我心目中的好老師800字作文（推薦15篇）

篇一：我心目中的好老師800字作文

白色碎鑽高跟鞋，藏藍色碎花雪紡長裙，米色的小披風，捲髮被紮成馬尾落在肩頭。

初一開學的第一天，我見到這樣一身裝扮的語文老師，妝容淡雅，酒紅色的鏡框架在鼻樑，笑着與班主任交談。當時，因爲我“掛”在我們班花名單的榜首，班主任就指定我做語文課代表，這樣，我和語文老師的“淵源”就此結下。

語文老師名叫胥小慧，不管別人怎麼想，我覺得她是我心目中一位稱職的好老師。

老師每天早早地來到班上，督促我們讀書，別看她年齡不大，可是不僅知識多，而且很容易動感情，給我們講的課生動有趣，同學們都被吸引住了。有的問題一提出，引得你往課文裏鑽，即便再平淡的課文，也能講出個風趣十足來。有一次，學校舉行朗誦比賽，老師認真地在班上進行了一次競選，給班上的每個同學一個機會，連平時一些沉悶的同學也躍躍欲試了。我的耳邊彷彿還回蕩着，老師抑揚頓挫的示範：“我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡着疲憊的歌，我是你額上燻黑的礦燈，照你在歷史的隧洞裏蝸行摸索……”

每次我去給老師送作業，她總會和我聊一會天，有時還會幽默地開幾句玩笑，她會關心班上的每一個同學。老師教得好，我們的成績自然好，她會從網上買來一些勵志的書籍獎勵給進步的同學，同時也不忘微笑着鼓勵其他同學：“下次繼續努力！”

老師有時也很嚴厲，看見我們退步，她會很着急。每次的默寫，她會一本本改好，會讓不過關的學生到她的辦公室重新默寫。上課看見有人做小動作，她會板起臉，透過鏡片後是她嚴厲的目光。每當我們作業做得差的時候，她會大吼一聲：“看你們做的什麼作業，太不像話了。”她說話的時候，臉氣得通紅，這時，我們心裏都很難過。老師，我們敬您，愛您，都希望您永遠開心快樂。

生活的影集還有很多，我就採摘這幾個鏡頭展示一下胥老師的風采，當我在以後的日子裏想起她時，就會感到一陣溫馨。撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說着每一件和老師相處的往事。

胥老師，我心目中永遠的好老師！

篇二：我心目中的好老師800字作文

我們是祖國的花朵，老師是栽培花朵的園丁，老師是一位能像親人一樣爲我們無私奉獻的最可愛的人。——題記

班主任楊老師是我心目中最好的老師。她雖然已經三十多歲了，可看上去仍然像個小姑娘，活力四射。她教學有方，上課繪聲繪色，激情飛揚。下課後，她是我們的朋友，和我們一起玩耍嬉戲。楊老師經常組織“拔河”“兩人三足”“跳蚤市場”這樣的室外活動，這使我們班級也充滿了活力。她辦事公平公正又通情達理，這使我們對她的喜愛程度更深了。

楊老師的心思細膩，能理解全班同學每個人的心情。記得去年，《小學生導刊》組織的全國作文大賽，我沒有獲獎。聽到這個消息，我有些沮喪。這時，楊老師把我和其他落選者叫到她的辦公室，對我們鼓勵道：“我知道你們沒有獲獎心裏不是很高興，不過，失敗是成功之母，找出不足，總結經驗，相信下次就能成功！”聽了這話，我的自信心又回來了。如今，我已有多篇作文發表在了《小學生導刊》上。如果讓我感謝誰，首先我就要感謝我們的楊老師。

楊老師雖然溫柔，但也少不了嚴厲的一面，讓我印象最深刻的，便是那一次取下錦旗的事。

一次午自習的時候，所有老師都去開會了，教室裏吵轟轟的，值日生都管不住。楊老師走進教室，看到這場景，聽了值日生的彙報，溫柔的眼睛裏頓時冒出了怒火和自責。“老師原本以爲你們可以做到管好自己！”楊老師用夾雜着嚴厲的聲音說，“我覺得我對不起她！”說完，老師用手指了指掛在班級正牆上的讓全班引以爲驕傲的“長沙縣優秀班級”的錦旗上，接着，楊老師平靜地說着：“剛纔楊老師的確很失望，但不是對你們，而是對我自己的失望。教了快三年了，可還沒把你們教育成班主任在與不在一個樣，還不知道自律。這說明楊老師的能力還不夠強，方法還不夠多，管理水平還不夠高。所以，我要鄭重地對你們說一聲抱歉。”說完，老師讓班長把這一面錦旗給取了下來……直到現在，我看到牆上那一片空白，心裏都很不是滋味。

我很感激楊老師，因爲她不僅僅教給了我們知識，更教會了我們如何做人！

篇三：我心目中的好老師800字作文

“老師”這個詞讓人一聽就心生敬意。尤其是面對自己心目中的那個好老師時，心中的敬意更是難以抑制。

第一次看見這位老師，他就給我留下了很深的印象。他很壯，鼻樑上架着一副黑色的眼鏡。白色的襯衫上印着幾個大字“China，中國製造”吸引了我一半的注意力。初次見面，臉上就掛滿了笑容。這個笑立馬掃除了我們初見時的緊張與不安。

一堂課下來他風趣幽默的教學風格，征服了我們班上不少的同學。再加上他那突出的專業體育素養，更是讓我們佩服地五體投地。別看體育老師體型臃腫，但他那敏捷的身軀玩起各類球來，真可謂是得心應手。球場上騰挪躲閃間，他不知進了多少球。

漸漸的，我越來越喜歡上他的體育課，可一週卻只有兩節，這讓我痛苦不已。

我盼星星盼月亮，終於盼到了體育課。“慢跑兩圈。跑步——走！”老師指令下達後，我們便按部就班地開始着熱身運動。可是那天的我們卻邊跑邊說話，就連跑完步站排時依舊在說話。

“你那隻筆也太好看了！”

“還行吧，我花了兩元呢！”

“這麼便宜呢！”耳邊的聲音此起彼伏。

我望望體育老師，他只是盯着說話的同學。盯了一會兒，“還沒說完吧？”他說，“慢點說，再說兩分鐘。”那幾位同學聽到後，像被按了暫停鍵似的不再說話。老師見我們都安靜下來看向他，他眼神堅定地看向我們，一本正經地開口道“咱們活動的時候，你想怎麼說就怎麼說。但咱們上課的時候，一定要遵守紀律。我相信你們一定能做到。”之後老師沒再說什麼，只是用他那熾熱的眼神掃視全班。而我們卻中了魔般中規中矩地上完了那堂體育課，因爲我們所有的人都明白，我們不可以辜負老師眼神中對我們的信任。

再後來上體育課，大家都不隨意亂說話，我們也沒再有什麼其他出格的行爲。體育老師用他獨特的方法讓同學們學會了遵守紀律。

這就是我心目中的好老師——吳老師。他沒有英俊的外貌，也沒有迷人的嗓音。他用他那平易近人的笑容、無人能及的球技和春風化雨般的教導贏得了我們全班人的喜愛！

篇四：我心目中的好老師800字作文

在我的學習生涯中，曾經遇到過許多老師，每一個老師都有不同的教學風格。每個學生心目中也都有一個衡量好老師的標準，我也不例外。那麼，你想知道我心目中的好老師標準是怎樣的嗎？請聽我娓娓道來。

在我心目中，“好老師”這個光榮的稱號非我小學的語文老師莫屬。她中等身材，不高不矮，看上去再平常不過了，但她在教學方面卻有着與衆不同的方法。

我認爲，好老師會更多地關注自主學習，她就是這樣做的。她認爲課堂應該是民主的，不僅僅是老師，連同學也應當參與進來，於是，她常常鼓勵同學們站上講臺，大膽發表自己的見解。在她的帶動下，越來越多的同學走上講臺，以“小老師”的身份與同學們交流學習。課堂上，如果有不懂的問題，“小老師”便會帶領大家去思考、去實踐，直到把問題弄懂爲止。當同學們積極思考，踊躍發言的時候，她便會默默地站在教室的最後一排，欣慰地看着我們。是她，讓我們學會了如何自主學習，是她，在教給我們方法和技巧後大膽地放手，將寶貴的課堂交給我們。

我認爲，好老師不僅僅關注分數，更關注分數背後的東西。當其他班的老師都在一遍遍強調基礎知識，讓學生們大量刷題的時候，她卻拿出爲數不多的課堂時間，讓同學們練習看圖說話、口語交際之類的題。她的關注點與其他老師不同，她覺得學習語文不光是爲了考試，更是爲了提高文化素養和日常交談。其他班級的同學都很羨慕我們，不僅作業少，而且學習成績優異。正是因爲她獨特的教學方法，我們班的同學一個個都充滿了好奇心與想象力，有着很強的語言表達能力，這對我們以後的發展起着重要的作用。

她還有很多獨特的教學方法，在此我就不一一列舉了。她是那樣出色的老師，在她的循循善誘下，我們的語文成績不斷提高。她彷彿有着無窮的魅力，正是因爲她，我們逐漸愛上了語文這門學科。

當地球偷偷繞着太陽跑了六圈，老師也帶領着我們在人生的道路上前進了一段。升入初中了，六年來的點點滴滴，都留在了心裏。忘不了您啊，親愛的老師！您永遠是我心目中的好老師！

篇五：我心目中的好老師800字作文

您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱量；是安慰的寄語，讓我奮發向上。我自豪我有這樣一位好老師，他就是我的班主任——蘇老師。

我們的蘇老師是一位平易近人的好老師，說起話來和藹可親，條條有理。高高的鼻樑上，架着一副厚厚的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，時刻關注着我們的一舉一動。

記得那時，蘇老師擔任我們的班主任和數學老師，由於剛開學不久，上課舉手的幾乎都是那幾個。有一次，蘇老師提出問題叫我們回答，可是，全班鴉雀無聲，我們都不敢積極舉手發言，有的只是和同學討論討論或低着頭，逃避老師的眼光。我的心頓時“砰砰砰”的，像一隻小鹿在亂撞，一邊在想着答案，一邊生怕老師教叫到我。真是好的不靈壞的靈，當時只聽見老師說道：“有請我們的數學課代表，胡靖雯來回答。”我一聽，心想：糟了！怎麼辦？我該說什麼好？哎，算了，隨便說一個吧。我腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。我緩慢的站了起來，用蚊子小的聲音，結結巴巴的回答道：“當a大於零時，a是正數；當a等於零時，a就是零；當a小於零時，a是負數……”這時，我的臉紅得像蘋果一樣，連頭也不敢擡。我偷偷地望了望老師，只見他沒有生氣，卻露出了笑容。我想：老師在笑？難道我亂蒙也蒙對了，還是因爲其他……？老師，你快點說話呀，你這樣讓我捉摸不透啊！

老師終於出聲了，只見他說道：“恩，胡靖雯的回答正確，如果聲音再響亮一點那就好了。”然後，又說道：“其實你們要積極舉手發言，答對答錯都沒關係的，老師不會罵你們的。”我看着老師那慈祥、鼓勵的眼神，我的心一下子充滿了勇氣，順利地上完了這一節課。從此以後，我都能積極回答老師提出的問題。

老師，您的鼓勵、您的教誨永遠銘記在我的心上。老師，感謝您的栽培。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，是啊！老師，您就像春蠶，貢獻了自己，裝飾了別人；您就像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；您就像園丁，灌溉着我們成長。謝謝您，老師！有了你的鼓勵，我纔會對自己充滿信心。

蘇老師——你永遠是我心目中的好老師。

篇六：我心目中的好老師800字作文

他，高高瘦瘦的，頭髮捲翹，蓬鬆地堆在頭頂上，金絲邊框眼鏡，長褲之上總是沾染着大片的粉筆灰。

剛一進班，他就提出了四字方針——感悟收穫，我不屑地撇撇嘴角，提過這個的豈在少數，可真正堅持做的又有幾個？

唉，真是煩透了！

不喜歡他，也許更多的是源於我對物理的恐懼感。當別人對於物理公式隨手拈來、提筆即會之時，我只能茫然地看着草稿紙。

板書的時候，他喜歡用完整的粉筆，用指腹捏住粉筆的中部，然後抖抖肩部，一邊書寫一邊用略微沙啞的聲音講解，引領我們打開思路。若是極爲重要的知識點，他往往會用手指叩擊幾下黑板，然後猛地提高音量，一字一頓，彷彿要刻在我們腦中。板書至關鍵之處，他的身體向後傾，一隻腳邁到講臺上，一隻手撐在講臺邊上，另一隻手上的粉筆越寫越快，像上足了發條似地飛速運動着，一雙眼睛迸射出筆直而熾熱的光芒。最後他停了下來，仍是用手指叩擊黑板，爾後笑着問道：“都明白了吧，還有什麼不明白的相互交流一下，看看有什麼收穫？”

收穫——原本是極爲不屑的詞語，聽多了也就有了不一樣的感受。

下了課，他並不急於離開，而是穿行於過道間，隨意翻開幾位同學的課堂筆記，然後舉至胸前，挑挑眉毛，極爲陶醉地微眯起眼看着，指出一兩處小錯誤後，用中指推推眼鏡，又指着筆記說道：“來，我再給你講講。”

那次，我被他請去辦公室喝茶。溫和柔潤的陽光透過玻璃窗，斑斑駁駁地投射進來，他的整個身子都籠罩在陽光下，辦公桌上的茶杯氤氳着霧氣，茶香沁人心脾，撫平了原本躁動不安的心。他聽到聲音，擡起頭半是嚴肅半是玩笑地開口道：“你這個丫頭，也太不給我面子了，怎麼別的科目都還可以，偏偏就物理成了老大難呢？學習物理啊，要注重收穫。”明媚的陽光折射在他的臉上，整個人都一下子明朗起來。

學我所愛，愛我所學，盡心盡力，注重感悟。我想這就是他給予我的最大的收穫。

他也曾說過：“不必爲失敗找任何藉口，那只是你的能力不夠。”這句話，我會一直銘記在心。

他，予我啓迪，給我深思。

他，我心目中的好老師。

篇七：我心目中的好老師800字作文

古之學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈

師者，是爲學生傳道授業，幫學生解答疑惑，並傳授做人之道的人，是他們人生路上的引路人，是他們灰暗時刻中的執燈者。那麼，好的老師是怎樣的，又或者，怎樣纔是一個好老師呢？

我心目中的好老師應是嚴謹而又不失幽默的。傳統的一堂課的流程是呆板又漫長的，如果老師的語言也是呆板的，那麼學習過程中必然會索然無味，學習的樂趣也會消失殆盡。但如果老師的語言嚴謹中又不失幽默風趣的話，那麼他就能和學生打成一片，學生的學習興趣也會被調動起來，老師會寓教於樂，學生會寓學於樂，一堂課就會在哈哈大笑中度過，教與學的過程就會歡快而又短暫。可以說一位好老師必不可少的就是幽默了，他能拉近師生關係，豐富教學過程，提高教學質量。

我心目中的好老師應是善於教學生學習方法的。葉聖陶先生認爲，好的先生不是教書，也不是教學生，而是教學生學。學生最缺的不是知識，而是方法。老師在教的過程中，不應一味的講知識點，而應當注意傳授學習方法，正所謂“授人以魚不如授人以漁。”雖然方法因人而異，但是老師應將自己的學習方法展示出來，讓學生借鑑。畢竟一個好的學習方法是能夠抵過十個好知識點的。所以一位好老師應教學生去學，引導學生尋找方法，讓學生能夠運用好方法去學習纔是最重要的。

我心目中的好老師還應是以身作則的。老師往往會要求學生做到某些事，但在要求之前，他們應先要自己做到。我想，以身作則，樹立榜樣應是老師必備的品質。試想一下，如果老師要求學生完成某課練習前先做好，而不是等學生完成某課練習前自己拿着參考答案講解。那麼學生會認真對待這次任務。老師的榜樣力量無疑是強大的，所以他們也更應該以身作則，爲學生樹立榜樣。

十年樹木，百年樹人。老師們雖肩負重擔，但他們卻默默奉獻，不求回報；他們有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的精神；他們嘔心瀝血，竭盡所能。身爲祖國花園的園丁，老師們用心播種，用筆耕耘，用勤澆灌，他們都是我心目中的好老師。

篇八：我心目中的好老師800字作文

在我心中，老師不是詩人，勝似詩人；不是演員，有演員的表演才能；不是哲學家有哲學家的思考；不是將軍，卻有指揮千軍萬馬的氣勢！

我最憧憬的老師是尊重學生的，不把自己定位在學生之上，而是在學生之中。師生關係先是要建立在平等之上。”無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”韓愈的《師說》中便強調了這一點，老師和學生沒有貴賤之分，任何人都可能是任何人的老師，所有人本應是平等的。

我有幸，遇到了這種老師，這種老師自身就有一種光環，讓學生不由自主地喜歡他們，愛上他們的課，甚至那些平日裏不愛上課的，在他們課上也相當認真。很難解釋到底是因爲什麼，但這卻是事實。

我以前的班主任便是這種令我難忘的心中的老師。上她的課似乎並不是在上課，而更像是她在和我們閒聊，我們可以起鬨，可以喝彩，無需拘束。她所講的也是五花八門，一堂40分鐘的課，20分鐘都在和我們聊天，幾乎沒用固定不變的內容。也就是這種老師，我們愛和她一起說笑，敢和她一起逗。

記得某年教師節，我們班級同學自己花錢買了一些氣球裝飾，糖果那些小玩意，把教室打扮的和迎親大會似的，裝飾完我們便躲了起來，班主任進來後發現屋裏五彩斑斕，一個人也沒有便有些生氣的說：“這幫小孩，都跑到哪裏去了！”就在這時我們一起蹦了出來，把老師嚇了一跳，老師還沒有從驚嚇中緩過神來，我們便齊聲喊到：“祝老師教師節快樂！”老師嘆了口氣說：“唉，你們呀。”我們提議要和老師一起合影，合影時我們每個人的臉上都透露出了幸福的微笑。

她也有嚴厲的一面，每當考試時我們有不該錯的題，她會非常嚴厲的批評我們；每當我們班級同學出現矛盾時；她也會嚴厲的批評我們，但是過後老師就會心平氣和的和我們講爲什麼不能錯這些題，爲什麼班級同學之間不能出現矛盾等等。

也就是這些種種原因，讓她成爲了我心目中最好的老師。

在這裏我想對老師說：您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給了我巨大的熱力，它將久久的、久久的印在我的心裏，謝謝您，老師！

篇九：我心目中的好老師800字作文

靜下心來回想，在我的青少年時代，在我最需要被呵護並且接受教育的成長時代，除了家人，是誰陪伴我的時間最長？

他伴我成長，點燃我的心燈，給我溫暖，鼓勵我大聲說出自己的想法，讓我對未來充滿期待！

他就是我敬愛的老師！我心中的好老師！是老師呵護、關懷、引領着我，從一個懵懂無知的孩童，成長爲意氣風發的少年！多黎明到傍晚，在遼闊的祖國大地上，在每一所學校，每間教室，有着千千萬萬名老師，正陪伴着我們，淋浴着知識的陽光雨露，探索着未知的多彩世界。

法國作家羅蘭說過：要撒播陽光到別人心中，錫得自己心中有陽光。”“老師每一個善舉，總能讓我勻銘記於心。

好老師們把自己的溫暖多情感融入到愛中，傾送到我們每一個人身上，用欣賞增強，我們的信心，用信任樹立我們的自尊，讓我們健康成長，讓我們每一個人都享受成功的喜悅。老師的這種大愛，如春風化雨，正孕育出無窮的智慧。

我心目中的好老師是這樣的，課堂上，他風度翩翩，知識淵博，講課時旁證博引，談吐幽默，妙語連珠，讓我如沐春風，在潤暢無聲中將知識帶給我們；在課下，好老師與我平等地交流，細心呵護我們的成長。好老師不僅是我們的知識導師，還是我們的智慧嚮導；好老師也在追求日晶新，同同新，追求卓越。好老師不僅知識淵博，還睿智幽默，不僅對我們嚴格要求，促進我們天天向上，也時時鞭策自己，追求卓越。

課堂上，好老師教給我們知識，課堂外，也此導着我們的成長方向。好老師若能踏過急流，不畏難險，那麼我們必然摩拳擦掌，不落人後；老師若藝高膽大，知識淵博，那麼我們必然會聞雞起舞，勤學不輟；老師若能笑容滿面，興致高昂，那麼我們必然會歡聲笑語，團結和睦。好老師總是在百、曲直、善惡、義利、得失等方面率先垂範，以身作則，以自己的含行化作潤物無聲的細雨，滋養我們的茁壯成長。

千千萬萬的好老師們辛勤耕耘於三尺講臺，堅貞不渝地堅持，鍥向不捨地奉獻，以高尚的情操塑造我們，以淵博的知識都育我們，以良好的品格影響我們，以什大的格魅力感染我們，用自己的青春譜寫了一曲曲光輝的奉獻之歌！

篇十：我心目中的好老師800字作文

好老師這三個字代表的是什麼？一千個人有一千種答案。

不知你有沒有聽過這樣一則新聞：在可怕的汶川大地震中，多少人失去了至親的家人，多少人在用生命呼喚吶喊，多少人被災害奪去了青春年華。可就是在這樣的緊急關頭，在所有人都自顧自逃跑的時候，有這樣一位教師。他名叫張米亞，是一位平凡普通的教師，可他卻做出了一件讓人震驚不已的事。在救援人員徒手搬開垮塌的教學樓一角的時候，看着眼前這驚人的一幕，都驚愕地張大了嘴巴。在廢墟里，有3個清晰的輪廓，那便是張米亞老師和他的學生。只見這個男人雙手緊緊地抱住兩個幼小的孩子，用自己的血肉之軀擋住了直飛下來的水泥板，雙手仍死死地抱住兩個孩子，不讓他們受到任何傷害。而在救援人員趕到時，張米亞老師已永遠地閉上了眼睛，可他懷裏的孩子卻安然無恙，因爲張米亞老師的手臂已經僵硬，救援人員不得不把張米亞的雙手據斷，將孩子救出。這個場面，讓在場的所有人都淚流滿面。

記得有首歌的歌詞是這樣的：摘下我的翅膀/送給你飛翔。這句普普通通的歌詞，張米亞老師卻用生命詮釋了。

這是好老師，但不是唯一的好老師，好老師不一定要做出轟轟烈烈，驚天動地的事情來。只要是真心待學生的，都配得上好老師這個稱號。比如，放學時，看見地上有塊小石頭，走過去撿起來，以免學生摔傷；或是下課時犧牲自己唯一的休息時間，不厭其煩在輔導學生；又或者是在寒風刺骨的冬天，親自遞給你一件溫暖舒適的毛衣……老師的好存在於生活中的每一個小細節，而這些小舉動無不讓我們心裏涌起一股暖流。

看着老師現在臉上的歲月刻痕，我心裏泛起一種不知名的痛，還有那深深的歉意。以前，被老師批評的時候，我的心裏總會翻起一層不愉快的波浪，像無辜的小兔子被大野狼追的時候，眼睛裏流露出的恨意。可當我回頭靜下心來想了想，錯的不是自己嗎？大野狼應該是我吧！老師雖然嘮叨卻意味深長的教育是對我的好。想想自己曾在大雨天裏迷失自我的時候，是老師牽起我的小手，和我一起朝人生的正確方向奔去。

老師是洗滌我們心靈的泉水，當她的愛隨着黑板上的粉筆慢慢飛揚，再變成額頭上的皺紋。她，如此乾淨純潔，難道這不是好老師嗎？

篇十一：我心目中的好老師800字作文

在我美好的記憶中，教過我的老師有很多，有託兒所的老師，有幼兒園的老師，還有中小學的老師……那怎樣的老師纔是我心目中的好老師呢？是美麗溫柔的？是嚴厲端莊的？是幽默詼諧的？還是……？不，都不是，就讓我悄悄告訴你吧。

我心目中的好老師具有高學歷，有着豐富的文化知識，而且有着崇高的思想品質。在平時上課時嚴厲一點，但對學生的態度一定是很好的，黨學生們在學習上有什麼地方不瞭解時，就會耐心的講解。還有在上課本的知識的同時，還會穿插一些課外的知識，日積月累，要讓學生們知道“學無止境”的道理。

我心目中的好老師，對待優秀和較差的同學，不但要一視同仁，而且要和藹可親。在平時的學習生活中，我們同學與同學之間產生的小矛盾是常有的，這時作爲一個好老師你應該公平的去處理這件事，不偏向某一位同學，“一個人都會犯錯的”，真正的好老師，就會找出每位同學的不足之處，以及錯誤的嚴重後果，耐心的教育學生，決不會發怒，或者用一些懲罰的手段來教育學生。要知道，懲罰是一種手段，而不是一種目的。

我心目中的好老師，也是一位十分幽默的老師。在平時課餘時間與學生們一起說說笑話，放鬆一下，還會給學生們分享一些社會上的有趣新聞和經驗。讓同學們增加點社會知識。

啊！我心目中的好老師是多麼偉大，多麼慈祥啊！在學校，社會的大家庭中，這樣的老師也不是，但是我們的學習“重擔”是全靠自己去挑起，老師是辛勤的園丁，起着輔導作用，“樹苗”的成長，除了外界的因素之外，主要靠內因，靠自生的努力。高士奇說過：只有懦夫在學習道路的第一個十字路口前退縮，而勇士卻像在懸崖邊疾飛的蒼鷹，冰川壯景不會在空調的暖房裏出現，大自然的奧祕不能在柔軟的沙發上尋找，生活的坦途只有靠自己的雙手去開拓。在學習的道路上，我們會遇到許許多多的艱難險阻，但我們不能完全依賴老師，所以，我們要從現在起，努力學好文化知識，勤奮加刻苦是成功的祕訣。將來我長大後，也要做一位光榮的好老師，培養出更多的棟樑之才，使桃李滿天下。

篇十二：我心目中的好老師800字作文

盈盈月光，我縷一杯最清新的，滑滑細流；我捧一捧最甜的，灼灼紅葉；我拾一片最熱的，悽悽芳草；我摘一葉最燦爛的，茫茫人海，我遇到一個最好的老師——鄧老師。

第一次見到你是我初二的時候，你接手我們班的英語。那時候你還不是班主任，我唯一記得的是你把我們班的英語從低谷拉向高峯。

初三，你接手了班主任的職務，我還記得開學的第一個晚上，我們宿舍講話被扣分了。那時，大家心裏都明白，老規矩，第二天看定會被臭罵一頓。果不其然，第二天一大早你就把我們叫到了操場上，那時我第一次那麼認真看你的模樣。清爽，幹練，一頭短髮，渾然天成的氣質把你的美全展現出來，但唯一不好的是眼眶裏全是淚水，那是我們都明白，你是個負責任的好老師，你會因爲我們的過失而難過。

自從你接手班主任以來，我幾乎每天都會看到你忙碌的身影。有時候，你會幫助同學們輔導英語，有時候你會忙着給我們處理是事非。總是會看到你忙得焦頭爛額，但是卻從未聽過你的一句抱怨。你不僅做了一個優秀的英語老師，還擔當着一位稱職的班主任。

還記得初三的那些清晨，天剛露出魚肚白，當我們還在食堂裏進進出出的時候，你已經站在我們班門口等待着我們，監督我們不要遲到，因爲你知道，初三的分分秒秒都很重要，你就像松柏一樣在清晨的微光中傲立在我們班門口，卻只是爲了幫我們敲醒警鐘，提醒我們不要遲到，抓緊分分秒秒。就這樣。無論是秋風颯颯的早晨，還是微涼夏日的清晨，我們都能看到你的身影。確切的說，已經習慣了清晨，我們都能看到你的身影。

畢業在即，優秀老師評比活動隨之展開，那天下午，你成爲了我們年級的優秀班主任。可是，那一剎那，我明顯看到了你臉上的驚訝，那一刻我才明白，原來你從來沒有想過自己的付出會獲得回報。那一刻，我才真正明白“偉大”“無私”的含義。老師，你是秋天裏的一縷風，吹黃了大地，喚金了稻穀。你用你的青春陪我走過青澀少年到風華青年的生命歷程。老師，我敬你，愛你，服你。

盈盈月光，我縷一杯最清新的，滑滑細流；我捧一捧最甜的，灼灼紅葉；我拾一片最熱的，千言萬語，我說一句最真的：“老師，你辛苦了！”

篇十三：我心目中的好老師800字作文

人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其爲惑也終不解矣。——韓愈

何爲師？達者爲師！師者，是爲學生傳授知識，是爲學生答題解惑，是每個學生人生路上的引路人。那麼，怎樣的老師才能算是我心目中的好老師呢？

我心目中的好老師是嚴謹而不失幽默風趣的。試想一下，如果老師只是把書本上的內容照搬講出來，那麼這堂課是多麼的枯燥乏味啊！這樣的課學生又怎麼聽得下去呢？如果老師能把書本上“死”的內容用幽默的語音來講，那麼學生就不會感到乏味了，課堂上也多了一些歡樂的氣氛，那些死氣沉沉的知識也變得靈動起來了。這樣老師笑着教，學生笑着學，一堂課就在歡聲笑語中結束，彷彿時間都變得異常短暫了。所以，一個好老師應該是嚴謹而不失幽默風趣的。

我心目中的好老師是極度負責任的。如果一個老師只是跟工具人一般上課鈴響了就來上課，下課鈴響了就頭也不回地走了，那麼這樣的老師在我心目中是不合格的。只有那些有責任心有耐心的老師才能教出學而不厭的學生。就拿我來說吧，我在這方面就有深切體會。上小學時，我的那個語文老師就極度不負責任，無論課文多長，無論學生有沒有聽懂，這個老師都是極不負責任的讀一遍帶過。這樣乏味的課堂，學生盼着下課，老師盼着下課，學習效率自然也不高。好不容易等到上了初中，盼來了個很負責任的老師。剛開始還不怎麼適應她的教學方法，心裏也多少有點埋怨。但第一次月考成績下來後，所有的埋怨和不爽都隨之消散，取而代之的是滿滿的喜悅和感激。後來，我們班的語文課堂上也越來越活躍，學習效率也日漸增長，語文成績也逐漸提高。真的十分感謝我的人生道路上能遇到這樣一位好老師！所以，一位好老師應該是對學生對工作極度負責任且有耐心的。

老師，是每個學子人生旅途中必定會遇到的人，也會是每位學子今後難以忘卻的人。每位老師都各有各的教育方式和特點，但也要因材施教，這樣才能培育出優秀的學子。他們都有一個共同特點——他們都有師德，他們都熱愛學生，都不願意放棄任何一個學生。

我心目中的老師正如“落紅不是無情物，化作春泥更護花”“隨風潛入夜，潤物細無聲”這些詩句所讚美的一樣，爲了學生的一切，一切爲了學生！

篇十四：我心目中的好老師800字作文

老師是紅燭，燃燒自己而照亮了別人；老師是園丁，培養桃李走遍天涯海角；老師是春雨，染綠了世界，自己卻無聲無息地消失在泥土之中。

是老師讓我明白了陽光是怎樣照亮人生的，雨露是怎樣滋潤禾苗的。小學以來，也有很多老師教過我，但今我愛慕的還是我現在的班主任佔老師。佔老師小平頭，不胖不瘦，挺精神，無論什麼時候都會帶着微笑，喜歡穿一件黑色的外套。

上課時，老師有時會提出一些問題，我們如果答不下來，佔老師不是嚴厲的吼着我們或揍我們一頓，而是慈祥地叫我們再想想，再想想。有一次上課時，老師提出了一個問題叫我們討論，討論完以後，老師第一個就是叫我起來回答，當我聽到自己的名字時，心裏慌慌張張的，胡亂地答了一下。老師卻沒有批評我，他只是輕聲地叫我坐下。還說：“好，你們看，王玲華回答問題多響亮。”當我聽到老師的話語時，心裏比吃了蜜還甜。

還有一次上課時，我的同桌湯林因爲簡單的題目做錯了而被老師輕輕拍了一下臉。“男兒有淚不輕彈”，看來湯林是不符合了。老師剛把手拿開，湯林的淚水就跑了出來。這時，一雙溫暖的手撫摸着他的頭，並安慰着他：“別哭，男子漢就要有男子漢的氣概。”啊，多像爸爸啊！這使我對佔老師的喜歡更加多了。

在學校裏，最令我們討厭的——跑步。在寒冷的冬天，老師爲了鍛鍊我們的身體，總會讓我們早起跑步。跑步的小徑，一會上，一會下，其中的地方山坡最難上了，我們每個同學跑到那裏時，都累得喘不過氣兒來，要想跑上去，比登山還難。在我們氣餒時，是他，是佔老師鼓勵的話語鼓勵着我們，“堅持，堅持就是勝利”，“跑上去，跑上去”，一句句話語滲進了我們的心裏，給足了我們信心。經過鍛鍊，我發現我自己的病也減少了，身體也強壯了，無論做什麼事都更有信心了。

佔老師就是我的再生父母，在我小小的心靈裏，除父母外便是您，最了不起的便是您。

一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。是啊，佔老師，我就是您親手栽種的桃李中的一棵，您的陽光，雨露無不沐浴着我。我將永遠感謝您，我心目中的好老師——佔老師！

篇十五：我心目中的好老師800字作文

老師，就是一盞燈，點燃了自己，卻照亮了別人。

生活中，我苦苦地尋找這樣的好老師。今天，我終於找到了，她就是我們的班主任兼語文老師——林英。

林老師把我們當做她自己的孩子，經常給我們講一些人生哲理，還會和我們分享自己的人生經歷。有一次，課上林老師講述了她在另一所學校的故事，令我至今難忘……

在教我們之前，林老師並不在我們洪凝小學教學。那時她還是一所鄉村小學的老師。在那裏，林老師工作了五年半，然後由於工作需要，就調到了我們學校。可是，與她相處了五年多的孩子們已經和她結下了深厚的情誼。他們非常捨不得她，於是在最後一節語文課上，大家集體挽留林老師。林老師也捨不得孩子們。於是，編了一個善意的謊言：她只是外出學習一段時間，很快就會回來。同學們想念林老師，就建了個QQ羣，利用閒暇和老師聊天、視頻。轉眼這批學生畢業了，他們也沒等到親愛的老師學習回來。後來，在一次視頻聊天中，孩子們都對老師說：“林老師，其實我們都猜到了，您騙我們是怕我們耽誤學習，可是我們真的等得好辛苦啊！”當林孩子們跟林老師說到這裏時，忍不住哭了起來。我們聽着也流淚了。林老師告訴我們，她與那批學生親密無間，剛走的那幾個月，總是想起來就難過……

林老師不僅對學生像對待自己的孩子，在家裏她也是一位好媽媽。記得有一天，我們看到林老師的大拇指是青紫色的，眼睛也佈滿了血絲。下課時，我們便問老師怎麼了？原來，她女兒昨晚發高燒昏厥抽搐，送進醫院後，老師怕她咬傷自己的舌頭，便一邊將大拇指伸入女兒口中，一邊等醫生。林老師另一隻手抓着被角，咬緊牙關，足足堅持了10多分鐘，疼出了一身汗。而放在孩子嘴裏的大拇指早已腫成了胡蘿蔔。直到後半夜女兒燒退了，她才趴在牀邊眯了一會兒。第二天第一節課，老師沒顧上吃飯，就早早趕來給我們上課了。

這就是我們的林老師，一個總把學生放在心中的嚴師慈母，對待我們嚴中有愛，盡職盡責。在9月10日這個特別的日子裏，我想衷心地對林老師說：“老師，您辛苦了，謝謝您對我們的教誨和關愛，我們永遠愛您！”