因你，我學會了什麼作文600字（通用10篇）

篇一：因你，我學會了什麼作文600字

今年的夏天，是一個愛哭的小姑娘，三天兩頭的傷心事，稀里嘩啦的下雨聲，逗得池塘裏的青蛙嗚哇哇叫不停，淹得土地裏的金蟬直溜溜往外跑。這不，又一場雨後，我與家人來到小樹林裏捉金蟬。

一開始我們彎着腰找蟬洞，我找得十分仔細、認真。你別說，還真讓我發現了許多“蟬洞”呢！就在我剛想伸手去挖時，忽然被媽媽攔住了，媽媽輕輕地摸着我的腦袋瓜溫柔地說：“傻孩子，這樣的纔是，來看看！”只見媽媽把手伸進一個扁扁的洞口，我半信半疑地回頭看了一眼我找的圓溜溜的洞口，繼續盯着媽媽的動作，媽媽靜靜地等了幾分鐘，忽然高興地說“小傢伙快出來吧！”只見媽媽小心地把手縮了回來，一隻金蟬正緊緊地抱着媽媽的手指一起出來了。“哈哈，我知道了，我也可以！”我自信滿滿地說。

我走到了一個不規則的小洞前，心中想着：如果我捉到了，同學們還不個個都羨慕我？我將我肥嘟嘟的小手伸進洞裏，將洞口剖大，然後深入在裏面轉個圈圈，小心念叨着：“小傢伙，快出來吧！”沒過一會兒，我感覺幾隻小觸角纏住了我的手指，我慢慢地伸出手指，一個長相古怪的小東西正抱着我的小手呢。

天漸漸黑了，我用提前準備的手電筒到處掃視着。這時聽到爸爸的叫聲：“佳佳，快過來看看這是什麼？”我想一定是又有收穫了，立馬跑過去看，只見爸爸指着樹上的金蟬，那隻金蟬正無憂無慮地向上爬。我立刻跳了起來，可惜沒夠到，便着急地說：“快抓住它，爸爸！”這隻金蟬似乎被手電筒的燈光嚇着了，驚慌失措的金蟬爬得更有勁了，眼看越爬越高，我急得跺腳，於是爸爸將我抱起來，我伸手就捉了下來，趕快裝進瓶子裏。

天濃得像一灘墨，星星正在天上數着雨點，我們也高興地帶着“戰利品”回家了。

篇二：因你，我學會了什麼作文600字

我學會了做PPT

陳一菡

看着老師們電腦上的一張張精美的圖片，這讓我讚歎不己。我心裏有一種聲音在迴盪：我的夢想是當一名老師的，做老師也要會做PPT啊！

於是，我就開始學習如何製作PPT。

媽媽熟練地打開word，找到PPT的內容，打了幾個字，她一邊示範一邊講解。我前面幾步還目不轉睛地盯着電腦認真聽講，但後面幾步，我就有點心不在焉了。

我照着媽媽的步驟去做：先打大標題，然後把“單擊此處”編輯右鍵剪切，再修改字體，最後選封面背景。

接着是做目錄，但是我發現，剛纔新建的幻燈片內容我沒有認真聽。我趕緊叫來了媽媽，讓她重新指導我。媽媽跑了過來，問我：“怎麼了？出故障了嗎？”我回答道：“額？——不是電腦出故障了，而是我出故障了！”我告訴媽媽：“剛剛我沒有認真聽，不會新建幻燈片，您能在再教我一下嗎？媽媽邊說邊比劃“先點擊設計，再點擊新建幻燈片就OK了！”我照着做了。

做着做着，我突然發現：我的字體怎麼從中文變成英文了？在我有點沮喪，快要泄氣的時候，突然看到一個小小的鍵盤在底下，我好奇地思考着：這是什麼奇西？難道是小形鍵盤？我是不是有希望了！加油！繼續！我拿起鼠標，點擊了一下。上面居然出現了兩種不同的形式：美式鍵盤和中文鍵盤。我看見美式鍵盤上有一個勾，於是點了一下中文鍵盤，我完成了後面的內容，大功告成！看到我親手所做的PPT，我的心裏像樂開了花一樣，美滋滋的。

在做完PPT的時候，我懂得了：共無難事，只怕有心人。

篇三：因你，我學會了什麼作文600字

在今年的超長寒假裏，爲了豐富我們宅在家裏的學習生活，吳老師組織我們238班的同學們學跳杯子舞。

首先，我們觀看了一段杯子舞視頻，視頻裏的老師隨着輕快的音樂快速地拍手，只見她右手把杯子拿起，反扣在桌子上，左手輕輕地拍打桌子，發出微微的清脆聲，看得我眼花繚亂。沒想到小小的杯子真的在老師的手中“翩翩起舞”，太有趣了！於是，我興致沖沖地拿出了一個杯子，照着視頻學起來。拍手、拍桌、拿杯子、放杯子，看似簡單的動作，我總是出錯，要麼沒跟上節奏，要麼就是忘記了動作，還緊張得手心出汗，把杯子撞倒了，可是越緊張就越出錯，我就有點不耐煩了，不想學了。

媽媽看到了，就對我說：“做任何事情都要堅持，不能半途而廢。你先把每一個動作學會，心裏默唸口令，再熟練地銜接。播放音樂的時候，要緊跟着節奏，全神貫注，手到、眼到、心到、耳到。”於是我按照媽媽的方法，仔細觀看視頻，認真地聆聽音樂的節奏，專心地練習每一個動作。沒過幾天，我終於把杯子舞學會了，心裏挺有成就感的。後來我還當了小老師，教媽媽學杯子舞，並和媽媽一起合作錄製了杯子舞視頻，參加了班級比賽得到了特等獎。當我看到班級羣裏播放的我和媽媽默契地跳杯子舞的表演視頻時，我開心極啦！

當杯子舞遇上中國古詩詞，那真是一件很奇妙的事情！因爲我驚喜地發現，杯子舞不僅可以配音樂，還能配古詩詞。所以，練習杯子舞不僅能幫助我快速地記住古詩詞，還幫助我從中體會古詩詞的韻律和情感。當我們238班全體同學一邊吟唱《春曉》，一邊整齊劃一地操練杯子舞時，我們深深地陶醉在中國傳統文化的韻味中！

在學習杯子舞的過程中，我深深地懂得，做任何事情都要堅持不懈。因爲只有堅持纔會有收穫。

篇四：因你，我學會了什麼作文600字

現在，我終於學會了栽紅薯苗。

5月29日，也就是上上週五。下午兩點半，我媽媽開着車帶着我的姥姥，姥爺，何米陽和我一起去了農場。在車上，我姥姥說：“這老師和學生能種出來個啥地？”媽媽回答：“就是讓他們去體驗體驗，感受勞動的不易和播種的樂趣”。我附和到：“我們一定可以種好的，我一定要得到你們的認可。”

到農場後，我先去拔了草，並期待着一會兒栽紅薯苗的環節。老師正在發紅薯苗，我二話不說，去抓了一把紅薯苗，就埋着頭一個勁地往剛壟好的地壟裏插。插完這道壟後，我一扭頭就看到了姥姥手裏攥着好幾棵紅薯苗。“啊！姥姥，那不是我剛插的紅薯苗嗎，你怎麼給拔了呀？”我詫異地問姥姥。姥姥告訴我說：“你要是真心想學，我可以教教你，但你絕對不能半途而廢。”我便點了點頭。

這時，只見姥姥用右手捏住苗子的底部，用力的將苗斜着栽了下去，她的手臂像是躺在了地壟上。然後，她拔出了右手，再用左腳在地壟上輕輕地踩了一腳，再把苗扶正，這棵苗子就栽好了。於是我就照着姥姥的動作比葫蘆畫瓢把苗子栽了下去，但姥姥卻搖搖頭說：“你栽的太淺了，這是插，不是栽。”聽了姥姥的話，我就用力向左下方又栽了一段，然後用左腳向地壟上踩了一腳，一棵紅薯苗就穩穩的栽好了。這時，姥姥笑着說：“我的外甥學會種地了，這紅薯苗栽的不錯。”我也露出了開心的笑容，媽媽在旁邊也誇我能幹呢。

通過這件事，我明白了一個道理：任何事情無論外表看起來多麼簡單，它的學問卻一定很深。

篇五：因你，我學會了什麼作文600字

陽光總在風雨後，不經歷風雨，怎能成功？只有不斷的去嘗試，纔可以遇見最美的彩虹。

有一天，媽媽正要燒餃子，我因爲好奇而自告奮勇，說讓我來燒。媽媽便是半信半疑地問我：“你真的可以嗎？”我想也不想，堅定地說：“當然啦，只要你把方法告訴我。”媽媽見此，只好把祕方告訴了我。

我小心翼翼的拿起了一鍋滿滿的水放在了竈上，壯大膽子打開了煤氣。隨着“啪”的一聲響，我就本能地蹲了下來。我本以爲水會“激情四濺”，可它卻和我的想法相反，只是靜靜地躺在鍋子裏。這下好，白白嚇了一大跳。我放鬆了一下心情，等水開了放下一個個白玉似的餃子。一個個餃子進入了水中後，像是有了生命，如同一隻只魚兒似的在水中舞蹈，看起來可愛極了。

我看着一個個翻滾的餃子入了迷，完全把自己是在燒餃子這件事情拋到了九霄雲外，暖暖的熱氣讓我起了睡意。可是，當我聽見了“滋滋”的響聲之後才知道大事不好，一鍋水餃就快要成烤餃了！於是我又往鍋子裏放了點兒水，還好發現快，不然前面就白折騰了。

隨着一絲絲的香氣的飄起，我便知道餃子就快要好了。接着，我又把紫菜、小蔥、榨菜等一些增加口味的小菜放了進去。一下子，餃子又有了一羣小夥伴，這鍋餃子便不再是以前那鍋只有單調白色的餃子。

最後，一鍋餃子完成了，我把一鍋餃子盛在了四個碗裏，端到了西餐桌上。給爸爸、媽媽、弟弟和我自己一人一碗，我用期待的眼神看着他們吃，結果他們都以實際行動——光盤，給了我最大的肯定。

那一天，我不僅僅吃到了自己勞動的果實，也解鎖了一項新技能——燒餃子。

篇六：因你，我學會了什麼作文600字

在疫情期間，所有的課程都改成了網課。學校的課程，也不例外，但令我意想不到的是，舞蹈也改成了網絡授課。

這一天，在技術技巧課上，老師教了我們一個新技巧—“吊腰”。別看它只有簡單的兩個字，但操作起來真的很難，下面我帶領大家走進我的舞蹈世界，來了解一下這個動作。

第一節課，老師先讓我們練習了側手扶着把杆，把外側腿和內側腿踢成一條直線，也就是180度，一定要把腿快速踢上去，而且膝蓋不可以有一點彎曲。就這一個動作在課堂上我們反覆做了整整十五分鐘。下課後每天還要繼續練習，直到第二節課老師讓我們在這個動作的基礎上加了一個立半腳掌的動作，就這樣我們又練習了很久這個動作。直到有一天老師突然說：“你們到地面上來，再練習踢腿。”於是我們又練習地面踢腿。過了一週我有些不耐煩了，心想：每天都是同一個動作的枯燥練習，什麼時候能讓我們連起來做呢？但又不好意思開口和老師說，只好繼續這樣默默的練着。

又過了四節課的時間，老師讓我們練習手扶把杆把腿踢成一個圈，練了十分鐘左右，老師又讓我們回到地面做一個完整的，老師看到我的動作滿意的說了句：“不錯”。當時我激動的跳了起來，我成功了，在不懈的努力下我成功了，終於學會了這個動作，真是功夫不負有心人。同時我也深刻的理解了“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。

原來要想做好一件事，做好一個動作就需要不斷的反覆練習，還要提前預習下面所學新的知識，可謂是“溫故而知新”。通過這次學習也讓我明白了，不論做什麼事都不能急於求成，凡事多練習，勤思考就一定會成功。

篇七：因你，我學會了什麼作文600字

這個週六我學會了一項生活技能，想知道我是怎麼學會的嗎？下面，我來告訴你吧。

週六的早晨，我起牀後發現爸爸媽媽都不在臥室，找遍了房間纔在書桌上看見一張紙條，上面是爸爸的字：女兒，爸爸媽媽臨時出去辦事，下午回來。你起牀洗漱後自己玩一會兒，等一會兒姑姑會來給你做早餐的。我看了看時鐘，心想：姑姑離我家那麼遠，等姑姑過來了，都到了吃午飯的點了。

“算了，我還是自己動手豐衣足食吧！”我自言自語道。做什麼吃呢？我打開冰箱，又翻看了櫥櫃裏的食材，心想，還是煮麪條簡單些。

我先接了半鍋水，把鍋放在竈臺上，然後把火點着。火苗呼呼作響，趁水還沒燒開，趕緊在一個空碗裏放入蔥花和調料，不一會兒，水嘩嘩的沸騰了。我小心翼翼地拿起一卷麪條，準備往鍋裏下。糟糕！鍋太熱了，我怕燙着我的手，一不小心，把包裝袋和麪條一起掉進了鍋裏，還好我連忙用大漏勺給撈了出去，這纔沒有把包裝袋煮成”湯”。

接下來，我就專心致志地盯着麪條在鍋裏打滾。它們好像發燒了一樣，難受得亂跳，不停地往上蹦，似乎馬上就要從鍋裏逃跑出來。記得媽媽在煮麪條的時候往鍋里加點涼水，我模仿着媽媽的樣子，加點水，麪條暫時停止了跳動。過了一分鐘，隨着水溫的升高，它們又開始在鍋裏蹦躂着。我再給它加點冷水安撫它焦躁的心。如此三個回合後，我察看了麪條的色澤，好像透亮些了，又用筷子挑起一根，嚼一嚼，軟硬適度。於是，果斷關火，撈起麪條放入碗中，加上少許的鹽和調料。

坐在餐桌前，吃着自己親手煮的麪條，一種小小的成就感油然而生，這簡直是我吃過的最好吃的面！

今天我學會了煮麪條。以後我還要嘗試更多生活技能，好幫媽媽做些力所能及的事。

篇八：因你，我學會了什麼作文600字

二年前，學習站下腰的過程讓我至今都記憶猶新。記得那節舞蹈課上，老師教我們做站下腰。

老師先給我們做了示範，講了動作要領和注意事項，然後扶每個人做了兩遍，回家讓我們練會，下週檢查。我聽了以後特別緊張，想：這也太難了吧。我忐忑不安地回到了家，就抓緊讓媽媽帶我練了起來。媽媽先扶着我的腰，我兩手伸直夾緊耳朵，頭和身體慢慢地向後仰，兩手撐地後，媽媽剛把手移開我就“啪”的一聲，摔在了墊子上。媽媽告訴我要靠手臂和腰的力量把身體支撐起來，扶着我又試了一次，我又一次摔在了墊子上，累得我大粒的汗珠落了下來，臉也漲得通紅，渾身酸痠麻麻的，像灌了鉛一樣，連起來的力氣都沒有了。我躺在墊子上氣餒地對媽媽說：“我不練了，太難了！”下週舞蹈課我也不想上了！媽媽拉我坐了起來，耐心地給我講道理：“遇到困難就放棄，永遠也不會成功，學會一項本領不是一蹴而就的，要堅持練習才能成功！加油！”我又和媽媽認真地分析了失敗的原因，主要是我的腰和手臂力量不夠，直接接觸地面幅度太大，導致心裏產生不安。我們調整了策略：先向後仰，手扶到桌邊，這次簡單多了，不用扶就能自己完成。我恢復了信心，樂此不疲地一遍遍練習，感覺自己的腰越來越有勁了，媽媽開始給我逐漸降低高度，從桌邊到牀沿，從牀沿到板凳……我的信

心越來越足，雖然中途有些小失敗，但是我都能平靜地對待。經過一週的練習，我已經可以獨立完成這個動作的，贏得老師和同學們的一片掌聲，我的心裏比吃了蜜還甜呢！

通過這件事我明白了只有堅持才能成功。

篇九：因你，我學會了什麼作文600字

“哈哈！哈哈！”哪裏來的笑聲？原來今天又是一堂活動作文課——記憶力大比拼。

老師給我們講了活動規則，就是任一同學上臺在黑板上寫出五組五位數，大家開始記憶，誰先上臺背出，誰就是贏家。“不！這麼難！”大家異口同聲道。

比拼開始。林雨辛上臺寫下了15210……五個位數，我想說這也太複雜了吧！一點沒有規律，我只好拿起筆抄五遍，還小聲地說：15210……我再背15210……好記心不如爛筆頭，我背到了一次！所以我又抄。功夫不負有心人，我背了兩次！可就是最後一組背不完。哎！我連嘆了一口氣，我看其他同學，和我一樣愁眉苦臉的。10分鐘過去了，還是沒人敢上臺背。這時可能是老師發現這五組難度較大，於是臨時宣佈只背四組，話音剛落，魏同學急匆匆跑上講臺，唉！機會被她搶去。魏同學一口氣順利背完，獲得了“頭彩”。

今天這個活動作文意義最大的還是最後的記憶專家給我們傳授的數據記憶訣竅。她說，人有兩腦——左半腦、右半腦。左半腦裝數語等，被稱學數腦，右半腦是天才腦。老師讓我們猜右半腦比左半腦大多少倍。“一倍？”我們哈哈大笑。“怎麼可能，右腦比左腦好使得很！”“50倍？”“20倍？”“100倍！”我大喊，沒想到答案是100萬倍。“我的天！”有人大喊，“這……這……這怎麼可能。”反正是一位科學家說的，所以應該是真的吧。接下來，來自“憶凡記憶”的程老師給我們講了“宮殿記憶法”，還真行，按照老師的辦法，20個數據很快能記準。

短短的30分鐘的活動，我學會了記憶的方法。我很開心，不！是超級開心！

篇十：因你，我學會了什麼作文600字

我學會了跆拳道

陳嘉璇

我想，大家都從小到大學會了很多才藝，那麼我學會了什麼呢？答案是跆拳道。

我的第一節課跆拳道課應該是在前年，也就是2019年：來到道館，我發現很多比我小的小朋友，都穿着一樣的衣服-道服，我們把那裏的老師稱爲教練，我又緊張又興奮，因爲我是第一次上跆拳道課。我把鞋脫了之後走進教室，有兩個教室，有一個是初級班也是我現在在的教室-品勢室；一個是基礎紮實的小朋友進的教室-競技室。進去後就開始上課，我簡單作了自我介紹，教練也作了自我介紹。我一邊學一邊跟着教練做。快下課的時候，教練給我們講解了跆拳道等級：有白帶，白黃，黃，黃綠，綠，綠藍，藍，藍紅，紅，紅黑，黑。一共十一個等級，黑帶裏還有段位。在這時，旁邊有一個小朋友問：“教練，怎樣才能拿到腰帶？”對呀，怎樣才能拿到腰帶呢？教練回答：“你們要好好學習，教練會發白帶，後面要通過考級才能晉升到下一個級別的帶位。”下課了，我們面對國旗敬禮，說：“禮儀，廉恥，忍耐，克己，百折不屈”

於是我就開始認真學習，從此走上了我的跆拳道打怪之路，學的內容有：踢腿旋踢下劈，打拳衝拳勾拳，腿要踢直，眼睛要看着拳。很快，我就考到了黃綠帶。今年，又考了一級，是綠帶，我好高興。在疫情，我每天跳繩，做運動，上網課等。現在我還會武術，我要好好堅持下去。

我愛跆拳道。在我學習有三個方向：1。我可以保護自己和我的朋友；2。可以學到很多的技能和強壯身體；3。需要忍耐和堅持。我都做到了，所以我喜歡！