什麼長精神作文（推薦20篇）

篇一：什麼長精神作文

中華文明，源遠流長，五千年分分合合，終成中華人民共和國。

外國人很奇怪，爲什麼昔日的公雞，如今卻蛻變成一隻猛獸？這也是長久以來不少人在思考的問題，爲什麼中國會發展得那麼快，他們是神嗎？

我們中國人不是神，但我們有精神。沒錯，在這五千年曆史中，中國曾經逃不過一句話的詛咒：分久必合，合久必分。這是爲什麼？在上個世紀，大陸雖然統一了，但是卻遭受着外國人的侵略，以至於我們不能收復港、澳、臺。這又是爲什麼？答案是：社會主義。

在古代，總會出現這樣的情況：一個人建立了王朝，卻被二代帝王給造廢了。很多時期都是這樣，因爲那時人心不統一，更沒有什麼政策和法律去約束人民。直到20世紀初，中華民族知識分子苦苦尋找救國之策，而當時的新文化運動，則是救國運動，其中做出很大貢獻的有陳獨秀、李大釗、胡適、蔡元培等。他們積極尋找救國之策，讓中國由衰轉盛。

現在的中國，已經不是曾經那個東亞病夫了，而是一頭雄獅。

而我們現在能在這個和平、美好的環境下成長，還要歸功於那些爲了國家犧牲生命的人，以及古代爲統一中國做出貢獻的人。

中國選擇了一條坎坷的道路，這條路上長滿了荊棘，但中國人用團結的精神碾了過去，而路的盡頭，則是國強民富的繁華大道。

是的，中國走社會主義道路是歷史的選擇，也是最適合中國的。我們應牢記歷史，不忘卻曾經中國遭受的苦難，才能激勵我們報效祖國。只有人民團結，才能共同發展。

以己之力，延國家之歲月；

以己之力，栽精神之喬木！

篇二：什麼長精神作文

在5月22日下午，我照常一樣看着手機的新聞，忽如其來的一條新聞使我悲痛不已。

那日，“雜交水稻之父”袁爺爺去世了。他的親友們說，袁爺爺走得很安詳，嘴角還掛着淡淡的笑。有網友說：“袁老一生都在懷念他的母親，袁老是回到母親的懷抱中去了吧。”還有網友說：“袁老一定只是進入了夢鄉，他畢生的願望就是‘禾下乘涼夢，一夢逐一生’。夢裏的禾比高粱還高，稻子比花生還大。”

5月23日上午，長沙陰陽山殯儀館，細雨霏霏，全國各地的人來到這，手捧着黃菊花，一步一步地向前……

回望了袁老的一生，他慈祥，面對學生和記者的提問永遠笑着認真回答；他坦誠，無論如何他都在爲農業不斷付出；他堅定，一次次的失敗，都打不倒他，他堅信總有一粒種子會讓全世界人民吃飽飯。

可見中國“雜交水稻之父”爲科學奉獻之身姿，追尋有“溫度”的種子，那一粒種子就如候鳥追尋太陽！

研究水稻百折不撓，造福世界甘爲人梯。

我每當想起袁爺爺爲他的一粒種子奮鬥時便將此化作動力，鼓舞我向前。我看到的那一粒種子，充滿了家國責任與使命，充滿了無數汗水與實幹精神。

當我經歷坎坷，我心中的那一粒種子帶着袁爺爺般堅持不懈的精神品質，總在引領我向前。我看到先人們爲我們創造的一切，我怎敢就此止步？

袁爺爺，您聽，聽我們青春的誓言，您看，看我們堅定的決心。

您黝黑的皮膚是被太陽親吻的色彩，您佈滿的皺紋是歲月波折留下的痕跡。時間會淡化一切，卻怎麼也淡化不了這粒種子的精神。

魂歸禾下，守望稻田，斯人已逝，豐碑永駐！新燕飛來，銜着一粒種子，只見又聞稻田香……

一粒種子永在爲我長精神，也在爲無數中華兒女長精神，爲中華民族復興長精神！

篇三：什麼長精神作文

又到教師節。早上一到辦公室，就看到我的辦公桌上放着一張張小小的卡片，五顏六色，有精巧現成的，有可可愛愛手工製作的，這裏那裏費着心思加上一些點綴。

我於是坐下來，一張一張地打開看。

這一張，是水粉色的卡片，裏面手工畫着兩個小人相對鞠躬，其中一個小人說：“您真的是一個老師，從來都沒有放棄過任何一個人！”

我的心裏霎時涌上一股暖流。這個女孩兒不知道這句話怎樣溫暖和振奮我的心。在日常工作和生活中，瑣事難免，即使我已將期望降到最低，但仍不免偶爾感到沮喪和心寒。這個手繪的鞠躬小人兒，這小人兒說的暖心話語，讓我的內心柔軟起來，一時間，寒流退去，春暖花開。

再看這一張，橘黃色的信封，“楊老師收”幾個字，一看即知爲何人所寫。卡片淡粉色，外面印有立體感的小酒杯、小酒瓶，翻開看時，熟悉的字體映入眼簾：“您爲我們的語文學習盡了極大努力，我與同學們皆心知肚明。您對課堂的不斷完善也是老師中一道閃耀的風景。”

課堂不盡如人意時，我會懊惱失落；互動略有成效和亮點時，常常內心竊喜；階段反思回顧時，做成一件事，會覺得無悔於心、無比充實；過於懈怠、虛度了時光時，又內心惶恐、自責……這個男生的片語只言，讓我這個將近知天命之年卻又不想空耗歲月的老師，眼前一片澄明。

其他的，或三行兩行，或滿滿當當。更有之前任教現在已經不教的學生送給我的。堆在一起，小卡片、小星星、千紙鶴、香皂花、潤喉糖……一樣一樣，擺放在我面前。

不得不提到我之前教過的那個班級。無論是語文成績好的同學，還是語文成績不盡如人意的同學；無論是愛說愛笑的，還是不言不語的；無論是可心可愛的女生，還是愛開玩笑的調皮男生，他們班，每一個同學，都全心全意地接納我、包容我、鼓勵我、支持我。

因爲他們，我剛剛過去的一年，又收穫了滿滿的心靈力量和極大的精神財富。

我爲我們共同學習語文的這一年，打一個滿分；我爲我們對學科滿腔的熱愛，打一個滿分；我爲這師生之間暖心給力、互相認可、互相支持的學習過程，打一個滿分。

雖然不教他們是遺憾，但記憶卻也因此更加難忘、更令人珍惜。

過往化成祝福，願他們都能好好向前。

好在，我與眼前這一個班級、正在寫作這篇考場作文的同學們，擁有滿滿三年的相聚緣分。

因爲互相瞭解，所以更懂得如何支持；

因爲點滴回憶，前進將更加充滿力量；

因爲這一張又一張小小的卡片，讓我這位“老”教師再一次奮發了“新”精神。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”每個少年的大好前程，就是我人生中最美好的風景。

篇四：什麼長精神作文

知識長精神

在學習生活中，什麼能增長你的精神？學習知識，學習知識，當然我覺得是知識增長了我的精神。

第一，學到的知識可以幫我寫題、寫作業，上課回答等。在我寫作業時，遇到難題，我可以運用課上的知識去一步一步地將它解開，解開每一道題都會讓我有成就感。即使在遇到不會的題時，或求助老師或者同學，學會這個知識點，在下次看到同類題時，我就會做時，我會覺得知識讓我增長精神。

第二，知識不一定知識課本里、在學校學到的知識，也包括生活常識，那也是知識。就像家裏要經常開窗通風，讓家裏的風流動起來；老人小孩最好要住在太陽足的房間裏，以免房間冷氣過重。還有很多的知識來自於生活中，它們在我的腦袋裏，讓我在生活中時時長精神。

哪裏都有知識，知識無時不讓我們增長精神，都說活到老學到老，學習的一定是知識。一個家庭主婦不一定沒有知識，因爲她懂得很多家庭常識。一個上班的人也不一定沒有知識，他們經歷着社會上的風風雨雨，經歷着起起落落、落落起起的工作地位。而他們都是從幼兒園一直努力學習到大學或更高的位置。

一個人無時無刻不在學習知識，也沒有一個人在學到知識後感到自己的精神沒有增長。因爲它們都非常充實。

唐代文學家劉禹錫、魯迅先生、偉大毛主席，他們也是因爲學到、學會了知識，才增長、振作了他們的精神。是學習、是知識讓我在坎坷、困難面前積極樂觀、奮勇前行。是知識增長精神。

篇五：什麼長精神作文

我家裏有兩隻貓，一隻美國短毛貓，一隻西伯利亞森林貓。它們是我學習生活中不可或缺的一部分，也是它們振奮着我的精神，讓我在困難面前積極樂觀。

一天晚上，我一個人在家裏練鋼琴。但那首曲子我總彈不好，不是這彈錯一個音，就是那節奏不穩，明明只有一頁的譜子來來回回練了二十分鐘，但始終不滿意。我絕望了，手在琴上隨意砸了兩下，並低下了頭，眼眶不自覺的溼了。我的頭趴在琴上，彈出了極其不和諧的幾個音。

幾秒後，琴聲漸漸消散，房間裏迴歸了死一樣的寂靜。這時，一個毛茸茸的東西在我腳邊蹭來蹭去。我立刻直起身子，原來是那隻美短在衝我撒嬌。我輕輕拍了拍琴凳，它便順勢跳了上來，在我面前滾來滾去，稍微撓一撓就發出了呼嚕呼嚕的聲音。看着它微微上揚的嘴角，我的心都融化了。抱着試一試的心態，我又彈了一遍剛纔的曲子。雖然聽着有些不可思議，但這一次，我竟然真的一點都沒錯！大概是因爲煩躁的心情被它治癒了。

還有一個週末的下午，我爲了隨筆而絞盡腦汁，但始終沒有什麼思路。我看向飄窗，那隻西伯利亞森林貓正享受着日光浴，陽光灑落在它潔白的毛上，無比溫馨愜意。我站起身，叫了聲它的名字。它聽到了響聲，微微睜開雙眼，但刺眼的陽光有又着它閉上了一隻。那一瞬間，它彷彿在衝我眨眼。我立馬來了精神，坐回椅子上繼續奮鬥。

貓是最有靈性的動物，它們總能在無聲無息中讀懂我的心。在我看來，面對任何困難時，永遠都有這兩個小生命支持着我，是世界上最幸福的事情。

篇六：什麼長精神作文

我曾經說，想要做一顆渺小卻有微光的小行星。

但這次，我想做一個發光照耀到全世界的小行星。

——題記

“還有7個月，還有6個月了，你們心裏好好想想這裏是考前班，懂嗎？混吃等死的拿着錢趕早地滾，不想學的都滾出去！……”老師此起彼伏的怒吼還在耳中迴盪。

我真想一頭撞死在板子上，但事實上，我卻幹了一半。灰了的速寫，筆觸小的色彩。無論哪一個，對我來說都是致命的打擊。

但當我點開手機的私信，看到一位女孩給我發的文字，我原本空蕩蕩、溼冷冷的心，瞬間就溫暖起來了。

她說：我幫她設計的圖，觸動到她心中最柔軟的地方。她曾經在校園中經受的痛，好像都在這張畫裏煙消雲散了。她很感謝我，說這張畫是她近年來唯一的一束光。

事情的源頭要從一篇文章說起。我在知乎上看到這樣一篇帖子：“校園暴力會傷害人一生嗎？”那個女孩在評論中回到：“會。我就在被延續傷害。”她在初中時遭受校園暴力，被拉到衛生間裏按進馬桶，上廁所的時候頭頂潑水，筆袋裏被放死老鼠，被當作出氣筒，別人有什麼不順就衝她拳打腳踢，甚至被別人扒衣服時用視頻記錄……這種種的惡行毀了這個女孩的一生。使她患上了重度抑鬱。在那時，我心裏就有了這麼一個想法，我要去幫她點什麼。

馬上，我架起架子，拿好板，笨拙又生疏地爲她畫了一份創作。我身處黑暗，卻散發着光。我從來沒有想過自己一個小小的舉動，可以幫助到她這麼多。我不禁陷入沉思。

中國的少年應該擺脫冷氣，去幫助更多正在被傷害或受過傷害的人，哪怕只是用一點點光呢！我所學的技能，所讀的書，不就是能在未來盡情閃耀光並照亮這個世界？照亮所有陰暗角落、灰色的地帶。照亮每一個帶着傷疤的人。

此時，心中因考試的打擊與壓力好像也消逝了。

此時，我坐在窗邊，看向遠方。別人拍拍我的肩說：“你看他們都走遠了，你快去追啊！”我爲什麼要追呢？這窗外多美的風景啊！

我就在此處，就在此處發光發熱。

篇七：什麼長精神作文

寧小昂

在學習生活中，一張小小的便籤紙，增長了我的精神。讓我在坎坷、困難面前積極樂觀、奮勇前行。

一年前的一次期中考試，我考的十分糟糕。那天，我回到家裏後，得到了一場來自媽媽的批評教育，我的心臟有一下沒一下的跳動着。但突然，她說了一句令人非常難受的話，就像是一把刀狠狠地刺入了我的心臟。我憤怒的跑回了房間，狠狠地摔上了門。家裏一下子變得寂靜無比，此事就算掉一根針也能聽得清清楚楚。就這樣，我想着那句話，徹夜未眠。

第二天一早，我頂着兩個濃重的黑眼圈起牀了。母親已經去上班了，我蔫噠噠的做起了早飯。猛然看見一張便籤紙躺在桌子上，湊近一看，上面寫着一行字：“媽媽昨天不該那麼說的，是媽媽錯了，媽媽在此道歉。但媽媽也只是希望你能變得更好，所以接下來，你要繼續努力，如果有不會的題，記得來找媽媽。”在這一行文字後，畫着一個俏皮的笑臉。我看着這張小紙條，心裏的陰霾被一掃而空了，心中升起了一股不知名的喜悅與鬥志。

那張便籤紙賦予了我鬥志與精神。自那以後，我下定決心好好學習，並且無時無刻將那張便籤紙帶在身上。有一次，我做作業時做累了，剛想着就偷這一次懶吧。思考至此，我的身體隨着意識栽倒在牀上。剛翻滾了兩下，我的手在蹭過口袋的時候摸到了一個類似紙張的觸感，伸手一掏，掏出了那張便籤紙，那張已經有些磨損了的便籤紙。我瞪視着那上面寫的字字句句，猛然想起了之前下定了的決心，心中的鬥志瞬間又被激起了。“我還不能停下，還不能……”我拿起剛剛甩在桌上的筆，繼續寫起了還未完成的作業。

那張便籤紙跟着我走過了艱苦奮鬥的那些日子，它見證了我的努力與汗水。檢驗成果的時候到了。

期末考試後，我的成績下來了。媽媽看着比上次進步了血多的成績單，非常滿足。但鑑於上次對我的激烈教育，她並沒有選擇對我當面進行“表彰”，而是繼上次的那張便籤紙，又寫了一張。當晚，一張小小的便籤紙出現在了我的書桌上，上面寫着“這次做的很不錯，希望你能繼續保持，加油！”後面又畫了一小圖，是一個加油的表情。我那起這張便籤，小心翼翼地將它放進了裝着之前那張便籤的小口袋，輕柔的拍了兩下。

這小小的便籤紙，不只是一張便籤紙，還是我努力奮進的動力。它增長了我的精神，在我身背陽光之時，拉了我一把，使我面朝陽光，逆光而行。

篇八：什麼長精神作文

窗臺那盆小小的梔子花在鮮嫩的綠葉襯托下，就像展開雙翅的白蝴蝶，靜靜地躺在那裏，散發出幽幽的清香，把我帶到記憶深處……

我是個不自信、沒有精神的人。凡遇到一點困難，總是頹廢地畏縮在角落。可自從那件事以後，我卻像變了個人似的，精神十足、積極樂觀地對待每個坎坷。

一個下午，老師像往常一樣來到教室，只見她從袋子裏掏出兩個普普通通的紙杯並說誰能讓它“跳舞”就獎勵給誰一個神祕驚喜。大家踊躍舉起手、躍躍欲試。可我卻又一次退縮了……正當我走神時，老師洪亮的聲音打斷了我的一切思緒，她“毫不客氣”地指向我，而我只能頭皮發麻、厚着臉皮去出醜了。

眼見，老師對着紙杯輕輕一吹，它就像被施了魔法般翩翩起舞，引得大家讚歎之詞不絕而出。輪到我了，氣氛頓時安靜了下來。我照貓畫虎，也試着對紙杯輕吹一口，不料！紙杯竟像“跳水冠軍”那樣“咚”地墜入地板，教室裏一片譁然，充斥着大家無意的笑聲。平日裏的歡笑聲，此時卻像一把把尖刀刺進我柔軟的心房，眼淚在我眼眶裏止不住地打轉。

我傻呆呆地愣着，不敢直視講臺下的一切。就在這時，老師又一次打消了我的雜念，再次示範了一遍。也許是迫切地想證明自己，這一次我終於看清了老師的小動作：對着杯底的小縫隙吹氣。我深深吸了一口氣，心中只有“你可以”這個念頭，硬着頭皮再次迎接挑戰。我一吹，兩個紙杯輕輕一動，希望的苗頭隨即在心底燃起……只見，紙杯竟也像恢復了生命一般，緩緩跳起了一支舞！片刻，大家發出了比老師示範時還要熱烈一倍的掌聲……

老師清了清嗓子，笑眯眯地從袋子裏拿出散發着淡淡幽香的紙盒，讓我親手打開……映入眼簾的是一盆小小的、白白的梔子花。

那清淡的香氣把我從恍惚中拉回現實、爲我鼓舞！精神自信的種子也從心底的土壤破土而出！我也從此不再畏縮，就算遇到坎坷和困難，我也盡力做到最好，精神十足，以樂觀戰勝它們！

篇九：什麼長精神作文

高慧宇

九月秋高氣爽，初三如約而至。晚自習的到來，無數黑馬的出現，日曆上離中考越來越近的日子，還有忽上忽下的成績，都壓的我喘不過氣。看着明明努力了，卻始終不如人意的成績單，在這樣一個極其“逆風”的環境裏，我很想放棄。

猛的想起上週參加的校隊籃球比賽，一路上，大家都在興致勃勃地討論這次比賽，討論戰術。可是對手遠比我們強大，上班場過去，我們已經落下了7分。中場休息時，每個人都垂頭喪氣的，沒有了剛開始的興致，“這還怎麼打啊，他們這麼厲害！”“是啊，乾脆認輸算了。”抱怨聲此起彼伏，我心裏很難過，也想着放棄。就在大家都不抱有希望時，教練發話了，他拍了拍手，讓大家圍在一起，說道：“女孩們，都振作一點，這比賽還沒打完就這樣，算什麼樣子！你們這麼確定一定會輸？”大家面面相覷，我看着老師，很是疑惑，都拉開這麼大差距了，還能贏？“就算你不如對手，就算他們能力遠比你強大，也要拼盡全力，不能放棄。這不就是籃球嗎？堅持不放棄不就是籃球的代名詞嗎？”

那一瞬間，我好像突然理解了我爲什麼會喜愛籃球，它教會我在逆境中堅強，帶給我逆風翻盤的快樂，振奮我的精神。也正是教練的這一番話，點醒了所有人，大家將手疊在一起，一聲“加油！”，喊出了氣勢，也喊出了我們的對於籃球的熱愛。

下半場大家都打的很賣力，認真防守，嚴謹進攻，尋找機會。雖然最後我們還是輸了1分，教練的那一番話，也被我記在了心間。

從回憶中醒來，看着還未完成的成堆的作業，突然有種釋然的感覺。學習和籃球不都是一樣的嗎？就算眼前的情景不利，又不代表着最終就會失敗，逆風又怎麼樣？堅持說不定就會有奇蹟出現。面前的書本映在我的眼中，化作一團火焰，堅定而又自信。

籃球教會我在逆境中成長，學會堅持不放棄，這或許就是籃球獨有的魅力吧。

籃球長精神。

篇十：什麼長精神作文

十一歲那年，爺爺去世了。

幻想中的仙鶴西來沒有如約而至，比那更早的是周圍的嗚咽與抽泣聲。

後來啊，故鄉真的就成了一座墳，一塊帶着我對這裏的記憶徹底鎖死。可我的淒涼，又找誰來訴出呢？

最近一段時間，翻箱倒櫃的時候，我偶然瞥見了一輛黃色玩具車，思緒一下回到了五六歲時。那時，小賣部的收銀櫃對我來說是那種必須跳一下才能與櫃上面平齊的高度。我看不見上面掛的玩具，只能衝着某個方向伸手去指，回頭再看我爺爺，爺孫倆一個比一個着急。爺爺隨手拿了一個便付清了款，等他扶着牆彎下腰再遞給我看時，我搖了搖頭，又指着原先的方向。爺爺這纔看清，我要的是那輛黃色的玩具車……至於第一個小玩意，早被我的不待見折磨得散了架……

那是一座怎樣的孤墳啊！送行的那天，我一身的孝服被附近的黃土染上了灰，右手邊一排挺拔的勁鬆爲我遮住了風吹日曬。我看了看這勁鬆，貌似比我歲數要大得多，因爲歲月侵蝕，看似比正常的松樹稍稍矮了一頭。可它們排列得是那麼緊密，我左走右回，它們沒讓我粘上哪怕一絲絲的烈日灼陽。可我回程的路上，終歸是要走出這片松樹林的……

秋葉黃得一發不可收拾，人們也都不再匆匆忙忙，放緩了腳步。而對我而言，我早在那個秋天便放下了輕狂。捏起一片孤葉，一半思念，一半迷茫。

爺爺儒雅隨和，有風趣，有思想，退休了以後學了門打洋琴的絕活。那時我就在臺下，人們鼓掌我便附和，人們聽得入迷時我也裝出一副陶醉其中的樣子。爺爺總喜歡拿我打趣，不過令我印象最深的還是他那開懷大笑。我總認爲那會是天地間第一種快樂。

只可惜，現在我蹲在河邊，剛想分享些什麼，一轉頭卻空蕩蕩的，是我不願面對的靜。

太安靜了，那座墳安詳得都不像是他住的地方。我找不到了他老人家，就像他在我小時候幾乎沒找到過我一樣。

我其實明白，他從來沒走，那快樂的情緒，他身上的風趣儒雅，都潛移默化到了我身上來。

只可惜，沒能在老地方遇見老朋友。

這就算是長大的代價？

換句話說，我想開了。愛是不變的，您也一樣。

篇十一：什麼長精神作文

跑步，是除初三學習之外最重要的事。但對於我來說，跑步是一件不容易堅持的事。

星期二的早晨，天氣格外陰暗，可能是連太陽也不想看到我們跑步的慘狀吧。

隨着一聲哨響，我們開始跑了起來。第一圈跑下來感覺還不錯，第二圈也還好，但到第三圈時，我的腿像灌滿了鉛，寸步難行且伴隨着腿部的痠痛感。我的步子越邁越小，步伐越來越沉重，天空也像被披上了一層灰紗一樣，灰濛濛的。正當我想放棄時，腦海中浮現出我喜愛的一位演員肖宇樑所說的話：“不保研，只考研；不選易，只選難。”他說這對於他來說是一次考驗，人總不能平淡活一輩子，總要有些挑戰。這句話在當時給了我極大的鼓舞。

我擡起低下的眸子，堅定地看向前方，想起他的話，我的步子有力了起來，我也要挑戰自我！前後揮動着胳膊，大步邁開，向着一百米終點跑去。80米、40米、20米、5米，我終於到達了終點。我大口喘着粗氣向天空看去，這時天氣放晴，陽光灑在雲上，射出萬丈光芒。我擡手遮住刺眼的陽光，心裏默唸：我做到了，我做到了，我真的做到了！

多虧了這句話，我才能夠堅持到最後。這句話，不僅在跑步上激勵我，還在學習、生活上鼓舞我。

週六日是各科老師留作業、複習的絕佳時機。數學老師直接留了兩套卷子當作週末作業，況且那天其它科留的作業也都不少，我嘆了一口氣，看來又要爆肝寫作業了。

回到家後，面對兩套數學卷，我陷入了沉思，不知是該敷衍了事，還是應認認真真琢磨每道題。正當我犯難時，肖宇樑的話再一次提醒了我，要勇於面對困難，給自己一些挑戰，激發自己的潛力。於是，我認認真真、完全靠自己寫完了這兩套卷，這使我非常地有成就感。

返校後，數學老師給這兩套卷打了分，我取得了一個不錯的成績，看到自己的努力得到回報時，我心滿意足。

有的時候，一些話會勉勵自己變得更好，正如我的經歷一樣。他的話可能會激勵我以後的學習生活，我希望在未來能夠不斷挑戰自我，一直堅持自我，不斷向更好的自己進發。

篇十二：什麼長精神作文

我有一個姐姐，她是我在遇到困難時想到的第一個人，也是唯一一個。

記得那是個風雷交加的早晨，我拉着姐姐早早地起來爲文藝節做起準備。我們來來回回練習了十幾遍，從入場到謝幕。姐姐拉了拉我說：“行了，祖宗，別練了，別待會兒臺還沒上了，嗓子先啞了。”我聽完她的話，點了點頭，慢悠悠地坐在她旁邊，繼續想着自己的謝幕詞。忽然一陣雷聲打斷了我的思緒，伴隨着雷聲的還有樓下電動車的警報聲，鄰居家孩子的哭鬧聲和客廳的吵架聲。

“誰也受不了你……”“那你就走……”“好……”雷聲將他們的聲音打散，只能聽到個大概。爭吵聲停止，緊接着就是玻璃碎掉的聲音，最後則是重重的摔門聲和女人低低抽泣的聲音。窗外烏雲密佈，一會兒便下起了大雨。屋外又開始傳來摔東西的聲音，女人從低聲抽泣轉爲號啕大哭。我想去伸手打開那扇門，結果還沒觸碰到門把手，我的眼睛就被一雙大手蓋住了。接着我要想去開門的手被姐姐慢慢拉了回來。她緊握我的手，緩緩地拉着我走出臥室。她幫我把外界的嘈雜擋住，有她在我身邊，我格外的安心。

她撐着傘，拉着我走在大街上，我哭得上氣不接下氣地說：“姐姐，我真害怕！”她聽完我說的話，先是敲了我腦門一下，蹲下來和我說：“不要怕，你還有我呢。我不會讓你害怕和孤單的。我一定能做到。”“不要怕，你還有我呢！”這句話很輕、很輕，既是一句鄭重的承諾，也是暗暗下定的決心。

從那天起，她總是替我爸媽出席一些家長會、家長進校園活動。她總是在我需要鼓勵的時候，幫助我。她做盡了一個家長該做的，她彌補了我心中的遺憾。她真的有在努力履行雨天的承諾。

“不要怕，你還有我呢！”這句承諾將永遠溫暖我、保護我、支撐我，面對自然的風雨，迎接人生的風雨！

篇十三：什麼長精神作文

同伴鼓勵長精神

在校園生活中，是同學老師們在鼓勵我，陪着我走到今天，我才依舊保持着樂觀的態度。

老師是最值得敬佩的，他們是你去奮鬥的同伴，因爲他們一直在爲你去辛苦教書，教導着你，增長你的知識。對我來說，重要的是老師對你的鼓勵與期望。

就在體育課上，我們在訓練中考項目實心球，我用老師指導的動作去扔，雙腿邁開，雙手抓緊球，重心從下向上，擡手，扔！一下遠了有一兩米。老師表揚我的姿勢正確，樂呵呵地說：“這是第一個姿勢對的，終於讓我有了點希望。”我當時也特別開心。這句話激勵了我，使我增加了勇氣與信心。

語文課，老師表揚我的字體變大了，我精神增長了一大截，讓我更加充滿了精神。

老師們不斷激勵我，讓我擁有了自信，支撐着我奮力前行。同學們亦是如此。

與同學已經相處三年了。這三年我們有說有笑，偶爾可能會有些小衝突，不過我們也並不在意。大家團結一致，共同成長。他們的陪伴與鼓勵讓我充滿精神。

在跑一千米時，同學們的一聲聲加油傳入耳中，這對於我是莫大的鼓勵。我咬緊牙關，突破極限，在終點以自身最快的速度衝過去。回憶起來，我自己都有點不相信。不過我明白，能讓我邁開腳步的還是同學們的一聲聲加油。是他們對我的鼓勵才讓我振奮，讓我充滿精神。

現在，他們的話語仍在激勵着我，他們鼓勵的話語中，包含着的是對我的信任、期望、友誼，他們對我來說是無價之寶。正因如此，我一直保持着精神，保持着希望。

篇十四：什麼長精神作文

不是所有堅持都有結果，但總有一些堅持，能從冰封的土地裏培育出十萬朵怒放的薔薇。

因爲下週要體測，老師帶着我們訓練，很累很熱。老師常常跟我們說的一句話是：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”

到了讓人毛骨悚然的日子，我的心臟跳得很快，彷彿馬上就要跳出胸膛了。我揮灑着汗水，如同在懸崖邊掙扎。

老師的手裏拿着旗子，哨聲清脆響亮地劃過天空。大家像一匹匹野馬一樣衝出起跑線。開始的二百米，我看着前面，調整呼吸，步伐不慌不忙地跑，呼吸着新鮮空氣。我渾然不知好戲竟然在後面。操場上流動着我們奮力奔跑的身影。到了第二圈，慢慢感覺不適，以至於要張嘴喘氣，希望儘早結束這場煎熬。望着前方的終點，爲了讓自己堅持下來，給自己一個考驗，打消放棄的念頭。

離終點還剩半圈，嗓子已經幹得冒煙，胸腔快要炸裂，腿已經軟得成了一灘爛泥。如果有人給我一把椅子，我會稱他爲上帝。腦子亂了方寸，耳旁吵吵鬧鬧，想即刻衝向終點，但步伐越來越慢，像年邁的老人，腳也擡不起來。只能繼續堅持，熬過這三四分鐘，一步一步地邁向終點，奮力一搏。等我反應過來的時候，終點已在我身後，腿部的痠痛讓我癱倒在地上。周圍的同學鼓着掌，樹葉也在沙沙作響，彷彿在爲我們喝彩。衝過終點的那一刻，汗水澆灌着成功的花朵開放，我嚐到了果實的香甜。

操場上咬牙堅持的那一幕，深深刻在我的腦海中，成爲振奮精神的強大力量。當我面對一篇毫無思路的作文時，當我拿起若干張數學卷子時，當我面對密密麻麻需要背誦的單詞時……我都會想起堅持不懈之後的巨大成就感，我都會默默地投入到學習中。生活中，開展活動時，我常常不由自主地往後退。操場上咬牙堅持的那一幕，在潛移默化地改變着我。語文課前的即興發言，就再次讓我體驗到了成功，收穫了同學的認可。

“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”我們每個人都渴望成功，那麼我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌那剛剛萌芽的種子。生活中處處都需要堅持。

篇十五：什麼長精神作文

能使我在逆境中成長，在勝利時低調，在枯燥乏味的生活中找到前進動力的人，只有我的班主任周老師。毫不誇張地說，她是我黑暗中的一束光。

周老師交給我的不僅是學科知識，還有正確的學習方式。我沒有課外班，也不刷題，每天抱着教材，成績一直沒什麼起色。我就像是平均分的“拖油瓶”，爲此也十分苦惱。周老師像是能看出我的焦慮，於是給我推薦了適合我的練習冊，並且還給我講解了一些我不熟悉的語法。她告訴我怎樣預習更有效率，怎樣記單詞不容易忘。甚至將初中必背的詞彙發給了我。不久後，我的口語考試的分數得到很大提升，聽寫滿分次數也越來越多。

周老師教給我的不只是正確的學習方式，還有“女孩子的自我修養”。這句話聽起來像極了網絡營銷號，不過它的確爲我的生活提供了便利。我平時不拘小節慣了，在學校有時會不受控制地“口吐蓮花”。我自認爲這沒什麼，其他老師同學也不把這件事放在心上，而周老師會十分嚴肅地看待這件事。但凡我說半個髒字，她都會嚴厲地批評我，告訴我這件事是錯的，以及這件事的重要性。我也聽取了她的建議。後來，我發現，沒有了污言穢語，我與同學老師的交流相處比之前多得多，也和諧了好多。大家看我的眼神也與之前不同，爲此我十分開心。對於我這個改變，家人也很欣慰。

周老師是我們的班主任，她對我的關照無處不在，不僅是學習和人品，還有生活。她會時刻提醒我及時丟垃圾，我上課去廁所她會問我是不是肚子不舒服，跑步時會幫我拿外套，寫字時會叫我眼睛離書遠一點。當我嘲笑別人時，她教導我要將心比心；當我難過時，她教導我要坦然面對；當我失去動力時，她會笑着對我說：“你不能放棄，我們在清華等你。”她像個手電筒，爲我照亮前方的路。當她在聯歡晚會時俯下身爲我係鞋帶的那一刻，我脫口而出一句一直想說的話：“您辛苦了。”她只是笑着將鬢邊一縷白髮別到耳朵後面，什麼都沒有說。

周老師在我中學生活中給了我太多，我找不出任何華麗的詞語來形容她的偉大。每次想到她的教導我都精神抖擻，毫不誇張地說，她是我黑暗中的一束光。

篇十六：什麼長精神作文

陳璐瑤

種子衝破岩層的禁錮影響，迎向光明；雄鷹不畏風暴的阻礙影響，飛向雲霄；駿馬突破繮繩的束縛影響，奔馳原野。所以當人遇到坎坷困難時，更要振奮精神、衝破困境，迎向光明。

“讓一下，讓一下，啊——”隨着一聲慘叫，我再一次撞在了滑雪場的護欄上。這已經不知是第多少次失敗了……我看着粘滿雪的褲子，自聲嘆息道“哎，高級道果然是需要天賦的，顯然我就沒有天賦嘛。”我踉踉蹌蹌地站了起來，揉了揉卡在滑雪板上的腳踝，正當我準備離開時，眼睛卻不經意地看到了一個和我一樣摔倒的小孩子。正當我準備去上前攙他一把時，看見他麻利地站了起來，隨後走上傳送帶，看樣子是打算再來一次。他再次從坡上滑下，可是轉彎時他又失了足，重重地摔倒在坡上，隨後飛快地滾了下來。他黑色的羽絨褲都快變成雪白色，護目鏡想和帽子上都是雪，遠遠看去像一個小雪人。我不知道他已經摔在雪堆裏多少次了……他再一次堅強地站了起來，忍着傷痛大步走上了傳送帶。看着他小小的背影，我有些慚愧。我想：一個小孩子都能不怕困難，努力堅持完成這個挑戰，那爲什麼我不可以？堅持不懈，奮勇前行不都是老師常常跟我們所說的嘛，那爲到實際生活中，我就不能踐行這些道理的呢？不行，這一次我一定要勇敢的面對高級道這個挑戰，而且我不僅要面對它，我還要戰勝它！

那個小朋友讓我重新振作起來。我抖了抖身上的雪，又一次站上了傳送帶……

高級道的頂峯，風很大，呼呼的刮向我的臉，讓我重心不穩；坡很高，坡下茫茫一片，看不清底下的人羣。站在坡頂，我雙腿，有些發軟發抖。我閉上眼，讓自己平靜，隨後長呼一口氣，調了調雪杖，腳下用力一蹬，飛速向下滑去。這次我滑得與以往不同，我的動作變得乾淨利索，眼神中充滿了堅定。坡度十分陡峭，我努力彎曲膝蓋讓自己重心降低，小臂緊繃不敢鬆懈，手攥住雪仗，讓它緊緊的刮連着雪面。那個小孩子的身影也在我腦海中一直揮之不去。他的行爲鼓舞着我，也激勵着我，讓我迎難而上。中段，一個個雪坡迎面而來。我心中大喊：冷靜，加油，你可以的，衝啊——我的左右腳來回交替着前後與雪地摩擦着，身體隨着手臂的擺動而左右擺動來調整重心，這次的轉彎我沒有減速，而是堅定地衝了過去。想着那個小男孩的身影，我的速度越來越快，轉彎也越來越熟練，一個個雪坡被我繞過，一個個困難被我化解，一個個挑戰也被我戰勝了。

到達終點，我剎住腳，轉過身，擡起頭，看着曾經可望而不可及的高級道現在已被我所戰勝，心中既無比歡喜，又無比自豪！

我真的很感謝那個孩子，他不僅讓我在那次雪地中堅持了下來，戰勝了挑戰，他也影響着我，在今後的做每件事時都秉承着堅持不懈，奮勇向前的原則；激勵着我把這兩個四字詞在生活中實踐；鼓舞着我在坎坷、困難面前“長精神”！

篇十七：什麼長精神作文

中華民族的偉大復興與崛起，以及從中華人民共和國誕生的那一剎那，紅色就永遠與我們掛上了鉤，紅色一直伴在我們左右，那麼很難不對我們造成影響。就像我，紅色深刻地激勵了我，讓我英勇無畏、百折不撓。

缺乏前進與學習的動力永遠是人們放棄做事的一大理由，但馬克思說過：“資本主義纔會想盡一切方法去偷懶。”所有的缺乏動力在我看來都是懶惰的表現，可是我們不妨想一想，在你準備放棄學習的時候，那些爲了革命事業拋頭顱、灑熱血的革命先烈們爲了我們在今天能夠取得好的學習環境，不再飽受戰火與封建的侵擾，付出了巨大的犧牲，我便久久不能平靜，因爲我犯了巨大的罪過，那就是不尊重革命先烈們。

是紅色激勵我奮勇前進。1938年，德國公然撕毀《蘇德互不侵犯條約》，向前蘇聯展開了巴巴羅薩的“紅鬍子”計劃，全面攻擊蘇聯，直至蘇聯紅軍被打到莫斯科。在俄國零下幾十度的嚴寒中，蘇聯紅軍奮起反抗，創造了世界上的一個奇蹟，用所剩無幾的兵力擊敗了世界上裝備最好的德國陸戰兵。創造這個奇蹟的根源不是別的，而是紅軍對自己祖國深沉的愛與誓死保衛的心。這是多麼令人亢奮的故事啊。每當我想到紅軍先烈們的不畏艱難、不屈不撓時，我都會熱淚盈眶，五臟六腑都迸發出敬畏之心。

在漫長的人生之路中，紅色精神給予了我太多鼓勵，蘇聯用紅色精神帶動了中國紅色精神，現如今蘇聯亡了，中國還在，我也立志要成爲一個“紅色人”，爲祖國的事業、爲中華民族做出偉大的貢獻，像我的父親一樣。

紅星從大地東方升起，紅色照耀下的傳奇故事太多太多，在遼闊的大地上，中華民族高唱着紅色之歌……

篇十八：什麼長精神作文

精神長精神

唐代文學家劉禹錫杯中酒、魯迅先生寓所牆壁上藤野先生的照片、一代偉人毛澤東眼前茫茫的原野……這一切無不增長、振作了他們的精神。在學習生活中，也正是他們的不屈的精神使我走到現在。

小的時候，我總是聽到別人說：“學習是你自己的事，又不是爲了我學。”“學習是苦了點，但你現在不吃苦，以後就要吃苦了。”……但不管他們說了多少遍，我就是聽不進去。就算有人看着我，我寧可發呆都不學。但是我喜歡看視頻，喜歡從視頻上去得到知識。就憑着從視頻上積累的那點知識，成績也還看得過去。於是，我家長就不管我了。

一天，我看到了一個關於魯迅的視頻，說的就是魯迅在發現社會的慘狀、政府的腐敗後，棄醫從文，用筆去揭露那些惡行。我十分佩服魯迅能在當時的那種環境下去反抗。於是，我又看了更多相關的視頻，毛澤東、江姐、胡適……他們都有着不屈、抗爭到底的精神，爲了新中國，爲了人民，爲了人民更好的未來。

他們吃過的苦對於學習來說又算得了什麼呢？那我又有什麼理由在這裏繼續玩着手機呢？想到這裏，我放下手機，做了我人生中第一個決定，好好學習，爲祖國的建設作出貢獻！我立馬跑到書桌前，翻開我塵封已久的課本，靜下心來，好好學習。媽媽看到我這個樣子很是驚訝，但她並沒有多問，可能是想讓我認真學習吧！

雖然現在我又有了一點曾經的模樣，但我未曾忘記過我的初心。想着那些偉人爲了我們的幸福生活奮鬥的樣子，他們不屈的精神也在鼓勵着我，那我又有什麼理由放棄呢？

篇十九：什麼長精神作文

號角的振奮旋律像打開窗戶的鑰匙，與光相遇。

——題記

走出地鐵站，天色陰森，氣壓很低。由於需要帶着封印，可又想要呼吸到更多空氣，只能大口大口地吸，口罩因吸氣的動作貼在臉上，讓人感到極爲不適。又因地鐵里人多空氣少，所以有點頭暈，心裏像壓着一塊巨大無比的石頭，使我的呼吸更加艱難。我再一次記起昨天的事情。

週四班會課時，班主任讓我們把自己的成績摺合成中考的最終成績，看看我們的成績能上什麼學校。我認真的記錄下了每一科的成績，也仔仔細細地算了出來。可最後真的傻眼了，詢問了別人的成績後，竟比我高出幾十分甚至上百分。一下子，心中涌出了多種情緒，失望、落寞、自責……

我去找了班主任，和她談了這件事，不知怎麼的，越說越激動，越說越委屈。不爭氣的眼淚還是流了下來。一時間，後悔涌上心頭，也自責爲什麼學了也學不會，學了也沒有用。班主任細心地安慰了我，好多了。但心中還是有一塊巨石壓着。

第二天早上，莫名的比平時醒得早一些，也可能是窗邊灑下的一縷陽光把我照醒。我在牀上躺着，看着雪白的天花板，看了好久好久，想了好久好久。忽然，每天早上的起牀號響了，在平時，聽那起牀號時覺得它煩，聽得頭痛。但這一次不知怎麼的，聽着它，聽着那聲音激昂，涌起鬥志。越聽越好聽，像一雙有力的手，像一道光，那塊壓在心頭的石頭被拿開了。那聲音讓我再次燃起鬥志，那旋律讓我打開了心靈的窗戶。

清晨陽光明媚，我在教室裏看向窗外的美麗風景，耳邊是郎朗的讀書聲與笑聲。灑下的那一縷陽光，記錄着我們的校園生活，幻想着美好的未來。這時，上課鈴聲響起，彷彿那起牀號聲聲在耳。

篇二十：什麼長精神作文

作爲一個初三中學生，我從來不理解“閱讀是人類進步的階梯”這句話。我喜歡閱讀，但只是喜歡它們的有趣故事而已。我不理解。

我不喜歡吃苦，我認爲人生在世，吃苦算什麼人生。所以，我可以算是一個激情性學習者，我喜歡學習，但我不喜長期如此。因此，我的成績還算馬馬虎虎，在老師和家長面前還過得去，我想這樣下去……

那一天是個傍晚，夕陽的餘暉照到了大地上，也照進了教室的窗戶裏，印在我的側面上。結束了充滿睏意的課堂，準備來場球賽的我，被呼嘯的寒風給吹了回來。面對課桌上散亂的課本中的文字與單詞，對學習的那種噁心感涌上心間，我知道激情結束了，該休息了。我隨意翻動着書包，掃到一本叫《北大公開課》的書本，我心想：這不是我爸讓我強硬帶來的雞湯書嗎？又實在找不到其它故事書，才惺惺地拿起它了。隨手翻開，一個標誌衝進我的眼睛。“你爲什麼要吃苦？”我的身體突然正了正。細看，又令我的態度變得正式起來，因爲它居然能說服我！

一句“現在吃苦，代表你的將來有更多選擇，不吃苦，你以後只能仍由命運操控。”讓我直冒冷汗。想到小升初的實力不夠到處“求”學校的情景，又不由得站了起來。又一翻，一句“思考就是自我更新”再次讓我汗顏。我一直認爲我是一個有思考的人，一個獨立的人，但現在的我在幹什麼？不知不覺一個晚間就已過去……

那天晚上，我橫豎睡不着覺，滿眼看到我心中有一個凡人的白眼。

早期，我格外清醒，走出宿舍，朝陽的光芒照亮了我的全身，圖書館上方的紅字“閱讀是人類進步的階梯”讓我格外冷靜。朝陽又升起來一點。

今天的太陽似乎格外明亮。