留什麼給自己作文600字（推薦11篇）

篇一：留什麼給自己作文600字

我們生活在堅固的水泥盒子裏。這些高樓早已不像以前的房屋，易燃、易潮、易蛀。然而，被霓虹燈包圍的我們，是否遺漏了些什麼？

如今，我們該留點傳統給自己。

還記得幾天前的立夏。立夏，是重要的節氣。它標誌着夏天的開始，總有各種紛繁的習俗。

在立夏，小孩子們要鬥蛋。每個小孩拿一個熟雞蛋，聚在一起，你的碰我的，我的碰你的。要是有誰把別的都碰碎了自己卻毫髮無損，那可是一個值得炫耀好久的榮譽。

還有那一隻只五顏六色的立夏狗，等到出了蒸鍋，大多成爲藝術品捨不得下口，最終在角落裏慢慢發黴。

而對我來說，立夏的代表，莫過於那一碗烏糯米飯。江南水鄉晶瑩剔透的糯米，配上一種名叫烏飯的植物的汁液一起蒸制。當你第二次打開鍋蓋，那股香味總搶先鑽進鼻腔。糯米的香氣與植物的清香混合在一起。而之前那烏黑的汁液早已經滲透進每一粒糯米，原本潔白的米染上亦紫亦黑的顏色。

在立夏微熱的天氣，放涼一碗烏糯米飯。在上面撒上紅糖，紅糖濃郁的甜香與糯米飯的軟糯在嘴裏融合，微涼的溫度使人生出消暑的愉悅。老一輩的說，立夏這天吃過烏糯米飯，整年都不受“五毒”的侵擾。

在吃烏糯米飯的同時，再想一想。還記得過年祭竈神嗎？還記得臘八粥嗎？還記得鹹的甜的清明粿嗎？還記得端午門前那捆艾草嗎？

留一點傳統給自己吧，當我們已經爲學習費盡閒暇，當我們已經爲工作精疲力竭的時候，我們在那些節日裏忙裏偷閒、回憶過去。

留一點傳統給自己吧，當我們疲於奔波在水泥的叢林，不忘過去的傳統，才能讓我們不迷失在五光十色的燈影中。

篇二：留什麼給自己作文600字

現代生活中，大多數人都面臨許多壓力，學習壓力、就業壓力、各行業競爭帶來的壓力等數不勝數。高壓環境帶給人們心理和身體上的各種疾病，反而使效率大打折扣，所以只要留一點輕鬆給自己，才能從容不迫。

上初中前，我便總聽家長說某些學生多麼努力學習，最後考上某某重點高中的尖子班，並告訴我一定要努力學習，不讓他們失望。

進入初中後，我便開始埋頭苦學，絲毫不敢懈怠，不久，我便從中等生變爲了優等生。但老師和家長告訴我還有許多知識掌握得不牢，還需加強練習，我便依然起早貪黑地學習。在學期末，我取得了全班第一，我自己的努力有成效了，但老師和家長仍然對我說，我還有許多不足之處，絕對不能滿足，必須守住第一的位置。

漸漸地，我感覺學起來越來越舉步維艱。每天晚上明明很困了，躺在牀上卻睡不着，感覺還是有所欠缺，卻沒有精神起來複習；白天上課時，腦袋昏昏沉沉，老師講的內容完全聽不進去；感冒的次數越來越多，雖然成爲了老師口中帶病上學的好學生，但也是身在曹營心在漢，根本沒有認真學習。

果然，期末考試我的成績一落千丈。這個假期我每天利用空餘時間思考失利的原因，漸漸明白了點什麼，不要漫無目的地苦學，要學會勞逸結合。新學期我沒有忙着學習，而是抽時間制定學習計劃，每天在學習時全神貫注、一絲不苟，認真聽老師講課，絕不放過一個知識點，學習過後做做運動，聽聽音樂，有條不紊，悠然自得。我的成績逐漸上升，再次名列前茅。

生活中多留一點輕鬆給自己，你纔有更多精力去學習，去工作，去面對一切困難，讓我們學會勞逸結合，用更高的效率做事吧！

篇三：留什麼給自己作文600字

縱觀歷史，試看天下有識之士、開朝君王、歷代英傑，哪個是唯唯諾諾、人云亦云之輩？撇去此不看，人活當世，又怎能對別人言聽計從，若無此骨氣，則枉爲丈夫。

當年吳王爲夫差所敗。“敗者爲寇”卻見舉國，未見衆叛親離。勾踐三年臥薪嚐膽“無所事事”，仍舉國一心對敵對外。面對已然戰勝過自己的對手，仍無畏心，勇往直前，最終創下“三千越甲可吞吳”的神話，這是君王的骨氣，是一個國家的骨氣。“哀兵必勝”，勝的關鍵是他們有骨氣，能忍辱負重。要不然如一盤散沙，草木皆兵，又怎能扛起一片江山？

聞一多先生大家都爲其傲骨所折服。他是個明白人，本可以不作聲，卻毅然決然地在追悼會上做了最後一次演講。試想一下，面對黑森森的槍口，聞一多先生的笑容，沒有恐懼，沒有怯懦，是正氣，是大義，包含嘲諷！這是一個愛國人士的骨氣。聞一多死了，但人民並未被嚇倒。老子講“民不畏死，奈何以死懼之。”最終取得勝利的不是手中拿着槍的，是人民！這是人民的骨氣。只待這一個晴天霹靂，爆一聲“咱們的中國！”

韓信受胯之辱，看似懦弱，實則不然。聽着似乎有自欺欺人的意味，但韓信卻用自己的成功來證明了自己不是懦夫！受奇恥大辱的又何止韓信一人。司馬遷受大刑，卻最終寫出《史記》，被稱爲“史家之絕唱，無韻之離騷”，這是一個人的骨氣！

給自己留一點骨氣。我不敢誇下海口說什麼有骨氣。事竟成，但也能氣勢如虹，一輩子活得浩浩蕩蕩。雖不能做到，無顏見江東父老，自刎烏江，倒也能橫刀向天，血薦軒轅，留丹心在世。

篇四：留什麼給自己作文600字

留一點快樂給自己

七(13)班李靜萱

每天重複着兩點一線的生活，讓我覺得有些壓抑，心情也變得浮躁。媽媽似乎察覺到我情緒的異樣。週末下午，她放下繁忙的工作，陪我到郊外踏青。

天晴得像一張藍色的紙，幾片薄薄的白雲隨風緩緩飄蕩着。“別跑，我要抓到你們了！”一聲稚嫩的童聲中摻雜着些許興奮，傳入耳畔。我尋聲望去，原來在不遠處的一大片農田旁，一羣孩子在草地上追逐打鬧，像一個個“小精靈”把快樂傳遞給身邊的每個人。就連身後的油菜花似乎都跟着他們有節奏似的隨風擺動，而大人們則忙着各種抓拍，記錄下這美好的瞬間。是的，這種稍縱即逝的快樂值得珍惜……

踏着彎彎小道前行至一片桃花林，遠遠望去，好似天上落下的一片朝霞。還沒等我走近，陣陣花香已撲面而來，饞得我大口大口地吸氣，沁人心脾。一陣微風輕拂，凋零的花兒給人們鋪上了一條通往快樂與美好的幸福大道。

此時，桃花林中，一個小姑娘像蝴蝶般似地來回穿梭，還時不時回頭張望幾眼，花瓣就像調皮的孩子落在她的發間。原以爲她會撣走那幾朵花，誰知她卻手舞足蹈地喊道，“媽媽，媽媽！快過來看吶！花仙子送我禮物了！”我會心一笑。是呀，這樣的禮物誰會拒絕呢？原來不管是大人還是孩子都喜歡美好的事物，因爲它能給人們帶來快樂。周圍彷彿安靜了下來，我閉上眼享受此刻的寧靜。留戀於此，不捨離去。

夕陽西下，我牽着媽媽的手彳亍在河堤旁，夕陽的餘暉將我們的身影越拉越長。這一刻，我覺得快樂是如此簡單。深呼吸，就連空氣中都包裹着甜甜的味道。學業的煩惱已被我拋之腦後，現在我更想留一點快樂給自己，去享受屬於自己的那份獨一無二的快樂！

篇五：留什麼給自己作文600字

非淡泊無以明志。唯有爲自己留下寧靜，方可養精蓄銳，明確志向。

六月的天空，澄澈透明，不染纖塵。清風乍起，吹散了掠過的飛鳥，也把我的心潮吹出了點點的漣漪。心潮澎湃、波瀾起伏。

無奈嘆了口氣，大滴的淚珠落在桌面上那本蒙了塵的字帖上。考試名次退步的幾許愁緒、幾許無奈亦無法消退、無法平靜。我慢慢暈開那片片的淚水，細細擦拭了許久，許久。我有許久沒練字了？爲了所謂的“萬般皆下品，惟有讀書高”，我便狠心合上了心愛的字帖，去看那成堆的教輔書，去寫那一道道的證明題，寫得字跡潦草，內心繁亂。字帖上厚厚的蒙塵，令我驀然一驚……

思緒飛揚，回首過往。

臘月的冬，千里冰封，萬里雪飄，且聽北風呼嘯。屋子裏的我卻毫不在意，專心描摹這厚厚的字帖，寧靜、淡泊，完全沉浸在這古雅的詩詞世界裏了。上一筆還是空明月色，倚戶朱閣，下一筆便是鐵馬冰河，銀甲金戈。我細細體味明月入懷，白雪滿山的寧靜悠然，超凡逸遠。

何以明志？唯有淡泊。

那時的我不會因成績平平而憂戚，因爲臨摹字帖的寧靜，讓我完全忘記名次，舒懷，心醉。

可現在呢？一次小小的考試失利，就自我暗示“成績破碎風飄絮，名次沉浮雨打萍”。爲名次爲功利讀書，自然是忘記體味書中的詩意、字帖中的韻味，內心難再有寧靜，只餘心亂煩躁。

何以志遠？唯有寧靜。

我輕輕的笑，重重地把這句話銘刻在心上：留寧靜給自己，讀書唯完善自己，體味知識之曠美，不必太在意外在的名次，更應追求自我的完善。

淡泊明志，寧靜致遠。

非寧靜無以致遠。唯有爲自己留下寧靜，才能修身養性，志在遠方！

篇六：留什麼給自己作文600字

水，是生命之源，可如今我國的水資源供應十分緊張，所以我們應該留一點水資源給自己。

長江的源頭是唐古拉山脈，長江水源正來自於山脈上融化的冰雪，可近年來源流的冰川正逐年萎縮，蟲鼠猖獗，上游土地沙漠化嚴重，導致河道堵塞、河牀沉浸泥沙，水資源供應緊張。如果我們不保護水資源，治理每一段河流出現的問題，還繼續亂砍濫伐，也許長江也會成爲第二個黃河。

而在黃河流域，更多的問題相繼突出。黃河，是我們中華民族的搖籃，是原始農耕文明與華夏文明的發源地。曾經的黃河水流十分清澈，滋潤了北方的大地，可如今黃河的含沙量劇增，使下游的河道堵塞，形成了“地上河”，隨着水流泥沙不斷被帶入海洋中。也許某一天，黃河被泥沙徹底堵塞，那我們是否應該痛恨現在的過錯，過度的放牧，嚴重的水土流失，亂砍濫伐既破壞了生態環境，又加重了黃土高原地區的缺水問題。

不僅僅是水資源供應不足，水資源也相當匱乏。在缺水的華北、西北地區，許多在山區中生活的人沒有足夠的水維持自己的生活，每天要跑去距家很遠的山泉邊挑水，而在夏季，炎熱的天氣更是給他們的生活帶來困難。

在生活中，水資源的浪費與污染也十分驚人。許多工廠把沒有處理過的污水排入江河，導致金屬含量超標，使江河中的生物數量減少，有毒物質在各個生物體中越積累越多，最終這些物質還會進入人體。我們爲何不去保護水資源，治理水資源的污染問題？而在節水方面，生活中就要提倡一水多用，纔可以保護我們的環境，創造出更美的生活家園。

從現在起，讓我們爲了祖國，爲了社會，爲了下一代人，請留一點水資源給自己。

篇七：留什麼給自己作文600字

“贈人玫瑰，手有餘香”表面上寫的是贈予別人玫瑰，自己手上也會沾染香氣，實際上指的是幫助他人，自己也會收穫快樂，並且在你需要幫助時，他們也會幫助你，我也深深體驗過。

那是在我小學四年級的時候，我的同桌是一個新轉學來的內向女孩，我和她平常雖然不說話，但我也會經常幫助她，比如從家裏帶的糖，我會分給她一粒，她有什麼題不會，我也會主動幫她講解，老師提問她問題她不會時，我也會小聲的告訴她答案，不讓她站在那裏被老師訓哭。記得有一次她有一道難題不會，我耐心給她講了好幾遍，一箇中午過去了，她終於明白了。下午老師上課時，讓她上講臺上寫題，正好是那道我給她講的題，她答上來了，老師表揚了她，她轉過身來衝我會心一笑，我也十分高興，覺得很有成就感。

幾天後，我因爲淘氣把腳扭傷了，疼痛使我哇哇大哭，是她幫我叫來了老師，並且收拾好了我的東西陪我在保安室裏面等家長。因爲她對人一直很冷淡，所以我好奇的問她：“你爲什麼這麼幫我呢？”她不假思索地回答道：“因爲你以前經常幫助我，經常關心我，總是在我有困難的時候來幫助我，所以你有困難，我也應該幫助你。”我看着她，嘴角微揚，心裏暗暗地想：我的舉手之勞，原來不僅能讓我自己快樂，還會在我有困難的時候幫助我，我以後一定要多幫助他人，那樣不僅使他人溫暖，自己也會很快樂。

從那以後我們的關係變得親密了，在她肚子疼的時候，我會幫她遞一杯熱水，在我有時上課開小差時，她也會輕輕拍拍我，提醒我認真聽課……

朋友們，幫助別人不僅能使他人感到溫暖，自己也會收穫快樂和成就感。舉手之勞對於我們來說很輕鬆，所以，爲什麼不去幫助他人，帶給自己快樂呢？讓我們把玫瑰贈予別人，把餘香留給自己！

篇八：留什麼給自己作文600字

花開一季，亙古留香，我的世界因爲有你，密集了戀戀不捨的牽掛，你如溫暖的陽光，照耀我的心房。

望向窗外，陽光透進窗內，暖洋洋的照在我心上，思緒，飄回……

猶記，溫暖在璀璨煙花下的大衣。夜晚，伴隨着習習涼風，我隨家人“點燃”新年。天空中絢麗多彩的煙花，勾勒出新一年的宏圖。煙花驚心動魄地盛開，又如花開花落般無聲消逝。猛然，肩上一重，原來是爸爸的大衣。他輕輕說，“天冷”，大衣溫暖了我微涼的身體。此時，煙花下的大衣，是我化不開的愛。

猶記，溫暖在夜晚路燈下的等待。那天，補課班加課，放學時已是九點。伴隨着夏夜間的清風，蟬鳴，我走在回家的路上，嘴裏哼着歡快的歌。忽然，彷彿聽見有人在喊我，驀然回首，那人正在路燈下焦急的等待，是奶奶！她不知道我下課的時間啊！我快步跑了過去，說：“奶，你怎麼來了，等了很久了吧。”她一邊擦着額頭上的汗邊笑着說：“我怕你一個人回家害怕，這都多晚了。”眼角微微浮現的皺紋，暖了清冷的月光，也暖了我的心。

猶記，溫暖在安靜夜晚下的陪伴。作業意外的多，可能是臨近考試的原因吧。我轉了轉有些微微發酸的手，又持筆疾書。室外，燈火闌珊，窗內，一人獨坐。突然門開了，是媽媽。她把熱好的牛奶放在我桌子上，“別太累了，記得趁熱喝。”便輕輕坐在我身邊。“嗯。”我沒有擡頭。鐘錶上的指針滴答轉動，手中的筆不停抖動。不知過了多長時間，猛然擡頭，動動發酸的脖子，看見身旁蜷縮的身影。我輕輕踱步，將毛毯蓋在她身上，不料卻將她驚醒，而她，卻懊悔的說：“我吵到你了嗎？”天已深，夜微涼，心漸暖。

轉身，凝視，窗外的陽光依舊燦爛，時光有你，溫暖我心。

篇九：留什麼給自己作文600字

留一點孤獨給自己

七(15)班李岑馨

強者在孤獨中燃起火焰，弱者在孤獨中跌入深淵。

——題記

春日的清晨使人留戀，微風挽起鬢間青絲，暖陽的光芒穿過雲罅，給人以無窮的幻想與希望。

我坐在窗前，望着天邊的美景，聆聽着鳥兒的歡唱。眼前粉嫩的桃花忽然綻放，“啪”的一聲，那是勝利者的吶喊。我欲伸手撫摸，卻被一層玻璃所阻，腦海中無時無刻不浮現着昔日考試的挫敗，盡顯孤獨。

這時，一隻燕子風箏從窗前一掠而過。我望着它在天上飛，無憂無慮，沒有煩惱，只剩驕傲。我的無數幻想被勾起，盯着窗口思索了片刻，隨即拿起風箏奪門而出。

我來到空地上，盡情享受着陽光帶來的安慰。與鳥兒合唱，與柳樹同舞，與自然共存。我手拿風箏線，在這片樂土上奔跑着，跳躍着，彷彿進入了一片聖地。望着風箏在空中飄飛，我的思緒也放飛在空中。風兒往哪吹，我就往哪飛。我的身心融入了自然，我是大地之女，我享受着大地帶來的關懷。

可沒一會兒，風的氣勢忽強忽弱，忽急忽緩。風箏也跟着它，在空中左飄右飄，不再安定。不久，風勢漸漸弱了下去，風箏也慢慢落地，我的心也沉了下去。我看着如今失去了風力的風箏，覺得它似乎也並沒有多麼自由，多麼快樂。

我抱着風箏沉思了良久，才恍然大悟。沒有了風的風箏不再飛翔，沒有了知識的我們也不再成長。但若風起，風箏又能重回天空；但若學習，我們又將收穫希望。花兒飽經風霜，是爲了綻放光芒；我們埋頭苦學，是爲了不負韶華。

我抱着風箏飛奔回家。空蕩蕩的房間，唯有書本做伴。低頭是題海，擡頭是未來。有時，留一點孤獨給自己也挺好。

我推開窗，與桃花一同綻放。

篇十：留什麼給自己作文600字

“零落成泥碾作塵，只有香如故。”暢遊在書的海洋裏，品一杯清茶，抹一縷陽光，聞嫋嫋書香……

司馬遷——感謝你的忍辱與負重

“史家之絕唱，無韻之離騷。”一部《史記》，記錄了華夏三千多年的文明，這是何等的成就與輝煌！可是誰曾想到，此時的你身心正遭受着常人難以忍受的侮辱與折磨；我想，在夜深人靜的夜裏，你會哭泣；我想，在月朗星疏的夜裏，你會思念故鄉；可是我明白，在無數個淒涼寂寞的夜裏，你卻在發憤著書！感謝你的忍辱負重，因爲你，中華文明的歷史，纔不會斷流。

留一點書香給自己，讓我懂得更多的隱忍。

史蒂芬。霍金——感謝你的毅力與思考

一本《時間簡史》，描述了對宇宙探索與思考。可誰又曾想到，此時的你正在遭受着病痛的折磨！全身上下只有三根手指與部分面部肌肉可以動的你，被禁錮在輪椅上。即使這樣，你仍仰望星空，思考着宇宙的力量；用僅僅能動的三根手指，書寫着宇宙的奧祕。三月十四日，你被愛因斯坦邀回星空，在沒有死亡的地方，你們暢談未來。從此天上多了一顆星，他照耀整個星空，史蒂芬。霍金，你是宇宙最美的傳奇。

留一點書香給自己，讓我學會更多的堅強。

楊絳——感謝你的善良與關愛

一本《我們仨》，架起了人世間與天堂的橋樑。你對愛的追憶，跨越半個地球，穿越半個世紀，天上人間，陰陽殊途，唯愛永恆！你的善良，在文革時期，對老王的關愛，化作了更多的溫暖，融化了人們冰冷的心房。

留一點書香給自己，讓我感受更多的善良。

品一杯清茶，抹一縷陽光。留一點書香給自己，溫柔了歲月，驚豔了時光！

篇十一：留什麼給自己作文600字

午後，秋日的陽光斜射進窗戶，在木地板上留下兩個斜方格，反射出橘黃的顏色，柔和而燦爛，人站在陽光下，更感到格外溫暖。

我正在房間裏做作業，寫着寫着，媽媽走了進來，手裏拿着一個橘子，她在我身邊坐下來，一邊剝橘子一邊對我說：“你待會把這個橘子吃了。”我漫不經心地“嗯”了一聲，並沒有太在意。媽媽把橘子放在桌子上，站起來時又說了一句：“一定要吃啊，很甜的。”然後輕輕走出房間，順便把門輕輕帶上了。

我仍然寫着作業，筆尖在紙上快速地划動着，只是有一縷縷淡淡的橘香不時拂過我的鼻尖，我終於忍不住停下筆，把視線從書本上移開，那個橘子便跳進了我的眼簾，多麼可愛的橘子！那恰好被剝開雲瓣的橘子皮上，綻放着那圓圓的，緊貼在一起的橘瓣，像是一朵怒放的金菊，有着與陽光一樣燦爛的顏色。我拿着一瓣放進嘴裏，的確很甜。

媽媽的橘子，香甜可口，一直甜到我的心裏。這橘子燦爛的橘黃色隨着這股甜蜜被我留在了我的心房。

我寫完作業，走出房間，一眼便見茶几上擺着一杯我最喜歡的檸檬茶，我驚喜地問道：“媽，你怎麼知道我想要這個？”媽媽淡淡地說：“你上次和我說的啊，不記得了？”我不禁發愣，原來我無意中的言語，媽媽卻一直記在心間。

我喝着檸檬茶，發現它也是橘黃色的，那個與陽光一樣燦爛的顏色！媽媽的檸檬茶，香甜而溫暖，一直流進了我的心裏，我也將它燦爛的橘黃色留在了自己的心中。

陽光和煦的午後，我將這一點橘黃色留給了自己。幸福的橘黃色，是暖暖的陽光，是濃濃的母愛，它將是我心中不斷延伸的陽光大道！