努力點亮了我的青春作文（通用10篇）

篇一：努力點亮了我的青春作文

親情點亮了我的青春

有這樣一個人，他爲我做了無數次飯；我得了什麼病，他看一眼就知道；我的每個要求，他都會盡力辦到；他的情緒會隨着我的喜怒哀樂而變化，而他不要任何的回報。那麼這個人是誰呢？

勤勞的他

他，是一名人民教師，當初他拒絕了朋友一起去大城市發展的要求，選擇來到家鄉貧困的小鎮教書。這地方跟城市的條件差距很大，工作壓力也非常大，再加上他有一些難治的疾病，有時他連麪食都不敢吃。睡前，他都要吃很多的藥物、保健品才能安心入睡。即使身體不好，他還是會每天準時起牀，站在教室門口，等待他的學生。我多次勸他：你要多休息，醫生都說了，你不能過於勞累。他沒有多說，只是淡淡地回了句：我是教師，這是我的使命。

節儉的他

在他的病不是很嚴重的時候，他不像其他的中年人一樣愛抽菸，愛飲酒，只有在必要時，他纔會喝上一點。平時他覺得那些東西貴，不捨得買。他所存下的錢都是有很大用處的。有時母親買幾張便宜的彩票，他都會生氣。平時，每當我因挑食的原因不吃飯時，他都會將我剩的飯吃掉。每當這時，我都會不以爲然地說：我們又不缺這點兒錢，浪費點兒算什麼？他因此沒少批評我：我難道還要用教育小孩子的話來再來教育你嗎？你肯定知道，每一粒糧食都來之不易，那你爲什麼浪費？世界上還有很多人正處於饑荒之中，你已經很幸福了！

有時，他對我的要求很高，但是，他也有寬容的一面。

寬容的他

從我上小學以來，我的成績總是不容樂觀，從沒有考過優秀，有時甚至是班級的倒數。而到了中學那次月考，我的成績提升了很多，雖然沒有達到他的要求，但他似乎比之前高興很多，但沒有完全表示出來。他對我說：下次繼續，我相信你可以的！每次考試我都沒有太大的信心啊，而他卻安慰我：別緊張，你盡力了就行。他並不像有些家長一樣把孩子逼得喘不過氣，他的寬容給了我少年時最大的安全感。

這個人就是我的父親，這就是他的獨特之處，他帶給我的親情，點亮了我的青春。

篇二：努力點亮了我的青春作文

夢想點亮了我的青春

青春是什麼？青春猶如一條奔流不息的歲月之河，帶着我們堅定地奔向浩瀚的生命海洋。一路蜿蜒曲折，卻又風光無限；青春，意味着向上的活力；青春，是少年意氣風發的模樣；青春，是球場上的一聲聲吶喊，是中國的希望。青春是美好的，是充滿活力的。

夢想是一盞燈，點亮我們黑暗的人生；是一株花，爲這廣大的土地增添一份美麗；是一棵小樹苗，茁壯成長着。

夢想點亮了人們的青春，自古以來涌現了多少偉人，而他們的成就只是空等而來的嗎？我想並不是。他們的成功不知道付出了多少努力。在黨的歷史上，很多卓越的領導人在青年時期就確立了遠大的理想。毛澤東立志獻身中華民族強盛，周恩來立志爲中華之崛起而讀書。鄧小平16歲赴法國勤工儉學，並於兩年後加入旅歐少年共產黨……爲了拯救中國，很多先烈拋頭顱，灑熱血，爲了自己的國家，爲了人民的幸福生活，多少人付出了寶貴的生命。可他們無怨無悔。他們用自己的心血守護了這一方國土，保衛了千千萬萬的中國人民。他們爲什麼這樣做？因爲他們熱愛自己的國家。

夢想成就未來，有夢纔有遠方。少年有夢，不應止於心動，更要付諸行動。少年肩負着許多，要爲建設美麗中國作出努力，要對中國的發展做出貢獻，爲祖國的強大添磚加瓦。

有人說，少年是一個民族的希望，沒有了少年，就失去了活力。夢想成就未來，青春需要夢想的力量。

夢想點亮了我的青春，照亮了我的人生。

篇三：努力點亮了我的青春作文

鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知，初心不與年俱老，拼搏永似少年時。一—題記

青春是叢林，是荒原，是陽光炙熱的奔跑，是永不停息的拼搏。

又是一年暑假，不同於以往的是，我參加了體鍛，體鍛的第一天，下午三點鐘的街道上幾乎沒有什麼行人，陽光透過每一片樹葉的縫隙慵懶地灑落在地上，老師的哨聲與我們的跑步聲交織在一起，短短几分鐘，幾項的熱身運動便已讓我們大汗淋漓，喘着粗氣。

兩分鐘的平板支撐，才一會我的身體就止不住地顫抖着，我屏住呼吸，頭無力地垂着，那時的我多麼希望時間快一點，再快一點。一趟又一趟的50米衝刺讓我的雙腿有些支撐不住身體，一個踉蹌險些摔倒在地，笨手笨腳的我運着球不斷地向前跑着，有時，一個不小心籃球便被我拍得滾出很遠的距離，課後的800米測試更是讓我苦不堪言，我無奈地在後面看着一個又一個同學超過我，而我只能勉強地擡着我那似灌了鉛的腿費力地追着，卻始終無法縮短我們之間的距離。

兩小時既快又漫長，我還記得體鍛回去的第一天，四肢綿軟無力，每一寸肌肉都是痠痛的，身上的衣服因汗水的浸溼而緊貼在身上，髮絲也一根根地黏在脖子上，整個人就像被大雨淋過的一樣，但我無暇顧及這些，只是一味地捧着水壺喝個不停。

此後的每一次體鍛，一步步的腳印，一圈圈的慢跑，一下下的跳繩，一次次的運球，我都努力做到極限，不斷調整呼吸，控制速度，變換步長，告訴自己“要做得比上一次更好”，漸漸地，實心球似乎不再那麼沉重，籃球運球變得熟練起來，仰臥起坐找到了竅門，跳繩也開始連貫不卡頓，所有的疲憊似乎在發現自己的變化的那一刻化爲了泡影。

回想這次體鍛，似乎每一幀畫面中都有我的汗水，但也正是這些汗水讓我看到了那些比我優秀的人付出的比我更多的努力，讓我明白了拼搏的意義。

“日出之美便在於它脫胎於最深的黑暗”，這個夏天，我用汗水澆灌了我的青春，點亮了我的青春，也許少年就該如此，趁着風華，趕着日茂，也許長夜漫漫，也許永夜無晝，但從沒怕過，我希望後來，彼時的少年站在成長的盡頭，回首過去，一路的崎嶇早已因拼搏而繁花盛開。

篇四：努力點亮了我的青春作文

友誼點亮了我的青春

田盛傑

與朋友走在路上，遠望見賣烤腸小車前，一個孩子正飢腸轆轆地等着什麼人，走近，見一個同齡的孩子也過來了：“餓了吧？給你買一根！”聽到這，我心頭一顫。

那個夏天，是爲小學贏得榮譽的最後機會，我也因朋友的推薦進入籃球隊。可是，身體笨重、體力不支、腳步粗莽等等問題，使我成了籃球隊中近乎差至末尾的球員——這無疑是在讓身爲隊長的朋友丟臉。

我不甘，只能咬牙加練：永遠比別人多跑一圈，比別人多投幾球……朋友見我如此，也與我一起，苦練一天又一天。

比賽的號角已然吹響，對手強大的實力和逐漸拉開的分差，都在一點一點地折磨着我們的精神，艱苦咬着比分，不敢有絲毫鬆懈，汗水滑落臉頰，喘氣聲中透出了我們內心的焦慮，壓迫感沉重地打壓着我們的意志，分差越來越大，到底該怎樣做？我體力告急，防守失位。怎麼辦？我的精神逐漸潰散……一聲哨響，中場休息無疑是給了我一絲喘息的機會。

“你怎麼回事，能打就上，不能打算就下來！”我低着頭，任憑隊友指責……“誰不想打好球啊？”朋友對那隊友說，“如果我們把責任都推卸給別人，我們還怎麼贏！不團結，只會成爲一盤散沙，任人宰割！”大家都在呵斥中沉默，對方一聲又一聲大漲士氣的呼喊，天空漸漸暗了下來，風吹過彷彿都在譏笑着我們。

“沒有問題！”我從驚惶中回過神來，那雙從容不迫的瞳仁中燃燒着熊熊烈火，“打敗他們！加油！”每個人都在呼喊着，鬥志充斥着整個身體，顫抖停止了，那是友誼給我的勇氣，是友誼點亮了青春，驅散了黑暗與迷茫！

我們終是贏了！賽後，他拍拍我的肩：“餓了吧，給你買一根，你可出了大力氣了！”遞給我一根烤腸——無論什麼時候，都不能放棄，因爲背後還有我們！

青春短暫，如落葉一瞬，如曇花一現，可友誼使我們共同見證美好，點亮青春之火！

篇五：努力點亮了我的青春作文

詩詞點亮了我的青春

黃可欣

你，是一條蜿蜒的小路，帶我走進一個全新的世界；你，是一抹亮麗的彩虹，絢爛我生命的內容。你——詩詞，歷史的印記，絕美的文字，遍灑我心靈的甘露，我的青春因你而熠熠生輝。

東籬採菊

喧雜的四周，陰沉的天氣，不如意的成績，少年正當愁之時，你化身爲一位粗衣陋衫頭髮高綰的老者，在東籬採菊，顯得那麼悠然；一會兒撫弄一下籬笆邊金黃的秋菊，一會兒眺望遠方的南山，不知是你在賞菊還是菊在賞你？不知是你在看山還是山在看你？你就和這山、這菊融爲了一體，將天人合一、物我兩忘的境地展現的淋漓盡致。少年終於感悟到了“心遠地自偏”的真意。你是少年坎坷青春中的引路燈，引領少年悠然豁達地面對困難。

誤入藕花深處

堆積成山的套卷，猶豫不決地下筆，這既耗人精力，又磨人心智，所以學習的樂趣在何處？這次你化身爲一位花季少女，與好友痛飲微醺，興盡而歸，駕着一葉小舟，誤入藕花深處。這少女的歡欣、驚喜也隨着被一灘鷗鷺驚起的水波一起盪漾，也隨着那香豔的荷花一起芬芳。絞盡腦汁解出一道難題是努力帶來的驚喜，“沉醉不知歸路”更是一種學習的樂趣。你是一束穿破少年迷茫青春的光，照亮了他的漫漫前途。

漫步煙雨中

《誡子書》曾言：“夫君子之行，靜以修身。”你這回飾演的是中年的蘇東坡，腳踏草鞋，手持竹杖，從容漫步在煙雨籠罩的沙湖道中，與匆忙趕路躲雨的人們相對比，儼然成爲風雨中一道靚麗的風景線。這回，你以“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”使得少年內心亮堂堂，教會少年戒驕戒躁，靜心觀世事，從容面對人生。你是少年青春路上的璀璨星河，爲他找到一條透亮的路。

詩詞，你是文人墨客的輕聲細語，向世人訴說那精彩紛呈的千古往事；詩詞，你是唯美的歷史之歌，向後人敞開搖曳多姿的心境。詩詞，感謝你給我一次又一次和古人穿越時空對話的機會，你讓我的青春熠熠生輝，光芒萬丈。

篇六：努力點亮了我的青春作文

挫折是一道光，照亮了我將要走的路，指引着我前行-題記

時針不停地轉動將跌跌撞撞的我們裹入其中，看它留下的足跡總有些消磨不盡，也正因爲它們的出現，青春才變得更加精彩。

夜晚的星空是灰暗的，唯有星星和月亮帶來幾絲微弱的光輝，寒風瑟瑟，星星的光芒似乎也被狂風一下子吹滅了。在房間裏只聽見筆不停演算的聲音，看着桌上一張又一張草稿和這道似乎“無解”的題我懊惱極了，怎麼又不會做？我在不斷質問自己，目光逐漸暗淡，我長嘆了一口氣，“算了不做了”，我自言自語道。這時冒出了一個唐突的聲音：“這麼快就放棄，這麼簡單你都不會”？我仍對它不聞不問，它彷彿看破了我，喋喋不休地與我開展一場激烈的辯論，最終我被說服了，再次拿起筆和紙，轉換思路，做輔助線……費了九牛二虎之力終於尋到了突破口，成功解題。

夜色越來越深，天空彷彿濃墨一般，混濁難辨，籠罩着曾經的晴空，寒風如鞭子一般抽打着，小雨珠好像在天空呆得不耐煩，爭先恐後和水泥地來個“熱烈親吻”，叮-咚-叮-咚串成了雨中的餘韻，如同一首交響曲映射我那五味雜陳的心。那朵陰雲似乎只籠罩着我，抖動手中那張記錄我成績蒼白的試卷，腳像灌了鉛，僵硬麻木的行走，心情跌落到了谷底。回到家中我已經做好接受暴風雨洗禮的準備，但媽媽卻出乎意料地說道“孩子，一次失敗不代表你以後都會失敗，在成長的過程中總會有挫折相伴，別灰心，是因爲戰勝了挫折才能走向成功”。

青春是一場豐富的旅程，有着數不盡的“攔路虎”。它們像一把把刻刀，刻盡了我們從幼稚走向成熟的腳印；像一位位園丁，見證我們從嫩芽長成綠茵的日子，正因爲挫折，我們的青春才綻放出無限光彩，挫折點亮了我們的青春。

篇七：努力點亮了我的青春作文

這句話，點亮了我的青春

劉雨鑫

在梔子花芬芳的花季，與你相遇，點亮我的青春。

滿天的繁星伴着柔和的月光微微發亮，輕輕合上照片，走近窗戶，迎着那撲面而來的風，點點星光，以及街道兩邊那道往外無限延伸、延至天邊的光。那光彷彿帶我撲散過往雲煙，走到時光的長河裏去。

“自己站起來和被人拉起來，是兩碼事。你要自己站起來才行。”舞蹈老師站在鏡子面前，看着我一遍遍練習，又一遍遍摔向地面。我從地上站起來，拍了拍身上的土，揉了揉磕得生疼的膝蓋。“哐當”我又摔倒了。簡簡單單幾個動作，我卻摔了不知道多少次。我坐在地上十分沮喪，也不知道沮喪什麼，可能是自己太笨了吧。老師見狀，走到我面前，蹲下來，用手揉着我的腦袋，她說：“要自己站起來，這樣纔不會摔倒，加油！”她直起身，往後退了幾步，衝我勾勾嘴角。我愣了幾秒，踮起腳尖，手臂向後伸去，像一對翅膀張開羽翼。這一次，我沒有摔倒。

“你就不能讓我省省心嗎，看你考的那點分，都不夠你今天吃的這頓飯錢……”媽媽越說越氣，最後實在氣不過，坐在沙發上默默地掉眼淚。看到這一幕，我心裏直犯酸，轉頭跑進臥室，背靠着門，也開始掉眼淚。目光掃過學舞蹈的照片，我想起那一次次失敗後自己的站起，想那那句“自己站起來和被人拉起來，是兩碼事”，頃刻間，如電擊一般，茫然的前方被點亮。我開始反省自己，改掉許多壞習慣。爲了激勵自己，我把這句話刻在了書桌上。

風吹動花枝，從天穹深處吹向大地，穿過山川河流，平原鐵軌，以及城市浩瀚飄渺的燈火，思緒被拉回。目光移向桌角，刻痕印入眼眸。是啊，無論昨天今天，還是明天，都要自己站起來……

春風用樹枝畫出了最美滿的月亮，湖水的漣漪點滴了心上秋，清夢爲伴，便七月流火，歲月流光……那句話，點亮了我的青春。

篇八：努力點亮了我的青春作文

青春，是人生路上風景最明麗的一段，也是最曲折、最坎坷的一段。在黑暗的低谷中，我們或許會看不到前進的路，這時，總會有一個人，像一束跨越時間長河，衝破一切黑暗的光，點亮青春之路。

我也有這束光。他是19世紀一位天才的作曲家、鋼琴家，他用音符編成的詩篇與低谷期的我對話，用情感豐富的旋律叩問我的心靈，讓我逐漸找回了方向。這位將我深深打動的“鋼琴詩人”就是波蘭作曲家弗裏德里克·肖邦。

在小學一年級時，出於好奇心，我選擇了鋼琴課作爲我的興趣課，於是我開始了每天練琴的生活。剛開始的練習比較簡單，我學習的進度也快，可後來隨着級別升高，樂曲越來越難我也不那麼喜歡琴了。在2020年至2022年期間，喜歡的鋼琴老師都離開了琴行，終於，我停掉了鋼琴課，也不去碰琴。

不知爲何，在沒有音樂的那段日子非常難過，我整日鬱鬱寡歡，十分浮躁，思緒混亂。我沉迷空想，不願做事，爲此常和父母吵架。我在青春的路上，迷失了方向。

一天，我的內心異常煩躁。偶然地，我打開音樂軟件，點開了一首鋼琴曲聽。這首曲子很溫柔，很純淨，也很明朗，就像流熒紛飛，繁星滿天的夏夜。在這首曲樂曲中，我的心奇般地平靜下來，又像有什麼在萌動，彷彿夏夜裏的一隻螢火蟲飛進我心中，用一閃一閃的螢光，喚醒我埋藏已久的對音樂的愛。我忙去看這首曲子的作者，竟是我的“老相識”肖邦。這首具有魔力的曲子，是他在青春時創作的《降E大調夜曲》。我一連聽了他的十幾首鋼琴曲，漸漸融入了旋律中。心靈平靜下來後，我伴着音樂完成了我本要做的任務。

這件事把我心中曾熄滅的音樂之光再次點亮，也使我對這位音樂家產生了興趣。我去了解了關於肖邦的事件，知道了他年輕時爲不做亡國奴悲壯地離開了祖國波蘭，知道他英年早逝，臨終前仍心繫祖國，將心臟送回波蘭表示忠心。這他是一位多情的天才，既溫柔又堅強，他將赤誠的心獻給祖國，將無與倫比的才華留給了全世界，而他本人不媚低俗的品質，讓他多年來堅持一心一意地用黑白琴鍵寫出詩一樣的樂章，瞭解多了，我也逐漸受到了啓發，即使不是天才，我也可以他一樣愛國、溫柔而堅強。同時我可以在他的曲子中靜心，改變浮躁的自己。

我再次拾起了鋼琴這一才藝，時不時聽聽肖邦的曲子，或是自己在鋼琴上彈肖邦的曲子，與“鋼琴詩人”進行一次心靈的交流。有時我彷彿能看到這位偉大的天才坐在我身邊，用目光向我傳遞着一種無形的力量。他像是一顆極閃耀的恆星，在幾億光年外用明亮而溫和的光默默照耀我，指引我。

我終於在青春時找到了一束指引我的光。“鋼琴詩人”肖邦，感謝您點亮了我的青春，今後的路我將與音樂爲伴，不再迷茫。

篇九：努力點亮了我的青春作文

青春似海，有洶涌澎湃的激情；

青春似海，有風平浪靜的沉穩。

——題記

登臨碣石山，對遲暮老將曹操而言，海是雄心壯志，萬里征途；圓寂六和寺，對殺人如麻的魯智深來說，海是生命之終，塵埃落定；於我而言，海是精神寄託，心之所向。

那年暑假，一處罕有人煙的礁石灘上，一個落魄的初中生蹲坐在一塊平滑的大石頭上，低頭沉思……

一想到考場的失利、親人臉上的失望、同學們的冷嘲熱諷，他我就越發感到無地自容，苦不堪言……畢竟，在此之前，我從未如此狼狽、如此的顏面盡失。

夏日海島的徐徐微風地輕觸着我的面頰，卻絲毫不能減輕他心中的煩躁。忽地，他擡起了久久低下的頭，望向了遠方。原來是遠方的海送來了一陣涼風。

目光所觸，好一片海啊！它藍得那麼的單純，那麼的無暇，彷彿是天地所調出的最美麗的色彩，一種用隻言片語難以說出的宜人，動人心絃。

我意識到自己糟糕的心緒與這美妙的海是多麼的格格不入，因而起身，向海走去，看着海面上那種近乎完美的幾何波紋，不禁心生疑問：爲什麼海呈現的總是如此完美的一面呢？不解的我向海中拋了一塊石頭，擊起了一圈白花兒，幾乎瞬間，海面上又恢復了那近乎完美的、規則的波紋。

我似乎明白了：海之所以包羅萬象，煥發生機，是因爲它有容乃大，有韌性，遇到挫折很快就能恢復原狀。而我呢，不過是一場小小的考試，竟自暴自棄，實在是不如海有韌性啊！在感慨中，我逐漸放下了心中的包袱，放平了心態。

儘管只是一次短暫的觀海，但那個不氣餒，有韌性的海的形象，已深深地烙在那個我的心中，激勵着我奮發向上，點亮了我的青春。

篇十：努力點亮了我的青春作文

愛點亮了我的青春

袁汝東

“烤紅薯了，烤紅薯……”看着爐中一隻只散發着誘人香氣的紅薯，我陷入了回憶。

我從小就愛感冒，奶奶聽別人說多吃紅薯可以提高免疫力，所以每次趕集，她總會提着一兜紅薯回來。等我放學到家，循着甜香跑到廚房，急不可耐地剝掉焦皮，金黃的瓤便露了出來，輕咬一口，人間美味。熱乎乎的紅薯吃盡，暖了胃，甜了心，早已疲累的我立刻滿血復活，心情大好，洗洗手再去寫作業，效率會比平時提高不少。

那天我回到家，並沒有如往常一樣聞到紅薯的香味兒，我叫“奶奶”，可是卻沒有人回答我，聲音在客廳中迴盪，顯得有些空空的，我跑到奶奶的房間，推開房門，看見奶奶靠在牀邊，臉色略顯蒼白，額上的條條皺紋堆在一起，就像揉皺了的草稿紙。但我並沒有做過多停留，直奔廚房，卻沒有看到烤紅薯。我跑回房間，拽奶奶的袖子：“奶奶，我想吃烤紅薯，想吃烤紅薯……”奶奶聽後皺皺眉頭，卻沒有說什麼，她費力的下了牀，踱步去廚房。

奶奶來到廚房，坐在小板凳上，擡眼看了看爐火，卻發現已經熄滅了，她嘆了口氣，兩手撐着膝蓋吃力地站了起來，她踱步到後院，抱了乾草，把它們放在爐口，用顫抖的手用力划着火柴，我看到奶奶的手一抖一抖的，劃了好幾次，火柴才被划着，火光紅紅的，照的奶奶的臉紅紅的，卻掩不住她臉上的憔悴。

然而，奶奶打了個噴嚏，一下把火柴熄滅了，奶奶重重的嘆息了一聲，又伸出顫抖的手去摸火柴……我在一旁看着，鼻子發酸，趕緊跑過去，拖住她的手：“奶奶，我不吃了，不吃了”

那天，我還是吃到了紅薯，那個奶奶烤了很久的紅薯，捧着紅薯，我想哭。整整一個冬天，每天我都能吃到一隻烤紅薯，熱乎乎、香噴噴的烤紅薯，那是奶奶的愛，始終環繞在我身邊。

在我成長的過程中，愛始終點亮着我的青春。