《傅雷家書》讀書報告（精選7篇）作文

篇一：《傅雷家書》讀書報告

傅雷很愛自己的兒子，關愛自己的兒子方式，與常人溝通，傅雷也會在信裏時常問候兒子的日常生活，他會教導兒子如何做，如何去提升琴技，有時給兒子一天能寫十幾封信，在傅雷的信中，他從來末提“兒子”，我們很想念你，而是用行動來證明。

平時沒有一天不想你，只是癡癡的等你的信，雖然知道你忙不到十天左右休息，有信，但心裏總禁不住存着希望，傅雷和妻子也十分的想念兒子。一個人做一件事，事前必須考慮周詳，尤其是想改弦易轍，弄開老路，換走新路的時候，一定要把自己的理想做一個天平，把老路與新路放在兩個盤裏很水親密的稱過。傅雷非常關心和愛自己的兒子，傅雷的教育方式很好，他不僅能以自己的經驗教導孩子還會對自己不足之處做出檢討。

唯有把過去的思想包袱，才能真正心胸開朗的繼續前進！孩子，勇敢些！別怕！別躊躇！而最緊的是把日常生活排的井井有條，日常生活一亂，精神絕不可能平靜。他非常愛給兒子寫信，但是傅聰常無時間回信，傅雷在信中常指導兒子的生活方面。

只希望你把熱情化爲力量，把慚愧爲決心，你最重要的是抓緊時間生活紀律化，科學化，休息時間也不能浪費，在這些信件中傅雷最多是讓兒子在藝術方面有更高的階段，讓兒子更能體會藝術的認知。

看到了國外對你的評論很高興你的好幾個特點以活動一致的承認和讚許，例如你的音樂，你的touch你對細節的認真與對完美的追求，你的理解與風格都已受到注意，有幾個人評論說你的演奏都是提到你的身體瘦弱，由此可見你自己該如何保養身體，充分休息，傅雷很關注外界對兒子的看法但與此同時，也時刻關注兒子的身體健康。

一年多以來，美國批評家有些說你的貝多芬缺少那種維也納是安靜，恐怕既是指某的特殊的安閒，恬淡，寧靜之境，貝多芬在早年劇烈掙扎與苦鬥之中。大部分都在指導兒子彈琴方面的問題。下一屆定合同務必比這一屆合同減少一些演出。要打天下，也不能去着急，要往長裏看，養精蓄銳，精神飽滿的打決定性仗零碎仗更有效，何況你還得學習，補充節目，注意其他方面的修養，除此以外，還要有充分的休息時間，從這一段可以看出，傅雷很關心傅聰的演奏上的狀況，同時還會給傅聰提出相應的經驗與方法，幫助傅聰。

篇二：《傅雷家書》讀書報告

傅雷在家中是一位嚴厲盡責，同時又不缺愛的父親，他對教育孩子也有着自己的方法。其中對我們的思想，文化，品德上也有着深刻的啓迪。在家中，傅雷對兒子也流露出了濃濃的父愛，字裏行間中都寫出了傅雷對兒子無微不至的關心和關懷。傅雷認爲不管做什麼職業，做人首先是第一位。兒子在生活中可能會遇到一些問題，傅雷都能提出一些建議。這讓我看到了傅雷的愛子之情。

我覺得傅雷在1960年8月29日的信中告訴傅聰，希望你拿出像對待音樂藝術一樣的毅力，信心來學習人生藝術中最高深的一課。但願你將來在這一門藝術中得到像你在音樂藝術中一樣成功。發生什麼疑難或苦悶，隨時向一二個正直而有經驗的中老年人討教，你在倫敦已有一年八個月，也該有這樣的老朋友吧？深思熟慮，然後決定切勿單憑一時衝動，只要你能做到這幾點，我們也就放心了。我從這一段中可以看出傅雷對傅聰的關心和關愛。還有對兒子事業上的建議。

我覺得傅雷在1960年12月2日的信中對傅聰說，親愛的服從知道你們婚期確定以來，我們抱着激動興奮的心情，天天都在盤算着日子。你們幸福，我們也跟着幸福，所謂骨肉之親，所謂愛子情深只有真愛子女的父母才能深切的體會其中的滋味。我們常常沉浸在回憶中，把你的一生重新問過一遍，想着你在襁褓中的癡肥胖，又淘氣又可愛的童年，頑強而多事的少年一直直到半生不熟的去羅馬尼亞。出發去參加肖邦的比賽爲止，童年時所受的嚴格的家庭教育，少年時代的發奮用功，出國後的心情勞苦，今天的些許成績真像電影中一個個鏡頭歷歷在目，包括了多少？辛酸和多少歡樂。如今你到了人生的高潮，也是一生中最幸福的階段，開始成家立業了。從這一段中可以看出傅雷對兒子的祝福，從中也不乏對兒子的關心和關愛。

我讀完這本後也領悟到了書中的許多道理，如傅雷教育自己孩子的方式方法，還有自己和孩子之間拉近關係的方式，但是從中又不缺自己對孩子的關心關愛。比如從對待孩子的生活方面，求學方面，戀愛方面還有從傅雷無微不至的關心中，自己和孩子的感情也慢慢拉近了。當孩子在生活和事業上遇到困難的時候，傅雷也總能提出一些對服從可行的方法，在家中，傅雷對兒子也流露出了濃濃的父愛，子裏行間中都寫出了傅雷對兒子無微不至的關心。

篇三：《傅雷家書》讀書報告

《傅雷家書》這本書是傅雷給他兒子傅聰寫的家書，其中並不是一篇兩篇，而是將傅雷從1954年到1966年中所有的家書摘錄成了一集。這本書主要寫了傅雷給兒子傅聰教“生活細節，人際交往，讀書求學，感情處理”等方面。我覺得傅雷他寫的每一封家書都很深刻，讓我感到了他對兒子的愛，並且我也覺得她在給兒子教導感情處理方面時，他想的很周到，並且也體現了他們父子倆感情很深。

人類的情感處理是人類最大的困難。但是卻又有那麼一羣人對情感處理方面瞭如指掌，比方說傅雷，我從他對兒子寫的信中得知，他對感情方面很瞭解，他用生活中的一些例子來教導兒子，也在表現她對兒子的愛。比如，傅雷在1954年1月18日的一封信“孩子，我虐待了你我永遠對不起你，我永遠補贖不了這種罪過！這些念頭整整一天沒有離開我的頭腦，只是不敢向媽媽說。人生做錯了一件事，良心永遠不得安寧，真的，巴爾扎克說得好，有些罪過只能補贖，不能洗刷！”這段話傅雷先向過去自己對兒子的教訓道歉，表現了他很愛兒子，然後他又向兒子表明了有些錯誤，是改不過來的，只能一點一點的彌補。我從傅雷在1954年4月20日給兒子寫的信中，我得知了“一個酷愛同胞熱情是沒有用的”我們若是想真正的幫助某人，應該去用實際行動來辦事，而不是隻說大話，只動嘴皮子。我還從1955年7月8日那封信中得知“我們要清楚自己不能懼怕自己的缺點，當我們遇到困難，不要過度灰心，而是繼續努力…”這段話寫出了傅雷對兒子遇到挫折時不放心的愛。

傅雷呢，他是一個很愛孩子的父親，他教會了兒子們彈鋼琴，藝術，音樂，讓他的兒子變得非常優秀，並且他還在兒子成人後去國外學習時給他教一些更重要的知識—“感情處理”

我從傅雷的信中得知，每當兒子遇到困難挫折時，傅雷都會教導兒子去如何處理這件事，讓兒子不吃虧。在情感方面應該幹些什麼，該怎麼去做……因此，有時我會學傅雷給兒子傅聰教的方法去做，我也會嘗試着用一下他的方法，我覺得很有用，更讓我懂得了我的感情該怎麼處理？讓我的人生更便捷。

篇四：《傅雷家書》讀書報告

1908年，傅雷出生，他的父親對他極其嚴格，也因舊社會的封建教育所流傳的“棍棒底下出孝子”的影響，傅雷兒時不少受訓。長大後，與朱梅復馥婚後，第一個兒子——傅聰出生，傅雷對傅聰同樣嚴加管教，制定了很多家規。也正是這樣，傅聰的兒時生活與傅雷的兒時生活極爲相似。在1954年，傅聰奔赴波蘭學習。也正是這一年，傅雷的父性覺醒，寫下了一封封家信。

傅雷對兒子也開始了細心深刻的教育，在1954年的4月7日，傅雷告訴傅聰：“自己責備自己而沒有行動表現，我是最不贊成的，這是做人的基本作風。”傅雷在教育上永遠是做人第一位，“一個又一個的筋斗過去，只要爬起來一定會逐漸攀上高峯，超脫在小我之上，心酸的眼淚是培養你心靈的酒漿，不經歷尖銳的痛苦的人，不會有博大的同情心。”，關於人生挫折，傅雷給傅聰講了不少，同時他也在向傅聰強調做人要敢於面對並解決困難，要更深入的領悟生活。1955年5月8日9日，傅雷對於傅聰的“不答覆”有很多的感受，便坦白了每封信的作用之大，意義之深。也正是這封信，使得父子之間更加融洽，彼此真正交流想法，就如傅雷所言：“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變成了朋友，這世上有什麼事可以和這種幸福相比的！”

在1955年5月11日，傅雷教給傅聰與人相處的經驗，“對外國朋友固然要客氣，也要客氣，但必須有分寸”1956年4月29日“堅持真理的時候，必須注意講話的方式態度，語氣聲調，要做到越有理由，態度越緩和，聲音越柔和。”無論從哪句話中我都能感受到，傅雷對傅聰與人際交往方面的教育都是在勸告孩子對待他人友善，切勿急躁，我想這或許是傅雷在暗中告訴兒子：“孩子！你可不要養成像我一樣的脾氣啊！”同時在我看來，傅雷與傅聰交流的越多，傅雷也在一點一點改善自己的脾氣，由此可見，這或許就是父性的覺醒吧。

1958年，傅雷的身體狀況變得糟糕，傅聰在國外又特別忙碌，傅雷對兒子極爲思念，雖然他自己身體不好，但是他對傅聰的生活非常關係，對傅聰的生活提出過許多建議。“我認爲生活越緊張越需要這一類的調劑，多親近大自然倒是維持身心平衡最好的辦法。”有時聽說傅聰身體狀況不好，他批評兒子：“人非鋼鐵，不消數日整個身體會垮下來的。”“決定的仗打，過了多打零星的不精彩的仗，除了浪費精力，報效經理人之外，毫無用處，不但毫無用處，還會因爲表演的不夠理想而損害聽衆對你的印象。”“今年夏天務必抽出一個時期去過暑假！”讓傅聰休息的話，不知說了多少遍。

1961年傅雷開始了他自己的小家庭生活，傅雷在接觸與傅聰的妻子——彌拉後，不由感慨：“我許多地方像他的父母，不論是優點還是缺點，也有許多地方不及他的父母，也有某些地方比他們開明”，傅聰在自己的感情上也會有苦惱與疑問，但每一次，傅雷都會叫兒子把心放寬，有矛盾就要好好處理，要理解彼此。

12年的情，每一句話，每一個字都表現出了傅雷對傅從濃濃的父愛與諄諄的教誨，傅雷的教育在我看來，是如今現在社會上少之又少的，我認爲《傅雷家書》這本名著是值得青少年閱讀的，而且不僅僅是青少年，我認爲這本書值得每個人閱讀，我希望這本書所帶給你的不是死板的道理，而是你來自於內心所大徹大悟的啓迪。我非常認同傅雷的教子之道，這不光是因爲傅雷對傅聰的教育嚴謹細緻，因材施教，也因爲傅雷能和傅聰像朋友一樣真心的交流，他們父子之間似乎沒有隔閡，也似乎是彼此的影子，如今社會，能有幾家庭可以這樣做到呢。其實在閱讀的過程中，我們也可以從中領悟傅雷的教育，引發我們的啓迪，這對於青少年來說是一種無可比擬的成長指導。

篇五：《傅雷家書》讀書報告

近幾周來，我閱讀了《傅雷家書》。傅雷，一位著名的翻譯家，更是一位著名的父親。

從《傅雷家書》中折射出來的，是傅雷對於自己孩子的教育。有人評價傅雷是一個標準的“中國式家長”，對於孩子（尤其是長子傅聰）是標準“中國式教育”。對於“中國式教育”，古人云：“望子成龍，望女成鳳。”這樣的教育對於現代的人們來說，是危險的，畢竟天賦也不是逼出來的。那傅雷爲什麼成功了呢？因爲傅雷有自己獨特的方式。

對於傅雷式的教育，我想傅雷與其妻子的墓誌銘是最好的概括：“赤子孤獨了，便會創造一個世界。”

”赤子”最早是老子所用的比喻，在《道德經》第五十五章中，老子寫道：”含德之厚，比於赤子。毒蟲不螫，猛獸不據，攫鳥不搏。骨弱筋柔而握固。未知牝牡之合而朘作，精之至也。終日號而不嗄，和之至也。”《孟子·離婁下》說：”大人者，不失其赤子之心者也。”其中”赤子之心”即嬰兒之心，嬰兒之心當然純潔無瑕，沒有絲毫雜念。

可見，赤子就是內心純潔，沒有雜念之人。傅雷的教育，就是把自己的孩子培養爲一個不受世俗干擾，沉靜在世界萬物之中的人。這一點與千百年前的一位偉人不謀而合：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。”

心無雜念，就能成爲大器嗎？不是的，諸葛亮的兒子諸葛瞻，英勇戰死錦竹，這是心境淡泊的人能做到的嗎？還要歸功於諸葛亮和他的妻子黃月英對他的薰陶，這一點又與傅雷的家庭不謀而合。傅雷作爲一名革命時期的文學工作者，他的思想是進步的，對於新中國的熱愛傳給了傅聰，傅聰也不止一次地在信中表達自己的愛國情懷；傅雷的藝術修養是高深的，這也對傅聰的藝術之路提供了不少的幫助。

所以，傅雷式的教育，不同於中國式教育。真正有意義的中國式教育，是像傅雷那樣，既做嚴父，嚴於律己，嚴於待人；又做慈父，寬於待人，關愛他人；還做良師益友，適時地透過一段話傳授做人的道理。

篇六：《傅雷家書》讀書報告

傅雷給兒子提出的建議涉及了很多方面，如生活細節，人際交往，讀書求學事情，感情處理等，我將從以上幾個方面寫關於我個人的見解，聯繫我自己的生活現實，談談我對這本書的看法。

傅雷家書不僅僅是書信，還是付雷和傅聰交流藝術的平臺，整本書處處可見他們父子的深厚藝術功底，在這一封封家信中，我們都可以感受到他們父子之間濃濃的親情。

傅雷曾在一九五五年一月二十六日的那封家書中說道，獲得了第五屆肖邦國際鋼琴比賽的第三名，受到國內外知名音樂家的讚譽，而傅雷在迴心中說到赤子之心這句話，我也一直記住的，赤子便是不知道孤獨的，赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友，永遠保持赤子之心到老也不會落伍，永遠能夠與普天下的赤子之心相接擁抱。

你的那位朋友說的不錯，藝術表現的動人，一定從心靈的純潔來的，不是純潔到像明鏡一般怎能體會到前人的心靈？怎能打動聽衆的心靈？所謂的赤子，指的就是剛出生的嬰兒，永葆赤子之心，說的就是我們要永遠保持嬰兒般純潔善良的心，我認爲只有這樣的心靈才能夠與別人心心相印，坦誠相見，我覺得只有保護好我們心中那純潔善良的心受，外界不好事物所影響才能堅守初心，這樣也能與我們結識的好朋友，傅雷對兒子的誇獎，總是有着強烈的詩情畫意，充滿情感，正如一九五五年一月二十六日的信中傅雷，得知兒子得獎後寫下了中國正道復旦的黎明時期，但願你做中國的—新中國的—鐘聲，響遍世界，響遍每個人的心，滔滔不絕的流水，流到每個人的心坎裏去，把大家都帶着跟你一塊兒到無邊無際的音樂海洋中去吧，世界的揚子江與黃河，萊茵河的氣勢還要還要大呢，這一段話，傅雷，運用了比喻的手法，強烈的表達了傅雷對兒子音樂事業的認可，還有對兒子極強的讚美與自豪之情，從而也看出了傅雷對兒子的期望之高，想要讓兒子成爲中國音樂的領頭人，想要讓兒子的音樂能夠響遍中國，這也看出了傅雷對兒子是極度信任的。

一九五五年五月八日，九至九日的信，傅雷寄出了一封自己爲什麼要寫信的原因，傅雷寫道，第一我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手，極想激出你們一些青年人的感想，讓我們做父母得到的些新鮮養料，同時也可以間接傳遞給別的青年，借通信訓練你不但是文筆，尤其是你的思想，我想此刻，隨處給你做個警鐘，做面忠實的鏡子，不論做人方面，在藝術修養方面，我認爲這封信是整本，傅雷家書的主旨和內容根據，從這封信，我們不難看出這都是傅雷對兒子的良苦用心，以及父親對兒子深沉的愛，傅雷雖然沒有直接寫想念兒子，但卻處處流露着對兒子的關心，這便是我認爲的，傅雷的教子之道，一位家兒子但又嚴格要求兒子的父親傅聰在藝術上的造詣，離不開佛累的苦心孤詣的教誨，傅雷家書傳頌着傅雷教子之道，永遠影響着下一代。

篇七：《傅雷家書》讀書報告

傅雷給兒子寫的這一封封家書中很少有表達傅雷和妻子對兒子之間的想念我認爲這些家書中更多的是提及到關於兒子的藝術領域，接着是情感方面的教導，人際交往的方法，學習的用處方式等要上面說到的方面來找相關的書中的句子，對此每一封信不同意義的不同看法，這本書不僅是寫了傅雷以及妻子對兒子的厚望，對以前的愧疚，更多的還是對現在兒子爲人處事方面的更好的引導，提議，尤其在藝術方面，更體現出傅雷還有兒子對藝術的熱愛。

在1955年5月8日九日的所有書信裏，傅雷告訴了自己的兒子，自己寫信的作用，還有目的，第一，我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手，第二，我極其想接觸一些青年人的思想讓我做父親的得到一些新鮮的養料，同時也可以間接傳導給別的青年，第三借寫作訓練你不但是文筆，而尤其是你的思想第四，我想時刻隨處的能給你做個警鐘，做一面忠實的鏡子，無論是做人的方面，在生活細節方面，在藝術修養方面……對婦聯的這些所有的信有一個概括，更深刻體會到父愛

在1955年1月26日的那一封信中，傅聰說到，給父親的回信中獲得了第五屆肖邦國際鋼琴比賽中的第三名，同時，受到了許多國內外知名音樂家的讚譽，而富力在給兒子的回信中說着赤子之心，這句話我也一直記住的，赤子便是不知道孤獨的車子，如果孤獨了的話，會創造一個世界，創造許許多多的心靈的朋友，永遠保持赤子之心，到老了也不會落伍，永遠還能夠與普天下的赤子之心相接相抱，你的那位朋友說的不錯，藝術表現的動人，一定從心靈的純潔來的，不是純潔到明鏡一般，怎麼可以體會到前人的心靈？怎麼可以打動那些聽衆的心靈？赤子這一詞指的是剛剛纔出生的嬰兒，而勇保持赤子之心，就是在告訴人們，永遠要有着和嬰兒一樣純潔的心靈

在1955年的信中，佛累得知了兒子獲得了獎後，寫下中國正到了復旦的黎明時期，但你做新中國的鐘聲響遍世界，讓她想遍每個人的心，滔滔不絕的流水，流到每個人的心坎裏去，把大家都帶着和你到無邊無岸的音響的海洋中去吧，迷濛世界的揚子江與黃江比萊茵的氣勢還要大呢，這一句話可以間接的看出，傅雷對兒子的誇讚都極具有詩情畫意，充滿了激情這一段話後面用比喻的手法表達了父親對兒子藝術領域自己事業的肯定與鼓舞。

雖然在之後，傅聰在採訪中表示，父親以前的教育方法讓自己非常不適應，甚至曾恨過父親，但在我看完書後，雖然教育的方式不是很對，但每個父母都是第一次，當父母肯定會希望自己的孩子可以過的更好，而自己的一舉一動，一言一行都是表達父母對孩子深厚愛！