在書中遇到美好作文（精選15篇）

篇一：在書中遇到美好作文

書，引領着我，使我變得睿智、豁達，使我的內心世界變得豐富。在書中我找到了最美的自己。

——題記

我不是一個聰明的女孩，可我從小就喜歡坐在爸爸的膝上，聽那數也數不清的故事。長大了，離開了爸爸的膝，識字後的我手捧着《安徒生童話》，埋頭感受着另一番不同的滋味。上學了穿梭於繁忙的各科學業中，我仍喜歡帶着本書前行。書不再是跳躍於紙張上的一個個字符，在我疲憊的時候，它幻化成一個世外桃源，給我撐開一個自在的空間；當我迷茫的時候，它又幻化成一位慈祥的老人，傳授我知識，教會我道理。我的世界漸漸與衆不同，處處點綴着彩色的風景和繽紛的情感。

我不是一個外向的女孩，一個小小的誤會，讓我和好朋友之間隔了一堵牆。雖然我極力想挽回這尷尬的局面，但是真的不知道怎麼辦纔好。萬般沮喪、心煩意亂的時候，我順手拿起一本《讀者文摘》，強迫自己看進去，一段文字映入了我的眼簾：每個人都不要等到失去了才知道去珍惜身邊的友誼，在生活中，有幾個力量一起共同奮鬥，是一件多麼快樂的事。讀着讀着，我感覺心情輕快了起來，和好朋友的快樂時光如放電影般從眼前閃過。我決定，第二天一定要送給好朋友一個最美的微笑！

我不是一個美麗的女孩，但讀書讓我明白一個人要有道德、有修養，要誠實守信。於是我乘坐公交車時會把座位讓老人，與朋友的約定也從不違背。讀書讓我認識世界，使我能遇事不驚，沉着冷靜的面對一切問題。書像一面鏡子，在其中倒映出一個自信的我。

“腹有詩書氣自華”。我願沐浴書香，讓灼灼生輝的文字穿透我的身體，在書中遇見一個最美好的自己。

篇二：在書中遇到美好作文

“書籍是人類進步的階梯。”是呀，讀書不僅能給人類以豐富的知識，又能使人不斷進步，使我們不斷在書的陪伴下快樂成長。

小時候，在媽媽的懷抱中，經常聽到的不是別的，而是那耳熟能詳的故事：《醜小鴨》《白雪公主》《海的女兒》……媽媽生動地講着，我入迷地聽着，小小的我彷彿進入了角色：面前是一隻醜小鴨變爲白天鵝的一瞬，是王子親吻公主的一幕，是海的女兒爲王子化爲泡沫的一刻……這一幕幕精彩的畫面，在我的腦海中蕩啊蕩啊，殊不知，已有兩股熱淚順着臉頰，緩緩滴落在地。

時間猶如奔騰的駿馬，轉眼間，我已從一個牙牙學語的孩子長成了一個佩戴紅領巾的少先隊員。聽故事早已不能滿足我的胃口，我開始纏着媽媽給我買有圖的書自己翻閱。記得我看的第一本書是《龜兔賽跑》。當時我如獲至寶似的手舞足蹈。每每翻開它，都會被它的故事情節迷倒。當我讀完這本書時，因年紀還小，感覺囫圇吞棗、一知半解，但即使是這樣，也心滿意足了。

隨着時光的推移，不知不覺間十三個春秋已從我身邊悄然離去，我已從一個天真稚嫩的小女孩，變成了一個亭亭玉立、步入初中大門的少女了，我讀過的書也早已數不勝數，它們比天上的星星還多，比海里的珍珠還亮，比路旁的野花還豔麗。《水滸傳》《西遊記》《三國演義》……這些名著我讀了一遍又一遍。我曾和梁山泊的一百零八個好漢一同爲民除害，也曾和唐僧師徒四人一起前往西天取經，曾見證了劉備、關羽、張飛的桃園三結義……它們猶如一盞盞明燈，爲我照亮了人生的道路；猶如一艘艘航船，把我帶往知識的彼岸；猶如一個個指路牌，爲我指明瞭成功的路。

閱讀，能給人以美的享受。閱讀，就像飢餓的人撲在麪包上，給人精神的補充。書中自有黃金屋，閱讀，給人以知識的補充……

在書中享受，在書中爲自己補足精神，在書中獲得知識，在書中學會成長。

篇三：在書中遇到美好作文

閱讀似一縷陽光，照亮了我前行的道路；閱讀似一陣清風，吹走了我遇到困難時的焦躁；閱讀似一場春雨，滋潤我的心靈。

每當我有空時，我總會捧起一本書並沉醉其中。在書裏，我彷彿穿越時空，與古人的相遇。

在那個晚上，月亮異常的明亮，明朗的月亮掛在天上，幾朵雲飄在一旁，周圍被鑲上了一道銀邊。一陣風吹來，雲被吹開了，雪白的月光照進了他的牀前是雙一般潔白，他看着潔白的月光，不禁感嘆牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉，這是李白心中的那一份柔軟，心中的那一份愁。正是這個仇，讓我眼中的江水都有了生命，纔有了仍憐故鄉水，萬里送行舟這樣的詩句。

李白身上濃濃的思鄉之情讓我第一次明白，家人的團聚是多麼的不容易，讓我第一次意識到我應當珍惜現在的幸福生活。

在書中，我與陶淵明相遇，南山下菊花塘，一隻美麗的蝴蝶正在花叢中翩翩起舞，一位老人採下一朵菊花放進手上的籃中，他悠然擡起頭，映入眼中的是帶着霧的南山，南山上幾隻飛鳥，正在陽光下飛向南山。

篇四：在書中遇到美好作文

讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除；讀書之樂樂陶陶，起弄月明露天高。

疫情這段時間，相信許多人和我一樣，都是宅在家中吧，在這種緊要關頭，誰會在外面溜達給國家增加負擔呢？那麼每個人都在家中都會有不同的事情，來看一下我在家中一般會幹什麼吧。

在家中，當網課上完之後，老師佈置的作業寫完之後，我便會拿起《駱駝祥子》這本書，用我那細膩的語文感覺，去慢慢品會文中的優美文字。首先映入眼簾的便是對老舍先生的介紹，緊接着便是老舍先生的創作了，一篇一篇耐人尋味的章節，引人深思，不禁對老舍先生的文章有了喜愛之情，時間長了，閱讀老舍先生的文章也變成了我生活的一部分。

這一日陽光正好，微風不燥，我像往常一樣拿起了老舍先生的作品——《駱駝祥子》。《駱駝祥子》講述的是一箇舊中國北平城裏一個人力車伕祥子的悲劇故事，小說的結局是以悲劇完成的，同時也是因爲祥子的執拗性格，而構成了小說情節主要內容。

當我把這本書讀完時，我一直在深思：《駱駝祥子》這本書中祥子的三起三落，看上去都是偶然啊，但不知道爲什麼讀到最後卻給人一種啓發，總覺得我們應該像開始的祥子那樣積極向上，不然就有後面的祥子“重合”了吧。想了一會，便又進入沉思中：仔細思考祥子三起三落到底是不是偶然？在我找到答案之後，有知道了，祥子三起三落，肯定是潛藏着太多的侮辱，而他最大的侮辱卻是預備着反抗。也許這就是老舍先生作品的神奇之處吧，他會讓你一不小心就陷入沉思之中，甚至隨便一章就會讓你體會出一個道理吧！

我會在這段時間繼續閱讀老舍先生的作品，不知爲什麼，總有着一股神奇的力量指引着我去閱讀，這應該就是宅在書中的快樂吧！

篇五：在書中遇到美好作文

書是人類的朋友，我們可以在書的海洋中盡情遨遊。

古時候，有很多愛書的人。車胤捉螢火蟲，藉助它的光看書；近代大文豪魯迅，生吃辣椒，以避寒來讀書，他們的故事，無不讓我心生敬佩。

我也讀過許多書。《做最好的自己》中，我學到了做人要堅強、勇敢的道理。我們不論遇到任何困難，都要保持一顆樂觀的心，做一個最優秀的自己。

《木偶奇遇記》中，木偶匹諾曹，他一直在尋找他的爸爸。一路上，他經歷艱難險阻，堅持不懈。最後，他和他的爸爸在一起了，他也成功的變成了真正的孩子。這也讓我明白了，無論遇見什麼困難，我們都不應該輕意放棄。

讀書可以讓我們學到更多知識；讀書可以讓我們擁有飛向天空的翅膀；讀書可以讓我們走上通往未來的道路。我享受讀書，更喜歡在書中旅行。

篇六：在書中遇到美好作文

唯書有色，豔比西子；唯書有華，秀於百卉。在書中遨遊，你會發現許多樂趣。楚辭的風騷，漢賦的酣暢，唐詩的俊逸，宋詞的豪邁無一不令我陶醉，令我向往。

在書中你能發現李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情；你也能發現杜甫“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民之情；你又能發現陸游“僵臥孤村不自哀，尚思爲國戍輪臺”的強烈愛國主義。這時你會感嘆：“在書中遨遊，真好！”

在書中你能發現孔子“學而不思則罔，思而不學則殆”的學習名言；在書中你能發現諸葛亮“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的淡泊名利；在書中你能發現劉禹錫“可調素琴，閱金經”的怡然自得。這時你會感嘆：“在書中遨遊，真好！”

在書中你可以跟着格列佛遊歷四國，看世間百態；你可以跟着老舍的筆觸去看人生炎涼；你可以跟着凡爾納的思想，登上諾第留斯號，去看世間的千奇百怪。這時你會感嘆：“在書中遨遊，真好！”

在書中你可以看到諾貝爾發明炸藥克服的重重阻礙；你可以看到愛迪生髮明電燈前的失敗；你可以年到鄧稼先與奧本海默本都是兩國的功臣，卻有着截然不同的人生；你可以看到魯迅在兒時得《山海經》時的喜悅。這時你會感嘆：“在書中遨遊，真好！”

這時的你，輕輕合上書，當一縷陽光照進室內，斗室之間，書香瀰漫。你會由衷的謂嘆道：“在書中遨遊，真好！”

篇七：在書中遇到美好作文

尹奕揚

我曾很固執地認爲，只有“出人頭地”，都能無悔於青春；“傲視羣雄”，纔可以有享受的資本。有時停下來，問自己，是這樣嗎！

直到我在書中找到了答案。

忍

一年級的時候，我其實挺“囂張”的。

別人惹我？不好意思，我會毫不留情地還回去，以致於自己都不知樹了多少“敵”。記得當時老師總不許我們跑，若被抓包了，是要被通報批評的。可笑的是，我老實本分地走路，竟被告了黑狀，從此“聲名鵲起”。

後來，有一個叫“田福軍”的角色，告訴我，爲人，當忍。當受到上級的排擠，他總是忍受着，卻也始終不卑不亢地堅定着，最終盼來屬於他的柳暗花明。

就這樣，我“忍”下了，從此成了辦公室的常客，久而久之，便無人與我過不去了。

韌

我本是個極好面子的人。當初每一場考試，於我而言比中考都重要——我要成爲“常勝將軍”。一旦與理想分數有偏差，當天便刷題刷得天昏地暗，一邊流眼淚一邊奮筆疾書。

“砸”得最徹底的那一次，我回家哭了好久，就覺得天道不公，怨天尤人，夜闌星稀之時，我雙目呆滯地望着天空。良久，機械地從書架上取下一本書，隨意地翻閱着。翻着翻着，我想起那個叫“孫少平”的少年，在工地上奮力負重前行，爲在黃原闖出一片天地。後來，他又輾轉入大牙灣的煤礦堆，經歷過生離死別。可他總有那麼一股韌勁強壓不彎，強抽不怠。

我從消沉的意志中甦醒來了，從此無畏。

仁

“亂世”之局，獨善其身。我一向不多摻和“別人”的事，除非它不會把我捲入紛爭。那年冬天，我曾在鄉下遇到一位乞討的老人。他和衣半躺在某棟廢棄老屋的牆沿，虛弱的閉着眼。我不忍，但我最終沒有做些什麼，只是幾近落荒而逃般離開。總有善人會幫他的吧？

幾天後，隨手翻書，猛然看到少平初到大牙灣那一段。秀英與王師傅，與少平素不相識，卻對他屢施援手，儘管他們的生活也很艱難。王師傅捨命救下徒弟，少平也爲救另一位工人身受重傷，容顏盡毀。

我才意識到自己的涼薄。可從那之後，我再沒見過他。

幾年後，我和外公在村旁草叢裏救下了一隻老貓。它陪了外公三年多，壽終正寢。

又幾年後，白衣紛涌援武漢，捨己爲人，世復平安。

這本領我成長的書，叫《平凡的世界》。

“人啊，忍·韌·仁。”

平凡的人，也可以有不平凡的生活。一個以德服從者，才能成就真正的“一覽衆山小”。

這個答案，我已經準備好了，用一生去回答。

篇八：在書中遇到美好作文

我是一隻自由的精靈，我穿梭在神祕莫測的書中。

——題記

春日，萬物復甦，碧草如茵，空氣中氤氳着花草的清香，透發出蓬鬆的生機。在大自然這本神奇的教科書中，我還可以享受到啾啾鳥鳴給予我的暢想，我可以觀賞到棵棵大樹給予我的幻想，我可以體會到淙淙清泉給予我的遐想。

七月，天空瓦藍，沒有云彩，太陽炙烤着大地，空氣中瀰漫着灼人的氣浪。在大臣們剛剛得知土木堡之敗時，大多數貪生怕死之人建議都城南遷，可他卻在朝堂之上宣佈決心守衛京師的計劃時，用“建議南遷之人，該殺”來表明自己的志向。他是文官，卻有着武將的勇氣和統帥的氣魄。只有這樣一位頂天立地的偉丈夫，才能吟誦出“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的箴言。于謙愛國的衷心感染了我，他用高尚的品德和頑強的意志征服了讀書的我。

秋冬之際，站在深邃的夜空中，不禁感嘆：沒有掉下來的蘋果，怎麼會有牛頓的萬有引力定律？沒有夜空裏那璀璨的繁星，怎麼會有伽利略的天文望遠鏡？沒有大地上的山川，李白怎麼會寫出震撼人間的《蜀道難》？沒有那皎潔的明月，蘇東坡怎麼會詠出“千里共嬋娟”的名篇？

神祕莫測的書，把我帶進了一個奇妙的世界。讓我裹挾着淡淡的書香，或多或少，都會在心中蕩起微微的漣漪，有所觸動，有所領悟。

篇九：在書中遇到美好作文

黃家妍

暖風輕踩雲朵，漾進了窗口，吹起了我雜亂擺放的試卷……

我俯身，撿起一地的試卷，再次來到桌椅前。“什麼時候才能考出高分呢？”我搓揉着考卷的一角，一遍遍重複着相同的問題，我無力地揉了揉酸脹的眼睛，趴下身子。

定睛，書櫃一角的的《傅雷家書》吸引了我的目光。我伸手取下，書中所講的內容我早已忘卻，書頁已經微微泛着黃，初讀時，只悟出傅雷對兒子傅聰的深切關懷與思念，竟覺得有些太苛刻，再讀時，竟是不一樣的感受……翻開書本，便漾出了筆墨紙張獨有的芳香。一封封的書信瀏覽下去，我似乎也置身其中，書中無優美的詞藻，無圓滑的技巧，語言樸素至簡，似乎這也是最能打動人心的。

翻看完幾封家書，心裏竟有說不出的輕快與釋然，如心中的大石一下子沉了下去。傅聰之所以能成爲聞名於世的鋼琴家，這難道與父親悉心的教導無關嗎？那就是要有堅持之毅力與堅強之心態。隻身一人在國外的傅聰無父母陪伴，遇到困難想要放棄時，傅雷的書信給了他最大的慰藉，他教導兒子要堅持，遇事不能放棄，也絕不能一直這樣的苦練，要多出去轉轉，做到勞逸結合。其二是堅持的心態，遇挫時一定要堅強，只有堅強面對，便無難事可以阻礙成功的道路了。因爲父親的教導，以至後來的文革中，傅雷夫婦雙雙離開人世時，傅聰依舊堅強面對事實，並無因此一蹶不振，一直止步不前……我再次拿起考卷，面對之前我一遍一遍留下的問題，似乎有了答案，那便是學會堅持與堅強之時，頭頂的燈散發出暖色的燈光，包圍吞噬着周邊的黑暗，它似乎在引領着我，指導這我。

我重新執筆，在草稿紙上一次次構建着圖形，標註着條件與數據，構建着全等與相似，一切都如同水落實出般迎刃而解，我想那便時傅雷成功的原因，那便時書中的答案。放下紙筆，長長“呼”了一口氣，完整的解題過程呈現在了試卷上。

此後，一次次的失敗都沒將我擊敗，堅持與堅強便是面對一切的最好答案。暖風再次漾進了窗口，拂過了書架，落在了書架一角的《傅雷家書》上。

篇十：在書中遇到美好作文

竇芸

春風輕輕拂過我的臉頰門帶走了我內心的悲傷。“若是美好，則是精彩，若是糟糕，則是經歷。”這是我幾天前在書中讀到的，但我至今也不明白它的意思……

只記得那一年，我們家的狗媽媽生了六隻小狗。我是那麼的愛不釋手！自從那天起，我每天都會去看望這六隻小狗。

時光流逝，小狗們都已經睜眼了。我會在它們身邊一邊看書一邊陪着它們。就在這個時候媽媽過來並對我說“”有人要買狗，你怎麼想？”“不可以。”’我想也不想的說。可是媽媽不聽，還是從窩中拿出只小狗，徑直給了那個人，我很氣憤，爲什麼媽媽已經替我做了決定，還要但假裝來問我呢！我看着奮力在那個人手中叫喊的小狗既心痛又無能爲力。我只好在心中黑默黑默爲它祈禱它遇到的是個好人家。

我看着剩下的小狗心中暗想：我一定會保護好你們的。時間飛快只見那個賣菜的阿姨也走了過來，對媽媽說了些什麼，媽媽點了點頭，便又向我這裏走了過來。我明白，肯完又要發生之前的那件事了，我快刀斬亂麻，迅速擋在了小狗和媽媽之間，媽媽用力把我推開，拿出了一個紙箱子，把剩下的小狗都裝了進去。待她裝好後，我快速拉住媽媽，把紙箱子拿了過來，我滿含淚水的對媽媽說：媽媽，求求你了，不要把它們送走。”不行”媽媽斬釘截鐵地說。

那一刻，我感覺我的心碎了一地，我低下頭，用含淚的眼睛模糊不清地看着它們。眼淚落在一隻小。狗的身上好似感應到了，叫了幾聲。其實我知道，媽媽把它們送出去是因爲我們家沒人可以照顧它們。是啊，我們都很，忙沒有大多的時間去料理它們。漸漸地，我平靜下來，把箱子給了阿姨，我會照顧好它們的。”等到阿姨走後，我慢慢拿出一張紙條，上面有我爲它們取的名字……

這件事情，讓我明白了”若是美好，則是精彩：若是糟糕，則是經歷”這句話。我會把這次當作一個讓我學會放於的經歷，我會把我與它們的，回憶和寫滿它們名字的紙條永遠存封。

原來，答案在書中。

篇十一：在書中遇到美好作文

在我成長的路上，書籍一直陪伴着我，讓我增長了許多知識，懂得了許多道理。我今天就講講我讀書發生的故事吧！

幼兒園的時候，《貝貝熊》、《瑪蒂娜》我看得津津有味。漸漸地，《伊索寓言》、《一千零一夜》使我牽腸掛肚。到了小學，我看的書更多了，從而也搜索了許多知識。《海洋探索》讓我瞭解到了深海的祕密，《森林解密》告訴了我森林深處的故事。

記得有一次，我放學回到家，直接拿起一本《愛麗絲夢遊仙境》坐在沙發上看。那裏面的每一篇故事都使我如醉如癡：穿西服的兔子、藍色毛毛蟲、撲克牌士兵……我喜歡看書的感覺！

不知不覺的，到了吃飯的時間了。我依依不捨地把書合上，到餐桌前吃飯。突然，我看見一個撲克牌士兵在盤子裏，我揉揉眼睛，啊！原來是一塊長方形的土豆！吃完飯後，我又跑到沙發上看書，咦，桌子上怎麼有條藍色的毛毛蟲？啊！原來是一支藍色的筆！我看書看得太專注了！

這就是我的讀書成長之路，看書的感覺真好！

篇十二：在書中遇到美好作文

讀書是樁美事。讀書讓我欣賞芸芸衆生的風采；讀書讓我走進人物的心靈世界；讀書讓我收穫人世間最美好的情感。以書爲伴，樂在書中。

我讀《假如給我三天光明》，讀出了愛心與堅強。海倫·凱勒在出生19個月後就失去了光明和聲音，她十分痛苦，但又不屈抗爭，終於看到了希望——莎莉文老師，她是那麼的富有愛心，那麼的溫柔。她總是耐心地教導海倫，帶着海倫到河邊、到原野、到山坡感受自然。她引導海倫學習拼音，學習說話，認識自然。甚至明白了什麼是愛——“愛像太陽沒出來以前的雲彩，也像大地久曬之後得到的雨水；沒有愛，你就不會快樂。”是啊！莎莉文老師用愛把海倫引向了快樂的天堂。海倫渴望能自如地講話，當她聽說一個又盲雙聾的女孩已經會了說話後，她更是心急如焚，暗自下定決心，要學會說話。

她把手輕輕地放在莎莉文老師的臉上，通過觸覺來把握老師喉嚨的顫動、嘴的運動和麪部表情，而這往往是不準確的。唯一的辦法就是練習、練習、再練習。這又是多麼痛苦。但一想到能夠說話，海倫又重燃信心，堅持練習。終於，她能較流利地說話了。若不是海倫的堅強，她恐怕還在用手語交流，這畢竟是不方便的。

海倫·凱勒，一名偉大的女性。她面對困難不低頭，她用苦難成就奉獻，用愛擁抱世界。她讓我明白：不要自憐自艾，自暴自棄，其實你還有很多潛能可挖，只要你堅強樂觀，同樣可以創造輝煌。

我讀《童年》，讀出了善良與幸福。外祖母有一顆善良溫柔的心，在她來之前，阿廖沙一直生活在黑暗之中；她來之後，把阿廖沙帶向了光明。她給阿廖沙講上帝的故事，教他唱歌，讓他像小鳥一樣自由快樂地成長。外祖母慈祥、善良、寬容。對於兒子的不孝，她毫不怨恨，只想讓他們分得一份令他們快樂的財產；對於丈夫的打罵，她毫不記恨，仍然像從前一樣悉心地照顧丈夫；對於房客的無理要求，她慷慨大方，免費爲他們服務……

這一切的善良舉止，就像一縷陽光，照在阿廖沙心中，讓年幼的阿廖沙感到了無限的愛與溫暖，讓他在風雨交加的艱難生活裏與幸福同行。

慈祥的外祖母讓我明白：只要心懷善良，就會感到幸福。

我讀《老人與海》，讀出了勇敢與不敗。一位老人——桑提亞哥。這天陽光明媚，風和日麗，他用銳利的眼光眺望遠方，用粗糙的手撫摸多年來未用的漁叉。這漁叉依然那麼鋒利。他終於做出了一個決定：出海捕魚。他終於可以證明自己了。

他帶着期許與勇敢上路，戰勝了狂風、暴雨、巨浪、漩渦、缺水、斷糧……他憑着自己的能力終於捕到了一條大馬林魚。他成功了！儘管魚刺在他身上留下了道道傷口，但他卻很開心。拖着魚踏上了歸途。不料他卻路過了鯊魚帶，他被困在那裏整整八十四天。但他還是頑強守護着大馬林魚。可是大馬林魚還是被鯊魚吃光了。他輸了，但他沒有被打敗，儘管他只帶回了一幅魚骨。

桑提亞哥，這個勇敢倔強的老人，他讓我明白：絕不低頭，笑對挫折，一個人可以輸，可以毀滅，但絕不可以被打敗。

臧克家說：“讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水流的多，收穫更豐滿。”我讀書，付出的是時間和精力，收穫的是快樂與智慧。

篇十三：在書中遇到美好作文

美好，就是心裏對事物的滿足。每個人的滿足都不一樣，有人在操場上激情奔跑就是滿足；有的人在美術中創造就是滿足；而我，卻喜歡在圖書的海洋裏遨遊。

“書中自有黃金屋。”不錯的，每當我翻開每一本書時，我的眼前就會出現那座黃金屋，屋的牆壁上刻畫着精美的文字和美麗的圖畫。我如飢似渴地讀着牆壁上的文字，當關上書時，纔會如夢初醒。

愚以爲讀書的原因有三：一爲增長知識，二爲開闊眼界，三爲熱愛讀書。有一次，小時候，媽媽第一次給我買書，當我拿到書本時，我十分激動，拿着書跑來跑去。那時我還不識字。媽媽拿着書給我讀了我聽過的第一個故事《龜兔賽跑》。書裏，讓我認識了勤奮不放棄的烏龜，和傲慢的兔子。它們在我的腦海中輪流閃動。讓我久久不得睡去。

有一次，我來到表哥家，看到他們在讀小說。我就莫名地升起了一種讀小說的嚮往。回到家，我讓媽媽給我買了第一本小說《裝在口袋裏的爸爸》。我十分高興地拿着書閱讀起來。起初我十分刻苦地讀着書，但是到了後來，文字和標點都變成了怪獸把我圍了起來。“我讀不下去了。”我對媽媽說道。媽媽說小說只要讀下去，就可以提高文學修養。我之後用心地讀了下去，果然我愛上了閱讀小說。自此以後，我的寫作水平也有了很大的提高進步。

圖書是歷史，給我訴說過去的輝煌；圖書是花朵，在我的眼前綻放；讀書是歌聲，讓我感受到它的激盪。

篇十四：在書中遇到美好作文

當我正一步步邁向青春的深處，回首往年，總能看到一個女孩枕書而眠的景象。夜夜年年的讀書中，書的香讓我成長。

那時，我是黃髮的稚童，卻對書愛不釋手。書是白雪公主的美麗善良；是美人魚陽光下悽婉的泡沫；亦是花木蘭替父從軍的豪情壯志；還有小女孩隨着一地的火柴、積雪睡去的無言悲歡。

在淚盈於睫、打抱不平、擊掌叫好中，我學到了最初的真善美。書淨化了我幼小的心靈，讓我在溫暖的童話中成長爲陽光女孩。

又是幾時，我趴在牀頭，燈影燦然。我看到了格列佛周遊各國所遇的奇聞趣事；看到了三國時代的烽火硝煙；看到了諸葛亮的足智多謀；看到了一位鋼鐵男兒，爲祖國革命奉獻一生的保爾；看到夢幻國度中的那隻青鳥，它告訴我幸福的真諦。

在兵戈河山、在嘈雜市井間，我學到了人間的真理，在偉人的名著中成長爲有夢的女孩。

轉眼，我遇到了古老的江山。有窈窕的淑女，遙遠的伊人；有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的赤膽忠心；有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的感動；亦有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的悲壯豪情。

在風花雪月、青山白骨的滄桑中，我學習到古典文化的淵博深邃、剛柔並濟，沉醉在經典的詩詞中，我成長爲自豪的女孩。

然而，我並沒有如此一醉不醒。曹文軒帶我去油麻地看桑桑的童年，向我展現人們的質樸善良；雨果扳過我的身子，讓我看到悲慘世界中的人們，心中浸透了苦難的血與淚；海明威把我拽上漁船，讓我見證了老人面對艱難困苦時堅不可摧的精神力量。

在金色的草房子、遼闊的大海中，我學習到了善良、堅強、質樸、不向命運低頭。在文化的長廊中，我成長爲善思的女孩。

品質、真理、歷史、文化……這是我從書海處擷得的寶貝，經歷人魚和戰爭、落花和邊陲，書賦予我成長的蕊。

而我依舊在前行，向書山跋涉，讓書培育出我成長的花朵，讓我枕着書，去嗅那盈滿心室的香。

篇十五：在書中遇到美好作文

春風送暖，驅走冬日的嚴寒。花兒綻放，燕子歸來，小溪在叮叮咚咚地唱歌……喜歡踏青的你，走在路上，沿路的風景，那麼清新，那麼美！陶醉在忘我的世界，暢想着一切！把那原本空虛的心靈被填充的滿滿的，充滿着詩情畫意……

“詩情畫意”源於何？只因走在閱讀的路上。

縱觀古今，橫看六國。有哪一人不是從書籍中得知從前，學做現在，展望未來。優秀的書籍是由高貴的言語和閃光的思想所構成的財富，爲人類所銘記，所珍惜，是我們永恆的伴侶和慰藉！

我愛書中散發出的墨香，在淡香中細細品味書中優美的語言，享受着一個個感人的故事，別有一番風韻。我想：每一個故事就是一盞燈，它們在天地之間靜靜地亮着，點亮了我成長的每一個季節。

心情煩悶時，一本《一千零一夜》便將我帶入了那一個個奇幻而又美麗的夢境。我在金碧輝煌的宮殿中游玩，我認識了善良的阿里巴巴，我們一起打敗了兇惡的四十大盜；我目睹了阿拉丁駕馭神燈，創造幸福的生活……

遇到困難時，一本《笑話大全》展現出許多搞笑的生活片段和人物對話，我便放聲大笑，捂着肚子笑，那大大小小的困難便在我無邪的大笑中灰飛煙滅……

只要一打開書，我就會情不能自已地沉浸在收穫的喜悅之中。這時，世界就向我款款走來，孔聖人的睿智淵博、諸葛亮的神機妙算、莎士比亞的文思泉涌，林肯的偉大善良……我漫步於先哲大師們洋洋灑灑的文字間，任思想馳騁，開啓了一次又一次的精神旅行，一路詩情畫意。

書籍陪伴我走過了每一個歲月，它似一個跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的圖畫。它把什麼也不知道的我領進了知識的大門，自始自終地陪着我去攀登那知識的山峯；把我帶進了知識的寶庫，讓我的心靈得到淨化；它讓我有了想象的翅膀，讓我有了前行的方向。

與書爲友，我的心有了愛，有了光，有了溫暖，有了快樂。書，讓我明辨人間善惡美醜；書，讓我增長知識，學會了思考，使我茁壯成長，是它教會了我什麼是人生。李白的浪漫，易安的婉約，杜甫的豪放……讓我變得至真，至誠，至善，至美。

“書卷多情似故人，晨昏憂了每相親”。在書中行走，我感到的是安然，是溫馨，是智慧，是幸福，是生命的舞動……行走在書中，我的成長路上充滿詩情畫意。