教師節徵文：《我的老師》作文

教師節徵文：《我的老師》

在平凡的學習、工作、生活中，大家對徵文都再熟悉不過了吧，徵文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。寫起徵文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的教師節徵文：《我的老師》，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師節徵文：《我的老師》1

老師就像陽光，溫暖地照耀着我們，給予我們關懷與溫暖；老師就像蠟燭，點亮我們面前黑暗的道路，爲我們指引方向；老師就像雨露，滋潤我們的心田，帶領我們在知識的海洋裏遨遊。老師，老師！這是一個多麼偉大的稱呼。老師是我們除了家人之外最該尊敬與感謝的人。

我不想用多麼華麗的語句來讚美我們的老師，因爲我覺得老師對我們的培育是偉大的，更是質樸的。老師不僅教授我們知識，也教給我們做人的道理。在我因爲成績不理想而傷心的時候，老師會與我一起分析原因，安慰我鼓勵我。在我因爲努力而獲得好成績是會讚揚我，並幫我定好下一個目標，和我一起向下一個目標進發。而我一直相信，老師我們最值得尊敬的人，老師是爲了我們將來能成爲一個有用的人。即使是一句批評，也是有道理的。老師對我們語重心長的教導使我們受益匪淺。然而老師卻不求任何回報，只希望自己的學生能有一個好的前途。這也許就是對於老師最好的回報。

伴隨着金秋九月的腳步，迎來了第一個節日——教師節。在今年的教師節來臨之際，祝願我的老師能工作順利，心想事成。祝願所有偉大的老師們‘桃李滿天下’。老師，您辛苦了！

教師節徵文：《我的老師》2

老師是辛勤的園丁，一直滋養着我們這些花朵；老師是那一支支的蠟燭，照亮了我們卻燃燒了自己；老師是那勤勞的蜜蜂，一直帶領着我們不管辛苦的在知識的花叢裏飛來飛去。老師就是這麼的偉大。

我們班的每一個老師都是好老師。我們班的班主任王老師，一直帶領着我們班，從未對我們失望過，一直對我們抱有堅定的決心，努力改正我們的錯誤，而她卻是那麼的辛苦。她不光要關心上課的內容，還關心着我們的紀律，爲我們班裏的大大小小的事情不停地操心着，勞累着。我們全班同學都很感激她。

我們班的科學老師應老師，帶病堅持給我們上課。不管自己有多麼難受多麼辛苦，仍舊給我們批作業備課件。遇到我們班裏紀律不好的同學就生氣，聽到我們考得不好的成績總是想帶領我們打一個翻身仗。她真的一心一意地管着我們，真的將她自己的身心都投放到我們的班上。

我們的數學老師黃老師非常幽默，在她的課堂上總是輕鬆愉快的，氣氛總是這麼和諧。但她看到不認真學習的同學也在爲他們感到生氣，聽到我們班成績不好的消息她總是要責備我們並且要求我們好好學習，她總是不停地爲我們班提高成績。

我們的語文老師也是如此。在上了課內內容的同時，抽空給我們拓展課外知識，讓我們通過了解社會從而學習語文，通過與其他老師不同的教學方法從而提高我們的成績，提高我們的語文各個方面的能力。

“啊每當想起您，敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激盪。啊每當想起您，敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激盪。”就如同上面的歌詞那樣，老師就是這麼的偉大，這麼的肯爲我們付出心血，我們大家都很感激我們的老師。早教師節快要打來之際，對我們的老師們說：教師節快樂！

教師節徵文：《我的老師》3

我們語文老師是陸老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個最大的特點，一個是幽默一個是健忘。

陸老師的頭上披着烏黑髮亮的長髮，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長着一雙銳利的眼睛，而且還帶着一副眼鏡，充滿了智慧。

記得在一次鬥蛋比賽中，陳家林的大鵝蛋在戰鬥中所向無敵，沒有誰的蛋可以和他的蛋一較高下。於是陸老師就宣佈本屆鬥蛋比賽陳家林同學奪冠，並把他的手舉了起來，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣，引得在場的同學捧腹大笑，並一度稱他爲鬥蛋王。你看，我們的老師多幽默啊！

陸老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師佈置好語文作業就讓我們把抄寫本發下去，可她找來找去都找不到抄寫本去哪裏了。這時候，我們班同學劉家勝說在辦公室裏，她一聽就派人去找，果真找到了。真是個健忘的老師。

這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時候有些健忘，但我依然深深地喜愛着她。

教師節徵文：《我的老師》4

內容簡介：教師節徵文：我的老師高老師是我的鋼琴老師,他在音樂界算是一個名人了,他畢業於北京戲曲學院,他和我一..

教師節徵文：我的老師

高老師是我的鋼琴老師,他在音樂界算是一個名人了,他畢業於北京戲曲學院,他和我一樣,小時候也學鋼琴,他現在在北京現代音樂學院工作,平時三星期回來給我們上一次課。去年,高老師的學生中有兩個大姐姐已經考上了中央音樂學院。

上次,我去洛陽一個琴行練琴,看見女老師不光罵學生,還打學生。我心想:這女老師也太暴力了!高老師可從來不罵學生的。

高老師和別的鋼琴老師不一樣,他是一個很和氣的人,從不打罵學生,最多隻是用不打擊你的幽默的話批評一下你。有一次,老師給我佈置的曲子我沒談熟,就在我的手蹭着琴鍵,沒有跳起來的時候老師說:“王馨誼,你媽給你買的褲子長了,你拖着褲腿走路呢!”我一聽,就知道是我的手沒有跳起來。

我們學生都很喜歡高老師,不僅因爲他琴彈得好,而且因爲他對學生和家長都很好。高老師想到學生來早了,沒有地方去,就專門騰出一間屋子放上一架鋼琴讓來的同學練,那間屋子裏放有飲水機和紙杯,裝有電扇和空調,供學生和家長用。

每次逢年過節的時候,高老師家的桌子上都會擺上糖,迎接來上課的學生和家長。聽說高老師小的時候,從家到洛陽拜師學藝,他的老師在沒輪到他上課的時候,連家門都不讓進,等在外面,讓太陽曬着或冷風颳着。現在高老師不想讓他的學生受那樣的苦。

我從高老師身上不僅學到了琴藝,還學到了他和他的家人對人熱情真誠,平易近人的品質。

教師節徵文：《我的老師》5

老師就像辛勤的園丁，爲我們澆水、施肥，我們班也有一位辛勤的”園丁“——班主任李老師。

李老師是一位男老師，教我們語文。他個頭不高，身材勻稱，別看他相貌平平，可是人不可貌相，海水不可斗量，這位老師可是一位很盡職的老師。記得他是從四年級開始教我們班，我們一開始覺得他不怎麼樣，可後來這位老師有趣的課堂改變了我們的看法。他上課嚴謹中又帶着幾分幽默，他的幽默既能活躍課堂氣氛，又可以提高學習效率。他要求我們課前預習，課後複習，課上他從不用教科書，也能使我們掌握書上的核心內容。

李老師還是一位”心理學家“。有一次，我沒做複習作業，老師檢查時，我支支吾吾地說：”老師……我沒帶複習本。“他見我說話吞吞吐吐，就料到此事肯定另有蹊蹺，就問我是沒帶還是沒寫？我一口咬定沒帶複習本，他見我死不承認，就走過來翻了翻我的書包，果然看到了我的複習本。我心想：肯定會批評我一頓，還可能叫家長來呢。可結果大出我所料，老師只叫我坐下。我羞紅了臉，當時真想找個地縫鑽進去，但事後一想，老師也是爲了我好，他找到我的本後也沒有批評我，也給了我保留一些尊嚴，以後我再也不撒謊了，我真佩服這位老師的教育水平。

李老師更是一位”運動健將“。他酷愛各種運動，籃球、羽毛球，踢足球……樣樣在行。我記得有一次我們在操場上踢足球，老師見我們隊有些撐不住了，就過來幫助我們。天啊，這個平時那麼不起眼的老師，如今和我們在一起搏殺在運動場上！只見他突破了一道又一道防線，另一隊的主力急忙跑去搶球，就在這千鈞一髮之際，老師果斷地把球傳給了我。我一使勁，球飛向守門員的右上方，擦着門柱進了，我們歡呼雀躍，老師也走過來，伸出手，我也把手搭上去，隨後，十幾雙手也搭了上去，真是‘師生同心，其力斷金’啊！

老師，我們即將離開小學，即將離開您，我不會忘記您那有趣的課堂；不會忘記在我考差時您的一句安慰；不會忘記運動會上對我的加油鼓掌；我也不會忘記您糾正我撒謊時的淳淳教導；我更不會忘記您對我的悉心培育與無盡的愛。我的成功是因爲您的教育，我的成績得益於您那有趣的課堂，我愛您，老師！

教師節徵文：《我的老師》6

沈老師是我們班裏數學老師，沈老師她喜歡用兒歌的方法交我們背一些東西，這樣能使我們記得住。沈老師不僅對全班同學很好，對我也非常好。就這個星期二，沈老師下午帶我們上的實踐課爲了講明天要上的課，就在我們訂正學搞的時候，沈老師跑過來對我說：”放學以後，你到我辦公室，我幫你把今天的作業改掉，再講講明天的課，你明天不是要參加“手拉手”活動嗎？我幫你補一下課，不然影響你的學習。你看，在香港回來的時候，我幫你補了課，學習還這麼好，對吧！我說：“嗯”的一聲答應了。放學後，我把學稿給沈老師，沈老師就認真的幫我改作業，有錯題，她就細心跟我講。最後，我還不知道電話卡有多大，沈老師就在她的書上剪了一個電話卡，我心裏想，我既然有一個這麼好的數學老師，我真是太感動了。

在沈老師的無微不至的關懷下，和不厭其煩的講解中，不僅使我掌握了更多的知識也極大的培養了我的學習興趣。在今後的學習中，我一定要加倍努力，爭取更好的成績來回報沈老師，決不辜負沈老師對我的期望。

教師節徵文：《我的老師》7

教師節到了，我們學生應該感謝每一位辛勤的老師。借這個機會，我要感謝我喜歡的老師——李老師，她是我們五一班的班主任，她是一位值得人尊敬的好老師。

先從她的長相說起，她的身材胖胖的，好像我們的國寶，皮膚的顏色很健康，腦袋圓圓的，大大的，好像裏面裝滿了知識，鼻子很扁很扁，可能是被那副大大的眼鏡壓扁的，瞧她的嘴巴整天樂呵呵的，好像教書就是她最喜歡的事情。

李老師身上有很多很多故事，我就從那一個個感人的小故事說起。

記得那是新學期報到的日子，我又回到了美麗的校園。一進教室就聽到李老師的大嗓門在說：“請同學們把作業交給組長！”我一邊坐在自己的位子上，一邊哼着自編的歌：“我有作業我怕誰……”打開書包一瞧，除了文具盒什麼也沒有，“這……這不可能呀！”旁邊的一位同學走了過來，對我的書包瞧了瞧，得意地大聲說：“呀！你沒做作業！哈哈哈！”頓時，周圍的同學一起望着我，使我羞紅了臉，“不是的，我——”“少來了！我看你是沒做！”班長說。“是啊是啊！”旁邊的同學也議論紛紛地說。

剎時，我的眼睛紅了，強忍着不讓委屈的淚水流下來。“什麼事啊？”李老師走過來親切地問。於是，同學們便把剛纔的事一五一十地說了出來。李老師聽後笑了笑對同學們說：“原來是這樣，你們有你們的不對，楊澤宇也有他的不對，你們不應該不分青紅皁白地去說他。”然後摸着我的腦袋語重心長地說：“楊澤宇，我相信你做了作業，但是你也不應該不好好清理書包呀！好學生是不應該丟三落四的，以後要注意了。”我馬上在心裏暗暗地告訴自己，這次是大李老師替我解了圍，下次我一定不會再犯同樣的錯誤了。

李老師還是一個品德優良的老師。有一次，學校組織秋遊，要交15元門票費，媽媽給我錢後，我就和同學一起把錢交給了老師。結果老師點秋遊名單的時候卻沒有我的名字，我就大聲問老師：“李老師，我交了錢，怎麼沒我的名字呀？”李老師再次看完名單後說：“你沒交錢啊！”老師又問同學們有沒有看到我交錢，結果沒有一個人說看見我交了，淚水一下子就像斷了線的珍珠一樣落了下來。老師見了我，說:“楊澤宇，要誠實，沒交就是沒交，如果想去就問媽媽可不可以去。”放學後，無比委屈的我回到了家中，把這件事情告訴了媽媽，媽媽說：“算了吧，不去就不去，我們下次再去吧！”沮喪的我早早地爬上了牀去睡覺。

結果正要睡着的時候，客廳的電話響了起來，我嘟嘟囔囔地去接電話，結果是李老師打來的，只聽見她充滿歉意的聲音：“楊澤宇，我剛纔清了一下我的包，發現裏面多了15元錢，可能是你的。你再回憶一下，是不是你把錢放到我包裏面，沒有告訴我啊！”“我白天看到交錢的人太多，就把錢直接放到您包裏面了，沒想到還要登記名字。”我解釋說。李老師終於明白怎麼回事了：“我爲我白天的話說聲對不起，誤會你了，以後交錢要看到我登記了再走哦。”

李老師不僅對我是這樣，對別的同學也是一樣好，放學的時候經常牽着我們的手過馬路，告訴我們一些交通安全知識，怎樣看紅綠燈。她也很關心經濟困難的同學，經常給他們買上課的工具。她經常說犯了錯誤第一次都可原諒，只要能及時改正，都是好孩子。她在總複習的時候總是把容易錯的地方講了一遍又一遍，在考試前都想法子鼓勵那些容易緊張的同學，讓我們班的成績總是名列前茅。

李老師是我們的好老師，我永遠都不會忘記她，希望她永遠身體健康，永遠年輕美麗。祝李老師節日快樂！

教師節徵文：《我的老師》8

感恩教師節徵文：我的老師

初二10班 王澤忠

我們班的“長媽媽”，你知道是誰嗎？她留着一頭短短的頭髮，脖子上有幾顆黑珍珠，一雙水汪汪的小眼睛卻炯炯有神，任何風吹草動都逃不過她的眼睛。不過從她那雙小眼中透出善良，的確她也有一副熱心腸，同學們送她外號“及時雨”。知道她是誰了嗎？對了，她就是我的現任語文老師——張鳳蓮。

張老師是我們大家公任的“長媽媽”。記的剛升入初中的一次，因爲一個矛盾，我和同學打了起來，是張老師，用她的正義感化了我，也讓我的怒氣消去了許多。也使我最終認識了錯誤，如果不是我，我們可能也不會發生矛盾，也不可能認識張老師。

還有一次是在軍訓的時候，當我在烈日炎炎的操場上站軍姿幾乎中暑暈倒的時候，是她提前發現並走過來爲我打水，讓我能及時的喝到水，另外，她那樸素的着裝也使我記憶猶新，一雙運動鞋，一條七分褲，一件有些掉色的粉背心和一頂太陽帽，挎着個小包，造型老“給力”了。

後來，知道了她是我們的語文老師，本來對她十分的陌生，以爲她很嚴厲，所以很懼怕她，後來，在課堂上，她給我們講了一個又一個的笑話，而且語言又十分得幽默，使我們一下子就喜歡上她了。另外，張老師還可以利用語言把笑話和講課的主題連接在一起，雖然每次連接在一起時，我們都會有一些小失望，但這並不影響我們聽課的質量。我們依然愛她很深。

今天，我相信大家一定會在第27個教師節來臨之際，在口裏，在心中說：如果老師是一名園丁，那我們就是花籽，如果沒有她的辛勤培育，我們就不能開出美麗的花朵；如果老師是一條潺潺的小溪，那我們就是一條小魚，離開了她，我們將無法生存；如果老師是線，那我們就是風箏，一個斷了線的風箏，只會漫無目的的飄蕩。如果老師是……

教師節徵文：《我的老師》9

做老師，是我的夢想，從很小很小的時候。

小時侯，鄉村的教育還很落後，儘管是有名的孔孟之鄉，農民們叫孩子讀書的目的只是爲了能寫自己的名字，進城分得清廁所，其他，就等同於託兒所了。等孩子十五六歲，就可以幫着種地做勞力了，孩子的一生彷彿就這樣註定了。在鄉下人眼中着這輕鬆自然地象吸完一枝煙，又不自覺續上又一枝煙那樣簡單。

我是從小喜歡讀書的，父親常讀書給我聽，所以未上學之前，就認識了許多字。八歲進小學，過了幾個月，老孟纔來到，接替一位退休的老師。依稀記得第一面，他披着大衣，在昏黑的教室裏講話，手插在口袋裏，臉色黑黑的，長着嚇人的絡腮鬍。當時很害怕他的，在小孩子眼中，其外形和村裏賣肉的粗暴屠夫何等相似。而且我那時成績尚不好，心裏更是打鼓，一向積極的早起也變得拖拉。

天知道一段時間後，我竟成了老孟的班長，這應該是一次尷尬的“升遷”。以後我一直率領大家上課下課起立鞠躬，高喊口令：“立正、敬禮、坐下”喊的滾熟，中間的間斷漸漸沒有，聽起來象一句話，大家忙不迭地跟着撲騰撲騰的起坐鞠躬，揚起嗆人的塵土。而我除了練就了好嗓子，成績也漸漸好起來，竟然牢牢佔據了第一的位子。

那時侯，我是班上最被人羨慕的，提問最多，回答最好，得到的誇獎最多，老師們發的刊物，老孟也只會給我。甚至到考試的時候，發完卷，老孟都叫我到辦公室去答卷。每次我都施施然跟在老孟後面從大家面前走過，驕傲而又矜持。我和老孟各踞桌子一端，他批作業，我埋頭答題。一氣呵成後，老孟奪過去，微笑着點點頭，只見手中硃筆兔起雀落，最後在卷首一揮，大紅的接近滿分的成績，輕舞飛揚。端起來再看一遍，彷彿欣賞寶貝，然後給其他老師看，爲我的幼稚的句子毫不吝嗇地讚美着。末了，忍着高興繃起臉給我一句“不要驕傲”，算是解放，我才揣着不知是喜悅還是緊張而狂跳的心跑回教室。在門口定定神，冷着臉走進去，教室裏沙沙聲一片，同學們答題正酣。其實小孩子哪裏知道學習的，但卻會爲了誇獎和驕傲而學習，象我那時候，就彷彿爲了老孟而學習的。在我還不懂事的時候，老孟給了我私塾式的關懷和教育，這樣的恩遇，我真的不知怎麼去感激。我知道老孟沒有辦法的選擇，他何嘗不想給每個學生這樣的關懷，可是，他能做的，只能是用這種方式來保證教育的效果。

老孟是細心的人，小孩子愛玩，他就給我們講故事，十分投入到手舞足蹈，歡快得象個小孩。我們爲了聽故事，都很聽話，否則，老孟不高興，講不了故事可是划不來的。水滸傳是我們最喜歡的，因爲有老孟的表演，魯智深倒拔楊柳，景陽崗武松打虎，講臺成了舞臺，老孟的一招一式，是我們最深刻的記憶，至今歷歷在目。還有妖怪的故事，青面獠牙什麼的，嚇得我們大氣不敢出，老孟就開懷大笑。天氣好了，他會領我們到場院裏做遊戲，老虎和槍和人的遊戲，是我們最愛的，我曾經以打敗老孟而偷偷驕傲，而他一點也不生氣。有時候，他領着我們圍着圈跑個不停。春天來的時候，有踏春的機會，他領我們去爬山。我個子高，扛旗走在前面，感覺象八路軍遠征。有次下山的時候，我只顧興奮，揮旗下跑，怎麼也收不住腳，感覺象飛了起來。我聽見老孟在後面狂喊。最後，我趴倒到一塊石頭上，老孟追上來，抱住我左瞧右看，又是疼又是急，哄也不是，訓也不是，臉漲得通紅。我沒什麼事，只是腫了一個指頭，卻被老孟的緊張嚇着了。老孟很自責，再也沒有讓我們爬山了。

小時侯難免淘氣，我更是經常和副班長、同桌女生們吵，惹哭人家，家長來找，老孟就賠禮不迭。副班長沒有了父親，有一次，吵到最後，我不知爲什麼竟拿這個攻擊她，惹得她大哭不止，老孟狠狠訓了我一頓，第一次對我發那麼大的脾氣。這件事直到如今我都耿耿於懷，小時侯給別人造成的傷害我已經體味過，更加地懊悔，有着深深的歉意。有時同學再相見，我都會覺得不好意思。

可能就因爲我的淘氣，校長很不喜歡我。說到校長，他一直和老孟有隙，以老孟的脾氣，是很難容忍這種人的，我們也都不喜歡他。後來，老孟的離開，就是因爲他。當時我也不怕他，敢於跟他頂嘴，我想我的疾惡如仇的性格大概是那時侯養成的。校長是我的本家，還是我爺爺輩的，就向父親告狀，可是一向嚴厲的父親也沒有懲罰我，我就更加不怕他了。而我所擔心的三好學生的獎狀，也次次領着，捧着貼到家裏的牆上，那滿滿一牆的獎狀是我當時最大的驕傲。後來才知道老孟曾因爲我得獎的事和校長爭吵，在老孟眼裏，我是最好的學生，我呢，也一直那麼努力着，幼小的心裏知道這是對老孟的最好回報。

後來校長東窗事發，他的免職曾讓我們吐了一口惡氣。但在那之前，老孟終於離開了，四年的朝夕相處，我們都留戀他，一羣孩子都哭了，弄得班裏象開了鍋。老孟安撫大家，叫我們聽新老師的話。和我有一次長談，有好多不能懂的話，但好好學習，以後做大學生什麼的，我很明白。老孟的眼圈紅紅的，卻叫我不要掉淚。

那次分別，很久沒有見面，但老孟的話，一直記得。後來家裏生了變故，但無論再難，書還是堅持讀了下去，我那時已經知道我將要完成怎樣的目標，開始近乎瘋狂的學習中，有了不成功不見人的可笑的自尊。

再見面，是大學時的假期裏。我去信，老孟很快回信，信中殷切之詞如故。見面後，老孟沒有大的變化，做了校長，又是請我吃飯，又是給我一些錢，我不肯，老孟就瞪眼：“怎麼不聽老師的話了！要不你以後別來見老師了.....”我無言以對，後來我卻真的不敢去見他了。

時光倏忽又是幾年，心裏一直記掛着老孟，身體一直不好，抽菸、喝酒還那麼兇，從前就經常咳嗽不止。而我幾年的杳無音信，恐怕也讓他寒心。可就是不敢見他，怕自己讓他失望。這次過年回家，終於鼓起勇氣，帶着歉意，惴惴然去看他。

老孟的家，在村子中很不起眼，小狗先迎出來，在腳邊低吠。老孟開門迎出來，眯眼看我，又電擊似的跳過來握我的手，老孟的`手真瘦，暖暖的不盈一握。本來特意傍晚去，坐坐就回，老孟左右不依，要我陪他喝酒，那晚老孟很高興，我們喝了很多酒，談了很多話。師弟告訴我，他已經好久沒有這麼高興了。

回家的時候，已近深夜了。走着走着，望着飄渺的星空，涌在心裏太久的東西，終於化成淚，和着酒意，暖暖爬在臉上。

在家鄉，有“一日爲師，終生爲父”的說法，猶不能盡我心中感念之情。我常常想：遇上老孟這樣的人，都會是多麼的幸運，而我卻做了他的學生，當真是多少年修來的福氣了。

教師節徵文：《我的老師》10

三個月前，我在校園。沉浸在離別的氣氛裏，揮霍着大學最後的時光，青春的熠熠光輝定格在記憶裏，懷揣着夢想，揮手，告別。

三個月後，我在校園。腳下是另一方淨土，身邊是一羣懵懂可愛的孩子。當角色變換，我走上三尺講臺，遇見了久違的童年。

如果說，在我生命的這個轉角，什麼最讓我感到偶然，那麼就是成爲了一名小學教師。一次偶然的機會，一個不期的結果，從一個校園到另一個校園，我獲得了一份不曾設想過的工作，開始了一段全新的旅程。我想，這是命運之神對我的眷顧吧，人民教師，一個聽起來讓人肅然起敬的名字；人民教師，一種在當代社會備受關注的職業。這就是最初我對於教師的全部理解。

如果說，在我生命的這個轉角，什麼最讓我感到艱難，那麼就是成爲了一名小學教師。9月1日，開學的第一天，我迎來了自己的第一批學生：一年級的58名小娃娃。懷着滿腔的熱情，帶着新鮮感和好奇心，我初次登上了三尺講臺，心裏竟有那麼些許驕傲，終於，我也成爲了老師。然而，幻想與現實相隔得實在太遠太遠——一個教室的小娃娃，58種不同的聲音，一堂自導自演的語文課，58個心不在焉的觀衆。看着臺下臺下滿臉純真笑容的娃娃們，我的心情一點也快樂不起來，面對這羣無罪的天使，我，束手無策。站在鬧哄哄的教室裏我感到了從來未曾感受過的孤獨與無助，22歲的我與6歲的娃娃們，彷彿隔着千千座山、萬萬重水，我呼喊着他們的名字，盡力想表達自己，然而卻得不到應有的迴應——這就是我的第一份工作，我今後全新的人生。

如果說，在我生命的這個轉角，什麼最幸運，那麼就是成爲了一名小學教師，一名育英的教師。早就有所耳聞，育英學校的教師團隊是一支精英隊伍，個頂個都是非常出色的老師。雖然我幸運地加入到了這個團隊中來，但我仍然感到萬分擔心和心虛，無論在經驗上還是知識上都遠遠落後的我，能否融入到育英這個團隊，能否跟上前輩們的腳步呢？第一天的遭遇，讓我的擔心與心虛更甚了，壓力，從來沒有過的巨大壓力來襲。在這個時候，我初次感受到了育英大家庭的溫暖。學校領導和老師們爲了幫助我儘快適應新的工作，跟上大家的節拍，抽出自己寶貴的時間來聽我的課。她們對我的講課進行了深入細緻的剖析，幫我尋找問題的癥結，替我想辦法出主意，把她們多年來的教學經驗毫無保留地傳授給我，爲的只是讓我這個初出茅廬的丫頭能有一些些的進步。第一次聽課，第二次聽課，第三次聽課……雖然現在看起來我依然太稚嫩，但我相信在這樣一個溫暖的大家庭裏，在這樣一羣優秀老師的幫助下，我一定能很快地成長，不斷進步。我敬愛的老師們，豈一個“謝”能了我心中滿懷的感激？

如果說，在我生命的這個轉角，什麼最幸福，那麼就是成爲了一名小學教師。9月10日，我度過了生平的第一個教師節。“餘老師，節日快樂！”一天之中不知道多少次的聽到我的小朋友們這樣對我說，我的心裏除了感動仍是感動，是複雜的感動。教師，這樣一份職業帶給了我無尚的光榮，同樣也承載着無盡的使命，我現在才明白，我最初對於“教師”的理解是多麼的膚淺。兩個星期的工作，兩個星期的親歷，讓我瞭解了16年學生生涯中都不曾瞭解過的老師的心：老師的心是透明的，沒有雜質沒有私慾；老師的心是閃光的，在每個人成長的路上導航；老師的心是沉沉的，裝着你裝着我裝着他……如果你現在問我，什麼讓你感到幸福，那麼我會毫不猶豫地告訴你：我是一名教師，我感到很幸福。

我敬愛的老師們，我親愛的小朋友們，謝謝你們給我的一切，在人生的這個轉角，感謝你們陪我度過，轉角處遇見童年，前方一定是一段奇妙的非凡旅程！