到老，學到老。學習，伴隨着我們的一生。知識的海洋無邊無際，遨遊知識的海洋，快樂地去學習，揚起夢想的風帆，你會發現，這海很美。
每個人都有屬於自己燦爛的學生時代，處在學生時代的我們，心中都有一顆叫夢想的種子。我們每天在校園裏快樂地學習，瞭解電的神奇，化學式的奧妙，感受古文的魅力，欣賞名山大川的雄偉和傳奇，領略世界各地的風土人情……一切的一切，對於我們來說是新奇的。我們從學習中漸漸的去認識世界，從而就擁有了屬於自己的夢想。
學習的過程是苦樂交織的，有的人或許因爲覺得學習很辛苦，就不想學。你可否知道，在世界的某個角落，有些孩子因爲貧困、戰爭等原因而不能上學。在《非洲十年》裏，我們可以看到那些非洲孩子對學習是多麼的渴望，但由於家境貧寒，疾病纏身，唯有放棄學習這一夢想；一位記者曾經在報紙中寫到：在一個偏遠的地方，我看到一羣成年人，眼光都是呆滯的，一副無所事事的樣子，原來是他們沒上過學，那些七八歲的孩子仍在揹着草筐，拉着山羊。看到這些孩子沒有條件去上學，去實現自己心中的夢想，我們不僅心疼他們，爲他們感到可惜，我們更要爲自己擁有學習的機會而感到幸福和知足，更要好好地去珍惜和感恩，併爲自己夢想的實現而努力奮鬥。
快樂地去學習，放飛自己的夢想，讓夢想之花燦爛的綻放。夢想，是一粒渺小的種子，需要我們去澆水施肥，讓它慢慢變成一棵大樹。荀子說過：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”要實現我們心中的夢想，我們不僅要有勇氣和毅力，更要有知識的積累，學會好好地去運用。失去雙臂的彭超用腳去學習，努力刻苦，最終實現自己的大學夢；張江傑運用自己在編程班所學的知識去搞發明，創造出屬於自己的小天地；伊藤信吾大學畢業後用創意和在商學院學得的知識接手父親的豆腐店來賣“最帥”的豆腐。這都告訴了我們，學習是多麼地重要，學以致用，能讓我們在通往夢想的道路上走得順暢。如果沒有學習，沒有知識的積累，我們怎能開啓夢想之旅呢？
學習是石，敲出星星之火；夢想是火，點燃熄滅的燈；學習是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引你走到黎明。我們身爲學生，學習是我們的任務。學習有苦也有甜，學習的過程並不一帆風順，只要我們心中有夢，快樂地去學習，努力奮鬥，就會享受到學習帶來的樂趣，體會到成功的滋味，體會到夢想成真的喜悅。
快樂學習，放飛夢想，讓我們爲中華之崛起而奮鬥吧！
學習優秀作文9小夥伴們，你一定希望自己的學習成績能像火箭一樣進步吧。想要自己的學習成績好，首先要有一個好的學習計劃。大家來看看我的設計學習計劃吧。
1.(學校裏)在課上要認真聽講，這是學習之本。把課上主要講的東西，詳細記錄在一個本子上或書上。如果有不會的地方、問題先記在本子上，課內、課後可以去請教老師。老師給自己講明白後就在問題的下方寫上“答：。”
2.(回到家)先認認真真，工工整整的把作業寫完。然後仔細認真的檢查一遍，確保正確。然後吧一天所學的內容溫習溫習，把課文讀熟。然後預習一下明天的內容。如果有時間可以做一做課外題，看看自己今天一天學的內容有沒有學會。最後讀半小時課外書。課外書最好看一些名著、科普……讀一些對學習有幫助的書來充實自己的知識。
3.(休假)把以上事情做完之後。如果有時間，我們可以去外面散散步，玩一玩，放鬆一下。也可以和小夥伴、同學們一起來放鬆，當然可以在一起討論學習，互相幫助啦!看了我設計的學習計劃，你是否想去試一試?這樣認真學習，學習一定會有很大的進步!讓我們共同在同一片藍天下，成長，學習吧!GOGO!加油!
學習優秀作文10第一：我要好好學習，天天向上。寫字的端正，坐姿要端正，頭要離書一尺遠。
第二：上課注意聽老師講課。不做小動作，上課不分心，不在課堂上說話。
第三：上學不帶小零食，不在學校門口買東西，老師佈置的作業要按時做完。
我的學習計劃要牢牢地記住!
我的學習計劃的延伸閱讀——寫作文的注意事項
1.開頭的寫法
開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：
(1) 背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。
(3) 主題句法：提出一個觀點或論據作爲文章要闡明或論述的主題。
(4) 問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。
(5) 驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。
(6) 故事法：以講故事的形式作爲文章的開頭，在此基礎上展開文章。多用於記敘文，也可用於議論文。
(7) 數據法：引用已經被證實的數字來引起話題。
(8) 引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作爲文章的開頭。
(9) 定義法：常見於對標題下定義，然後通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。
（10）誇張法：以一個絕對不可能發生的爲前提，吸引讀者
（11）側面轉折描寫：從另一個方面來烘托文章主題，引出下文。
（12）設置懸念：激起讀者的興趣，文章格調升華。
2. 正文的寫法
(1) 演繹法：
從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。
(2) 歸納法：
從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。
3.結尾的寫法
(1) 簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
(2) 首尾照應句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。
(3) 用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。
(4) 提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者爲此而行動。
(5) 引用名人名言、諺語、常用習語結尾。
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