職業中專學校新學期工作計劃思路（精選4篇）作文

篇一：職業中專學校新學期工作計劃思路

一、指導思想

新學年以黨的__大精神爲指導，堅持“夯實基礎、提升內涵、創建特色、打造品牌”的發展思路，聚精會神抓落實，求真創新促發展；繼續深化“讓每一個人都享受成功”的辦學理念，堅持“以學生爲中心，以素質爲基礎，以技能爲重點”的教育原則，努力提高教育教學質量；努力提高學校管理水平和辦學效益，實現“學生髮展、教師發展、學校發展”的辦學目標，打造名校品牌，爭創示範學校，學校發展實現新突破、邁上新臺階，再創新輝煌。

本學年將突出抓好教師隊伍建設、課堂教學改革、教育教學研究、特色校園建設、實訓能力提升、專業設置優化、嵐臺職教交流合作、學生升學與就業等重點工作，努力提高學校整體工作水平，打造學校發展升級版，提高辦學吸引力。

二、工作目標

1、積極開展學校內涵建設，培育具有鮮明閩臺職教合作特色的人文精神和學校文化。

2、內強素質，外樹形象，繼續強化、細化學校教學常規管理和學生管理工作。

3、實施幸福教育工程，實現技能立校，幸福育人。充分培育全體師生作爲__職專人的幸福感和自豪感，構建和諧校園。

4、加強隊伍建設，建設一隻適合學校高速發展的高素質教師隊伍。通過多種手段解決學校現存的結構性缺編問題。

5、加大招生宣傳力度，初步樹立學校的良好品牌形象，較好完成本年度招生任務

6、努力改善辦學條件，進一步加強硬件建設，突出抓好軟件建設，打造辦學條件升級。

7、積極推進課堂教學改革，改變教學模式，實施高效課堂，提高教學水平。

8、大力開展教育科研。培養研究型教師，實行科研興校戰略。實現教育科研常態化、規範化、制度化。

9、積極推進深層次的校企合作，創新學校發展模式。重點拓寬拓深與臺灣相關企業的合作共建力度，打造嵐臺職教合作示範校。

10、全面啓動學生高考項目，組建高考實驗班，抓好學生的對口升學和對口單招，實現以高考促提升。

11、構建就業網絡，拓寬就業渠道，提高就業質量。抓好已就業學生的跟蹤調查，安排好失業學生的再培訓、再就業。就業工作面向社會，盤活資源。

12、短期社會培訓要廣開思路，尋找新的切入點，加大加深和實驗區企事業單位、行業協會的合作力度。

13、充分利用學校各種資源積極創收，努力精打細算節約開支降成本。提高辦學效益，增加造血功能，爲學校發展增添動力。

14、啓動技能鑑定資質申報，充分利用學校現有的職業教育教學資源，逐步提升學校辦學影響力和競爭力。

15、打造一支師德過硬，師風高尚，業務精湛，引領__職業教育走向全國的教職工隊伍。

三、工作措施

(一)重視師德師能，推進教師隊伍建設

師資隊伍建設的重點是培養專業帶頭人、技能骨幹、管理骨幹和學校中層管理隊伍。

1、加強領導班子建設。各級領導增強責任意識、大局意識、服務意識和發展意識，充分發揮黨員的先鋒模範作用，真抓實幹，率先示範，攻堅克難，樂於奉獻，凝聚力量，推動發展。

2、加強師德師風考評和教師基本功訓練與考覈，積極推廣新的教學理念，嘗試新的教學模式及教法，開展研究課、評優課、公開課，建立聽評課及撰寫聽後感制度，充分利用網絡平臺提供的教育教學資源，促進教師教學能力的提高。

3、積極開展校內外教師的交流活動，爲教師提供外出參觀、實踐、接受指導的機會；引導教師參與教科研，把教研的過程變成促進教師個人成長提高的過程，引導教師做反思型、創新型教師；加強雙師型教師的培養，積極開展專業技能培訓工作，開展教師專業技能大賽。

4、充分發揮教研組長的帶頭示範作用，認真落實教學常規，加強對教學過程指導與檢查。嚴格教師工作評價制度，強化過程管理，嚴肅教學紀律。

5、加強骨幹教師隊伍的培養。開展骨幹教師帶徒活動，強化骨幹教師的帶頭作用，爲骨幹教師搭建發展平臺。實施階梯培養，啓動名師工程。

6、落實好教師繼續教育及教師學歷進修工作，進一步提高教師學歷層次。進一步加強教師信息技術手段運用及心理健康知識的培訓。堅持開展研討、交流、觀摩等活動，加強教師間交流。

7、深化師德教育，開展“立足崗位做貢獻”“道德模範在身邊”師德教育活動，舉辦師德論壇、論文徵集、自查反思、典型培養等活動；進一步增強教師的責任感和危機感，在全校營造“趕、幫、學”的良好氛圍，發揚團隊精神，提高凝聚力；積極開展有益於教師身心發展的各項活動，全面提升廣大教師的職業道德素質，提高教師的職業幸福感，樂與在校共事，樂與共謀學校發展，營造和諧的校園氛圍。

8、搞好教師的禮儀培訓，提升教師自身的氣質和風度，爲人師表，教書育人。

9、建章立制，做到依法治校，以德治教，用制度管人，用流程管事。

(二)加強內涵建設，打造學校升級

提升內涵建設是學校發展的源動力，而其內涵建設的重點是學校教育質量的提高、學生培養質量的提高以及科研能力的提高。爲此，學校強化五個建設。

1、辦學條件建設。繼續加大硬件投入，完善各專業的實訓實習設備，鼓勵老師自制教具。加大對教學場地，學生宿舍等更新改造力度。

2、規章制度建設。學校的制度建設體現以人爲本的思想。做到在規範人和教育人的同時充分體現人性化的管理理念，既尊重人、理解人、幫助人，激勵人。學校將對一系列的規章制度進行補充和修訂，做到有章可循，制度管人，流程管事，優化教師考評體系，通過合理的規章制度引導學校充分聚集正能量。

3、日常管理建設。要進一步加強教學管理，強化教學常規，優化過程，關注細節，努力實現規範化、精細化、科學化；加強學生班級管理，增強班集體凝聚力，創新班級特色文化建設，創建安全文明積極向上的班集體；加強實訓課管理，着重強化實訓操作規程，注意學生動手實習訓練的細節，注意安全防範；加強勞動紀律管理，嚴肅請假制度，嚴格請、銷假手續。

4、辦學特色建設。繼續進行管理創新，突出管理特色，彰顯辦學優勢；牢固樹立質量意識，實施質量立校、技能立業，努力提升教學質量，突出學生技能培養；深入開展傳統文化進校園、科技文化進校園活動，弘揚中華優秀的文化傳統，瞭解先進的專業技術，培養學生愛祖國、愛科學、愛學校、學技術的熱情；全面啓動幸福教育工程。

5、校園文化建設。結合實驗區爭創全國文明城市建設，全面加強校風、教風、學風建設，進一步搞好學風、校風、教風的認同普及工作；廣泛開展豐富多彩的校園文化活動，校園文化生活突出專業技能、才藝展示、傳統文化、文明禮儀、行爲養成等內容；高度重視校園自然環境和人文環境建設，公開向全體師生徵集校園文化建設方案，自制小品景觀；積極推動優秀企業文化進校園，宣傳和專業相關的先進技術和科技人才事蹟，實施榜樣激勵；充分發揮校園網絡的育人作用，發揮好校園廣播站、校園櫥窗、學校網站、學校微信公衆平臺的作用，營造良好的育人環境。

(三)開展教育科研，提升教學質量

實施“科研興校”戰略，倡導教科研“來源於教育教學，服務於教育教學”的指導思想，確立“培養典型，示範引領，全員參與，整體提高”的工作思路。

學校教科研工作的重點是：完善各項管理制度，規範教研活動；着眼教師專業成長，培養教研骨幹；依託遠程教育資源，提高教研成效；抓實課題實施過程，豐富教研成果。

教育科研的實施，首先是教育思想和教學理念的轉變，要牢固樹立教育以學生爲中心，以學生的發展爲中心的教學理念；學生是學習的主人，一切教學活動都是圍繞學生的學來開展；要轉變舊有的學習模式，研究有效的教學方法，打造高效課堂。

1、改變課堂教學模式，大力倡導民主式教學法、演練—互動教學法、項目教學法、任務驅動教學法等先進的教學方法；堅持以“做”爲中心，在做中導，在做中學，邊做邊導，邊學邊做；優化教學過程，大力推廣多媒體教學，巧妙運用課件和教具，實現教學方式、教學手段的改革創新，組織學生情景教學、角色扮演、小組競賽等學生喜聞樂見的教學活動。

2、搞好課題研究。學校確定校級重點科研課題，制定課題研究實施方案。鼓勵老師組建子課題研究小組，每個教師都要有自己的研究課題。課題研究注重過程化，教科室要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作，成立課題組，制定課題實施方案。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，並不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

3、切實組織好教研活動。要加強教研組建設，教研組長切實負起責任，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。教研活動要堅持形式多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止教研活動走過場。教研活動要注重行動研究，問題即課題，行動即研究，效果即成果。

4、牢固樹立質量意識。學校各項工作都有質量要求，全體教職員工都要牢固樹立質量意識，做到思想上位，行動跟進。狠抓教學質量，管理質量，產品質量、服務質量。用質量創品牌，用質量提效益，用質量求發展。

(四)實施德育創新，培養合格人才

德育教育是培養學生正確世界觀、人生觀、價值觀和對學生心靈塑造、行爲養成的重要途徑。要堅定不移地把德育放在學校教育的首位。樹立學校德育的最終目的是促進學生健康、全面、和諧發展。

1、進一步強化“德育爲先”的思想，樹立人人都是德育工作者的理念，努力構建全體教職工共同參與的德育工作體系。人人都是教育者，人人都要接受教育。德育工作要做到動之以情感化學生的心靈，曉之以理淨化學生的思想，導之以行規範學生的舉止，持之以恆關注學生的發展。

2、繼續抓好班主任隊伍建設。加強班主任培訓，促進班主任的成長；認真抓好班主任傳、幫、帶工作，以老帶新，相互學習，共同提高；鼓勵班主任學會研究、善於反思、敢於創新、不斷積累，努力做一個科研型、創新型班主任。

3、突出課堂教學，注重學科滲透。全體教師要充分利用學科中的各種德育資源，注重在學科教學中的有機滲透，把思想道德教育納入學校管理和教育全過程，貫徹在學校教育教學的各個環節、各個方面，使學生處於濃厚的育人環境之中。

4、開展形式多樣的主題教育活動。重視學生思想道德建設和行爲養成。以活動爲載體，在活動中引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要突出抓好幸福教育、感恩教育、勵志教育的三大主題教育活動，牢固樹立“爲學生的終生髮展奠基”的教育理念，打造幸福校園。

5、強化管理。管理即教育，通過科學的管理達到教育的目的。認真貫徹落實學生一日常規，嚴格學校各項紀律，使學生在日常生活中養成良好的道德品德和行爲規範。

(五)搞好招生就業，擴大辦學規模

1、牢固樹立“招生與就業是學校的生存線”的觀念。積極開展市場調研，主動應對經濟發展與周邊同行學校爲我們帶來的挑戰。要認真進行招生工作的方法策略和途徑研究，認真總結近幾年的招生經驗，形成有效招生模式和途徑，構建招生網絡；樹立以招生工作爲己任的思想，積極自覺的投入到招生工作中來，做好招生工作的考覈評價工作，樹立典型，落實政策，明確獎懲；大力加強招生宣傳，進一步鞏固和拓展學校對外宣傳渠道，加強與各新聞媒體等機構的聯繫和交流，研究和探討學校與有關媒體、報刊的合作交流的形式與途徑，促進學校社會影響力的提升。

2、加強專業建設。突出主打專業，開發熱門專業，升級現有專業。着力辦好旅遊、幼教、建築三大骨幹專業；認真研究就業市場，瞭解用人需求和行業發展，有針對性的開發新專業；將現有的專業進行改造升級，學校已經與臺灣美麗鄉村有限公司達成共建協議，要充分利用這一資源，升級旅遊專業職業羣。認真研究和開發高端就業，打造精品專業，提升學校品位。

3、轉變培養模式。實施定單招生，開發校企共建，實行產教結合。積極尋求與大型企業的訂單招生和熱門專業的定向招生；充分利用企業資源，實施校企共同設置專業，共同開發項目，共同實施教育教學過程；依託實驗區的資源，積極組織好社會實踐、引企入校和辦學入企工程，實施產、學、研、訓一體化，實現入企即入學、入學即入企辦學模式；要加強規範管理，強化質量意識，打造品牌信譽。

4、完善學生就業體系。樹立全心全意爲學生就業的思想，進一步完善學生的就業網絡，大力提升高端、高薪就業，提高就業對口率和滿意度，提高就業質量。尋求政策支持，探索籌建勞務派遣公司，積極做好畢業生的就業跟蹤和繼續教育工作，積極做好往屆生的就業再培訓、再安置工作和優秀畢業生的評選宣傳工作。做好學生的就業指導工作，樹立正確的就業觀和良好的職業道德。

5、做好學生升學工作。積極動員學生升入高等職業院校深造，加大宣傳力度，廣泛組織發動，組織高考實驗班，配備優秀的師資力量和管理人員，全力搞好對口升學和對口單招，用升學拉動招生，扭轉職業教育的形象。

(六)發展短期培訓，促進均衡發展

長短結合是學校發展的一個實施策略，短期培訓是學校整體工作的一個重要組成部分。

1、做好做精已有的如建築協會培訓、休漁期培訓等項目，做到認真組織，質量優良。

2、努力拓展短期培訓項目，積極研究市場，面向社會開辦培訓班。要充分利用周邊資源實行合作辦學，實現合作共贏。要積極開發市場前景好，技術含量高的培訓項目。短期培訓要實現重大突破，提高份額，逐漸成爲學校發展的重要組成部分。

3、組織好技能鑑定申報工作，技能鑑定做到既讓學生取得資格證書，提升學生的技能水平，又可以對學校的短期培訓項目起到重要的促進作用，不斷提升學校在職業教育領域的影響力。

4、嘗試勞務派遣的項目開發，不但可以拓展學生的就業渠道，保障學生高水平的就業，同時也是充分發揮職業教育社會效益和經濟效益的一種重要手段。

5、探索引入開放教育和成人高考。豐富學校的學歷教育層次，充分利用各種資源，實現招生人數的重大突破。

(七)依託現行先試，推進嵐臺合作

充分利用__實驗區獨特的區位優勢和政策優勢，充分挖掘學校的對臺職業教育交流優勢，力圖在師資交流、專業建設、以及學生實習實訓方面取得實質性突破。目前學校已經和臺灣美麗鄉村股份有限公司簽訂共建協議，本年度將重點力爭臺灣機器人項目落地，探索嵐臺職業教育的合作模式，學習臺灣的職業教育理念和管理制度，並通過臺灣的師資力量，加強學校旅遊專業職業羣的建設。探索經驗，總結成果，爲嵐臺職業教育全方位對接夯實基礎。

(八)重服務保安全，加大後勤管理力度

強化校園安全意識，層層簽訂責任狀，嚴格落實學校安全監管責任，提升學校安全管理水平。牢牢抓住宿舍安全、食品安全、實訓安全和活動安全，完善各類安全檢查、監控機制，落實“一崗雙責”，打造安全校園。

加強學校財產管理。嚴格執行支領手續，實行成本覈算。實行學校公物管理責任制，公物定期檢查制，損壞公物賠償制。要注重實習設備的維護保養工作，責任落實到人。開學初進行物品清查活動，所有物品登記上帳。

嚴格財務制度，購置物品必須經過審批，未經審批不予報銷。購置物品必須入庫登記，不入庫不報銷。物品購置申請單作爲報銷的必要憑證。

大力提倡節約，從節約一滴水、一度電、一張紙做起，強化培養師生的節約意識。實訓課要對實訓材料精打細算，重複利用，要不花錢也辦事，少花錢多辦事。提倡無紙化辦公，充分利用學校QQ羣、校園網、微信平臺等渠道進行學習交流和日常辦公。

在新的學年裏，我們面臨着嚴峻的挑戰和巨大壓力，可以說是困難與希望同在，挑戰與機遇並存。讓我們以飽滿的熱情，高度的責任感，強烈的事業心，抓住機遇，攻堅克難，迎接挑戰，爭創佳績。用我們的實際行動，譜寫學校發展新篇章。

篇二：職業中專學校新學期工作計劃思路

一、指導思想：

堅持德育爲首，認真貫徹黨中央、國務院《關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，強化德育隊伍建設；繼續堅持“一切爲了學生，辦人民滿意學校”的辦學宗旨，按照“兩促兩創”的辦學策略和“開放式辦學、責任制管理、自主化教育”的辦學模式，圍繞__區委區政府、區教育局20__年度德育工作意見和學校工作的總體要求，以“加強和改進未成年人思想道德建設”爲德育工作的主線，以自主化教育管理爲抓手，積極落實“以人爲本、德育爲先”的德育工作方針，爲學生的終身發展、和諧發展和可持續發展奠定良好的品行基礎。紮實提高德育工作整體水平，不斷強化德育工作實效，逐步形成我校的德育工作特色。

二、工作重點：

1、進一步完善班級制度化管理體系，實現班級自主化管理中期目標，即在教師的引導下，全體學生具有自主化教育管理意識，大部分學生具有自主管理能力，優秀學生具有自主學習的能力，在先進分子的引導、組織下，做到有教師管和沒有教師管一個樣。

2、積極響應學校全員校本教科研工程，大力開展校本德育課題研究，探索德育特色校本課程教材的開發。

3、進一步創新大課間的開展形式和管理措施，認真組織開展好體育藝術活動，堅持落實每天一小時的校園體育運動，爲學校藝術特色教育提供載體和方法保障。

4、認真落實學校包保責任制並實行責任追究制。以學校第五屆三次教代會審議通過的《教育教學質量監測及評價制度》爲標準，將各級包保落到實處，並實行責任追究。

5、改進和完善學校整體德育工作制度、工作模式，進一步提高我校德育管理的科學性和規範性。

6、以“養成教育”的深入實施爲核心，以培養學生良好的衛生習慣、學習習慣和禮儀習慣爲重點，在日常工作中堅持求真、求實、求細、求效。

7、加強校園文化及班級文化建設，積極營造活潑健康，文明規範，充滿生機，蓬勃向上的育人環境。

8、積極開展創建“環境友好型校園”活動。堅持不懈抓好校園環境衛生整治，強化師生環境整潔意識，加大校園環境衛生管理力度，狠抓環境衛生治理責任制的落實，建立環境衛生檢查評比長效機制，不斷提升學校環境衛生管理水平，努力創建一個健康、文明、和諧的育人環境。

9、深入開展德育系列主題教育月活動，不斷豐富活動內容，創新教育方法，逐步形成校本教育特色。

10、加強家校聯繫，形成教育合力。一是繼續深入開展“課外訪萬家”活動，形成長效機制；二是積極發揮兩級家長委員會的作用，並組織好本學期的家長會；三是建設好家長學校，爲形成教育合力提供方法保障。

11、以創建市級平安校園、市級依法治校先進學校爲目標，繼續開展法制、紀律、安全、心理健康等主題教育，認真組織開展安全疏散演練。

12、不斷加強共青團建設。認真開展升旗手、班級幹部、值日生的培訓工作，規範學生幹部的禮儀行爲，發揮他們的表率作用，提高他們的管理能力。

13、繼續穩步推進文明健康、活潑向上、參與面廣、成效顯著的學生社會實踐活動。

14、積極開展創建“節約型校園”活動。在師生中樹立“節約資源、反對浪費，勤儉辦事、艱苦創業”的觀念，樹立大局意識，積極營造節約資源的良好氛圍，使全校師生初步養成勤儉節約的良好習慣。

15、繼續落實與陡小的結對幫扶活動，讓此項活動起到實質性的效果

三、工作思路：

以學生爲主體，緊緊抓住養成教育和學生自主管理兩條主線，通過主題教育活動與經常性系列教育活動相結合、道德理論教育與活動實踐教育相結合、學校教育與家庭教育相結合、課內與課外的“四個”有機結合，促進學生良好的文明習慣、守紀習慣、學習習慣的養成，不斷提升學校德育工作新水平，開創學校德育工作新水平。

四、具體措施：

(一)完善和健全德育管理制度。

1、進一步完善學校德育管理制度。緊緊圍繞學校包保責任制這一核心制度，堅持完善與之配套的其它各項管理制度。建立完善《教育教學質量監測及評價制度》、《班主任工作量化考覈實施細則》、《先進班級(班主任)評選辦法》等，做到用制度管人，用制度管事，克服隨意性、盲目性。

2、進一步完善班級管理制度。以學生自主化教育管理爲核心，完善班級各類管理制度，並認真落實對學生的考評工作，做到每天記載，每週統計公示，每月總結，每學期獎勵。逐步形成班級制度化管理，形成學生、班級的有效管理機制，培養學生自主教育管理的良好習慣和能力。

(二)、創新德育工作方式，整合德育工作資源，加強德育工作隊伍建設，提高德育管理水平。

1、切實轉變育人觀念。

強化育人爲本、先成人後成才的育人觀和質量觀，加強學習和對外交流，轉變傳統的、狹義的、唯分數的、忽視育人的教學質量觀，樹立全面科學的人才質量觀。積極推進素質教育，建立科學的育人質量評價體系，將育人質量納入教育教學質量評價體系，大力開展自主化教育管理，積極落實學生素質教育“合格+特長”、藝術教育“普及+專長”的培養目標。

2、落實育人責任。學校無小事，事事皆育人；教師無小節，言行皆育人。把教書和育人雙重責任具體落實到每個教師身上，把育人滲透到各學科教學工作中和學校管理的各個方面，尤其是要加大落實教育質量的評價，組織全體教師開展“訪萬家”活動，確保學生一個不少，鞏固率的普及目標。

3、切實加強班主任隊伍建設，打造一支品行好、能力強，工作踏實、樂於奉獻的班主任隊伍。健全班主任培訓學習制度，開好班主任例會，定時間，定主題，通過例會，組織班主任認真學習教育理論和法規，學習優秀的班級管理方法和經驗，加強經驗交流，探索提高學生管理、班級管理成效的新途徑、新方法，激發班主任對班級管理的思考，創設交流平臺，共同商討班級管理中的一些問題的處理，分享育人智慧，提高班主任的理論素養和管理水平。

篇三：職業中專學校新學期工作計劃思路

一、指導思想

深入貫徹落實教育部的《中等職業學校德育大綱》，進一步加強和改進中等職業學校德育工作。以學校工作意見爲指導，“二次創業年”爲引導，緊緊圍繞學校中心工作，在各處室、部門的計劃指引下，積極履行管理的職責和任務，勇於探索、踏實工作，開創中職部新的篇章。針對學生目前現狀，應圍繞“企業需要什麼樣的員工”、“如何塑造學校品牌”爲基本點打造和提升新模式下的德育管理水平。

二、工作目標

1、加強德育隊伍建設，利用每月一次班主任交流會對班主任隊伍進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

2、常規管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行爲規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課。

3、大力開展“文明禮儀”教育活動。通過主題班會、演講、板報宣傳及各種競賽等活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、通過第月一次家長聽課制促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。

三、工作措施

(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行系部值日、教師值班和學生會檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

2、加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人。本學期繼續實行精細化班級管理與交流會，達到相互學習、相互促進的目的。健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考覈評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。

3、充分發揮團隊工作的作用，擴大系部學生會與班幹部的影響。學生會、班級幹部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。定期對學生會、班級幹部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

(二)常規教育常抓不懈(重過程、注實效)。

抓好行爲規範教育。開學第一個月，系部將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行爲規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變爲“我應該這樣做”，使良好的行爲習慣內化爲自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。

1、班團隊伍建設(抓好班委會、學生會，定期培訓，做好指導培養)。

2、以班爲單位抓好學生養成教育，做到班級包乾、落實責任，目標納入日考查、周評比、月考覈中。

3、第二課堂活動的開展

①、社團活動(社團組建方式、活動場地、管理模式等等)、各類興趣班的建設；

②、班級、系部或學校舉行的各種比賽活動；

③、學校對內、對外活動，團委活動；

④、舉行的各類競技比賽活動；

4、主題班會；

5、板報與手抄報；

6、班級評比(標準、措施、方案)；

(三)抓好文明禮儀教育

以校園禮儀爲重點，上好“文明禮儀第一課”。加強學生文明禮儀規範教育，注重發揮系部與班級文明禮儀標兵的示範作用。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣。使學生學會關心、學會做人。

(四)根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。

學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利於學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。

(五)準軍事化管理

本學期要求學生按學工處要求做到以下四個統一：

①、內務的整齊統一(物品擺放、衛生標準一致)；

②、衣服的整齊統一(統一的牀上用品、統一的作訓服和專業服)；

③、上課、就寢、就餐、參加集會等的統一要求；

④、學生獎懲制度的統一執行；

篇四：職業中專學校新學期工作計劃思路

一、指導思想

以____思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神和____關於學校思想政治和德育工作系列講話精神，落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，積極弘揚中華民族優秀傳統文化，堅持守正與創新相統一，完善“三全育人”體系，不斷完善學校“三修八好”的育人體系，豐富學校“習慣修身、尚德立人”德育品牌內涵，提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質和職業精神，培養學生良好的行爲習慣。

二、重點工作目標、舉措

（一）優化德育活動品質，培育三觀正確的時代新人

1、厚植愛國主義情懷。中職學生正處在人生成長的“拔節孕穗期”，需要持久深入開展社會主義核心價值觀和愛國主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。一是傳承紅色基因。充分利用主題班會、升國旗儀式、重大節慶、紀念日等時機，通過演講、尋訪紅色足跡、追尋紅色記憶、演唱紅色歌曲、參觀愛國主義教育基地、觀看愛國主義影片等方式，弘揚以愛國主義爲核心的民族精神。二是傳承傳統文化。通過開展“中華優秀文化校園傳播”活動、“誦讀學傳”主題活動、“我們的節日”“非遺進校園”等活動，更好地引導學生認識中華優秀文化的博大精深，感悟中華優秀文化的精神內涵，增強學生的文化自信和民族自信。

2、做實主題月活動。開展每月一主題的校園文化活動。培養學生良好的社會公德、文明行爲習慣和誠實守信、敬業愛崗、團結協作、服務社會的職業道德素養。

3、補齊勞動教育短板。勞動教育力求完成對學生勞動意識的培育、勞動精神的培養、勞動技能的提高。從基於學生生存的技能勞動、生活勞動、拓展勞動三大維度認真探索。從班級環境衛生工作起步，到值周工作的規範，到勞動課的落實，再到勞動志願者活動常態化，步步深化落實。

4、促進社團活動百花齊放。以發展學生個性特長，全面提高學生素質爲遴選要求，結合學校辦學特色，優選校級和部級的社團課；加強督查考覈，確保社團課開展正常、規範、有效；每學期均向師生或家長展示、展演社團教學成果；做優創新創業社團、風雲足球社、合唱社、捏塑等特色社團；提倡各社團參與學校德育課程開發，通過參加__市公共選修課程市校共建項目、編寫社團校本講義、製作課程體驗包等形式及時物化成果。同時抓好紅十字會、科技志願者、專業服務志願者三支志願者隊伍，打造好“手有餘香”志願服務品牌。

（二）把控意識形態主動權，弘揚德育管理正能量

1、推進黨建帶團建工作。將團的建設有機納入到黨的建設總體格局，黨團建設配套聯動、相互促進、共同發展，不斷鞏固黨執政的青年羣衆基礎，最大限度地吸引、團結、凝聚、服務青年羣衆。

2、守牢學生意識形態的工作陣地。把控課堂陣地；完善國旗下講話稿和導護講話稿的審覈環節；加強對各類學生活動內容審覈；加強學校廣播臺廣播內容、電視播放內容的審覈；加強各類進校宣傳的審覈；引導學生合理使用網絡，讓學生養成不制謠、不信謠、不傳謠的習慣；密切注意各種思潮對學生的影響，把握學生的思想脈搏。

3、加大對德育工作的宣傳力度。要及時總結整理德育管理中的重點、熱點工作；對有成績突出的優秀師生先進事蹟，充分利用各種媒體對外進行宣傳報道，積聚正能量。充分利用宣傳欄、板報、廣播臺和網絡等媒介，表彰好人好事，批評不良現象，弘揚校園正氣。

（三）追求常規管理精細化，塑造學生良好的行爲習慣

1、完善德育管理工作機制。一是完善二級德育管理工作機制。明確各部門的工作職責和要求，理順工作關係，做到工作不失位、不錯位，遇事不推諉，加強交流和溝通，積極主動，形成工作合力。二是加強學校導護隊伍建設，優化導護工作機制。三是建立德育管理者研討機制。每週一次，主要研討全校德育中的熱點問題，破解德育管理的難點。四是建立班主任大備課機制。週四下午爲大備課時間，每月第一週爲全校大備課，其餘爲專業部大備課。備課主要就班務管理進行研討。五是建立班級管理大備課機制，每週至少一次，由班主任主持，主要就班級管理情況進行研討。六是落實班主任微點評機制。班主任每天定時對班級中的問題進行鍼對性點評和指導。七是建立臺帳資料，確保工作持續性，規範性開展。

2、落實常規管理規範。確立常規管理的崗位職責。專業部爲常規管理主陣地；班主任爲具體責任人；學生處、團委、落實指導督查考覈職責。班主任要重讀《班主任一日常規工作》，指導學生重讀《學生一日常規要求》《中等職業學校學生守則》等學生管理制度，要求內化於心，外化於形。以學生的儀表、胸卡佩戴、課間紀律、課堂紀律、手機管理爲突破口，強化學生日常行爲管理，落實學校“八個好”的基本行爲要求。以提高大課間操質量爲切入口，明確集合要求、做操要求，集結全體班主任之力，長期堅持，提振學生的精、氣、神。紮實推進以“八禮四儀”爲主要內容的文明禮儀養成教育，全面開展“先進班集體”“文明教室”“文明寢室”“文明學生”等評選活動，培養學生愛勞動、護公物、尊師長、友愛同學的品行。

3、加大常規檢查力度。做到每日檢查，主要對安全紀律、環境衛生、三餐兩寢、內務衛生等，凡涉及養成教育的方方面面都要進行檢查。做到每週督查，主要對班級文化、桌凳擺放、教室衛生、愛護公物、升旗儀式、大掃除、主題班會、集體活動、自主管理等進行檢查。建立信息反饋制度，及時公佈檢查考覈結果。

4、凝練班級特色管理。開展“一班一特色，文化育人”活動，促進德育工作者對班級的班風學風建設、三觀確立、專業拓展、勞動教育、學生特長的培養進行思考，以文化加強班級凝聚力，提升班級管理的個性化文化內涵和班級辦班品位。鼓勵開展班級德育工作特色展示活動。

（四）強化學生安全教育，維護學校安全穩定

1、加強學生在校期間安全管理。嚴格落實“第一責任人”的責任，班主任是本班學生安全第一責任人，任課教師是當節課堂安全第一責任人。加強課間安全管理，要科學合理安排學生的課間、課後活動時間和內容，要落實監管責任。加強寄宿學生就寢管理，加強晚間點名制度、巡查制度落實，及時掌握學生就寢情況，妥善處理偶發事件。做好特異體質學生排查，並建立健全檔案。加強校園欺凌專項整治，全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，對各種苗頭性問題要及時處置。

2、通過主題班會、團隊活動、講座、實戰演練等形式，系統推進生命安全教育、法治教育、國防教育、網絡安全教育，提升學生安全意識、安全能力、法治意識，提高學生自我保護的能力。要求__市安全教育平臺教育專題完成率達100%。

3、做好心理健康教育。完善心理健康教育制度，組織教師參加各級心理健康教師培訓；開展形式多樣的心理諮詢、輔導、矯正等活動，建立學生心理檔案；定期開展心理健康專題教育活動。

（五）加強德育隊伍建設，提升育人工作水平

1、加強職業道德教育。組織德育工作者系統學習____思想，加強新時代愛國主義教育，學習先進典型，加強世界觀、人生觀、價值觀的改造，提高政治站位，明確“培養什麼樣的人”關鍵問題，擔當起學生健康成長的指導者和引路人的責任。特別要抓好德育隊伍中黨員同志和中層幹部的教育，充分發揮他們領頭雁的作用。

2、提高德育管理專業素養。一是實施“名班主任”工程。通過建立德育優秀工作者評選、培養體系，組建學校“班主任名師工作室”，逐步培養和造就一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的德育工作隊伍，凸顯優秀班主任的骨幹作用和引領作用。二是實施德育專業能力提升工程。制訂德育工作培訓計劃，有系統、有組織地開展崗前、崗中研修培訓。通過遴選德育工作優秀案例、定期組織班主任沙龍、專題研討等舉措總結學生中存在的共性問題，分析教育、管理中的規律，歸納經驗與教訓，增強班主任特別是新任班主任德育專業能力。三是打造一人一課工程。要求每位班主任打造一堂班會課，並結合主題班會比賽活動，建設班會課示範課堂，提升班會課的育人質量。四是加強德育科學研究。引導並鼓勵德育工作者積累經驗，組織論文評比、引導做好德育課題研究。

3、做好團隊、班委工作隊伍建設。不斷完善各級團幹部工作職責，規範工作程序，積極參與團隊幹部各項培訓、比賽及論文評比，主動尋求自身能力的提高。構建學校學生會、專業部學生會、班幹部、文明監督崗等學生自我管理網絡，並做好指導和管理。建立、完善班委隊伍，指導班幹部履職行爲，增強學生自我管理能力。

4、做好生管人員隊伍建設。建立管理、考覈、技能比賽機制，建立起訓練有素的生管人員隊伍。

（六）建立家庭、學校、社會三位一體的德育機制

完善家長學校工作機制，利用家長會等方式對家庭教育進行指導，全年家庭教育宣講不少於4場。加強家校溝通，提倡教師進行家訪活動，每學期組織家長開放日活動不少於兩次，一次由學校組織，一次分專業部組織。打造“三修”品牌的啓中專德育堂，通過法律講堂、安全課堂、家長達人秀、我與企業家對話、科普咖啡廳等多樣化的啓中專德育講堂，構建起家校社共育的模式。

（七）嚴格學生學籍管理，完善學校獎助體系

把獎助學金評選工作作爲加強學風建設的重要環節，嚴格按照《中等專業學校學生學籍管理規定》及學校的實際情況，切實加強對學生學籍的管理，嚴格轉學、休學、退學手續，及時更新中、高職學生學籍信息庫。嚴格按照《__市中等職業學校家庭經濟困難學生資助實施辦法》以及其他資助要求，完成各類助學金的評定、公示、發放。制定國家獎學金、校級獎助學金評定標準。確保獎助學金評定、發放的公開、公平、公正，取得良好的社會效益。

（八）穩紮穩打落實德育責任目標考覈制度，激發德育工作活力。落實《__市中小學班主任工作規程》和上級關於加強德育工作的相關規定和實施年終獎勵考覈等精神，完善班主任考覈、激勵機制，完善先進班集體、優秀班主任、優秀德育工作者、學生評優等考覈辦法，突出班主任等德育工作在各類考覈中的地位和權重。更重要的是將制度落實到工作實際中，使每一個德育工作人有制度意識、規矩意識，真正實現德育工作者的責任目標考覈的作用，將獎優罰懶成爲考覈常態。