學校開展國際殘疾人日活動簡報（精選7篇）作文

篇一：學校開展國際殘疾人日活動簡報

2023年12月3日，是第32個“國際殘疾人日”。每年12月3日紀念國際殘疾人日的活動旨在促進人們殘疾問題的理解，鼓勵人們維護殘疾人的尊嚴，保障其權利和幸福。同時也是爲了增加殘疾人融入政治生活、社會生活、經濟生活和文化生活等各個方面時所獲得的成就感。國際殘疾人日的主題建立在使殘疾人充分、平等地享受人權並使之參與社會的目標之上。這一目標由《世界殘疾人行動方案》確立，並由聯合國大會於1982年通過。

今年的主題是：採取統一行動，爲殘疾人並聯合和依靠殘疾人挽救和實現可持續發展目標。

在這個特殊的日子裏，我校資源教室組織開展了一場融合教育宣導活動，活動主題：“腳踏實地，做冬日裏的花球”，以倡導包容性教育和無障礙環境的重要性，並提高公衆對殘疾人羣體的理解和尊重，營造積極向上的校園文化氛圍，建設文明友愛的校園生活環境。

在活動中，學校通過校門口的LED，製作了關於國際殘疾人日的宣傳視頻滾動播放，讓師生們瞭解今年活動的主題、目的，讓助殘活動深入師生心中。

今年學校校園添置的豐富多彩的地面遊戲區域，活潑好動是孩子們的天性，孩子們課間藉助地面遊戲鍛鍊學生體質、實現健身性與趣味性相融合。在資源教師王鳳妹老師和心理教師樂豔玲老師的帶領下，我校隨班生也與同伴們一起體驗了一場“腳踏實地”的地面遊戲。地面遊戲爲隨班生也提供了一個與他人交往的平臺，在遊戲中腳踏實地與同伴交往、感受交往的快樂，在遊戲中學會遵守規則、接受集體的支配、履行集體的共同義務、學會與人相處。同學們在遊戲中都是作爲集體的成員，必須相互寬容、謙讓才能保證一個集體的融合，助於同學們在集體中學會理解。

花球寓意團結、和平和完整，體現中國人對於美好生活的追求。資源教師王老師和心理教師樂豔玲老師在少年宮手工組活動中組織學生製作三角插花球手工作品，兩位老師在活動中滲透花球的寓意，在舒緩的背景音樂中，大家經過折三角插、拼插花球形狀，動手完成花球作品。通過這種沉浸式體驗手工製作活動，同學們能靜下心來，內心的情感和壓力在製作過程中得以釋放。

我校還利用班會課開展國際殘疾人日主題班會，向學生們介紹了國際殘疾人日的由來和意義，講述殘疾人的故事。各班還組織學生利用課餘時間開展“交換人生”體驗活動，有盲人摸象等活動形式，讓普通學生當一次“特殊學生”，體驗“特殊技能”，感受“特殊的感受”，在互動中感受同理心和包容心。

通過本次活動，師生們更能感同身受殘疾人身體與精神所承受的痛苦，更被他們的樂觀、堅強、勇毅所折服。讓我們攜手共進，給他們多一點愛與欣賞。

沒有一種“不完美”，應當感到羞恥，沒有一種“特殊”，應當被忽視。每一個生命都值得同樣的理解與關愛，每一陣呼聲都應當有同樣的溫度。

篇二：學校開展國際殘疾人日活動簡報

爲豐富智力殘疾人的文化生活，提高他們的社會參與度，增強他們的自信心和自尊心，展示他們積極向上的精神風貌，在第三十二個“國際殘疾人日”到來之際，____省智力殘疾人及親友協會聯合____市智力殘疾人及親友協會、____市____學校開展了主題爲“暢玩戶外遊戲遇‘艦’快樂童年”“國際殘疾人日”活動。此次活動有智力殘疾兒童及親友300餘人參與，____市出新幼兒園志願者爲活動助力。

活動由____省智協主席____主持，____省殘聯副理事長____、____市殘聯副理事長____到場參與活動。活動伊始，志願者帶領孩子們在戶外草地上開展了四個項目的戶外遊戲。在滾大龍球、青蛙跳圈等遊戲中看到了孩子們嬉戲歡鬧的身影，聽到了孩子們快樂爽朗的笑聲。隨後，孩子們在青青草地上放飛了親手製作的象徵希望和夢想的風箏。

遊戲之後，孩子們在家長和志願者的帶領下參觀了____艦軍事博物館，瞭解____艦的歷史、性能、武器裝備等方面的知識，感受中國海軍的發展成就。而後，孩子們登上了____艦，參觀艦上的指揮室、炮臺、機庫等部位，真正感受到了軍艦的雄偉壯觀。

此次活動，不僅讓智力殘疾兒童們感受到了祖國軍事力量的強大，還讓孩子們在融合活動中找到自信、體驗快樂。省市智協也將在今後的工作中爲增強智力殘疾人的獲得感、安全感、幸福感而不懈努力。

篇三：學校開展國際殘疾人日活動簡報

今年12月3日是第32個“國際殘疾人日”。爲了與特殊幼兒家長構建真摯交流的機會，同時讓全體幼兒學會尊重、關愛身邊的殘疾人，真正瞭解“國際殘疾人日”的意義，11月30日，____縣特殊教育實驗幼兒園開展了以“心有暖陽，不需定義”爲主題的國際殘疾人日教育活動。

瞭解國際殘疾人日

我們通過圖片、助殘標誌、視頻等多種形式，讓孩子們認識殘疾人，瞭解國際殘疾人日的由來。

暢談茶話會

特幼部教師爲家長們舉辦了一場茶話會，希望各位家長可以通過此次活動敞開心扉互訴艱辛，並彼此安慰、互相鼓勵。在活動中教師將家長平時喜歡對孩子說的一些口頭禪進行了重新解讀，並將幼兒的成長變化製成電子相冊，讓家長堅信了自己的堅持對孩子康復提升的重要意義。

體驗殘疾人生活

普幼孩子們戴上眼罩、矇住雙眼嘗試畫畫、玩玩具、做遊戲等等，親身感受殘障帶來的不便與內心的焦灼無助，並在分享中加深對殘障人士的認同與理解，從而萌發更大的同情心、激發更多的關愛之情。

通過主題教育活動，特殊幼兒家長更加感恩教師的辛苦付出，使得家園關係更加和諧；普通幼兒則在親身體驗中學會了用一顆真誠的心去關愛身邊的每一位殘疾人，讓“理解、尊重、關心、幫助”的助殘精神萌芽在每位幼兒心中。

篇四：學校開展國際殘疾人日活動簡報

11月30日上午，第32個國際殘疾人日愛心捐贈活動在我校舉行，參加愛心捐贈的志願者來自省委統戰部選派____縣第八批黨外掛職幹部：縣委統戰部辦公室副主任滕康，縣工藝美術中心副主任黃水慶、縣民政局副局長楊健，縣自然資源局副局長劉熠彪，縣衛健局副局長王林，縣科技局副局長雷慧。

在捐贈儀式開始前，主持工作的副校長陳淑萍對愛心志願者們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。接着，陳副校長詳細介紹了學校的基本情況和發展規劃。

捐贈儀式上，愛心志願者們爲我校學生捐贈了一批校服，縣工藝美術中心副主任黃水慶還爲學生題兩張字——“自強不息”、“海納百川”，勉勵孩子們樂觀向上，讓生命變得陽光；挑戰自我，讓人生變得精彩！

縣委統戰部辦公室副主任滕康表示，關心幫扶特殊兒童，助力他們健康成長，是我們義不容辭的職責，今後他們會持續關注併爲____特教事業發展添磚加瓦！

捐贈儀式結束後，愛心志願者在老師的指導下一起參與學校趣味運動會。愛心志願者和學生們相互配合，你追我趕，蹦蹦跳跳，在一個又一個項目中，學生們慢慢放開，紛紛爲自己的小夥伴和志願者們加油助威，也在每個項目旁觀戰且手舞足蹈、歡呼雀躍。

愛心點燃希望，真情傳遞溫暖。愛心志願者們的義舉讓我們看到了全社會對特教教育事業的關心與扶持。此次捐贈活動讓我們感受到了社會的溫暖，今後學校全體教師必將以更飽滿的熱情投入工作，爲辦成人民滿意的特殊教育做出新的貢獻！

篇五：學校開展國際殘疾人日活動簡報

今年的12月3日是第32個“國際殘疾人日”，爲全面貫徹落實黨的二十大精神，促進特殊教育普惠發展，大力弘揚中華民族扶殘助殘優良傳統，倡導奉獻、友愛、互助、進步的理念，引導學生學會尊重關愛他人，形成助殘扶殘的良好社會風尚，____區特殊教育中心開展了“心向陽光，助殘有我”主題教育活動。

主題班會

主題班會上，班主任向學生介紹了全國助殘日的由來和意義，宣傳殘疾人不畏困難，奮發向上的感人故事，讓學生感受到社會的關愛，增強他們融入社會生活的積極性，提升他們面對困難的信心和勇氣。

主題手抄報

用生命追求藝術，用藝術點亮人生。他們或許聽不見各種美妙的聲音，或許看不見五彩繽紛的世界，或許無法邁開雙腿去奔跑，通過一幅幅精美的手抄報，依然能看出他們對生活抱以熱情和希望。讓我們平等對待、消除偏見，用愛消除阻礙，用真情溫暖人間。

心理疏導

爲幫助殘疾學生樹立良好心態，提升自我適應能力，學校心理教師爲學生提供一對一的心理諮詢與篩查服務，細心地對學生進行心裏評估，認真傾聽、耐心解答學生生活中遇到的困惑，幫助他們應對生活中的困境與挑戰。

結束語

本次活動的開展，不僅讓同學們接受了一次愛的教育，瞭解了殘疾人身殘志堅的故事，也讓同學們樹立了尊敬殘疾人、力所能及地幫助殘疾人的意識，進一步提高了學校文明互助的新風尚。

篇六：學校開展國際殘疾人日活動簡報

尊老愛幼、扶弱助殘是中華民族由來已久的傳統美德。12月3日是國際殘疾人日，爲了讓孩子們充分體驗和感受殘疾人身殘志堅的頑強精神，引導他們學會關注自己周圍需要幫助的人，從小培養他們關愛社會弱勢羣體的情感，____縣區第五幼兒園開展了“關愛殘疾人，讓愛駐童心”國際殘疾人日主題活動。

瞭解殘疾人

爲了更加直觀的體會殘疾人生活的不便，萌發對殘疾人的同情心，培養助人爲樂的品質，老師們通過繪本、課件、視頻等形式帶領孩子們認識殘疾人，瞭解助殘日的由來和意義，並開展了“假如我不能”系列體驗活動。在世界上，有許許多多的殘障人士，他們跟我們一樣，又跟我們不一樣，他們中有一部分是先天帶有疾病的，但還有很大一部分是在成長的過程中遇到疾病或者意外所致的後天的缺失。教師們通過視頻和圖片，幫助孩子們瞭解殘障人士生活中的很多不便和困難，明白殘疾並不只是腿腳不便，還有視力、聽力、言語、肢體、智力和精神殘疾等等。同時，嘗試學習簡單的聾啞人手語並認識、尋找一些公共場所專門爲殘障人士設置的標誌和設施。

遊戲體驗：不一樣的世界

爲了進一步讓孩子理解殘疾人生活的不易，老師們創設一系列情景遊戲，讓幼兒在“矇眼穿衣服”、“模仿盲人走路”、“單手玩玩具”等活動中，實際感受、親身體驗了殘疾人行動的不便，萌發出關愛殘疾人、熱愛生命的情感。

愛的鼓舞

孩子們通過一首首溫暖的歌曲，用自己的手勢舞，表達自己對殘疾人的關愛之情，每個人都是夜空中最亮的那一顆星，都可以閃閃發光，就讓我們用愛去守護每一抹光亮。

活動最後，孩子們用繪畫的方式表達了自己對殘疾人的理解和關愛。一幅幅充滿愛心的畫作展示了孩子們純淨的心靈和對殘疾人生活的關注。

本次活動的開展，在孩子們心中播下了關愛的種子，一個善意的微笑，一個小小的幫助，對殘障人士來說就已足夠溫暖。願我們每一個人都能伸出熱情的手，讓這樣的場景常在，有愛無“礙”，溫暖同行。

篇七：學校開展國際殘疾人日活動簡報

2023年12月3日是第32個國際殘疾人日，爲幫助幼兒瞭解“國際殘疾人日”的意義，增強幼兒的愛心意識，懂得關心和幫助殘疾人，____縣示範幼兒園開展“同心攜手讓愛傳遞”主題活動。

活動中，黃老師在升旗儀式上帶着孩子們瞭解了每年的12月3日是國際殘疾人日，給大家介紹了該節日的意義，並引導幼兒在日常生活中遇到殘疾人時要理解他們、尊重他們、關心和幫助他們。

隨後，在主題教育活動中，各班教師根據幼兒年齡特點引導幼兒觀看圖片、宣傳視頻、創設系列情景等形式，讓幼兒“矇眼走路”“捂住耳朵和小朋友交流”“單手穿衣吃飯”“單腿行走”。讓幼兒親身體驗了殘障人士日常生活中的困難，意識到他們行動不便和渴望幫助的內心需求，萌發出關愛殘障人士、熱愛生命的情感。

此次活動的開展，不僅讓幼兒認識、瞭解了殘疾，培養了幼兒對殘疾人愛護和尊重的情感，同時也給幼兒的心靈撒下關愛他們的種，更倡導了團結友愛、扶殘互助的良好社會風尚。