下午放學後的校園動靜結合（推薦10篇）作文

篇一：下午放學後的校園動靜結合

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，這神一般的聲音救贖了在學習世界痛苦掙扎的學生。學生們像脫繮了的野馬，收拾着書包衝出了教室。樹上的鳥兒似乎也被這動靜驚醒，它打了長長的哈欠，是對這頓覺的滿意評價。睡醒了，扇扇翅膀，向着這一望無際的天空飛去。空無一人的操場上漸漸安靜了下來，彷彿像玩夠了的孩子要休息似的。學校的食堂鴉雀無聲，沒有了學生的嘈雜吵鬧聲，就像是失去活力一般，寂靜地注視着教學樓。教學樓裏，只剩下爲明天讓同學們上到有趣的課程而奮鬥着的老師，一盞盞夜燈，寂靜無聲，默默陪伴。

篇二：下午放學後的校園動靜結合

“叮鈴鈴”放學鈴聲響起，安靜的校門口漸漸熱鬧起來。人來人往的走廊，水泄不通的樓道打掃完教室的學生，在一條條隊伍間穿梭，加班的老師坐在辦公室中整理文件，一切都是那麼的熱鬧。

黃昏來臨，人來人往的走廊漸漸恢復平靜，水泄不通的樓道，穿梭在隊伍之間的學生都回了家，辦公室的燈熄了，教室裏的盆栽依舊隨風舞動。空無一人的操場，熄了燈的樓道，只留着保安室的燈依舊耀眼，一切又恢復了平靜。

（何欣言）

篇三：下午放學後的校園動靜結合

放學鈴響了，同學們迫不及待地挎着書包蜂擁而擠的跑了出去。他們快速的跑下樓梯，走到操場準備站路隊。他們有的在操場上玩耍；有的急急忙忙的尋找着自己的路隊；還有的連忙擠過去，想站成一排。路隊終於站好了，同學們喊着響亮的口號，揹着流傳千古的佳句，邁着整齊的步伐，匆匆離開了學校。

路隊過後，校園裏十分安靜。教室裏沒有了朗朗的讀書聲，操場上沒有了奔跑的同學。樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶和花兒似乎進入了夢鄉。一陣風吹了過來，一片絨毛飄來飄去，又落到了地上。校門口只有兩棵又高又大的白楊樹靜靜地守護着校園。

一天的校園生活結束了，校園又恢復了往常的平靜。

（昊哲）

篇四：下午放學後的校園動靜結合

隨着放學鈴一響，校園更是熱鬧。同學們你推我擠下樓梯，只見他們穿過花壇，奔向校門，撲進家長懷抱中，在偏過臉對老師頻頻揮手告別。等同學們都回家後，老師又陸陸續續回到校園批改剩餘不多的作業，接着又是一陣寧靜校園似乎又沉沉地睡了。操場上沒有同學們的歡聲笑語，教室前的平臺也沒有了同學們追逐打鬧。可是過了短暫的平息，突然一股狂風打破了這般寧靜，它如暴怒的獅子不停的吼着，可憐的銀杏樹它那金燦燦燦的葉片被無情打在地上，風還不甘心，又吹了起來，在這安靜的校園中，只有那些落葉在地上不停的打轉……

篇五：下午放學後的校園動靜結合

“叮鈴鈴”，放學了同學們紛紛快速的整理如書包，到教室門口排起了隊伍，老師一聲令下“走吧！。”同學們揹着書包，走在路上，有勾肩搭背，有的兄弟幾個排成一排，同學們談笑風生，然後同學們匆匆的走出了校門口嘴裏說着“解放了。”孩子們走了，老師們也趁着夕陽落下走出了校門口也說着“今天終於要結束了。”夕陽下的學校是一片寂靜，操場上空無一人，教室也沒有了燈光，體育館也是一點聲音都沒有，食堂也沒了打雜的聲響，連一隻鳥都沒有學校沉睡了，睡了，它深深地睡着了。

篇六：下午放學後的校園動靜結合

“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，同學背起書包排好隊一起走出了教室。教室裏的一切都沉睡了，窗外的大樹如同靜止了一般，樹葉沒有動一毫米。黑板上還有一點水跡以及粉筆痕，每一對桌椅都像一個個士兵一樣。這時一隻飛鳥從窗外飛過，接着，又一隻飛了過去，它一個俯衝飛向地面，不見了。同學們呢？他們許多人已經回家，但也有一些還在校門口等待父母。紅綠燈一閃一閃，一輛車飛馳而過，像一隻獵豹。漸漸的，天累了。只有校園中的教具安靜地躺在盒子裏。一切都顯得那麼安詳。

篇七：下午放學後的校園動靜結合

隨着放學鈴一響，校園更是熱鬧。同學們你推我擠下樓梯，只見他們穿過花壇，奔向校門，撲進家長懷抱中，在偏過臉對老師頻頻揮手告別。等同學們都回家後，老師又陸陸續續回到校園批改剩餘不多的作業，接着又是一陣寧靜校園似乎又沉沉地睡了。操場上沒有同學們的歡聲笑語，教室前的平臺也沒有了同學們追逐打鬧。可是過了短暫的平息，突然一股狂風打破了這般寧靜，它如暴怒的獅子不停的吼着，可憐的銀杏樹它那金燦燦燦的葉片被無情打在地上，風還不甘心，又吹了起來，在這安靜的校園中，只有那些落葉在地上不停的打轉……

（邵浚龍）

篇八：下午放學後的校園動靜結合

看，那一條條“長龍”，一支支“列兵小隊伍”，可真是雄糾糾，氣昂昂。放學了，同學們排列着整齊的隊伍踏出校門。家長們焦急地望着遠處，期待着，期待着孩子們熟悉的面孔。

轉眼，同學們基本離校了。夕陽西沉，操場的跑道上，只有幾位運動員的背影。草，不搖了。樹，不動了。花，不綻放了。只有紅色的教學樓，在夕陽下聳立着，期待新的一天，期待同學們的笑臉。安靜的樓梯，安靜的走廊，忽現老師的背影。勞累了一天，老師坐在座位上。窗外，已快沉睡的白天。夜，來臨。天空的最後一抹晚霞也消失了，操場空無一人，教室靜寂無聲，只有老師在微弱的燈光下批改作業。

學校，又是一片寂靜。

篇九：下午放學後的校園動靜結合

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”放學了。家長們從四面八方趕來接孩子。馬路兩旁整齊地擺放着電動車。家長們一會兒看看校門口，一會兒看看手錶，兩腳直跺地，焦急地等待着孩子。同學們排着整齊的隊伍走出來了，他們三步並作兩步跑到自己的家長面前，牽着爸爸媽媽的手回家去了。剛剛還是人山人海，水泄不通的校門口，不一會功夫就變得空空蕩蕩，安安靜靜。辦公室內盡職的老師正在安靜地批改同學們的作業。教室裏窗明几淨，空無一人，靜靜“站”在那裏的課桌好像在等待同學們第二天的到來。

篇十：下午放學後的校園動靜結合

放學了，老師帶領着學生們離開了校園。白日裏熱鬧的校園又恢復了寂靜。落日緩緩地向西天爬去，只露出了半個臉蛋，在那金色而泛着些紅光的夕陽下，灰黑色的樹影變得無比高大，籠罩着整個操場，偶爾只看到三三兩兩的歸鳥向巢中飛去，之後又是一片沉靜，讓人不禁覺得有些陰森森的。往日熱鬧的校園又沉睡了……

（曹陽）