我願做__的少年作文（通用8篇）

篇一：我願做__的少年作文

我願做一個勇敢的少年，如向日葵般向陽生長。

——題記

看着面前長篇累牘的文字，我的一腔熱血頓時灰飛煙滅，彷彿已經能透過這薄薄的紙張，看到我最終的結果。我，還能堅持嗎？

縣城裏有一個朗讀比賽，經學校老師的推薦，我有幸獲得參賽名額。我全然不是一個優秀的人，大概因爲小孩子總是喜歡急於證明自己，因此對於當時的我來說，儘管這個比賽規模不大，但意義也是非同凡響的。

參賽文稿本是由學校提供，然而途中出了一些插曲，導致我的稿子在臨近賽前三四天才到手。倏然間，我竟莫名其妙地產生了放棄的想法，儘管這個想法被我的老師給無情拒絕了。於是我又重新燃起了鬥志。那段時間，我拼盡全力向老師請教朗讀技巧，做批註。在此之前，我印象中從未如此認真過，哪怕這只是爲了滿足自己一個小小的好勝心。直至現在，我依然很感激她，如若她當時准許我打退堂鼓，我也許至今也不會與“勇敢”有任何聯繫。

空下時間來，我就靜靜地坐在窗前，獨自背誦着稿子。那時正值盛夏，蟬鳴聒噪，枝椏瘋長，卻沒能擋住烈陽。陽光徑直地投下一片金色的影子——那是一盆向日葵，她有一個好聽的名字：“太陽花”。這是前幾天隨父母去花市，見她長得可愛，便捧了盆回來。我放下紙張，望着那盆向日葵出神。

我素來不懂花束，可它卻像是生在了我的心尖上。陽光下的向日葵散發着淡淡的清香，想必是得到了一份饋贈吧。她不像玫瑰般沁人心脾，也不及百合的矜持含蓄，更不如雪被下的暗香疏影，我感覺它更像是一位向陽生長的少年，不論土地的貧瘠或豐潤，在哪兒都能頑強勇敢地成長，在哪兒都甘之如飴——我堅信這正是少年的本質。

到了比賽當天，儘管依然緊張得手心冒汗，也不清楚這些日子的努力是否有效，但我清晰地知道我有足夠的勇氣去放手一搏了。

“……因此，我們就應該像向日葵一樣，永遠追隨太陽，永遠充滿希望，永遠做一個勇敢的少年！”我深深鞠了一個躬，臺下的掌聲熱烈而經久。而我發自肺腑地將掌聲分了一半給那株向日葵。

在回家途中，路過一片向日葵花海。落日餘暉下，它們約好了似的一齊向西，恰繪出一蕩夕陽。原來啊，它們不只適合正午的笑靨，就連黃昏時稍稍的低眉垂眸，都兀自成畫。

我——一位少年，願始終擁有一顆不泯的勇氣之心，並將載着它所向披靡，一往無前。

篇二：我願做__的少年作文

在我心中，勇敢就是爲了正義和進步敢拼，敢闖，敢搏，我願做這樣的勇敢少年。

幾天前，我被告知第二天講故事的人是我的時候，內心非常恐慌，十分擔心我會搞砸。一回到家，我就拿出故事書，背了起來。但是它們就像跟我做對一樣，一直“抓不住”。這時候，我想起老師曾經說過，背書要理解性的背，而不是死記硬背，這樣不但效率不高，還容易忘記。這次拿到了“武器”，看你們往哪逃。我不急着背誦，先整理讀懂故事情節，理出時間地點人物等基本要點，再背誦。

第二天，我希望下午晚點到，但還是逃不過命運的安排。快要輪到我的時候，我的手心都溼了，一想到，別人講的那麼好，還拿不到60分的滿分，以我這水平，不會不及格吧！加油吧，少年。“下面有請文同學上臺爲我們講故事。”到我了，怎麼辦？我好像呼吸困難呀，如果講的不好，會不會被嘲笑呀。站在講臺上，看到好朋友微笑着衝我點頭，似乎在鼓勵我加油，我鼓足了勇氣。“同學們好，我今天爲大家帶來的故事是《范仲淹“劃粥割齏”》，先天下之憂而憂……”我開始講了，還算順利。

突然“哐當”一聲巨響，嚇得我渾身一顫，原來是某同學的筆袋掉落在地。剛剛開始一點頭緒被打亂了，怎麼辦？我站在臺上搖晃着身子，一句話也說不出來。“把東西收好！”班主任指着同學撿筆袋，“你接着講，可用自己的話過渡。”老師轉向我，語氣很平靜，似乎在安慰受驚嚇的我。我深吸一口氣，想起昨晚對着鏡子練了很多遍的故事，把時間地點人物要交代清楚，對了，想起來了，我接着講下去。“這個故事告訴我……”說完感悟，總算結束了。

我長舒一口氣，突然聽到故事評價員公佈分數，提到我時，心一下又提到嗓子眼上，希望及格，希望及格。等等，60分，得到滿分60分，我是在做夢嗎？直到聽班主任說，獎勵文同學個人5分，我才確信得到滿分！

在我心中，這獎勵的5分不僅僅是5分，是老師對我的肯定和鼓勵，更是我自信勇敢的第一步！遙想以前，每當看見別人站在講臺上，贏得了衆人的掌聲，我只有羨慕和敬佩他們的份。原來，我也能行！

如今，我可以自豪的宣佈：我願做勇敢的少年！

篇三：我願做__的少年作文

少年，就像汛期的河水，自由而又奔騰不息。少年，就像盛夏的鳴蟬，生機勃勃地吟唱着生命的讚歌。或是機智，勇敢，或是蓬勃，陽光，而我願做那自強的少年，在這人生的黃金時代。少年的我有好多願望，我想品嚐美食、想穿着光鮮……還想做那天邊忽明忽暗的雲，但那始終不變的是我要成爲古箏演奏家的夢想。

在學習古箏的道路上，我曾經歷山重水複的迷茫，也曾邁過千磨萬擊的險阻，每當我身處低谷，梁啓超的《少年中國說》便給予我莫大的力量。“奇花初胎，鬱郁皇皇”，正值年少，沒有什麼不可能，加緊練習方能實現自己的夢想。重複的曲調在耳邊繚繞，手上磨的水泡也隱隱作痛，可哪段彩虹不是在暴風驟雨後才能顯現。自強不息纔是通往成功的唯一道路。每當想起那個在琴房沒日沒夜練習的自己，都會由衷感謝那份堅定不移的自強。

初中生活充滿了創新與挑戰。當得知要在班會上發言的那一刻，我既興奮又有些擔憂。我沒有朗誦基礎，也沒有多少經驗，仍然是那份自強，支持着我一路走下去。家裏時常回蕩着我朗誦的聲音，日日夜夜我反覆揣摩着每一句的情感，反覆模擬着上臺發言的音量，本着自強的精神，我不負衆望，演講一切順利。是自強，讓我奮進的步伐永不停息。

深奧的數學題日日與我如影隨行。不同的人面對它也會有不同的態度，有的人避而遠之，有的人望月興嘆，更有人一籌莫展。而我，在與它對峙時，也曾退縮，也有躊躇，但自強，讓我永不言棄。我不斷地回顧知識點，不停的轉化思維角度，終也換得“柳暗花明又一村”。自強是對困難的蔑視，對挫折的迴應，對成功的嚮往和渴望。

少年的成長，註定像一場孤獨的長跑，而自強不息卻是這一路上唯一的補給站。在青春的舞臺上，我會繼續到場，無畏乘風破浪。

篇四：我願做__的少年作文

少年，如初升的太陽，明亮而充滿活力；如破土的嫩芽，頑強而生機勃勃。我願做拼搏向上的少年，爲理想而奮鬥不息。

小時候，每每看見跆拳道館師兄師姐們的英姿，看到他們虎虎生風的一招一式，我心中就羨慕無比。那時，一顆小小的種子就埋入我的心中：我要像他們那樣優秀。從那以後，我每次的訓練都認認真真，教練的指導都專心聽、專心看。

有一年夏天，我報名參加了一場競技比賽，對手們個個實力強勁。教練嚴肅地看着我說：“這次比賽不輕鬆，你必須再努力一些才能在比賽裏拿到名次。”我重重地點了點頭，心裏涌起了一個念頭：我要靠自己的拼搏擊敗他們。

從那天起，我更努力地訓練：在酷暑的驕陽下鍛鍊體能，在悶熱的道館中一遍遍地練習出拳、出腿、步伐……汗滴從額頭上不停滾落下來，汗水將道服一遍又一遍浸溼。有時候練到脫力，雙腿不住地打顫，幾次就要摔倒在練習墊子上，但是我不肯停歇，我想通過自己的拼搏，贏得比賽。

雖然平日有過多次實戰模擬訓練，但是站到賽場上那一刻，我起初還是有些緊張。我的對手身材魁梧，步伐靈活，臉上彷佛掛着“必勝“的霸氣，在氣勢上對我形成了壓迫感。比賽開始了，對手兇猛地撲上來，一記橫踢向我踢來，我來不及閃躲，本能地將腿伸出去阻擋。”嘭“的一聲巨響，我的腳踢在對手的小腿上，腳腕一陣鑽心的劇痛，不由跌坐在場中。懊惱和不甘心盈滿了我的心房，那一刻，我對自己說，我要拼一次！

對手見我了站起來，愣了一下。場下爆發出一陣歡呼，我的隊友們大聲吶喊着，揮舞着手臂爲我加油，聲浪一陣高過一陣。比賽繼續，我忍着劇痛，拼盡全力和對手周旋，雖有腿傷也毫不示弱，被打中我就忍着，被打倒我就再爬起來。我對自己說，拼了！比賽結束了，全場爆發出一陣又一陣熱烈的掌聲，大家像對勝利者一樣向我歡呼。我打輸了比賽，但是我打出了一個敢打敢拼的自己！

我願做一名拼搏向上的少年，在哪裏摔倒就在那裏爬起，始終心懷理想努力奮進，憑着拼搏的韌勁實現夢想！

篇五：我願做__的少年作文

“沒錯，我還是那個追夢的少年。”我靠在辦公室的辦公椅上，望着窗外漫山遍野的紅蘋果，看着湛藍湛藍的天空，眼眶微微有些溼潤了。

那年，我6歲，帶着稚嫩的童音，牽着媽媽的手，一小步，一小步地踏入了小學的校園。校園中，充滿着歡笑，我便迅速融入了這個大集體。第一節課上，老師便問我們，你們的夢想是什麼啊？同學們一個個站起，綻開着笑容，天真而又無邪的童音聲聲繞在我的耳邊。到了我，我緩緩地站起，低着頭，小聲地說了句，老師，我不知道。他們笑了，笑了，我頓時臉紅了起來。

唯有她，老師，只是微微一笑，雙手支撐在講桌上，對着我微笑。她並沒有指責我，坐到我跟前，輕輕地問我問題。問題過後，我，便有了夢想，有了夢想。

那年，我14歲。回首過去，小學那歡快的日子早已過去，初中繁重的學業瞬時便已到來。

雖然考入競賽班，可我的成績卻不理想。幾次考試下來，我從進來的第十名，退到了二十名，後來便到了三十幾名，我感到迷茫了，像迷霧中的小船，找不到岸的方向。

老師多少次找我談話，多少次與我談心。在最後一次，他怒了，他罵我，吼我。在談話的最後，他問我，你的夢想，是什麼？我回答……他笑了，笑了，笑完就讓我回了班。離開的時候，我聽到老師在我身後飄來一句話：“你的夢想如此偉大，爲什麼不用努力去實現呢？”

老師的話一下子驚醒了，那天晚上，一回到家，我打開那臺燈，昏暗的燈光下，我開始了我的學習。我，便又拾起了夢，拾起了夢。

後來，在三年級分班時，我以優秀的成績離開了這個班。我獲得了新生，是一隻破繭而出的蝴蝶，我來到了新的班級。那裏有我奮戰中考的同學，那裏，老師又談到了夢想，點我起來發言，我不假思索地談起了我的夢想。這次很奇怪，誰也沒有笑，他們靜靜地聽我訴說着，我那明亮的未來。說罷，我，笑了，笑了。老師和所有的同學都鼓起了掌，掌聲像五月一陣迎面而來的熱風。

最後，經過高中三年風雨的洗禮，夢想，我一步步地正在接近它了。我考入了大學，便又是一輪新的追逐。更近了，更近了……便可看到它的身影了……

而到了現在，我的夢想，終於實現了。我回到了家鄉，來到了我第一次追逐夢想的地方。我在大學學的專業非常冷門，是農業種植，因爲我的夢想就是，用我的知識，喚醒腳下這塊沉睡土地的力量。如今，當年的荒山已是瓜果飄香，人們眼中的不毛之地，已成了家鄉人的聚寶盆，那一棵棵果樹，鄉親們親切地稱它們爲“搖錢樹”。

我當初的夢想實現了，但我又有了新的夢想，我會在這裏建立水果加工工廠，會用網絡直播將水果銷往世界各地，會把這裏打造成旅遊景點……我不會放慢自己的腳步，因爲，我還是那個追夢的少年！

篇六：我願做__的少年作文

教室裏一片寂靜。

同學們的呼吸聲和沙沙的寫字聲，增添了教室裏的悶熱，考試的緊張感無孔不入。

我正在奮力地解一道數學題。窗外一絲風也沒有，陽光火辣辣地烤着大地，樹葉子綠得發亮，小鳥躲在巢中一動也不動。我換了一頁新的草稿紙，努力地想啊畫啊，可沒有一絲頭緒。

幾顆豆大的汗珠順臉頰滾落，面部緊繃着，眉毛擰成了八字，手也漸漸地酸了起來。“怎麼就解不出來呢？”我的手無力地抓着頭髮，暗自嘀咕着，又讀起了題目。

突然，靈光一閃，好像又有了新方法，我快速地抓起筆，刷刷刷地寫了起來。可就在算最後一步時，卡殼了。這題好像在和我作對，就像是離成功明明只隔了條水溝，卻怎麼也跨不過去。我懊惱地把筆扔在桌子上，長吐一口悶氣，死死地盯着那一題看。“你做不出來的，放棄吧！”“你怎麼可能做得出來？”兩個尖銳的聲音在我耳邊響起。空氣就好像凝固，怎麼也流動不起來，溫度在一點一點升高，腦子裏一片混亂，只聽見那刺耳的嘲笑聲在耳邊迴盪——我遭遇了挫折。

窗外響起了蟬鳴聲，我的內心更加煩躁。

“呵！我怎麼可能解不出來，不就是一道題麼？”一句鏗鏘有力的話語在我心中響起。我又一次握起了筆，低下了頭。腦海裏回憶着類似題目以往的解法。忽然，一個熟悉的身影若影若現地出現在我腦海裏——數學老師。她在講臺上來回地走着，粉筆頭敲擊黑板發出的聲響被她洪亮的聲音所覆蓋：“工作總量等於……”對，設法求工作總量！心中那些雜亂無章的線似乎找到了針眼，解題思路理順了，我又一次握緊了筆。

時間在一點一點流逝。經過不懈努力，我終於得到一個嶄新的答案。此時，下課鈴敲響了，我步履輕快地跑向老師交了卷。

“你最後一題的答案是多少？”學習委員朝我走了過來。“五十七。”我眨了眨眼睛，“你呢？”“和你一樣的。”這個答案應該正確無疑了。我倆不約而同地舉起食指中指做出“OK”的姿勢，會心地笑了。此時，看着窗玻璃映出的笑容，我撩起額前的頭髮，來平復心海的漣漪：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，幸虧我一直堅持沒有放棄，穿過層層迷霧看到了曙光，經歷了挫折後的風光多麼迷人！

推開窗子，陣陣清風襲來，吹得書頁嘩嘩作響。我聽懂了書頁的旋律，願永遠是那個不懼挫折的少年！

篇七：我願做__的少年作文

少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在。

幾年前的一個四月，春風不燥，陽光正好。我照常來到教室裏準備上課，可今天的老師卻不太對勁，她的臉上於平時多了幾分嚴肅。正當我疑惑之時，老師開口了：“我剛接到通知，學校說需要每個班推選幾位大隊委候選人，有沒有人自願的？”

聽完這番話，我坐不住了，一向爭強好勝的我怎麼能看着這大好機會從眼前溜走呢？於是便大喊道：“老師我可以！”話音剛落。身邊便傳來了陣陣譏笑聲：“就你？還是算了吧，大隊委是隨隨便便什麼人都能當的了”“哼，走着瞧！”我一邊接過報名表，一邊說道。

由於是第一次參加這種大型競選，不是很熟悉流程，所以我懷着激動的心情來到了辦公室，準備一探究竟。

“老……。老師，競選都需要準備些什麼東西啊？”我緊張地問。老師答道：“其實也沒有什麼，就只是一個兩分鐘的小演講和才藝展示罷了。”

什麼！演講？我可是最擅長這個了。看來這次想失敗都難啊！我興高采烈地答謝後便回了教室。

一個月後，終於讓我盼來了競選的日子。看着一同參選的對手們緊張得冒汗，我更加輕鬆愉快了，以至於在臺下根本沒做準備，輪到我時，也是大步流星地走上臺去。

結束後，主持人告知結果時，原本胸有成竹的我被現實澆了一盆冷水——沒錯，我落選了。

那天從會堂到教室的路，是我走過最長、最難的路。我根本不敢擡頭，生怕同學看到我如此落魄的樣子。可老師卻一眼看穿了我的心思，徑直朝我走來。

“怎麼了？有什麼不開心的可以跟我說。”老師一邊摸我的頭一邊關心道。我哽咽道：“沒……沒事。”老師看了看我，又笑了笑，溫柔的安慰我：“是不是落選了呀？沒關係的，失敗乃成功之母，再說明年還有機會呢。”

我擦了擦眼角的淚，用力地點了點頭。老師見我平靜些，便放心地離開了。

回到教室，徑直走向座位。“哎呀，大隊長回來了。”“哈哈，給隊長讓路。”一陣怪笑聲直戳我心，我趴在桌上不讓別人看到的臉，淚水肆無忌憚地流淌下來。一會兒，有人拍拍我肩膀，把一張紙巾遞到我手裏“翻篇了，還有很多機會，下回再戰！”是同桌！我強忍住淚水，還是決定振作起來。

一年後，我成功地又參加了競選。但這次的我，自信而不自大，有信心但不自以爲是。面對身邊同學的懷疑也只是笑笑不說話。上臺前，我反覆地熟悉着演講稿和練習，這次的我，似乎比第一次要沉穩了。

終於，功夫不負有心人。有實力果然比有信心重要，此時的我恨不得告訴全世界，我成功了！

黎明都在黑暗後，彩虹也在風雨後，不拼一把，你永遠也不會知道黑暗的盡頭其實是光明。我願做逆光而行的少年！

篇八：我願做__的少年作文

少年，我已走過兒時的稚嫩，揚起風帆，肩負起責任與擔當。我願用青春的激情與活力，做集體中有責任的少年。

考試後，同學們都在相互討論着，氛圍緊張而熱烈。猛然間，我想起之前因爲沒有把桌椅重新排好而耽誤全班上課的事情，心中接着生起了一種責任感。我走向講臺，大聲組織同學們儘快佈置桌椅。接着，我帶頭融入人羣中，雙手搬起桌子的兩邊，用力挪步將桌椅擺正。不時又抓起幾個鐵球般的書包，遞給同學們。望着同學們臉上的笑容，我擼起袖子，心中充滿了幹勁。時間一分一秒的過去，我的頭上也佈滿了汗珠。整體排好後，我又舉起胳膊，眯着眼睛將一排排桌子對齊。

這時班主任走進教室，吃了一驚，問這是誰做的？同學們異口同聲地喊出來我的名字。窗外的陽光十分燦爛，灑在教室的每一個角落，一種自豪感從心中油然而生。我想，作爲一名班幹部，責任不僅在於課間排好座位，更在於學習生活中的每一件小事，要帶頭做出榜樣。我願做有責任的少年，爲集體接續地發光發熱。

是少年，就應該肩負責任，無論順境逆境。網課期間，我所在的小組情況並不樂觀，我常常望着無盡的黑夜，心中迷茫，甚至想要放棄。但每想起小組同學們的臉龐，還是心有不甘。作爲組長，我不能失職退卻，更不能讓自己後悔。於是我重振旗鼓，每天早晨，我都會早早坐在電腦前組織同學們早讀；中午，我用信息提醒那些有困難的同學；夜晚，在羣中總有我叮囑同學們認真複習的話語。從那時起，無論何時，書桌前總有我們奮鬥的身影。終於，我們小組迎來了曙光，曙光中，我看到了同學們的團結，更體會到身爲少年，自己的內心要強大，克服一切困難，扛起集體的責任與擔當。

故今日之事，不在他人，而全在我少年。作爲青少年的我們生逢盛世，更應該扛起國家和民族的重任。我願從點滴的小事開始，做一位有責任的少年！