青年教師成長心得感悟（精選10篇）作文

篇一：青年教師成長心得感悟

向陽而生，一路花開

時光荏苒，這已是我入職的第三年了。擔任班主任和英語教師的兩年多時間裏，我經歷了許多挑戰，也收穫了許多成長。回顧來路，有開心，有難過，有高光，有低谷……我深感自己還有很多需要學習和提高的地方，也堅定了自己對教育事業的追求。

一、授課與教學

教學是教師的核心工作。入職第一年時，聽好師父的每節課，把師父的課講下來就是最大的成功。第二年時，初一的知識我重新過了一遍，這一次我可以更加靈活的把教材知識傳授給學生們。第三年，面臨初二的新知識，難度驟升，詞彙、語法、長難句……對於學生和我來說都是一個挑戰。首先，備課是上課前的重要一環，課前一定要先去聽師父的課，然後結合自己的思考，把課上的有趣，有物，引導學生知識的輸出。課後作業是檢測學生知識掌握的重要手段。能全部檢查一定要認真全部檢查。也可以結合抽查，不同分數段的同學檢查，找典型，複習課上及時總結，及時爲學生查缺補漏。其次，在學校組織的兩次公開課磨練課活動中，自己也得到了很大的提升，觀摩了優秀教師的課，在準備課，磨課，上課，評課過程中，自己都是獲益匪淺。今後要堅持聽好課，多看課，多學習，多分享，腳踏實地，踏實的上好每一節課，讓學生有所收穫。同時現在面臨着中考題型的更改和新教材的改革，作爲青年教師，更應該關注時事，與時俱進，與同組老師們及時分享，低頭趕路同時也要仰望星空。

二、班級與管理

班主任工作瑣碎，對於學生的日常行爲習慣管理是一個很大的挑戰。擔任班主任快三年的時間裏，自己心態有了一個很大的變化。理解學生，學着去用學生的視角去看待事情，說事情，解決事情時，結果往往有着事半功倍的效果。“親其師，則信其道”學生唯有想和你親近，纔會更加的信服你。首先，班主任要做到以身作則，言傳身教。其次，通過家校同行、班級共生、培養班級團隊凝聚力和合作精神以及自我管理激發內驅力等方法來促進學生自我管理。通過小組pk、積分兌獎、抽獎、獎狀表彰、班會課演講等方法來激勵學生學習積極性。再次，班級班幹部培養，後進生管理不能放鬆。後進生我們應該付之更多耐心和愛心。班裏有一個調皮的孩子，每天擾亂課堂紀律，說髒話，打架等等，我嘗試很多方法，私下談心，聯繫家長，冷處理等等方法，效果都不是很明顯。改變應該從一個電話開始，當我瞭解到了孩子的成長環境之後，我站在孩子的角度去思考問題，覺得他的行爲有時可以被理解的。之後我和孩子聊了很長時間，從孩子的角度點破問題所在。自此，我倆開始和睦相處，給予彼此所需。我也發現了孩子的很多優點，比如抄寫速度很快、衛生完成的很好。有時，孩子想要的可能只是一個肯定，一個表揚。千人千面，不同學生不同方法。問問自己，自己是學生時，想要一個什麼樣的班主任？或許這會幫助自己做一個更好的班主任。最後，安全教育緊抓不能鬆懈。保證孩子在校的安全是重中之重。

三、師父引路與成長

學校的青藍工程爲我們青年教師的成長搭起了橋樑，我有幸與教學管理經驗豐富的吳小東老師結爲師徒。師父吳小東老師有着紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有對待工作認真的工作態度，不斷學習的熱情，讓我獲得了很多學習，工作的動力。回顧這一學期的體驗和感受，收穫頗豐！本學期，在常規教學工作之外，我用心地跟着吳老師學習。及時聽取吳老師的新課授課，聽師父如何上課，及時寫教學反思和聽課反思。在集體備課中，認真聽取師父和同組其他教師的教學思路，及時做好記錄。師父儘量抽時間來聽我的課，每次都能指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。師父給我評課時，會反饋很多最初自己沒有意識到的優點和缺點。比如我上課的時候特別容易說口頭禪，有時肢體語言會頻繁一些，告訴我的問題，哪裏需要進步。不僅在工作上，生活中師父也非常關心我。當我鬆懈時在一旁默默提醒我；在我遇到困難時，及時給予我幫助爲我加油打氣……讓我無時無刻不感受到師父的關心，也非常感謝同組老師的指導和幫助。在今後的工作中，我會繼續虛心請假，真心誠意地接受師父和同組老師的指導和督促，爭取工作中更快地成長。

第一年的焦頭爛額，第二年的滿腔熱情，第三年的從容淡定。工作和生活的節奏在一年年的磨練中慢慢趨向穩定，逐漸找到自我的定位。希望自己保持積極向上的工作態度和穩中有進的工作方法向陽而生，不忘初心。

篇二：青年教師成長心得感悟

熱愛可抵歲月漫長

我曾聽過這樣一句話，叫做“熱愛，可抵歲月漫長”，從懵懂學生到人民教師不僅僅是一次身份的轉變，也是一種責任的承擔。多少次挑燈夜讀都是爲了備好一節課，做透一道題，爲的就是能讓學生更好的學會該學的知識，成爲全面發展的人。工作後的日子對於我來說可以用意義非凡來概括。當我踏上講臺，心中不免有些忐忑，幸運的是，學校領導和同事們在工作和生活上給予我很多的關心和幫助，讓我體會到了做一名教師，有艱辛，也有歡樂。

一、教學工作

初二是物理學科的起始學科，在現代，物理學已經成爲自然科學中最基礎的學科之一，其重要性可見一斑。但在教學過程，我發現學生們體會不到這門學科的重要性，他們在課堂上會出現“溜號”、“不去獨立思考”、“懶散”等現象，針對這一問題，我採用的辦法是，在前一節課佈置作業的時候，會指定一些同學作爲下節課的“小老師”，並根據不同層次的學生，爲他們指定難易不一的題目，在下節課進行講解，基礎較弱的學生會被指定基礎的題目，基礎較好的學生會被指定提升能力的題目，這樣子既能實現分層教學管理，又能因材施教，在課堂上也能夠調動他們的積極性和獨立思考的能力，並且這部分學生在接到任務後，課餘時間就會去請教同學，把題目弄懂，那麼他和教他的人就又多了一次進步的機會。課堂上他們也就沒有機會“溜號”等等了。像這樣的教學活動，有時也會當堂布置，例如，我先對答案，之後問學生哪些題目是需要我進行講解的，講完之後如果沒有其它問題了，我會給學生提出問題，給5分鐘左右的自由討論、他們可以去研究問題，甚至可以“下座”討論，這裏我會給予學生充分的獨立思考和自主學習的時間。逐漸地，我們的課堂變成了學生參與式學習爲主、積極討論、研究問題的課堂，很大提升了學生的學習效率，也解決了班級管理的問題。

二、師徒結對

首先，我十分感謝學校領導爲我們搭建專業發展的平臺。我的師父邴老師個性謙虛、溫和、樂於助人，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法，在教學方法、管理學生方面邴老師都給了我許多實實在在的指導和幫助，在師父的關愛下，我正一步步地成長，下面談談我自己的收穫：

作爲一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己在教學過程中找到方法、找到風格。有時候自己的講課速度快了或者慢了，邴老師都會提醒我，對於一些知識點，她常常告訴我一些小竅門，幫助我能夠在教學的時候，把知識講的更加透徹。在平時的教學中，我能做到認真備課，鑽研教材，遇到教學中的難點、疑點，主動向師父請教。

平時我在初二教學，只要有時間，我都會去初三年級聽課，因爲聽課可以讓我提前爲將來的教學工作做準備，多聽一遍，就會有新的收穫。在教學方法上，聽課也能讓我發現一些自己難以注意到的問題並能及時地改正。有時候，我自己開課前也會向師父闡述備課的構思，因此備課時會更加仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。尤其是本學期上公開課，三遍試教，一遍公開課，一次錄像課，邴老師還有同學科的其他老師都給我提出了很多巧思、建議和幫助，整個過程我收穫滿滿。

三、成長方向

未來，我希望自己能夠做到，注重日常教學常規工作，做到紮實穩步提升。精心備每一堂課，激發學生的思考，讓學生越來越愛學習物理。平時要按照學校要求，每節課都要確保有教案，多關注後進生，採用多種方式如小組學習的方式提高教育教學質量，培養學生良好的學習習慣，幫助後進生能夠在各方面提升自己的能力。每節課課後及時對自己的教育教學進行反思總結，尋找問題，並及時做出相應的調整，時刻規範自身的教學行爲，做到身正爲師學高爲範。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在今後的教學生涯中，積極參加各項教育教學活動，認真備課，紮實教研，增強執教本領，努力奮進，不斷成長，早日成爲____市一一____中學教育教學的中堅力量！

篇三：青年教師成長心得感悟

慢慢前進，步步成長

20__年9月1日，我來到____市一一____中學，正式成爲一名人民教師。兩年的時間，由不知所措1。0版本的小段成功升級到跌跌撞撞2。0版本的小段，也對這期間的一些成長故事和對班級管理的方面有了一些粗淺思考。

在接手七年一班的時候，前期做了很多功課，在組建班級羣的時候，就提出了“羣規”。第一天我就設立了臨時班委，主要選了班長、體委、衛生委員、學委，在第一個月後，組建了班委團隊和課代表團隊，我每一個崗位都會選擇兩個人擔任，包括大組長、甚至是負責電腦和消毒的同學，都是兩個人。而且會跟他們明確兩個人沒有主次之分，至於分工，自己討論和決定，課代表也都是兩個，而且每個人都只有一個職務，不能兼職。最大化讓更多的同學參與到班級管理上。

在班級管理上，我從紀律、學習、衛生三個方面進行管理：

紀律是班級一切管理的基礎，我主張的“放手培養、自主管理”模式下，注重培養學生主人翁意識和自主學習能力，班級同學能夠做到了“入室即靜、入座即學”的狀態。在學習方面，培養班級同學良好的學習風氣、培養學生良好的學習習慣、合理利用碎片化時間，有效提高了學習效率，首先是記事本，每天晚自習巡視的時候，我就會檢查他們的記事本有沒有把作業記全，作業未完成的情況及時反饋給家長，當天欠的作業當天補完。在衛生方面，關注學生行爲習慣的養成，從細節管理、時間管理、人員管理上下功夫，保證教室環境乾淨整潔。

時刻培養班級同學集體榮譽感，我們是一個班級是一個家庭，也許有一天，我並不能陪你們走到最後，但是你們是陪彼此走到最後、走的最遠的那個人。比如在講到《散步》這課的時候，一家四口人都會有分歧，更何況我們50多個人的一個大家庭，肯定也會有分歧和矛盾，那怎麼辦呢？學生就會說想辦法解決，那爸爸作爲一家之主，他的身上有對於家庭的責任、有對社會的責任。同學們的身上也有對於你小家庭的責任，更有對於我們這個大家庭的責任，甚至是對於學校的責任，你們每個人都是我們這個大家庭裏的一家之主，所以你們要發揚自己的責任心。因此，對於他們的教育基本上滲透在日常生活的點點滴滴。也希望同學們能夠明白，我們努力了、付出了、堅持了、就能收穫我們所能達到的最好的結果，也希望他們能夠帶着這份收穫和成長，勇往直前，玩的時候就好好玩，學的時候就好好學。做任何事情即使不能做到最好，也要好好地去做。因爲這是態度問題。

在個人專業學習上，每個假期我都會提前備好下個學期的課，在新學期授課的過程中對於假期的知識也會有新的理解和感悟，再及時進行補充，在學期中我纔有餘力同時處理班級管理和教學。我也會在課餘時間多做其他年級的試卷，多聽師父的課，積累教學經驗。

步步成長路，且思且前行，時間並未停止，成長還在發生，世界斑瀾壯闊，前進永無止境。希望我都能夠堅守教書育人初心、擔當培根鑄魂使命，追光而遇，沐光而行，不斷反思、快速成長，成爲一個眼中有光、手中有招、心中有課堂的好教師！

篇四：青年教師成長心得感悟

心懷感恩，砥礪前行

20__年9月，我很榮幸成爲了一名“一一八人”，開啓了人生的新徵程。一年多的時光，我由最初的心懷忐忑到漸趨從容，過程雖有苦澀，但成長卻有回甘，如果將其概括爲兩個詞，那就是：心懷感恩，砥礪前行。

一、心懷感恩

入職後的幾年內是青年教師成長的關鍵期，感恩遇到全力支持青年教師成長的領導們，通過舉行各種活動來爲我們青年教師的成長搭建平臺和提供機遇；對於我們工作中遇到的難題和困惑，學校也會爲我們作出細緻地指導，此外還會通過各種途徑拓寬我們的教育視野，提點助力我們的專業成長和全方位發展。

感恩遇到我們充滿愛的化學小團隊，初出茅廬的我任教於面對升學的九年級，其實在備課、上課、班級管理等方面是存在一定壓力的，每當我感覺力不從心時，我的師傅和同組老師都會給予我極大的幫助。比如，在我不能準確地掌握課程的重難點、對知識點的處理把握不清時，師傅會鼓勵我多去聽課，讓我去學習、聆聽他們豐富的教學經驗、方式方法，少走彎路，提高效率。一年多來，我有在堅持聽課，汲取每位老師的優點，內化處理形成自己的特色，不斷去提升自己的課堂質量。在我面對公開課的壓力時，從集體備課到集體評課，每一個環節都經過團隊的層層把關，每一節課都凝聚着我們整個小團隊的智慧與心血。我發自內心地感謝他們不厭其煩地一遍遍幫我磨課，也感謝他們毫無保留地與我分享教學經驗，給我提出行之有效的建議。正是他們的幫助，讓我有了更大的進步和更好的成長。

二、砥礪前行

作爲一名資歷尚淺的青年教師，我深知自己在教育理論知識方面的淺薄和教育實踐方面的經驗不足，所以我必須始終堅持自我充電的狀態，不斷提升自己。就目前來說，面對新中考，面對未知，我要做到積極參加各級各類教研活動，瞭解最新動態，不斷更新教育教學理念，及時調整教學方式和方法；認真學習新課標，鑽研教材，繼續保持多聽課，多學習，多反思，高效備課，打造高質量課堂；同時要提升面對數據分析的能力，在每一次測試中分析成績，注重反思，總結經驗，明確方向，目標細化，儘自己最大努力並且最大化地去提升學生的成績。此外，作爲青年教師，更要注重自我提升，停止內耗，放平心態，慢下腳步，去積累和沉澱自己。

一棵樹苗只有經過辛勤的澆灌，歷經風雨才能成長爲參天大樹；一個人要經過多重修煉才能成爲在某一領域有所建樹的人才。我明白，從站上講臺到站穩講臺再到站好講臺，這是一個需要磨練的過程，未來的路還很長，我仍要牢記教育初心，奮楫前行。陌上花將開，我亦緩緩行！

篇五：青年教師成長心得感悟

向下紮根，向上成長

教育是一條很長很長的路，作爲青年教師的我們意氣風發地前行，在這條悠長的教育路上，我想，一個教師最好的狀態就是不斷地向下紮根，持續地向上生長。於此，我有幾點成長感悟和大家分享：

一、做有溫度的引路人

“每個人都是一輪明月，有着自己的陰晴圓缺，更何況是孩子”。作爲教師，我們應當做有溫度的引路人，就是帶着愛心走向學生，帶着火熱的心激發學生，帶着仁慈的心尊重學生，撥開學生前方的迷霧，照亮孩子們的心靈，呵護他們成長。

依依是我帶的第二屆學生，她剛來班級時，性格外向，很活潑、開朗。開學沒幾天，就和班級裏的另一個女生打仗了，我和依依聊天，瞭解事情的經過。後來聊到她的家庭。她說自己的父母離婚了，父親在南方欠着外債，現在跟着母親來到____讀書，但是戶口還在父親那裏，所以不是指標生，因爲這個原因要比其他人付出更多的努力。從依依那裏我知道，她小學的成績特別不好，因爲那個時候父母正好鬧離婚，影響到了她。因此，小學時是老師們眼裏的“問題學生”，打架、抽菸、喝酒、去網吧、和校外人員來往，讓老師頭疼又擔憂的事幾乎都做了。來到初中，我告訴依依她已經有了新的開始，以她的聰明程度，現在追趕大家還來得及，老師和同學們也會一起幫助她進步。經過我和依依的幾次談心和班級同學們的督促，再加上依依自己的努力，到第二個學期時，依依已經考進了班級前十名，這是很大的進步，我當衆表揚了依依，這大大增加了她的信心，而且依依現在在班級也有了好朋友，有一起討論學習的小夥伴。看到依依成績的進步，臉上的笑容，向同學虛心請教問題的身影，課間和同學熱烈討論的聲音，我知道依依再也不是小學時那個天天打架，進網吧，不愛學習的“問題學生”了，她蛻變了，她也成功了，我很爲她高興。元旦時，她來看我，我們互相擁抱，互說新年祝福，相視一笑，露出開心的笑容，我知道依依還在繼續進步着。

作爲教師，不要輕易地否定學生，試着用充滿關愛的眼神，去智慧地發現學生的優點，做一個有溫度的引路人。

二、在實踐中磨鍊

每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助鼓勵和指導。師徒結對後，積極主動地去聽師傅的課，及時向師傅請教和學習，聆聽師傅豐富的教學經驗，學習師傅精湛的教學藝術，多問，多聽，多總結，多反思。在學習師傅經驗的同時，與自身的教學實際相結合，舉一反三積累豐富的教學經驗，逐漸形成自己的獨特的教學思路和鮮明的教學風格。比如，在聽師傅課時，我不僅看到了師傅精彩的教學課堂，也看到了師傅的特色的班級管理模式，給予了我很大啓發。

教學上，兩個班的學生從平時的練習和檢測中可以看出，學生的惰性表現突出。兩個班的總體基礎比較薄弱，所以接下來乃至很長階段，都要抓好基礎知識。新學期想辦法開展各種各樣的語文活動吸引學生的注意力，加強閱讀理解的課堂限時訓練，並重點講評答題技巧，幫助學生理解文章中的重點詞語、難句和長句，逐步引導學生對文章的理解走向思維正確的方向。同時，給學生提供不同題材的課外閱讀文章，設計多樣的問題，讓學生運用所掌握的閱讀方法去完成。在習作方面教給學生如何根據題目要求一文多用。此外，緊咬經典美文佳句欣賞，拋磚引玉，強化文言文閱讀。

學校舉行的教研活動和公開課也推動着青年教師快速成長，每一次公開課都是對青年教師的歷練，也會經歷一番脫胎換骨的蛻變。

三、在求索中提高

學校的各項培訓活動和比賽推動我們成長之餘，我們也要不斷地反思總結。抓住課餘時間，進行看書充電，不侷限於本學科的書，持續提高自己的知識儲備。同時在假期備好下一學期的課，除本學期的教材外，對整個初中三年的六本教材，都要研究透徹，做到爛熟於心，在求索中提高，“用一輩子的時間備好每一節課”，讓自己的課堂有魅力，讓學生在最美好的年紀遇到最美的語文。

在生活中有新的感悟要記錄，定期做反思，養成記錄工作日記的習慣，通過反思提高自己的業務水平，要反思的是自己的教學行爲、教材解讀與設計、教法與學法的選取和課堂細節的處理，總結經驗，反思不足，希望在屬於我們的教學舞臺上曼妙起舞。

四、在熱愛中燃燒

“保持熱愛的力量，是獲得事業成功和人生幸福的前提”。教師的職業是普通的，教師的工作是平常的，但是我們的教育對象是特別的。他們是充滿活力、可愛、單純的孩子，熱愛每一天的課堂，熱愛每一位學生。

教學是一場修行，在漫長的教學路上，向下紮根，不斷地沉澱自己，靜下心來學習和思考；向上生長，持續地努力和探索。保持熱愛，奔赴山海！

篇六：青年教師成長心得感悟

心之所向，步履所往

不知不覺中20__已經過去，在這一年的工作中我經歷的很多，包含上半年的中考以及一年裏參加的各級各類的新任教師培訓活動。這些經歷讓我收穫很多，接下來我將總結我這一年的成長感悟。

上半年的中考是我任職教師以來經歷的第一次中考，從新課的徹底結束到一輪二輪複習，再到綜合訓練以及中考衝刺，都讓我回憶起了我中考的經歷。我明白，中考是學生們人生的第一個轉折點，也很大程度上影響着他們未來的人生髮展，從學校到老師再到學生全都全力以赴的備戰中考。這一次的中考讓我成長很多，對於各種試卷的分析講解，再到模擬考試的教研活動，都讓我對於中考試題以及出題方向有了深刻的瞭解。而這些深深的影響了我下半年的教學方法以及教學內容。可以說這一次的中考對於我來說是終身難忘的回憶，它教會了我很多，讓我學習到了很多關於學科教學方面的知識，可以說是受益匪淺。

學校對我們青年教師寄予厚望，爲我們提供學習培訓的機會，搭建成長的平臺，從學期開始的青藍工程計劃，再到後面的優秀教師展示課、試卷講解展示課，都令我成長了許多。在這半年中，我走進了師父的課堂，認真的聆聽師父的教學思路、教學策略、教學方法，而師父也對於我的課堂做出許多指點，令我的課堂變得越來越成熟。原來的一些問題在不斷地發現和糾正中，已經基本消失不見。而留下的，則是越來越清晰的教學思路，越來越成熟的課堂表現，以及逐漸完整的教學設計。這些都是在學校，校長，師父以及各位老師幫助下取得的成果。這半年除了常規教學的成長外，還在學校兼職了一些工作，包括實驗員，年級專幹，攝影工作等等，也很大程度上對我的個人能力的提升產生了很多幫助。

一年的時間，從一個初出茅廬的新任教師，逐漸的向着一名成熟的人民教師進行轉變。在這個過程中也感謝很多人對我的培養與支持。在新的一年中，我將以嶄新的狀態積極的工作。心之所向，步履所往。我相信，成爲一名優秀教師的日子已經不遠了，而我也將不斷地爲之而努力。

篇七：青年教師成長心得感悟

絃歌不輟，追光而行

作爲本學期新上崗的教師，經過一個學期的歷練，使我對教育工作有了更加深刻的體會。以下是我個人的感悟：

作爲一名思政課教師，我意識到思想政治教育對每個學生的成長和發展起着至關重要的作用。我有責任傳授知識，培養學生的能力和品德，引導他們走向正確的道路。我明白，教育不僅僅是爲學生提供學科知識，還要關注他們的全面發展和人格塑造。尤其思政這門課涉及多學科、多領域，涉及世情、國情、黨情、民情，對教師綜合素質要求很高，只有不斷更新教學內容，常講常新才能取得較好教學效果，只有立足理論、紮根實踐才能把問題講清楚講透徹。在思政課堂上，老師應該用情懷打動學生，用理論啓發學生，用實踐帶動學生，達到情理交融、真學真懂、真信真用的效果。每個學生都是獨特的個體，有着不同的背景、興趣和天賦。作爲教師，我需要善於觀察和理解學生的需求和特點，針對性地進行教學設計和指導。應在課堂上努力營造尊重和包容的環境，讓每個學生都感受到被理解和接納。

激發學生的學習動力是教師的重要任務。思政課堂應運用不同的教學策略和方法，以培養學生的好奇心、自主學習能力和問題解決能力。例如在期末複習上的一些反思，不要把目光放在一次期末考試中，要考慮的更長遠一點，如果這次是中考，你會帶着學生怎麼複習，讓學生能夠掌握什麼知識。有了這個大框架那麼第一點就是基礎知識的複習，有的時候可能會覺得這些內容都太簡單了，認爲學生都會，可是事實是學生那麼多學科一定很多內容會忘記，所以複習基礎知識一定必要且重要。前期複習過程中，將分章節的基礎知識、分類型題、典型題幫助學生回憶，這裏一定要細節，把哪裏一道題什麼是得分點都要說明標出，不然有些學生後面到中考養成習慣很容易因爲基礎不牢固丟分，以中考的標準要求學生。中期複習過程中適當做一些套卷，還是不要求速度，保證質量，對作業不合格的同學重新寫，重點抓大題步驟。有能力的學生可以多做點，但也不用太多，質量最重要。題目的選擇方面也很重要，給學生留作業之前最好自己做一遍，看看題目是否合適，有時間自己給學生出題。後期複習過程中對基礎的選擇題進行一個複習，保證會做的全部拿分。

作爲一名思政課教師，我相信不斷學習和成長是必不可少的。教育領域的發展日新月異，我需要不斷更新自己的教育理念、教學方法和專業知識。本學期我積極參加了思政課教師專業培訓、研討會等活動，與同行交流經驗，不斷探索和嘗試新的教學策略和工具。通過持續學習去更好地適應變化的教育環境，提供更優質的教育服務。與此同時，教育過程中也會面臨各種挑戰，但這些挑戰激發了我不斷探索和成長的動力，讓我更加堅定地投身於教育事業。

篇八：青年教師成長心得感悟

我當像鳥飛往我的山

就老師這個身份而言，我並非剛破殼的雛鳥。在來到一一____中學之前，我曾有兩年的執教經驗。但，對於想要成爲一名優秀的初中老師的教育理想而言，我確實是雛鳥初飛。

回顧這一學期，在學校的關懷下，領導的支持下，同事的幫助下，我感受到教育最大的幸福就是個人的專業成長，是努力深耕，豐盈自己的羽翼，是追隨着前鳥不斷飛翔前進，是成長至能夠獨立展翅翱翔，是最終能夠成爲爲其他小鳥們遮風擋雨帶領他們抵達夢想的高山的領頭鳥的過程。

這過程中的收穫與感受，我想用三句話足以概括。

第一句話：我是幸運的。

我是幸運的，學校積極爲青年教師創設學習、培訓平臺，定期進行校內經驗交流，及時進行新教師外出學習，讓我對語文學科教學有了更深的理解。

我是幸運的，遇到了齊心協力的年級組，同組的前輩老師無私地把自己的經驗分享給我，課堂的大門永遠向我敞開，在我第一次上公開課時，多次幫我磨課，給予我充分的鼓勵。

我是幸運的，遇到了一羣可愛的孩子們。星河燦爛，總有暗淡的那一顆；花開滿園，總有遲開的那一朵；樹木林立，總有特別的存在。在教育的道路上，我始終相信：有香味的花，不止玫瑰一種。我願步履輕輕，以共情式教育作爲自己的教育理念，嘗試站在學生的角度去讀懂學生、理解學生、呵護學生，對他們的感受作出積極的迴應，讓孩子感受到被理解、被接納。

第二句話：青春是奮鬥出來的。

在青春歲月博觀約取，才能在人生旅程厚積薄發。

這一學期以來，我結合專業所學，潛心研讀教材、認真參與教研組研討，專心備好每一節課、上好每一節課，及時做好課後反思。得益於學校的教研活動、聽課制度，我有更多機會觀摩優秀教師的課堂，瞭解優秀教師的教學思路，在學習中不斷進步。

不僅如此，可愛的孩子們也是我不斷前行的動力。他們帶給我很多的驚喜，也讓我不斷反思自身：真正的威嚴不是浮於表面，而是發自內心的信服。有效的教學不只在於按部就班的講授，更在於激發學生內在自發的驅動力，讓學生願意跟隨我，願意參與課堂。在瞭解了不同班級學生的特點後，針對自主學習能力較強、成績較好的班級我課上會進行更多的拓展知識講解，讓學生透過老師的豐富知識體系看到更寬廣的世界；針對自主學習能力較弱、內驅動力不足的班級，我選擇外部激勵的方式：我與學生們在考前約定，基於前次考試成績進行分段，每個成績段的學生需要提升相應的分數，對自己有把握有信心能達到的便可與我打個“賭”，贏了就能當衆收到自己靠努力得來的獎品——一盒巧克力，但輸了也得願賭服輸同樣拿一盒巧克力壓在我這兒等下次達到目標分數就可“連本帶利”地拿回兩盒巧克力。自此，語文課上的學習氛圍有了很大的變化。

學生的喜愛、家長的支持，都是我前行路上的珍寶，激勵着我繼續努力，永不懈怠。

第三句話：理想的高山是屬於我們的。

炙熱的初心和嚮往，支撐着我走過很多迷茫的日子；校園裏同事們敬業的身影、發光的課堂，成爲我前進路上的一盞盞明燈；伴隨着學校的發展與進步，我更加意識到，樹立長遠的教師職業發展規劃多麼重要。

面對教育改革發展的新趨勢，作爲青年教師的我們要努力成爲學習型教師、研究型教師，積極學習新理論，及時瞭解新動態，主動研究新方法，向實踐學習，向前輩學習，向專家學習，保持潛心、靜心和精心，促進自身專業發展。

每一顆種子，都曾與黑土共融；每一隻雛鳥，都曾千百次試飛，他們暗自汲取能量，終有一日得歲物豐成、展翅飛向教育理想的高山。手中的粉筆在盈盈舞動中一點點縮短，耳邊是書聲琅琅，追逐着光陰的翅膀，心之所向，無問西東，乘風而行，我當尋夢而翔！

篇九：青年教師成長心得感悟

向下紮根，向上生長

教育是一場很長很長的路，作爲青年教師，我們正意氣風發地出發，儘管青澀懵懂，卻朝氣蓬勃、不畏疲倦、勇於創造。在這條悠長的教育路上，我想，一個教師最好的狀態就是不斷地向下紮根，持續地向上生長。於此，我想和大家分享幾點成長感悟。

一、熱愛，可抵漫長歲月。

從小，我的心裏就一直藏着教師夢，夢想着成爲像我的初中數學老師一樣優秀的教師。當我畢業並站在講臺上的那天起，我就在心裏一直對自己說：要從心底認真愛每一個學生，要認真上好每一節課。

三年前，當我來到一一____中學時我接到了我的第一屆學生，也接下了班主任的任務。初來乍到的我，無論是教學常規，還是班級管理，我都絲毫沒有準備。還記得我把“樂教愛生”這四個字寫在了我拿到的第一本數學書上，也把這句話刻在了心裏。這三年，我不斷向有經驗的教師請教，思考如何能將數學課堂更生動更有趣，如何在拉進和學生距離之間又不失威嚴。這三年，我不斷從總結反思課堂中出現的問題，如何能將繁瑣的數學問題讓孩子們更好的去理解，如何將枯燥的數學知識靈活應用於生活和生活實際產生聯繫。

通過三年的磨礪，雖然還不夠完美，但我知道，我離夢想更近了一步。

二、實踐，可催人成長。

初爲人師時，我將一片赤誠之心賦予學生，可是卻常常被學生弄得手忙腳亂，焦頭爛額卻又無計可施。經過三年的磨礪，在班級管理方面，我已經有自己的方法，就是“怒下眉頭，愛在心頭”，作爲班主任雖要嚴厲，但不是一味的去和學生生氣發火，把自己的壞情緒傳遞給學生，而是控制自己的情緒，用愛與耐心去去引導、溫暖、感化他們，並不斷髮現學生身上的優點，放大優點縮小缺點，不斷鼓勵，才能讓學生健康成長。

剛參加工作時遇到一位學生，上課時候從不擡頭，每次提問到他都不知道問的什麼問題，他的座位下面總是很多紙屑，書桌裏總是亂七八糟，作業永遠都是做不完，字跡總是讓人看不懂，課下也總是給自己弄得髒兮兮的。在他的身上，我下了很多功夫，批評教育，自習課給他單獨輔導，也不曾看見他一點改變。一想到他我就會頭疼，可是我告訴自己必須堅持，因爲初中生活只有一次，他很聰明，我不想讓他回想起初中生活留有遺憾。從那天起，課上他專注於自己的小世界的時候我會語言提醒，當他做對一道計算題的時候我會鼓勵他，當他取得一點小進步的時候我會表揚他，當他有不會的知識問我的時候我會耐心給他解答。幾乎我每天都會和他說“你也可以成績很好的”。還記得初二地生中考第一次模擬時，他兩科加一起只得了10多分，那段時間我不斷鼓勵他，表揚他每一次進步，並和他一起分析錯誤的原因，最終地生中考他兩科僅扣了三分。可能對於成績優異的孩子，這不算什麼，可是對於他來說，這是一次飛躍，一次成功的轉變。

教師的讚美對於學生來說是陽光，是不可缺少的養料。每位學生都是閃閃發光的星星，只不過有些星星被灰塵遮掩，作爲班主任，我始終告訴自己，要做那個“擦星星的人”。

三、榜樣，可指明方向。

本學期很榮幸成爲文旭峯老師和曲健老師的徒弟，十分感謝兩位師父無論是在學科教學、班級管理還是日常生活方面都給了我很大的幫助。

文老師性格謙虛、隨和，每次問她問題她都會不厭其煩地和我說出她的想法，在互相探討與思考中，我學到了不少知識。作爲青年教師，最大的困難是教材的處理，對教材處理不到位，重難點不夠突出，對學生能力認識出現偏差，語言不夠整潔規範。文老師每次都會耐心教我，這節需要講到什麼深度，習題順序應該怎麼調整，語言如何簡潔精煉，如何進行小組合作等。並且文老師也會來聽我的課，課後指出我的問題，並督促我糾正。

曲老師細心、認真，是一位非常優秀的班主任，在班級管理上她對我的幫助和影響非常大。這學期的班級和之前的班級整體氣場截然不同，總會發生一些從未處理過的事件。曲健老師每次都耐心幫我解決，教我怎麼更好開展班主任工作。教會我如何對學生進行思想教育，對於突發事件要及時處理並和家長溝通，在班級羣裏對錶現好的同學進行表揚來激發其他同學的好勝心等等在班主任工作中非常有效的辦法。

作爲徒弟我十分感謝兩位師父對我的關心和教導，也感謝學校爲我們青年教師搭建的平臺，我會繼續向師父們和其他優秀教師多學習，多請教，爭取儘快成長。

我深知，教師生涯的成長之路漫長，奮鬥之心不可丟，我要繼續仰望星空，腳踏實地。今後的日子，我還要繼續努力做到虛心請教，認真踏實，勤勞肯幹，不斷學習充實自己，可以早日實現理想。這條路上也許風光無限，也許風雨滿肩。希望在未來的日子，我可以堅守本心，披荊斬棘，一往無前！

篇十：青年教師成長心得感悟

心懷熱愛，篤行致遠

古人云“是故學然後知不足，教然後知困。”這學期的教育工作不僅讓我對教育崗位有了更深的認識，而且使我更加堅定了自己的成長方向。現圍繞三方面對本學期教學感悟總結如下：

一、緊抓新課程標準，圍繞課標備課。

本學期我參加了豐富多樣的教研活動，深刻地體會到研讀新課程標準的重要性。當下的英語教學應確立好每節課的核心目標和重難點，然後根據所確定的學習目標備課，從而提升教學質量。一節好課要有“三備”：備課標、備教材、備教參，要認真研讀課標，依據課標要求，從詞彙、語法、語音、語篇、文化意識等方面確立精準的學習目標，再圍繞教學目標創設適切的教學情境，組織開展合理的教學活動，以最終達到教、學、評的一體化。

二、備課是上一堂好課的前提，但要始終以學生爲中心。

本學期我在上每一堂課之前都進行了充足的備課。爲了保證教學質量，我會在自己備完課之後，觀看多個名師的教學視頻，觀摩師傅的課，博採衆長，從中汲取養分，完善自己的教學方案。但是，從備課到上課的過程中，我遇到了一些挑戰。備課是我預設的上課情境，而上課是教學的真實情境。我發現我的相對完美的預設總是不能完全的實現。那麼問題出現在哪裏了呢？通過一學期的教學，我逐漸發現了答案。楊有平說：“教學是一門遺憾的藝術。”確實，完美的課堂本身就不存在，即是是一門好課，也有取捨，也有缺陷。教學要摒棄完美主義的桎梏。沒有完美的老師，當然也沒有完美的課堂，沒有完美的學生。教師備課除了要抓教參和課標，更要緊緊抓住學生，關注學生羣體的特性，始終以學生爲中心。如果學生的能力和基礎較薄弱，我們就降低教學活動的難度，給予學生參與課堂的信心；如果學生的課堂參與度不高，我們就創設有吸引力的分組活動，增加學生的活動面。這一切的一切，都需要我們在備課之中備好學生，明晰學生羣體的特性，預設好所教學生的特點，突出自己教學的重難點，創設精準的教、學、評的活動，從而顯著提升我們的教學效果。

三、懷有謙虛之心，不斷夯實業務水平。

作爲青年教師，要抓住教師成長的關鍵期，努力打磨自己，砥礪前行。首先，我要不斷改善自己的英文板書字跡，努力保持上課英文書寫字體的美觀、大方、標準。我會在英語書寫方面嚴於律己，做好學生英語書寫的榜樣，以幫助改善學生的英語書寫字跡。其次，我會注重語言教學的規範性，鍛鍊好自己的口語表達能力。通過VOA和BBC等多種渠道，堅持每天的精聽、泛聽相結合，保證足夠多的語言輸入量，使自己的口語發音更加專業化。再者，我會堅持寫教學反思，努力做一名反思性教師。孔子曾言：“吾日三省吾身。”聖人如此，我們亦應如此。反思使人進步，剛愎使人落後。在教學反思中可以明晰自己教和學的優缺點，從而查缺補漏，揚長避短。

總而言之，我會做一粒好種子，向下紮根，向上生長。研讀好新課標，緊跟教育前沿理論；始終以學生爲中心，做好學生的引路人；堅守教育初心，努力做一名成長性教師！