初中作文溫暖的旅程600字（精選20篇）

篇一：初中作文溫暖的旅程600字

伍敏浠

成長，如一串串貝殼，串聯的是溫馨的回憶；成長，如一塊塊糖果，蘊藏着的是幸福的滋味；成長，如一朵朵浪花，拍打着的是溫暖的旅程。

我旅行過很多次，但只有成長的旅行讓我永生難忘，而在成長的旅行中，最讓我受益的是一位老師對我的指引，那次指引讓我的心都安定了下來，讓我的靈魂變得安靜……

有一段時間，我學習十分刻苦，成績也有了令人滿意的回報，我有些驕傲，微微懈怠了學習——結果，考得依舊很高。我得意地想：我不管怎樣都能考得很好，那麼努力和不努力都是好。

慢慢的，我便放鬆了下來，上課時情不自禁地開小差，總想和別人說會兒話；下課後總想出去玩，而不是安安靜靜地寫會兒作業，總把作業敷衍了事。看到刻苦學習的同學時，我有些自得——我不努力也比你們考得好！

風呼呼的風吹在竹林裏吹着和竹葉發出瑟瑟的響聲。

老師把我叫到辦公室，問我：“你最近狀態很不好，成績也不太理想，是怎麼了呢？”我低着頭，臉紅了起來，一言不發。老師見了，嘆了口氣：“孩子，一份耕耘，一分收穫。你的天賦很高，但一個人的驕傲最爲可怕，被自己驕傲控制的人，談何優秀？”

老師的話像一汪清泉，使得我浮躁的心冷靜了下來，讓我渾噩的靈魂一下子變得前所未有的透徹——再好的天賦、再優秀的人不努力也是很可怕的事；而驕傲足以毀滅一切。

無論我以後經歷過多少的成功，這次旅行都永遠警戒着我、溫暖着我，教會我冷靜與思考，讓我學會不驕不躁、踏踏實實的學習。

篇二：初中作文溫暖的旅程600字

歲月匆匆，2018已悄悄遠去，對我來說它是一段溫暖的旅程，它給了我許多勇氣和自信。

在這段旅程中，首先要提的是學習生活。八年級的六大應試主科也曾壓得我喘不過氣來。在這些科目中，剛上任的物理可是年輕氣壯，我與它大戰了幾百個回合，至今未分出勝負。其次便是老謀深算的歷史先鋒，想當年我與它一決勝負，結果打成平手。到了2019年，他竟還賊心不死，想在關鍵時刻絆我一腳，讓我“名落孫山”，可它沒想到，足智多謀的我早已想到對付它的計策：積極做歷史作業，溫習歷史知識，最後它只好落荒而逃。

再次便是終極大boss登場了——語文，這可是我從小學就開始蹩腳的科目，每次我遇到它還沒開戰，銳氣便消損一半，當它以爲這樣就可以戰勝我時，我拿出了最後的殺手鐗——堅持，堅持就是勝利，學習上也不例外，最終我用頑強的意志打敗了它，儘管“遍體鱗傷”，可我享受了戰鬥的歡樂。最後便是我的軍師們登場了：足智多謀的數學老師，勤勤懇懇的英語老師，善解人意的語文老師，幽默瀟灑的政治老師等。他們爲我的學習築上了一層堅固的圍牆和強大的後盾。

接下來便是家庭生活，在家裏，數奶奶的功勞最大，一大家子的伙食都由她一個人承包了，而我就比較“遊手好閒”，我每天早上五點多離家，晚上五點纔回來，且一回來便去整理了“戰事”，之後便用膳，很久才能就寢。

俞敏洪說：“誰的青春不奮鬥？”回眸我的2018，我一直在堅持，在奮鬥，收穫着，快樂着，被愛着，這真是一段溫暖的旅程啊！

篇三：初中作文溫暖的旅程600字

熾熱的太陽烘烤着大地，“知了”不知停歇地扯着喉嚨嘶喊着，嘈雜，心煩。順手翻起桌上的一本古詩書。

“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”在這裏，我感受到了春那生機勃勃的氣息，一枝一花便足已表達。在這裏，我彷彿全身的血液又流淌了起來，如此溫暖。

“野火燒不盡，春風吹又生。”我看到了草，看到了頑強不屈，絕不向人低頭的草。雖然草會被人們踩，但春風一吹，春雨一淋，它又立了起來，多麼頑強。再看我們人類，我們是多麼脆弱，一條胳膊，一條腿，稍稍受了傷，就廢掉了，更何況被人踩呢！所以，我們應向小草學習，學習它堅強的品質。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我看到了雨滴滴落在地上的痕跡，聽到了它發出的清脆的響聲，聞到了那股特有的清新。但我更從它的背後，看到了默默奉獻的老師。老師的關心教育同雨是一樣的：我恍然大悟，想起老師平時的種種舉動，心裏更是劃過一陣又一陣的溫暖。

“將軍百戰死，壯士十年歸。”讀着，讀着，我彷彿看到了那個爹孃膝下的小公主，彷彿看到了那個戰場上英姿颯爽的戰士，彷彿看到了那個久經沙場，卻又英勇返鄉的壯士。我不禁迷茫了，到底哪個你纔是最真實的？在你剛強的外表下，是否有一顆如水的心？你的故事如海般壯闊，我也讀出了她的心聲——保衛國家人人皆可，誰說女子不如男！

一花，一草，一雨，一人。有的旺盛，有的堅強，有的默默，有的愛國。我從中悟出了許多數不清的道理。

每一首詩，都是一場溫暖的旅行。我第一次感受到了：

生活，如此溫暖。

篇四：初中作文溫暖的旅程600字

成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關愛，有大自然的美好，也有沁人心脾的書香。

“嘟—嘟—嘟—”前往人類世界的火車開啓了。於是我就懵懵懂懂的來到了人類世界，第一眼就看到了父母。他們教我叫“爸爸，媽媽”，當我能成功叫出來時，他們就開心的不得了。他們經常陪伴我，幾乎是無時無刻。我的衣、食、住、行都得靠他們。不說了，我先睡會。

“快起來了，小懶蟲”我迷迷糊糊的被拉起，背起書包，吃完早餐就去上學了，此時我已經開始上幼兒園了。在老師的指引下，我學會了很多東西：疊被子、用勺子，用筷子、洗襪子、疊積木……其中我最喜歡疊積木了，一有時間就開疊，有時放學都不願走。

“期末考試開始了！”隨着老師的一聲令下，沙沙沙的寫字聲響起，與窗外細風吹動樹葉的摩擦聲交織着，形成一首“音樂”。此時正在小學的三年級的考試。成績下來了，我掃了一眼就收起來了。朋友過來了說：“咋了？沒考好？”“差不多。”“沒那必要這麼傷心吧？一次沒考好又不代表你的水平，下次考好就行，再說你爲這傷心，下次一想到考試就會退縮的！加油，下次好好考，我看好你！”聽着他的鼓勵，我點了點頭。直到後來，我才知道那次他也沒考好。

這是個晴朗的週末，我和父親騎單車去紅樹林觀賞。看着波濤洶涌的大海拍擊着海岸，羣羣大鳥俯空衝下，顆顆紅樹挺拔有力。我不禁被這自然給震驚，我吹着海風心想：啊！大自然是多麼美好，多麼壯觀！

旅程還沒有結束，旅程的列車依然行駛，我也依然在長大。

篇五：初中作文溫暖的旅程600字

在我成長的過程中，媽媽給了我許多呵護與陪伴，讓我在成長的旅程中越走越遠。

在我上幼兒園的時候，那時流行一種小天才的遊戲機。班裏好多人都有了，我也很喜歡，總纏着媽媽要。有一天放學媽媽來接我，立馬就給我買了一個，我欣喜若狂，第二天同學們用羨慕的眼神看着我，我開心極了。

我剛拿到時，確實十分開心，一有空就玩。可我總是三分鐘熱度，後來玩膩了，就很少去碰它了。

媽媽從來不生氣，有時候我自己都覺得不好意思了，感覺自己很會浪費媽媽的辛苦錢。

後來幾天，我又迷上了五子棋，天天纏着媽媽，媽媽下班回來已經很累了，但我還是一直和媽媽下棋。媽媽也依着我，總是陪着我下，哪怕每次我都下不過媽媽，媽媽也不笑話我。

我慢慢長大了，越來越感覺到我從前好不乖，總是纏着媽媽，也不體諒她。我決心要做一個乖孩子，媽媽聽了十分高興，誇我長大了。後來我一直很聽話，要是媽媽覺得哪件事我做的不對，我就不會去做。也總會給媽媽敲背、按摩，吃完飯主動去洗碗。

我家和學校雖然離的很近，但媽媽也總會去送我。班裏很多同學都自己去上學，我也想試一試。於是我吃完早飯對媽媽說：“我想自己去上學。”媽媽有些驚訝，但也點了點頭：“可以啊，不過過馬路要小心……”我興奮極了，揹着書包出了門。

過了馬路，我又筆直向前走，走過“十足”店，我戀戀不捨地回過頭望了一眼裏面的零食可多了。咦？那個身影好熟悉。突然一股暖流流入我的心間，原來是媽媽在我身後一直跟着我。

在我成長的旅程中，媽媽一直陪伴着我，我在媽媽的呵護下溫暖成長。

篇六：初中作文溫暖的旅程600字

漫步在一條幽長幽長的羊腸小道上。雨淅淅瀝瀝地下着，小道上漸漸泥濘起來，形成一個個小水窪。踩在上面，泥水濺溼了褲腿，濺溼了我那顆溫暖的心。

不久後，小路的景象煥然一新，原本的水泥小路變成了柏油路，在陽光的照耀下顯得閃閃發亮，散發出一股迷人的芳香。原來坑坑窪窪的小路變得平整了起來，路上的障礙物也減少了，不再有人抱怨被石子絆倒了。這條小路上散步的人也比往常多了，而且臉上也消失了原來的慍色，變得歡快了起來。

小路上的景象與往日的截然不同，我開始經常到這條小徑上來散步、來賞景。我時不時觀察着這條小路，觀察着它與往日不同的地方，一有發現，我就會無比興奮，心中增添幾分溫暖。

一日，黃昏之後，我又與平時一樣到這條小路上來散步，藉着幽幽的燈光，我開始享受，開始尋找小路上與昨日不同的地方。突然，我停了下來，吃驚地叫了起來。在那平整的柏油路上，竟出現了一條小裂縫，在那不起眼的路旁。

那條小裂縫不知道是被人踩裂的，還是本來就在，只是我以往沒有發現，可那條裂縫是那麼自然，那麼美麗。第二天，我迫不及待地跑向那條裂縫處。這回我驚訝地說不出話來——在那條縫隙裏竟鑽出了一個綠色的小芽！

那小芽不知道是什麼名字，它是多麼平常啊，可它十分頑強，在那不起眼的背後，是什麼？是它那麼多日積累起來的——努力啊！

這時，我想起一句古詩來——野火燒不盡，春風吹又生。人的生命是如此脆弱，如玻璃，一觸即碎，可是那看似沒有生命，連思想都沒有，連人類都不如的植物的生命，卻是如此頑強啊！

這小小的嫩芽，在我心中升起了一個小小的火苗，時時溫暖着我的心。

篇七：初中作文溫暖的旅程600字

閱讀就是成長，在人生的旅途中擁有它，才擁有溫暖的旅程。

——題記

我的童年，是和爺爺奶奶一起在鄉下度過的。那時爸爸媽媽在別的鄉鎮一所村小教書，由於不能時時照顧和監管我，他們就給我買一些書讓我打發時間，乖乖聽話。

不必說《海底兩萬裏》、《十萬個爲什麼》，也不必說《安徒生童話》、《格林童話》，單是那被高爾基譽爲世界民間文學史上“最壯麗的一座紀念碑”的《一千零一夜》就令我如癡如醉。我和書中的山魯佐德對話，感受着神祕的異域世界，我幻想書中的每一個動人的情景。被主人公的善良，自我犧牲的精神感動得潸然淚下。

有一次，我正在家裏看書，正爲那賣火柴的小女孩傷心之際，一羣搗蛋鬼居然摸進我的房間，要我和他們玩。我不去，跟他們講道理，他們壓根不聽，竟然硬把我拽出去了。從那以後，如果我不搭理他們，他們就嘲笑我，叫我書呆子。我覺得受了莫大的侮辱。慢慢的，我認爲之所以被嘲笑爲書呆子，罪魁禍首就是這些書，於是漸漸疏遠了這些課外書。

到了中學，我開始後悔自己間斷了閱讀，體會了什麼叫“書到用時方恨少。”但偶爾也會靈光一現。一次語文課上，老師問《童年》的主人公是誰？同學們皆不知曉，唯我知道答案——阿廖沙。老師表揚我閱讀廣泛。

還有一次，老師問：“在唐代詩人王維《雜詩》的第一二兩句中，哪處體現了詩人對家鄉的思念？”只有我回答出：“兩個‘故鄉’。”老師對我伸出大拇指，同學們也響起了掌聲。這掌聲是讚許，也是閱讀帶給我的喜悅。

漸漸的，我體會到原來兒時的閱讀還在陪伴着我的成長，一直沒有遠去。閱讀，讓我成長的旅途充滿溫暖。

篇八：初中作文溫暖的旅程600字

黃曉琪

爲了這次考試我前幾個星期就已經規範好了學習計劃，就想考出一個好成績。

這天是領試卷的時間。天空有些陰沉，沒有絲毫生氣，但這並沒有影響我的好心情，我蹦蹦跳跳地上樓，滿心歡喜，想着這次應該可以考個好成績，心裏就止不住的高興，但是老天好似跟我開了個玩笑，這一切都只是幻想罷了，我考得差極了。

知道後，彷彿天塌了。

天忽亮忽暗，和同學們一起走在回家的路上，他們考到了自己理想的成績，說說笑笑，打打鬧鬧，而我卻一句話也不想說，心情越發的低落，只想要趕快回家。

這時，天漸漸暗了下來，風微微吹動樹梢，帶來的風一點兒也不涼爽，甚至還有些凜冽，颳得人生疼。到了家之後，將車停到地下室去。此時，心裏己做足了迎接暴風雨的準備。走上電梯，到了家門口，在口袋中摸索着，掏出鑰匙，沒當我把鑰匙插入時，門開了。是爸爸，該來的總會來的。雖是那麼想，但是心裏會是有些忐忑不安。

“這次考得怎麼樣？”爸爸急切地問道。從爸爸的話語中可以看出，爸爸比我更重視這次成績。“很不好！”帶着一絲顫抖。說完快步向屋子用力把門關上，不讓他看到我的眼淚。卸下書包，掏出那捲在一起的考試卷子。這時爸爸靜悄悄地進來了，拿起我的卷子，看了看那少的可憐的分數。我已經做好防備，接受批評與責罵。低下頭，不讓眼淚流經臉上，不想讓他發現，但顫抖的肩膀已經說明了一切。

我低下頭坐在牀上，爸爸坐在我的跟前，令我意想不到的是，這時來的並不是暴風雨，而是爸爸對我的安慰與關心。他輕輕拍拍我的背輕柔地安慰開導，話語如同綿綿細雨，滋潤着我的心田。

在成長的旅程中，有了爸爸的關心與愛護，顯得格外溫暖……

篇九：初中作文溫暖的旅程600字

細碎的陽光灑落，剛好照在我的書檯上。故鄉閒居的旅程開啓。

在故鄉，與城市的繁華略有不同，鄉村到處透露着古樸與簡約。陽光破雲而出，給遠山鍍上一層金光；山下金黃的麥田被水流分割成一塊又一塊的小方塊；也不知是哪家的鵝與鴨，在波瀾不驚的湖面上蹬開了腳掌，撥動了清波。從遠處看，這就是上天賞賜的山水畫。

這時，爺爺從屋裏走出來，將我們迎進門，拿出了他自己做的芝麻年糕：“今早兒剛做好的，你們有口福嘍！”家人圍坐在桌前，談天說地，愛與樂交融。

等我們出屋時，陽光更加燦爛，似乎在爲我們的歸來而感到歡喜。爺爺領着我們前往曾經居住過的山中小屋。邊走邊介紹，上山的路可不好走，這是我從小到大的記憶。一路向上，我只看見遍地翠綠的樹叢。

小屋就如當年一般，靜靜立在那兒，只不過少了些煙火氣。枯枝敗葉仍堆積在小屋邊，給人好似一種荒涼感。在我腦海裏回想着曾經一家人在此居住的模樣：追逐打鬧的小孩，侃侃而談的大人，乾淨亮堂的客廳，還有看見遠山的窗戶……看着眼前的人和景，心中略感惆悵，但又感到慶幸，因爲只是物非，而非人非。

日落時分，夕陽給一切都染上了一屋紅光。在外遊蕩的鵝與鴨在歸家的路上，母雞在院裏四處走動，家犬趴在門前打着盹兒。我坐在屋裏的窗前，桌上放着書，我擡眼眺望，便可以看到染紅天際的半輪夕陽。時不時掠過的大雁，間或大雁掠過的湖面旁的蘆葦蕩隨晚風搖曳。再看看遠方，夕陽落山前的最後一絲光亮照進我的往事與前程裏。

烈陽伴我啓航，餘暉送我歸航，朝夕間溫暖的旅程又成了我回憶中的一小部分，但就如我給它加的形容詞般，是溫暖的。

篇十：初中作文溫暖的旅程600字

葉安慰

如果說人生就是一次溫暖的旅行，那麼書籍一定是我最溫暖的驢友。

早在小學一年級時，我就擁有了一大堆書。記得有一次。父親出差回來，給我帶回許多國際大獎的小說，一數整整六十一本。我至今忘不了父親那一句語重心長的話，“孩子，我希望你能在書籍的海洋裏遨遊，長大做一個有用的讀書人！”從此，我與書結下了不解之緣。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”我說：“書籍是我們最好的朋友。”我很怕黑，書便成了我的一盞明燈。每當夜幕降臨，我總是點亮我的小夜燈，抱着心愛的書，躲進被窩裏。翻開書，我就被深深地吸引了，忘記了黑暗，忘記了時間，忘記了疲倦，兀自沉浸在書的海洋裏不可自拔。到如今，記不清這些書已經伴我度過多少個漆黑的夜晚。

小時候我十分淘氣，也十分任性，總愛惹母親生氣，於是總免不了父親的責罵。我總覺得十分委屈，爲什麼錯的總是我！每次都要挨父親的責備。有一次，我越想越生氣，跑回房間，抱着書委屈地哭了，淚水浸溼了書頁。哭着哭着，又不自覺地翻開書，那天我讀的是《感恩，我們要行動》，書上說：“母親辛辛苦苦十月懷胎，把你帶到這個世界上，讓你能夠看見，能夠聽見，能夠說話，她日日夜夜的操勞都已化作一根根白髮了。我們還有什麼理由可埋怨的呢？感恩母親吧，趁她還在。”看到這兒，淚水再一次涌上眼眶，滴落在書頁上。我想起母親爲我做的件件樁樁，我不但沒有感恩，還惹她生氣，那一瞬間，愧疚極了。我馬上衝出房門，撲進母親的懷裏，向她道歉，母親也緊緊攬住我，那一刻，我是多麼幸福啊。

書一直陪伴着我，它溫暖了我的整個人生旅程。於我而言，讀一本書，就是一場旅行。

篇十一：初中作文溫暖的旅程600字

陽光普照大地，山間，時不時傳來幾聲清脆的鳥鳴。我，走在鄉間的小路上，手中拿着用來裝艾草的塑料袋裏，已經裝不下了。而這時，我卻又發現了一叢艾草。

那叢艾草長在石頭縫裏！

我很震驚！

一株小小的艾草，能夠在堅硬的石塊中生根、發芽，這需要擁有巨大的勇氣和力量，這讓我想起了杏林子的《生命，命》，課文裏的那顆葵花子，經過了多少困難險阻，才突破堅硬的瓜子殼，生根，發芽；課文裏的那隻飛蛾雖然被捕捉了，但那種生的渴望迫使它掙扎着，最終，杏林子的心被感化，放了它……

生命，就像一株小小的艾草，你若勇敢地生活下去，那麼你就能夠在堅硬的磐石中找到生的希望。如果，你擁有了生活的信心，那麼生長在溼軟的土地裏，也無妨。

街邊的花壇裏，不僅有豔麗的花朵，還有那些翠綠的小草奪人眼。雖然，它的外貌並不起眼，但每次除完雜草後，很快又會生出新的青草。

人也應該學習大自然。有些人心甘情願的在一堆沒有什麼本領的人中生活，每天渾渾噩噩的過日子；而有些人，卻能不斷的挑戰自我，並且超越自我。可是，越是這些越能磨練自己，鍛鍊自己的人，生活越優越，自信心也都要比一般人要強。

在大自然面前，人類，是顯得多麼的渺小。即使他們踩過了青草，可它們不出五分鐘，又能重新傲然挺立。有些人，卻經不起挫折，一遇到挫折就自暴自棄，自甘墮落，哪比得上這些並不起眼的小草呢？

陽光依然明媚，暖暖地灑在我的肩頭。而我，卻已經成長了不少。那株長在石縫中的艾草，我也沒有采下來。因爲，是它帶給了我很大的啓示——只有迎着困難，並不斷挑戰自我，超越自我，才能成功。

篇十二：初中作文溫暖的旅程600字

每個人都有許多次旅程，有的路程讓人記憶猶新，有的讓人感覺雖時隔多日卻彷彿歷歷在目，也有的讓人終生難忘，給人的精神上帶來溫暖。

還記得那一年，我又在秋風蕭瑟、寂寥無人的人行道上，當時的夜，靜如水、涼如冰，一個人踱步在街上欣賞着一直以來沒有時間欣賞的已經居住了多年的城市，一時間我發現，這座一直以來沒有認真觀察的城市是那麼美。獨自一人在乾乾淨淨的地面上走着，看着漆黑的柏油馬路，還有道路兩旁栽種的楊樹，那依然凋零的在兩顆樹中間種着的彩色花朵，哪些被擦得透亮的玻璃店門映照這人們啊打掃時的用心，我心不在焉的走着，沒人知道我在想什麼，我這樣一直走下去，想着如果所有的人都這麼愛護環境那就好了，那樣不僅城市變得更美麗，也不會有起早貪黑忙碌的清潔工……本來是漫無目的的走着，這一路上已經見到了很多清潔工了，一直以來也都沒在意，直到我打算改道回家，看到了心底久違的一幕：有一個青年人正在藏着一個年邁的清潔工處理垃圾，我煮稀飯，雖然已經入秋了，可老人的衣着依然很單薄，在風中發抖，青年把自己的外套給老人披上，自己在一旁繼續未完成的工作，看到這裏的我心裏感覺暖暖的，覺得這次散步並不是之前想的那樣一無所獲，反而收穫了意料之中會有人和我一樣愛護環境的同時還溫暖了人心。

男青年不單是露出了自己愛護環境的一面還關愛老人，兩件事無一不體現出中華民族的優良傳統，我想，不僅我看了，就算是其他人見了也會覺得心裏暖暖的，我覺得這次短短的旅程，不僅給了我批發還讓我至今記憶猶新，至今都能在回憶之時，感到心間那絲絲的暖意。

篇十三：初中作文溫暖的旅程600字

那一年，我們來到了敦煌的鳴沙山。外面是無窮的沙地，金黃色的地平線似乎被無限延長，看不到一絲生機。

我在沙地上走着，感到十分炎熱與乾渴。太陽彷彿故意與我作對，毒辣辣地陽光射在我身上，想要吞噬我。

我緩慢地走着，覺得腳有千斤重，每走一步都是煎熬，水杯裏的水漸漸少了下去，很快便見底了。

水喝完了，我的嗓子立刻疼了起來，像有千萬只蟲在叮咬。我的眼前逐漸模糊起來。在這時候，我的眼前出現了一汪月牙形的泉水和一棟樓，與周圍極不和諧。莫非是傳說中的海市蜃樓？我勉強地睜大了眼睛，想要看個仔細。這棟小樓和泉水十分清晰，並不是若隱若現、模模糊糊一片。我越發詫異了，若是真的，怎會出現在如此荒涼的沙漠中？若是假的，又怎麼會如此清晰與真實？

近了，更近了，不知不覺中，我已悄然到了它的面前，令我十分驚奇的是，它竟是確實存在、十分真實的景物！頓時，一陣沁人心脾的清涼撲面而來，瞬間滋潤了我的全身，我站在樹蔭下，感覺到特別舒適。在這無窮無盡的沙漠中，竟有如此的人間“聖地”！那泉中的水是如此清澈，如此明亮，就像一面巨大的鏡子，我甚至能清晰得看到自己的倒影。這泉水給了我新生的力量，使我有了信心繼續走下去。

在我們的人生中，有太多大大小小的考驗，有些微不足道，有些甚至能讓你傾家蕩產。但只要我們心中有一片泉水，有一種希望，那麼我們就能走出一時的困境，去面對更加美好的未來，看到人生的晴天！

這次溫暖的旅程使我受益匪淺，我的心中多了一種信念：那便是在困境中找到希望，並努力去克服它，戰勝它。

篇十四：初中作文溫暖的旅程600字

春風拂面，吹捲了我的長髮。如今，我已經長成了一棵茁壯的柳樹，一條河從我身邊流過，人們都出來了，伸一個懶腰，坐在這一片綠油油的草地上，靠在我的身上。

現在，這裏是一片生機勃勃的景象，各種花的香夾雜在春風中，沁人心脾。但是，當我還是一株小小的幼苗時，卻截然不同……

河水不再那麼清澈，變得渾濁不堪；不草不再那麼碧綠，變得死氣沉沉；天空不再那麼湛藍，變得一片暗淡；春風也不再溫暖，不再夾雜着沁人心脾的花香，迎面而來的是一陣陣惡臭。這在片死氣沉沉的草地上，到處都有垃圾，河面上一些塑料袋漂浮着，像是在發出一陣陣的嘆息。來公園的人們越來越少，屈指可數。

河流在顫抖，花草在反抗，大地也在咆哮。沒有人再來這裏了，即使是一些行人，也愁眉不展，臉上沒有一絲微笑。

終於有一天，我聽到了治理的消息，人們意識到了保護環境的重要性。我的心頭就像有一滴甘露，滋潤着我的心田，讓我看到了未來充滿愛，充滿了溫暖的世界。

人們不再亂扔垃圾，也不再排放污水，即使有人還在偷偷地做，那麼他們也一定會感到羞愧，爲此懺悔吧。

河水清澈了，草地碧綠了，天空也越來越藍。人們的素質正在不斷提高，環境越來越好，溫暖和愛充滿了整個大地……

地球只有一個，這是我們共同的家園，破壞環境，就是在破壞自己的家園。我們有什麼理由來破壞這個共同的家園呢？

“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載。”就讓我們一起行動起來，共建這個美好家園，一起生活在這個充滿愛與溫暖的家園中！

篇十五：初中作文溫暖的旅程600字

成長就是一次溫暖的旅程。

在這12年中，成長的腳印一串串地踏在了我的旅程中。一個比一個大，一個比一個深……

我記得在我的旅程中，最使我感動的，是在我五年級的時候，媽媽在我身邊對我的關懷。

那個雙休日，老師佈置了一篇關於季節的作文。

我把其他作業做完後，把作文本打開，一手捧着正在思考的沉重的頭，一手一會兒轉着手中的黑筆，一會兒情不自禁地咬了幾下，思索着寫作文的思路。

我在作文本上寫完了開頭，過程寫到一半，突然腦子一片空白，平時看過的書，寫過的文章，學到的作知識，都忘得一乾二淨。於是，我把那張紙給撕了。

我又趴在桌子上思考起來。

我一會兒想寫春天，一會兒想寫秋天，但我後來決定寫秋天，但關鍵是我不知道該怎麼寫，於是我寫了一點又把那張紙撕了。

就這樣，我撕了五六張紙，一本週記本都快被撕完了，一個小時過去了，我也不知道該怎麼寫好。

這時媽媽走了進來，“寫得怎麼樣了？”媽媽一邊走一邊問，可我卻趴在桌子上，一副生無可戀的樣子，並對媽媽說：“我寫不好，哎，怎麼辦呀？”我心裏慌慌的，怕媽媽到時候說我：“都一個小時了，怎麼還沒寫好！”但媽媽沒有，她走到我身邊，把手搭在我肩上，笑了笑對我說：“沒關係的，慢慢來，不要緊。你只有經歷過這樣的挫折，才知道自己的缺點，再去改正，去學習。這樣，你纔能有所收穫，有所進步！”我聽了媽媽的話，只回答了一聲“嗯。”因爲我的朵朵淚花最終依然沒有忍住，從我的眼角落了下來，我一頭扎進了雙手之中，臉也羞得通紅。媽媽見我這樣，也靜悄悄地走了……

這是我成長中的一次旅程，是如此溫暖。

篇十六：初中作文溫暖的旅程600字

我旅行過很多次，但只有成長的旅行讓我永生難忘，而在成長的旅行中，最讓我受益的是一位老師對我的指引，那次指引讓我的心都安定了下來，讓我的靈魂變得安靜……

有一段時間，我學習十分刻苦，成績也有了令人滿意的回報，我有些驕傲，微微懈怠了學習——結果，考得依舊很高。我得意地想：我不管怎樣都能考得很好，那麼努力和不努力都是好。

於是，我便放鬆了下來，上課時情不自禁地開小差，總想和別人說會兒話；下課後總想出去玩，而不是安安靜靜地寫會兒作業，總把作業敷衍了事。看到刻苦學習的同學時，我有些自得——我不努力也比你們考得好！

一轉眼，又要考試了，我在考前翻了一下書，便認爲自己全都記住了，也沒有用心複習，甚至還玩了很久……上了考場，我一提筆，頓時呆住了——我發現很多知識我都沒記！我渾渾噩噩地寫了一個半小時，交了卷……成績出來了，我考得很差……

老師把我叫到辦公室，問我：“你最近狀態很不好，成績也不太理想，是怎麼了呢？”我低着頭，臉紅了起來，一言不發。老師見了，嘆了口氣：“孩子，一份耕耘，一分收穫。你的天賦很高，但一個人的驕傲最爲可怕，被自己驕傲控制的人，談何優秀？”老師的話像一汪清泉，使得我浮躁的心冷靜了下來，讓我渾噩的靈魂一下子變得前所未有的透徹——再好的天賦、再優秀的人不努力也是很可怕的事；而驕傲足以毀滅一切。

無論我以後經歷過多少的成功，這次旅行都永遠警戒着我、溫暖着我，教會我冷靜與思考，讓我學會不驕不躁、踏踏實實的學習。

篇十七：初中作文溫暖的旅程600字

驀然回首，看到了，她。

學校裏，我並不想與任何人鬧矛盾，可是各種矛盾卻像影子般緊跟着我，似乎在這一方世界裏，只有她，纔是我的慰藉。

一天，妤又一次把我和諾當成了一個發泄情緒用的“東西”。回想起從前自己與妤交友以來一次又一次的對妤的容忍，越想越生氣，終於，我積累了兩三年的對妤的不滿，一股腦地爆發了出來。

那時是第二節課剛下課，是個大課間，因天氣不好而沒有做操。我一口氣不停歇地用極快的語速瘋狂地說她，從過去說到現在，從天上說到地下，一連說了整整五分鐘才作罷。

我的自尊心得到了極大的滿足，我衝回位子，癱在了桌上。或許諾還在對妤講道理吧。

迷茫中，似有一雙眼睛關切地注視着我。我認爲是妤那副不要好的嘴臉又來討好我了，便傾盡全身的力氣用胳膊肘撞了一下，卻發現原來是她。

她也趴在桌上，就這樣定定地望着我，卻在那剎那間，讓我明白了什麼才能夠真正地給人帶來安慰——那就是保持沉默，這讓我心情舒暢了許多。

在下午的體育課上，我的餘怒還未消散，不想下去活動，後來，經她的勸說，還是下去了。她陪着我在操場上一圈又一圈地慢跑着，與我談心，聽我傾倒苦水，在我身邊，直到精疲力竭，只剩下爬上樓的力氣了。

回到位子上，她還在繼續與我談着，談着，引導我對自己進行反省。我過去是怎麼對待別人的？現在妤這樣對待我能怪妤嗎？爲什麼只能改變呢？似乎這是一個很難直接回答的問題，但方纔的慢跑卻又是那麼直接地回答了我。

那慢跑是一段多麼溫暖的旅程啊！

擡起頭，看到了，她。

篇十八：初中作文溫暖的旅程600字

告別一切，直奔未來……

在嚴冬時，它給予你溫暖；在愁秋時，它給予你歡樂；在酷夏時，它給予你涼爽；在……

一陣陣白雪紛落，初冬降臨。“風頭如刀面如割”，一陣陣殘暴的狂，割裂你的肌膚。是它，給予了我在寒冬中的溫暖，給予了我勇氣，讓我在刀風下知難而進。雪，大了；地，白了；心，暖了……雪地上，一雙雙銀白的腳印，在舞動的雪花下悠然自得。陽光照耀在腳印上，反射出動人的粼粼微波，波光柔軟了我的心……

萬物枯黃，百草凋零。悲愁，涌上人心。夜空中的圓月，映照出的不是家鄉，而是已逝的光陰。月餅中的，不是豆沙，而是陣陣歡笑。桂花香從天而落，不是吳剛的撼動，而是玉珠飄然而落……皎潔的月光灑在我心頭，使我擺脫時間的限制，徐徐上升，歡笑重回耳畔，回顧美好，舊時光……

驕陽當空照，涼風吹拂我心。看着驕陽，舊時光重重疊加，佈滿了雙眼。躺在草地上，回憶往事，不時發出不由自主的歡笑，即使再熱，那股歡笑沖洗着我如火的身體……看着太陽，回想過去，默默在心中思念。視力，已不是雙眼的作用，而是內心。眼前的情境如此熟悉，而又陌生。兩種相對的滋味涌上心頭，不忍流逝……

溫暖、歡樂、涼爽……交替在我心中，溫暖的旅程已成回憶。

小學時光，去而不回。你可以珍藏，但不可保留。

寒冬下，即使天氣再冷，也無法阻擋熱情……

愁秋下，遙望星空，惟有孤月獨在……

嚴夏中，陣陣涼風，纔是回憶的悲心……

時光流逝，光陰不回，但時光可以永存！

溫暖的旅程——歡笑與悲傷中逝去……

篇十九：初中作文溫暖的旅程600字

浙江省紹興市李卓家

火是燙的，給人以溫暖；陽光是熱的，給人以溫暖；友情是一份濃濃的禮物，給人春日般溫暖的滋味。友情是一面鏡子，反射出你的樣子，是一輪紅日，把你送上溫暖的旅程。

偲是我的一個朋友，一次我同桌無故被打，老師竟口口聲聲說我是一個“校園流氓”。受了委屈的我，不禁放聲痛哭。偲拍了一下我的肩膀，說：“你來我旁邊坐坐吧！”這成了他爲數不多的話語中，一句溫暖人心的話。他，平靜地與我說了許多話，使我恢復了那顆支離破碎後，重新完整起來的心。我的心，也從原來的冰涼，化爲了一腔熱血。“我們去外面走走吧！”他安慰我道，我沉沉地點了點頭，便出去了，他是在我校園生涯中第一個讓我感到溫暖，感到寬慰的人。

宇也是我的一位暖心的朋友，他在我最危險之時幫助了我。以前我是一個體弱多病的人，經常生病，一次我頭昏昏沉沉的，他也生了病，在一節課上課之時，我病倒在了課桌上，頭如一顆沉重的鉛球，怎麼也擡不起來了。下課時，我也沒心情去玩了，無力地打開書包，“呀！藥沒帶！”我萬分驚恐。“我的藥還多，給你吧！”宇走過來，熱心得說着，我吃了宇的藥，雖不見好轉，但也比原來舒服多了，我萬分感謝他，雖然沒有流淚，但心中已經是頭涔涔而淚潸潸了。

友情的溫暖是無處不在的，在人生的長河中，我踏上了由同學給我開墾的溫暖的旅程。

每每看見這兩個同學的笑容，我就會想起他們，曾經給予我的溫暖，我會在將來的日子中銘記他們給我的溫暖。

篇二十：初中作文溫暖的旅程600字

我再一次躲進了小樹林，爬上了假山，獨自眺望遠方暖融的夕陽，心卻冷得像一塊冰，淚是冰的。

我就靜幽幽地坐在石臺上，聽着外面的喧囂。

同學們拋下手中的作業來找我，我被找到了。呆呆地，不出聲地，被押了回去。

不做辯解，無法傾訴。只是默默等待着正義的到來。它卻放了我的鴿子，迎來的便只是腥風血雨。

同學的指責，像雨點一般灑在了我的身上。我浪費了他們大把的青春年華，以及體育課。

“你給我站起來。”老師一拍桌子，兇狠地大吼着。

我站了起來，不說話，裝着堅強，淚卻如雨下。

“你爲什麼跑出去，有什麼話不能好好說嗎？”

我沉默，不語是因爲“公平”從來沒在我身上發生過。我冷笑着，有點像一個瘋子。

“怎麼，我說的不對嗎？”老師追問。

我又只是搖搖頭。

同學們用吃驚的眼光望着我，沒人敢和老師對着幹啊。

我就敢，我有權保持沉默。我只是站着，不屑一顧。那位同學的話我一輩子也忘不了——“畫得那麼爛，”她說，“我的強迫症又犯了。”“我的強迫症也是。”另一個同學也說。我在畫黑板報，一天的勞動成果，滿臉是灰，嘴脣很乾，就換來那麼幾句話？呵呵，真是可笑，身爲中隊長，卻官大壓人。

我坐下了，眼淚一直往下流。

這時沒人理我，然後同桌的一張紙巾遞了過來。“你還好吧？”

我的淚在不知不覺中熱了，心在不知不覺中溫暖了。

也許成長便是在一次次冰冷到極點時，大地的光彩重生。

每一次挫折便是歷練，人生是一場旅程，好好珍惜它，它只有一次，大多數是冷的，請用少有的溫暖，去融化那一顆冰冷的心。