他陶醉了作文500字優秀（精選15篇）

篇一：他陶醉了作文500字優秀

有人陶醉於美食，美食街上時常有他們的身影；有人陶醉於鮮花，在鮮花面前駐足馳望；有人陶醉於美景，身處美景不能自拔，而我的同學張興晟卻陶醉於瀑布。

一天，我和同學張興晟在家長的帶領下一起去五蓮山玩賞。來到山腳下，待車停穩，我們二人飛快地衝向山門。一路上美景紛紜：五彩斑斕的花朵，直衝雲霄的蒼天大樹——，可是這些美景在張興晟的眼中根本沒有美這一說。

突然，嘩嘩嘩的流水聲飄到我們的耳畔，那聲音好像疊疊的浪涌向岸邊，又像一陣陣風吹到樹林。張興晟立刻睜大了眼睛，眼中閃爍着奇異的光芒，“這是什麼聲音？從哪裏飄來的。”緊接着，他飛快地循着聲音，向前，向前。

“瀑布！快來看。我從文章中知道黃果樹瀑布，壺口瀑布，也從文章中瞭解到瀑布的壯觀，沒想到在這裏也能見到瀑布，真的瀑布！”陣陣微風吹過，把瀑布吹得如煙如霧。水花飄落在身上，好像下過蒙蒙細雨。在陽光的照耀下光彩奪目。只見張興晟一臉陶醉地站在瀑布的跟前，一邊欣賞，還一邊不停地喃喃道：“太美了，實在是太美了。”突然又低聲吟起了唐代詩仙李白的《望廬山瀑布》“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”十分鐘，三十分鐘……他如雕塑一般立在那裏，若不是要繼續前進，他怕是要一直立在那裏了。

這就是我的同學張興晟，一個愛瀑布並陶醉其中的人。

篇二：他陶醉了作文500字優秀

劉印

哥哥最喜歡聽音樂，只要聽見音樂聲，他就會癡癡地站在那兒，爲音樂伴舞。他好像就是爲音樂而生的天才。

這一天，我和哥哥正在客廳看電視。我們都想看自己要看的的節目，於是咱們互不相讓，搶起了遙控器。這時，電視裏忽然響起了一首動聽的音樂。音符歡快地灑落在心窩裏，宛如一些活潑輕盈的精靈，在爲心靈進行一次洗禮。那婉轉舒暢的低吟淺唱，總是溫柔的，撫慰着心房；那優美的、清淡脫俗的憂傷，常常暖暖的，直達心房；那就像羽毛，輕輕觸動着，我心中最柔軟的地方。

我們剛纔還在搶着遙控器，而哥哥現在卻癡癡地坐在那兒，那一刻，時間好像靜止了一般，整個世界彷彿只有我們兩個人，我已經停止呼吸。隨着音樂的不斷變奏，那些美妙的音符從琴絃上，緩緩流淌出來。時而高亢激昂，時而柔情似水。他的眼睛盯着電視，眼睛一閃一閃，像兩顆小星星，不知是不是因爲聽懂了音樂中的一句一段。嘴巴跟着電視裏唱：“在那…”時而歡快，時而低沉。身體不由自主的站了起來，跟着音樂扭轉變化，有時拍手，有時踮腳，似乎是一個天生的舞蹈家。

這時，我趁着哥哥呆立時，拿起了遙控器。換了臺，哥哥彷彿受了驚嚇——瞬間用低沉的眼神看着我，“不好！變臉了”我心裏想着。於是，我又換回了原來的頻道。他才平復了心情。

哥哥可真是一個音樂迷，他不知道有多癡迷音樂！長大他百分之百會成爲個歌手。

篇三：他陶醉了作文500字優秀

劉梓涵

靜靜的夜晚，他站在窗邊，把心情放在吹拂的涼風中，任憑滿天星辰擦亮它暗淡的記憶，他戴上耳機，按下“開始”鍵，聽着那他最喜歡的歌曲。

我的表弟是一個確確實實的音樂迷。他只要一聽到音樂，頓時就不吵了！彷彿那音樂就是一顆安定丸，只要一吃就安靜的不得了。他似一個可以根據音樂裏唱的高低，來定他沉浸的深度的。

他先是靜靜地欣賞，那首夢然的《少年》，不知已經聽了多少遍。他把手輕輕的放在耳機上，眼睛慢慢地閉上，彷彿他要進盡夢幻的世界，去盡情地欣賞那音樂帶給他的樂趣。他漸漸地靠在了椅子上，彷彿音樂似一篇催眠曲，讓他進入了音樂的夢境中。他緩緩地把一隻手放在了腿上，頭慢慢的晃了起來，好像那音樂已經進入了高潮，逐漸地，他的腳也開始晃動起來，彷彿這首歌已經進入了他最喜歡的部分。

他的臉上先是泛起了微微的紅暈，接着他微微地張開了嘴巴，露出他那潔白的大門牙，嘴角向上揚起，眼睛睜開了，他彷彿看見了新大陸，“哇，怎麼世界這麼美好？”表弟一臉疑惑的看着我，從他的神情中可以看他還沒有走出那音樂所製作的夢幻，我用手觸了觸他，他大叫了一聲，這時他才從夢幻中走出，他怎麼被音樂陶醉的這麼？，難道音樂會讓一個人沉浸其中，無法自拔。

每個人都有屬於自己的一片天，相同的每個人都有令人令自己陶醉的事物。讓我們自己指導我們的生命的每一刻，乘着風隨着它融化成空氣，相信他在音樂的陪伴下，並不寂寞。

篇四：他陶醉了作文500字優秀

在一個美好的星期六的上午，我家來了一位“不速之客”，他就是我表弟。也堪稱“電視中的戰鬥機”，哎！遇見他，我可是“哭笑不得”。“笑”的是，他真是一位美男子喲，陽光帥氣極了；“哭”的是，他對電視的“癡迷”讓我望塵莫及。

他一進門，連一個招呼都不打，就快如風般地跑到電視機前，一下子按動了電視機的電源。然後，迫不及待地四處尋找遙控器。我暗自思忖，今天看你如何能找到遙控器。“不要自費力氣了，我媽讓我學習，把那東西藏起來了。”我得意地告訴他。他卻自信滿滿地回答我說：“我，電視中的戰鬥機，這個稱號可不是浪得虛名的。”一邊說，一邊毫不氣餒繼續找。不過兩分鐘，他就在沙發墊下把遙控器給找出來了。我媽見狀，驚訝得目瞪口呆，我更向豎起了大拇指，譏諷道：“厲害！厲害！真厲害！”

我準備出去打籃球，媽媽攔住我說：“把弟弟也帶出去運動一下吧。”我心想，天哪！這怎麼可能？他看得那麼讓真。算了，母命難爲啊！那就試探試探吧。我大喊：“走！弟弟出去玩！”叫了第一聲，他充耳不聞；我又叫第二遍，他依然雷打不動；第三次，他還是無動於衷……我索性湊近他耳朵，狂叫一聲：“出去打球，你聽見沒有？”你猜，他怎麼回答我？真是想都沒有想到，他大吼一聲，倒嚇我一跳：“你煩不煩，你以爲我是聾子邁？門在那裏開着的，你請便。你去你的，我幹我的。”

奇怪，被他吼後，我卻一點不生氣。你知道爲什麼嗎？

篇五：他陶醉了作文500字優秀

我的爺爺特別愛唱歌，可以說是一位名副其實的“歌唱家”。每當他唱歌時，他就會十分陶醉、入迷。

有一天，爺爺把他的電瓶車推進車庫，我好玩地跟在他的後面。只聽見一陣陣歌聲從他的嘴裏傳出：“妹妹你坐船頭，哥哥你岸上走……”這不，我爺爺又開始唱起歌來，他的表情逐漸地舒展開了。只見他閉上了眼睛，頭也跟着歌聲不由自主地搖了起來，他完全陶醉在了自己的歌聲之中。

過了一會兒，爺爺又吹出了陣陣悠揚的口哨。風輕輕地吹，那呼呼的聲音和爺爺吹口哨的聲音融合到了一起，那聲音層層遞進，互相襯托，真是美妙絕倫！爺爺把推着車的左手空了出來，也跟着那優美的音樂隨意地揮了起來，那模樣真像一位正在歌唱的大名鼎鼎的歌唱家。爺爺的表情越來越享受，他的眉毛微微地往上揚，連腳步都慢慢地變慢。他真是全身都陶醉到了這首歌中。我也閉上雙眼，放鬆全身，豎起自己的耳朵，投入到了爺爺那優美的歌聲當中去了。

到了爺爺的停車位，可是他還是陶醉在自己的歌聲之中，壓根沒有發覺。我叫了他一聲：“爺爺！到車位了，快停車吧！”可是爺爺好像還是沒有聽到，仍然在搖頭晃腦地哼着歌，“爺爺？爺爺！別哼歌了，到車位了！”我更大聲地叫了一聲。爺爺這才反應過來：“啊？哦！這麼就到車位了。”停好了電瓶車，他還用責備的眼神看向我，好像在對我說：“我剛剛還在唱歌呢！幹嘛打斷我。”

這就是我的“歌唱家”爺爺，他唱歌時那陶醉的模樣是那麼的可愛。

篇六：他陶醉了作文500字優秀

賀文博

他是一個愛閱讀的人。不管是自習課，閱讀課，還是課間，他都在“啃書”。只要一拿到書，他就如獲至寶一般的開心。

馬上就是體育課了，只見他拿着一本厚厚的書奔向了操場。剛一解散，同學們便瘋玩了起來，有的在打球，有的在追趕，有的在閒聊。而他卻並沒有被好玩給誘惑，也沒有被喧鬧聲所影響。

他獨自端坐在操場周邊的花壇上，津津有味地看着那本書。明媚的陽光沐浴着他的身體，微風吹過拂散他較長的黑髮。我不禁朝他走過去，忍不住停下來欣賞這獨特的“風景”。

他看着看着眉頭竟然緊鎖了起來，嘴裏還嘀咕着什麼，拳頭也握了起來。我想可能是故事情節讓他很氣憤。過了一會兒，他眉毛舒展開來了，拳頭也慢慢鬆開。他又靜靜的看了一會兒，突然，他拍了拍自己的大腿，指着書中插圖上的人說：“你真活該！”沒過多久，他又撓了撓頭，摸了摸下巴，好似在想：“真奇怪，怎麼回事兒？”在翻了好幾頁書之後，他又微微笑了起來：“哈哈，原來是這樣。”看着他如此的陶醉，我都有想看那本書的衝動了。

下課鈴響了，我走上前拍了拍他的肩說：“什麼書？你看的這麼入迷？我們該回教室做課前準備了，走吧！”“什麼？就下課啦？”他問我。“是啊！”我告訴他。

他知道確實下課了，於是意猶未盡地合上了書，同我走向了教室。

篇七：他陶醉了作文500字優秀

星期六，我的好朋友來我家看課外書。他來我家看他已經看了一個星期的《武林外傳》。

一進門，他就不管三七二十一直奔書架，找他心心念唸的《武林外傳》，一屁股坐在沙發上，開始翻閱起來。他是這本書最最忠實的粉絲，他已經等不及去知識的海洋裏遨遊了。

突然，他眼泛金光，原本呆滯的眼神變得異常精神，嘴像上了一根發條，不停地“咯咯咯”笑。雖然我不知道他看了什麼，當我感覺一定是很精彩。他沉浸在知識的海洋中吮吸着，陶醉着，彷彿給自己做了一道隔音牆，與外界聲音隔絕。

一小時過去了，兩小時過去了，三小時過去了……他的眼睛不離文章。他抿着嘴，全神貫注，沒有半點馬虎，如同一尊雕像。

他一會兒眼圈泛紅，好像被主人公感動；他一會兒憤怒，好像要爲主人公打抱不平；他一會兒哈哈大笑，好像爲主人公感到開心。

傍晚，他還捧着心愛的《武林外傳》，嘴裏念着精彩的劇情，連他媽媽叫他回家吃飯都不應。他媽媽怒了，火冒三丈，大叫：“回家吃飯了！”他還是沒有聽見似的。他媽媽雙手叉腰，走到他身邊，一把奪過《武林外傳》。他一臉茫然，看着媽媽，看着媽媽怒火燒到了極點，便只好向我借《武林外傳》，戀戀不捨地回家了……

看他那副可憐樣，我只好借給了他。哎，真是一個活脫脫的書呆子。

篇八：他陶醉了作文500字優秀

張嘉懿

我的舅舅是一個十足的籃球迷。

舅舅幾乎每天都要看籃球賽，所以他平時不是抱着手機就是盯着電視。有時會突然興奮地大喊一聲：“好球！”有時又會捶胸頓足地哀嘆：“哎呀，可惜了！”我和妹妹常常會被舅舅嚇一大跳。

舅舅不僅在家如此，在外面也是這樣。

有一次，我和舅舅去接妹妹放學，走到半路，遠遠地看見廣場上正在進行籃球比賽。舅舅等不及跟我說一聲就跑過去看比賽去了，我連忙跟上去，說：“我們不是要去接妹妹嗎？”舅舅沒搭理我，只顧着往人羣中湊。我低頭看看錶，已經到了妹妹放學的時間了，再不去接她就來不及了，於是我只能獨自去接妹妹。

等我把妹妹接回來時，舅舅還在那兒看比賽呢！只見他伸長脖子，目不轉睛地盯着球場上正在投球的運動員，眉頭緊皺，雙手捏成拳狀，看樣子似乎是想親自上場呢！我和妹妹一起去叫舅舅回家，連叫了好幾聲，舅舅才發現我們。但他也只是瞟了我們一眼，又回過了頭繼續盯着籃球場。我們再叫他，他卻頭也不回地對我們說：“就等五分鐘，馬上結束了！”沒辦法，我和妹妹只得站在一旁等着。我倆感到無聊至極，舅舅卻在一旁看得津津有味，不亦樂乎。說好的五分鐘，我們整整等了半個小時纔回家。一路上，舅舅嘴裏哼着小曲，眉飛色舞的，似乎還陶醉在球賽中呢。

我的球迷舅舅就是這樣，一看球賽就會陶醉其中，其他事他都忘得一乾二淨了。

篇九：他陶醉了作文500字優秀

我的爺爺呀，他是一個不折不扣的戰爭片迷！

他特別愛看打仗片，每天晚上都會看央視軍事頻道播出的《東風破》，邊看邊切水果吃，十分愜意。

有一次，我打開電視機，正好在播放《東風破》。爺爺本跟奶奶出去吃酒，可爺爺這順風耳一聽到那威風雄起的《東風破》中的歌聲，立馬反過頭看了一下，對奶奶說：“我還是不去了吧！你也知道我最喜歡的電視劇開播了，等一下錯過了就沒有了。”見爺爺笑嘻嘻地說，奶奶無可奈何道：“好吧，但別隻顧着看電視，一定要記得給你和三毛煮點飯吃。”

爺爺立馬坐到沙發上，看起電視來。他一邊削水果一邊說：“好，好，好！”我笑了笑明知故問：“爺爺您不是要出去嗎？怎麼又回來看電視了呢？”爺爺像是沒聽見一樣，又像是被某個東西塞住了耳朵，理都不理我。

只見爺爺坐在沙發上目不轉睛盯着電視，他呀已經被電視完全迷住了。我找了個小椅子坐在旁邊欣賞爺爺陶醉的樣子。瞧，爺爺背靠沙發上，翹起二郎腿，一邊吃着水果，一邊目不轉睛地盯着電視，臉上的表情看似很滿足。

我被爺爺的樣子逗樂了，我就捂住嘴偷偷地笑了起來。大約過了一個小時，電視劇放完了，爺爺一看沒了，就說：“這部電視劇放得真快呀！”

我的爺爺真是特別愛看打仗片，看起來真是如癡如醉啊！

篇十：他陶醉了作文500字優秀

下課了，同學們都跑出教室去玩了，唯獨有一個身影，捧着一本書津津有味地讀着，他就是張釗瑞。讀到搞笑的地方時，他哈哈大笑；讀到感人的地方，便熱淚盈眶；讀到好詞好句，他就停下來，把它放入“字詞庫”中，到需要時脫口而出。

在他陶醉在書海中時，你可千萬別去跟他說話，他會“聽不見”的！課間，我和劉思言去找他說一件趣事，我們倆在那裏一邊講一邊笑，可他一點反應都沒有，我懷疑他根本沒聽，直到我叫了他三遍，還拍了拍他，他才從書海中晃過神來。“啊？怎麼了？”我瞬間就僵住了，“我們剛纔說什麼你都沒聽見？”“是啊！你倆剛纔說什麼？”當我和劉思言再想跟他講一遍時，“叮鈴鈴——”上課鈴就剛好打響了。我一臉懵地回到座位上，什麼？！我倆給他講了一個課間，他一句都沒聽到？他可真厲害，可以旁若無人地看書，簡直不可思議。

上課時，他也會開小差看書。數學課上，他把書放在抽屜裏，趁老師不注意時，低頭看起來，剛開始還很謹慎，看一會兒就擡頭刺探一下軍情，發現沒有危險，就直接陶醉在書海中什麼都不管了。不經意間，老師發現他在看書，便小聲讓我們全班同學輕聲叫他的名字，第一次喊他時，他竟然又沒聽見！老師又讓我們稍微大聲一些去叫他，他才尷尬地笑笑，發覺自己開小差被發現了，不情願地把書交上去，好好聽課，下課還被老師批評了一頓，我們全班同學笑瘋了。

他可真是陶醉在書海里無法自拔了啊！

篇十一：他陶醉了作文500字優秀

今年的社會實踐時間過得很快，馬上就臨近尾聲了。社會實踐的最後一個晚上會舉行文藝匯演，來社會實踐的每個班至少都要表演一個節目。

今天的天氣很好，晴空萬里，大樹的葉子綠油油的，微風吹了過來，大樹好像跟我招手，天空蔚藍蔚藍的，這時天空飛來一羣鳥兒，它們在天空中嘰嘰喳喳地說着。

轉眼間文藝匯演要開始了，第一個節目是三年級同學表演的街舞，他們動作整齊，整個街舞都很炫酷。其它的節目有：古風舞、唱歌、魔術表演……這些節目都很精彩，直到六年級的一個班唱道家喻戶曉的《最親的人》這首歌。我們臺下的人不知爲什麼緊張了起來，臺上的人一開口，舒緩了我們的緊張，臺上的人唱得很動情，我們臺下的人聽得很陶醉。我關注到他情不自禁地站起來跟着節奏拍手唱了起來，在他的帶領下，我們全校的師生都站了起來，左右搖晃着身體，拍着手，唱了起來。這時他又把眼睛閉上，沉浸在音樂中，不一會兒他又激動地把校服外套脫下來，跟着音樂節奏甩來甩去，我們也彷彿被他感染了，同他一起沉浸在音樂中，陶醉的情緒彷彿以他爲中心向四周漫延開來，最後音樂停止，他在椅子上做了一個ending的動作，完美地爲這首歌畫下一個休止符。

雖然文藝匯演已經結束了，可他陶醉的樣子始終留在了我的腦海裏。

篇十二：他陶醉了作文500字優秀

胡鵾鵬

“聽說恐龍博物館開業了，要不我們明天……”我的話還沒有說完，小楊欣喜若狂地跳了起來：“好好好，我明天6：00來叫你。”“啊？那麼早博物館還沒開門呢！”我真是哭笑不得。

第二天一大早，小楊拉着我一路小跑，早早的來到了目的地。哇，劍龍、三角龍、霸王龍……真是讓人目不暇接！“小楊，你看！”怎麼沒人理我，小楊人呢，原來他癡癡地立在霸王龍化石前，只見他的雙眼閃爍着奇異的光芒，他的眼睛一會兒瞪得又圓又大，一會兒又眯成一條縫，一會兒又目不轉睛地凝視着霸王龍，臉蛋因興奮脹得通紅。他伸出雙手，撫摸着霸王龍化石的玻璃展櫃，嘴裏還發出“嘖嘖”聲，像是要把霸王龍抱着親一口似的。“恐龍迷”又沉浸在恐龍的世界裏了，他根本就聽不見周圍的聲音，整個世界對他來說就像按下了暫停鍵。1分鐘、5分鐘、10分鐘……我都聽完了講解，他還立在那兒。我用力拉了拉他的胳膊，他才如夢初醒，眨眨眼睛，不好意思地撓撓頭，對我傻傻地笑了笑。

“小朋友，馬上要閉館了，明天再來吧！”工作人員催促我們了，我們依依不捨地離開了。回家路上，小楊還意猶未盡，眉飛色舞地給我講起各種各樣的恐龍。臨別時，我送給小楊一個霸王龍模型。接過這份禮物，他一遍又一遍地撫摸着“霸王龍”。好一會兒，他用噙着淚花的雙眸看着我，一把將我抱起來轉了幾圈，連聲說着：“謝謝！謝謝……”

篇十三：他陶醉了作文500字優秀

她陶醉了

陸佳琪

音樂響起，隨着幕布的拉開，她如一隻靈動的燕子扇起翅膀，跳起迷人的舞蹈。

那嬌小的身影背對着我們，手中持扇，蘭花纖指在空中舞動。起初，身體微微舞動，婀娜多姿的身影在臺上向觀衆撒嬌。漸漸地，她動作幅度大了起來。好一個“點睛之筆”——甩腰，那動作如蜻蜓點水，若隱若現，既展現了她的柔美，也展現出了它的厲害。後來她彷彿沒有了骨頭，渾身已經軟的不行了，彷彿一碰就會陷下去。

她在空中來了一個豎叉，腳尖指往上夠，隨後在原地轉了一個圈，左腳便緩緩擡起，控住，這個動作，對她多麼簡單，她腳長的彷彿可以碰到天花板。

她一臉和諧，嘴角那泛起的如紅雲一般的微笑，搖動了我的心！那笑是一枝探出牆外的紅杏，飽受甘露之意。眼神中透露對舞蹈的無比眷戀。忽然水袖甩將開來。一人靜靜吹着笛，一人的衣袖舞動，似有無數花瓣飄飄蕩蕩的凌空而下，飄搖曳曳，一瓣瓣，彷彿牽着一縷縷沉香。

她已經陶醉了，在她濃黑的眉眼下，眼神如柔美的月光在閃爍，她這儼如天鵝般的眼眸，偶一流盼，如此甜美；柔軟的、弓樣的眉睫、蔭掩着盈盈的雙瞳，彷彿這一個小小的細節卻流露出她心中的陶醉，她在這優美的環境中閉上雙眼，嘴角微微上揚，充滿陶醉的青澀的笑了。

舞姿，讓人冶性；舞姿，讓人找到啓明星；舞姿，讓人努力；舞姿，讓人陶醉……

篇十四：他陶醉了作文500字優秀

徐至晟

“叮零零”下課鈴響起了，同學們一窩蜂地向教室門外跑去。此刻教室裏空蕩蕩的，只有一個人並未離開。他從座位上站起來，轉過身去，不慌不忙地走向班級一角的圖書櫃。圖書櫃不大，卻塞滿了各類圖書。這麼多書使他眼花繚亂，一時不知道選哪一本。他呆呆地站在那兒，似乎想要跟圖書對話。最後他終於選定了一本《魯濱遜漂流記》，坐在書櫃旁邊的小椅子上看了起來。

他捧着書，頭與書貼得很近，輕輕地翻開書頁，專心致志地閱讀起來。只見他嘴裏唸唸有詞，看到精彩的片段時，他會深嘆一口氣，好像在期待着下面的故事情節。當主人公成功時，他爲之興奮；當主人公失敗時，他又爲之悲嘆、惋惜。讀到主人公魯濱遜漂泊到了一座孤島上，他搖了搖頭，皺了皺眉頭，情不自禁地掉下了眼，抹了抹眼角，還喃喃自語道：“唉！魯濱遜真慘，竟隻身一人漂到了孤島上，那裏環境惡劣，他又該如何生存，如何脫險呢？”他合上書，閉上雙眼，又接連嘆息了幾聲。他彷彿徹底走進了故事裏，外面同學們的嬉鬧聲已經完全聽不到了。

平日裏個性大大咧咧的他，此時變得格外安靜。他看書看得太投入，以至於忘了快要上課了。其他同學都已經衝進了班級，在各自的書桌前做着課前準備，而他卻依舊像一尊雕塑一樣坐在那裏一動不動，繼續沉浸在那使他感動的故事情節裏。

他就是林晨，我們班的“小書蟲”。每當我看到他沉醉於書中，我彷彿也感受到了看書的魅力，並暗下決心，我也要像他那樣，在書的海洋中遨遊。

篇十五：他陶醉了作文500字優秀

在一個滿是書的小房間裏，一個小男孩兒，在津津有味地讀着一本書。他就是我的表弟。

他是個喜愛讀書的男孩兒。與其說他愛讀書，不如說書是他的世界中最寶貴，最重要的東西。他根本不可能離開書，就如同魚兒離不開水，鳥兒離不開樹林，人離不開氧氣一樣。他看書時，如同周圍一片都靜止了，都消失了一般。

有一次，我和媽媽邀請他來我家做客。他可高興了，因爲我們家有各種各樣的書，如同一個小型圖書館。他進門後，都不和我們打一聲招呼，或握一個手，就直奔書房而去。他似乎把我們當成了空氣似的，彷彿書就是他的一切了。他首先從書櫥裏找出來了四大名著中的《三國演義》。他看得津津有味，如癡如醉。那些文言文，他似乎都看懂了，真是令人難以置信。也許這就是遨遊在書海之中的感覺吧。

時間過得飛快，中午時分，該吃午飯了。媽媽過來叫我們了，我從書海很快就回來了，而他似乎什麼也沒有聽見似的，完完全全將媽媽的話當成了耳旁風，整個人已陶醉在書海之中了，不，應該是與書融合了纔對呀！後來，在我大聲地叫嚷下，他才只好去吃飯了。誰知他還戀戀不捨，似乎是和一個非常要好的朋友分開好久似的，滿臉傷心而又痛苦。

在那之後，他更愛書了，與書就像與影子一樣，永遠分不開……他總是這樣陶醉於書海之中。