六一兒童節的作文500字滿分
【精華】六一兒童節的作文500字錦集6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的六一兒童節的作文500字6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六一兒童節的作文500字 篇1六月一日，我們的節日，我們歡樂的天地。
六月一日上午，陽光灑滿了整個校園，正如我的心情一樣。我們舉辦了好多遊戲：吹乒乓球、運籃球、我猜我猜我猜猜……數不勝數。不過，最好玩的還要數夾彈珠了。
當我走到四（2）班門口時，不禁一震，隊伍排得像長龍一樣，望不到盡頭。我也在這條長龍中。我遠遠看見同學們努力夾彈珠的奮力情景，看見他們爲贏而高興、爲輸而沮喪。心裏想這個遊戲一定很難吧！看他們沮喪的情景，我忍不住想要退縮，可是我又想：如果我走了，不就沒有挑戰的機會了嗎？不行，不可以。加油加油！不知不覺，輪到我了，可是我的腳卻像有千斤重，每一步都很困難，看見了滿盆的黑墨汁，什麼東西都看不見，我忐忑不安地拿起筷子，手不停地發抖。計時開始。我在黑墨汁裏漫無邊際的尋找着，可是那些彈珠就不過來，好像在跟我捉迷藏，得意的說：“就憑你，想抓住我，小樣兒，再練個幾百年吧！”時間不知不覺地過去了，旁邊的同學說道：“看她這樣子，肯定失敗的，呵呵！”我聽了心情一下子跌倒了谷底，心裏也認爲肯定會失敗。忽然，我想到了媽媽常對我說的一句話：“試試看，放平心態。努力做好就行了。”對啊，放平心態就行了。恩，加油。我慢慢放平心態，重新在水中找起來。頭上滲出顆顆汗珠，10顆終於夾完了，我贏了。那些彈珠好像在說：“佩服佩服！”呵呵，果然，我相信我媽媽的話。
之後，我玩了許多項目，不過，這個六一讓我最難忘的還是“夾彈珠”，它讓我學會了一個道理：只要試試看，放平心態，努力就行了！
六一兒童節的作文500字 篇2今天，我早早的吃完了早飯，像一隻歡樂的小鳥，飛奔到了學校。學校了洋溢着快樂的氣氛，同學們也陸續來到了學校。
我穿着校服來到了班級，廣播裏傳來：“請同學們馬上到操場上集合。請同學們馬上到操場上集合。”同學們馬上戴好了帽子，戴好了手套，手拿花環到操場排好了隊，就像一個士兵正在等候檢閱。
儀仗隊先出校門，頓時鑼鼓喧天，響徹雲霄。然後從一年級開始一個班一個班整整齊齊地走出校門，班長喊起了響亮的口號：“熱烈慶祝六一兒童節！”我們也跟着班長喊起了響亮的口號：“熱烈慶祝六一兒童節！”有節奏的舉着花環，我還聽見有好幾個家長讚歎着：“這些孩子們走得可真整齊呀，口號也喊的真響亮啊！”我聽了，一種自豪感油然而生。
9點了，我們坐在了用氣球圍着的絢麗多彩的舞臺前。節目開始了，我最喜歡的節目是：貓鼠之夜。一個“偵察兵”小老鼠探頭看了又看，發現大白貓正在睡覺，便向自己的同伴“吱吱”叫了兩聲，許許多多的小老鼠，便跟它們展開了“貓鼠大戰”了。大白貓一不留神，被一隻小老鼠用錘子打暈了。小老鼠們便喝起了“油”，不一會，小老鼠都暈頭轉向，這是怎麼回事呢？哦，原來白貓在展開“貓鼠大戰”之前，把油換成了酒。最後，大白貓把喝醉的小老鼠們捆了起來，高高興興地拉走了。觀衆看完開心的一個勁兒地爲他們的表演鼓掌。
還有一個節目是《歌曲聯唱》。臺上的同學們穿着鮮豔的衣服唱着歌，臺下的同學們揮舞着紅的、黃的、橙的、粉的、紫的花環，校園頓時成了花的海洋，歌的世界。
今天的六一兒童節在優美的歌聲中結束了，今天的六一兒童節將永遠留在我的記憶當中。
六一兒童節的作文500字 篇3每個人的“六一”節過法都不一樣，有的外出遊玩，有的在家休息......而我的過法是怎樣呢？就來看看我的作文吧！
今天就是“六一”兒童節，是我們小朋友最喜歡的節日了.我決定趁今天放假，好好過一下我的“讀書癮”。這不，我就來到了位於解放碑的重慶書城。
剛進入重慶書城，一股熱浪迎面撲來，耳邊傳來一陣陣嘈雜的聲音。我定睛一看，噢，原來有這麼多的同學也想在重慶書城度過“六一”節呀。隨着人流，我登上電梯，來到了書城六樓。
一進入書城六樓，我就連忙去選擇我愛看的書，什麼《純真年華》、《冒險小虎隊》、《史記故事》......拿了厚厚一摞。於是，我就找了個陰涼的角落坐下，開始津津有味地閱讀起來。漸漸地，我越看越入迷，整個人好像都鑽進了書裏，彷彿在和冒險小虎隊的隊員們一起探險，一起破案；彷彿在和五.三班的壞小子們一起玩耍，一起搞惡作劇；彷彿穿越了時空，回到了大唐盛世......不知不覺，時針已經滑到了“12”上，媽媽帶我去吃自助餐。填飽肚皮後，我又迫不及待地回到了重慶書城，繼續如飢似渴地閱讀起來。這次我又閱讀了一本驚險小說《達.芬奇密碼》和《奧數教程》。在閱讀《達.芬奇密碼》時，我嚇得冷汗都出來了，可我去抑制不住自己的好奇心，仍然想繼續看下去。《奧數教程》也讓我知道了學多奧數的奧祕，教會了我許多解答奧數的方法，讓我受益匪淺。不知不覺中已經到了傍晚六點鐘，我依依不捨地離開了重慶書城。
我的這個“六一”節過得簡單而充實，雖然沒有其他小朋友外出遊玩的輕鬆快樂，但對於愛讀書的我而言，這個充滿濃濃書香的“六一”兒童節，讓我十分喜歡。
六一兒童節的作文500字 篇4今天早上，我一踏進校門就發現學校熱鬧極了，只見學校樂隊的同學們都拿着各種樂器站在校門口兩旁吹吹打打，迎接着來賓。原來，今天是育新學校爲加強校園文化建設、促進學生和諧發展，並慶祝“六一”兒童節的到來，而舉行形式豐富，內容精彩的慶祝活動。
早上八點十五分，慶祝活動正式開始。頓時整個操場沸騰起來，各個年級的節目輪番上場：有震撼人心的安塞腰鼓、悠揚動聽的豎笛、輕巧歡暢的集體舞……。在衆多的節目中，我最喜歡的是《花兒朵朵》、四十人健美操《陽光少年》和《二十八人二十九足跑》。
一年級表演的《花兒朵朵》漂亮級了。只見隨着音樂的響起，七個班的小同學們舉着美麗的花朵從四面八方向操場的中央聚攏來，整個操場剎時象進入了一個花的海洋，五彩繽紛。同學們不由地大叫：“哇，真美啊！”
四十人健美操《陽光少年》的隊形變化可真困難，隨着歡快的`節奏，一會兒變成圓形，一會兒變成方形，最後隊伍中間還要將人擡起來呢！虧得這些同學們有這麼好的記性，咱們情不自禁地熱烈鼓起掌來。
二十八人二十九足跑最有趣：隨着槍聲打響，三、四、五年級的28名同學分成三排飛快地向終點衝去。這可不容易，因爲參賽的每個同學的兩隻腳都是分別綁在兩邊不同的同學腳上，這個需要大家同心協力，步伐一致。你瞧，三年級的同學有的跑得太快了，出現了差錯，一個摔跤了，緊跟着旁邊的同學也摔了下去……完了，咱們三年級的同學們頓時垂頭喪氣。最後，由於四年級也出現了同樣的失誤，讓五年級取得了最終的勝利。
通過這次活動，讓我感覺到咱們的校園生活真是豐富多彩啊！
六一兒童節的作文500字 篇5不知不覺，二十個春秋已走遠。該走的走了，該來的來了。該老的老了，該長大的長大了。
難忘那些年，鮮豔的紅領巾飄揚在胸前；難忘那些年，揹着書包唱着歌走出校園；難忘那些年，三百分，一本通，AB卷；難忘那些年，跳繩皮筋，玻璃球，杏核，Pi擊，滑冰車......
尤其難忘那些年跑六一：開幕式，歌舞表演，比賽項目，閉幕式。齊刷刷的隊伍，統一的着裝，從上到下白帽，白襯衫，白手套，白鞋。就褲子沒什麼講究。
難忘低年級孩子的搶糖遊戲，搶到的沾沾自喜，搶不到的，哭哭嘰嘰。
多少難忘的那些年，多少難忘的兒童節？過去的始終過去了，任記憶再怎麼清晰，也不能重新演繹。
那些年的六一是真正的六一，縱使不是每個孩子對自己並不十分滿意，但那些卻也始終存在了。
如今，六一之於我們，什麼都不是，只有祝福別人的份。大侄子，大外女，六一快樂。僅此而已。
雖然，今天依舊吃着所謂慶六一的糖，但卻早已不是六一的味兒，甜甜的，夾雜着回憶的美好和現實的苦澀。
哈哈，雖然哥哥說祝我節日快樂，但他還是用另一種方式告訴我：兒童節，之於我，早已過期。
他說妹妹上學上的，連家裏啥時候種地都給忘了。是啊，怎麼能不忘？從家鄉搬出也近十年光景，十年都沒再踏入那熟悉的一草一木了。夥伴們該結婚的結婚，該生子的生子。
那些年不分性別在一起摔跤打鬧的孩子，現在連打招呼都要看旁人臉色了。
十年了，不再是小孩了。不管自己是多麼的不想長大，長大還是如期而至了。親愛的寶貝們，節日快樂！童心依舊的大孩子們，節日快樂！
神偷歲月。
當珍惜時即珍惜，
莫等失去空嘆息 ......
六一兒童節的作文500字 篇6六年的童年生活即將結束，六一兒童節也一個接着一個地過去。我滿懷愉快的心情度過了這最後一個六一兒童節。
我們全體同學都集中到操場上。而演員們也在緊張地準備着，心靈手巧的老師給演員們擺弄着頭髮，塗抹着臉蛋······同樣，我也是演員，和別人一樣，都懷着緊張而又激動的心情。再說操場上的同學們，他們靜靜地，靜靜地等待着。隨着主持人響亮的一聲:"六一節節目現在開始!”頓時，全校都沸騰了，他們一個個歡呼雀躍，開心的不得了。
第一個節目開始了，首先上場的是一羣可愛的，活潑的幼兒園小朋友，她們穿着漂亮的衣裙，歡快的，蹦跳着出場了。她們按照老師指示搖晃着小腦袋，搖晃着小傘與手帕。扭動着腰身，舞動着小手，歡快地跳着······那一張張天真可愛的笑臉流露出他們無暇的童真。
我更難忘的就是第3個節目了，這是老師爲我們帶來的舞蹈。這個節目可是別有一番情趣，老師們舞動着手絹，配上那充滿激情，火辣的舞蹈真是美妙絕倫。我正在欣賞着，感到開心極了。但是，主持人宣佈：“6(1)班舞蹈‘快樂崇拜’請欣賞。”突然心裏稍稍有些緊張了。果然，我們配合的非常完美，而最值得我驕傲的是我們舞蹈的結尾，一般其他的舞蹈都是最後擺個造型，而我們的最後確實“天女散花”朵朵花瓣從空中飄下來，全場觀衆“哇”地驚叫起來，我們迎來了雷鳴般的掌聲，這不得不讓我們感到興奮。
一個又一個的節目也隨之而去，直到最後主持人說：“6，1節目現在結束。我們也懷着依依不捨之情結束了兒童時期，迎來了少年時代。
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