爲自己賦能作文800字（通用10篇）

篇一：爲自己賦能作文800字

昨日，聽爸爸說有一位五十多歲的高三男班主任，穿着旗袍爲自己學生加油賦能，祝願學生們“旗開得勝”；今天，我踏入中考考場前，學校爲我們搭建“德勝門”，替我們壯行助威。作爲一個即將初中畢業的學生，我爲老師和學校的良苦用心而倍感激動。我想要抒寫人生的精彩篇章，別人會爲我們賦能，我們自己更要爲自己賦能。人生如此，社會如此，國家如此，民族亦如此。

華爲集團爲自己賦能，突破封鎖。近幾年美國爲了封殺中國科技企業，幾乎用盡了美國政客們無所不用其極的下三濫手段，什麼拒絕提供芯片，什麼經濟制裁。面對一個國家民企，竟動用國家手段！其實，這早在華爲集團領導預料之中，華爲集團早就默默研發自己的操作系統和芯片。前幾天華爲宣佈將自己集5000多爲工程師日夜加班，耗費數年時間研發出來的國產操作系統鴻蒙技術無償捐獻出來，並且華爲3納米芯片也正在研發中。華爲人一直在默默爲自己賦能，使自己變得越來越強大，以致於讓素來對我國懷有敵意的國家使出吃奶的勁來封殺華爲。可華爲並沒有在這場圍堵戰中倒下，而是勇敢的衝出重圍，堅強的屹立於世界科技之林！這就是華爲，這就是中華民族的華爲。華爲華爲，振興中華，大有作爲！

航母製造爲自己賦能，揚出國威。航母是一個國家軍事實力的象徵，更是國家科技能力的體現。航母是維護國家安全的國之重器，是維護國家安全穩定經濟發展的定海神針。我們的新中國，深知海防孱弱，被列強打開國門任人宰割的切膚之痛，因此默默積蓄研製航母的力量。從第一艘航母遼寧號邊學習邊研製，到第二艘航母山東號完全自主研製成功，再到第三艘航母順順利建造之中，中國在不斷積蓄科技強國的力量。據說，負責建造第三首航母的總工程師才三十多歲。短短十幾年的時間，我國爲建造航母集聚了大量的人才和技術，航母建造速度也讓一些敵對國家“心生恐懼”。航母製造爲自己賦能，揚出國威，令對中國心懷不軌者不敢輕舉妄動。

不管是什麼時候，強也罷，弱也罷，不能停止爲自己賦能。個人、團體、國家、社會都如此。但願我們青年學生都深知這個道理，從現在起，努力學習，不斷爲自己賦能，不斷提升自己，爲實現中華民族偉大復興而奮鬥不止！

篇二：爲自己賦能作文800字

每當經歷一些挫折與困難時，每當我們想要放棄、以爲自己無能爲力時，總會有一些精神力量，爲我們賦能，與我們並肩前行。

依稀記得，當熾熱的陽光烘烤着大地時，連空氣彷彿都要受熱碎裂。遠處、高處，明亮的蟬鳴聲此時也變得模糊不清，好似低聲細語。

“爲什麼？我不去！”我震驚地叫了起來。“不就是學游泳嗎？很簡單的！”母親強行把我拉到游泳館。我帶好眼鏡，一次次地在心中告誡自己：“沒事，不要害怕，不要緊張。”然而理想很豐滿，現實很骨感，當我戰戰兢兢緩慢移步到泳池邊上時，刺鼻的消毒水味刺激着我的咽喉與神經，腳下冰涼的地面觸感格外真實，瞬間就把我拉回了現實。

“你怎麼不下水？”教練不怒自威的臉上帶着幾分不耐，我趕緊翻身進入水池。“嘶”，我不由得打了個寒顫，冰冷的水讓我的身體蜷縮成一團，瑟瑟發抖。突然，眼角瞥見了遠處玻璃外的母親，她正在輕輕敲打着，試圖引起我的注意，我微微回首，映入眼簾的是黑壓壓的人羣，但母親卻是最爲顯眼的，她擠在人羣最前方，毫不吝嗇地給予我微笑和溫暖。

這一笑，不僅驅散了被浸泡在涼水中身體的冰冷，更讓股股熱流傳遍全身，鼓舞着我的心。我一咬牙，心一橫，死死咬着嘴脣，緊緊閉着眼，扎入水中。耳邊傳來不真切的水流聲，在我聽來，這是激勵，也是安慰，更像是母親欣慰的話語。

“呼”我擡起頭長長呼出一口濁氣，便聽到教練命令：“拿上漂浮板先去試試！”我再次潛入水中，雙手緊握漂浮板，身體繃得筆直，雙腿不斷划水，盡力向前遊，卻發現我無論如何努力，都無法快速地遊起來，更像是一隻旱鴨子在水中胡亂地撲騰，毫無規律。但正當我擡頭換氣時，我又一次看到了熟悉的身影，母親雙手握成拳狀，嘴角勾勒出的笑容洋溢着快樂，這又帶給我莫大的自信。

於是我便在母親的微笑下不斷鼓勵着自己，爲自己加油吶喊，每當我畏縮不前時，母親總會帶給我人生道路上的安慰與激勵。

人生在世，總會遇到困難和坎坷，而我們則需要一些契機，以此來鼓勵自己，爲自己賦能。

篇三：爲自己賦能作文800字

紀昭陽

雨季將至，連小草都不禁低下了堅強，周圍都是朦朧的，死沉沉的氛圍，那麼寧靜，一本書，爲我充滿能量。

外面是陰涼的，夾着幾聲雷聲，把我吵醒了，我摸索着身旁，打開打，連屋內都被外面的天氣感染，清冷而淒涼，我蹲下身，眼前的字令我眼花繚亂，用手碰了一下書又彈開，封面很冷，確實冷，除了雨聲和雷聲，屋外就再也沒有其他聲響了，思考片刻，我才用食指將書從其他書中間露出一角，再拿出來，很靜的，走到椅子身邊，然後坐下，把書放在桌子上，我只是望着窗口，手正放在窗戶上，雨的澆灌快澆滅了能量。

風和雨不停的在我臉上拍打，才把我喚醒了，那本書是泰戈爾的《飛鳥集》，我靜坐在窗前，窗戶上的雨不停的落下，陰天時，文學無不是最好的陪伴，我用指尖輕撫着書上的黑字，文學是一段旋律，文學是一抹彩色，文學是一次揮霍，無需質疑，文學是美好的，冷風更靜了，我的思緒已經與文學相連，是的，他吸引了我，我用手輕輕的翻着每一頁，詩歌總是讓人美好，文學是一個引路人，引我走到更美的地方。

“人走進喧譁的羣衆裏去，爲的是要淹沒他自己的沉默的呼號。”文學是儒雅而獨特的，翻到新的一頁，仔細一看，書上還印着一些不清楚的鞋印，那是在我小學時，這是我第一本自主買的書，沒有叮囑，也沒有必須，只有自願，是我自己不小心，沒有拉好書包，在奔跑中，書掉了出來，我很早就發現了，那也是離我不遠的距離，只是人太多，那本書早已被人羣所淹沒，我拼命的與他們往相反的方向擁擠，當樹與風抵抗時，無庸質疑，抵抗折斷了樹的身體，我也摔倒了好幾次，纔看到了一抹白紙黑字，我以爲他會體無完膚，並沒有，只是多了一道永遠也擦不掉的傷疤，水珠落在書上，我的淚已經弄溼了書，我用袖子快速擦了淚，快速的離開了那個地方。

不要逃避自然，因爲自然也在等你，只爲搏你一笑。那本書已經點燃盡了，自然的美與詩歌的美相合，爲我充滿能量，外面的雨已經停了，合上書，打開窗，一陣土地與雨水混合的味道，外面也傳來鳴叫聲，是鳥兒，《飛鳥集》也在光茫的照耀下，變成彩色，賦我能量。

晴朗已至，自然的聲音在我耳邊傳響，文學那位可愛的人，爲我充滿能量。

篇四：爲自己賦能作文800字

我從未預想到，那節再普通不過的語文課，在無意中，爲我賦予了無限自信的能量。

去年夏天似乎無比悶熱，語文課又總被安排在陽光直射的下午二時。我睏倦厭煩，又不相信自己的語文學習水平，自然上課擡不起頭。可我發自內心期盼會被老師點名回答問題，注視她充滿柔情的雙眼。矛盾的思緒如鹹澀海水般，沖刷侵蝕我本像鋼鐵一樣堅毅的、學習的決心。日子，就這樣一天天灰暗下去。

可有一天，似是有意爲教室注入一絲清爽，老師散下一頭長髮，着一襲白裙，翩翩而來。同學們向她投去驚羨的目光，而我盯着《馬說》枯燥的文字發呆。課堂即將過去一半，我已眼皮打架、額發觸桌。正當我一低頭就要沉沉睡去時，老師清越洪亮的聲音刺破我的耳膜：“誰能試着提煉一下本文的中心思想？”她期許的目光，投向了我。

我一激靈，把一身倦意抖掉一半，那雙棕黑色的大眼睛，那雙滿溢着溫柔與期待的眼睛，注視的，竟然是渺小的我啊！而我不正如文中的千里馬一樣被“埋沒”嗎？我激動地扶着桌子，盡力保持身體平衡，試探出一塊可以立足的空地，徐徐站起——我幾乎差點忘了如何回答問題了。

我流利地給出答案，看見滿意和讚許托起老師嘴角，使它優美地上揚。“此處應、有、掌、聲！”伴隨老師一字一頓的肯定，我的心跳逐漸加速。同學們的掌聲幾乎要將教室牆壁震碎，彷彿將軍出征時的戰鼓，爲我賦予能量，讓我無比振奮。

不知怎的，後半節課，我坐得筆直、聽得投入，那些知識點也似乎不再枯燥，全都笑着跳着，排隊到達我的筆記本。下課鈴打響時，我衝出教室，追上老師，向她表達我即將噴涌而出的喜悅。在她的注視下，我感覺有一股強大的力量從腳下升騰而起，那力量的名字叫自信。

後來，在老師的啓發下，我漸漸明白：有了相信，纔有改變和進取的勇氣，相信自己是不被埋沒的根本原因，而自己足夠優秀是自信的原因。我用努力去塑造更好的自己，有越來越多的人，望着我或伏案學習或自信回答的身影，目光裏添了一份肯定……

我因對老師的感激而爲自己賦能，讓相信的力量，滲入我心與血脈，永不停息地涌動。

篇五：爲自己賦能作文800字

王鈺

成績出來的第二天，心頭的喜悅還沒有散盡。

同桌眼眸流轉，看了我一眼，然後迅速伏在我耳邊說：“他們說，你這次考試是抄的？”我愣在那兒，委屈不解疑惑懊惱一股腦涌上心頭。

淚水在眼裏打轉，回想起前一個月，我也讓他不成器的數學，每天完成作業後，還要在一堆堆公式和圖形中奮力掙扎。我只覺得那一個個扭曲的座標軸，好像變成了一根根火柴棍，支撐着我那重若泰山的腦袋。“啪”的一聲，火柴棍斷，我的下巴重重的砸在桌子上，我徹底的清醒了，揉揉熊貓眼，想繼續投入到新的鬥爭中。

但，置於風口浪尖，謠言的力量終要把我傾倒。接下來的一天中，無論是疑惑，還是想要確認，不斷有人來問我同樣的問題，誇張的是這流言在不斷傳播發酵之後變成了”聽說你有這次考試的答案？”

無助與恐懼瞬間向我襲來，謠言的力量往往能蓋住事實的辯解，雖一再竭力否認，我還是從他們的眼神中看到了戲謔、質疑，甚至嫉妒……我彷彿墜入了冰窖，謠言的重石拴着我的腳，一點點墜入深淵。

我如同逃亡般溜出了教室，低頭垂眸在人羣中疾行，生怕一擡頭就會碰上那一雙雙充滿探究的眼睛，讓我退無可退。

低頭漫步在飛雪中，萬籟俱寂，周圍空無一人，飄零的雪花落在厚實的積雪上，像純白的蠶絲被颳起的絨毛，光禿禿的，行道樹無精打采的掛着一層白紗，我心頭一顫，但還是想在這孤寂單調的世界中，找到一些獨具特色彩的東西。

這時，我看到了你！一朵被積雪厚厚壓着的梅花！面對積雪的壓迫，他沒有在乎那一時的覆蓋，反而不斷彎腰，不斷賦能，待到時機成熟之時，給予積雪致命的打擊，梅花卻越發的耀眼！

在興奮過後，我進入了沉思。梅花自古堅韌高潔的精神，在這一刻了然於胸，他沒有懼怕風雪，反而將風雪的欺壓，轉換成了激發自己生長的動力。是啊！面對那些謠言，我何嘗不能將他們的不信任積攢起來，形成一種力量，去激勵我更加前進呢？

那縷芬芳，總在日後的時光中，纏繞衣角，掠過熙熙攘，使我堅定信心，爲自己賦能，在寒冬中孤芳自賞！

我堅信：爲自己賦能，相信自己，讓他們說去吧！

篇六：爲自己賦能作文800字

王子邦

在我以後的生活中，會經歷很多事情，如失敗、痛苦、傷心、孤獨……我們在小的時候就應該經歷一下這些感受，因此爲自己賦能。

媽媽想要培養一下我獨立的能力，於是讓我一個人在家獨自生活一個星期。當我聽到這個消息，我並不害怕，反而特別高興。

第一天回到家中，我就手舞足蹈，自己的行動變得自由了，話語不會被約束，感覺頭頂上的天都亮了。我拿起手機就開始了遊戲，直到7點我纔開始寫作業。

第二天，我推開門回到家中，我依然如初，心情非常好。但是，在我的心中出現了一層黑色的輪廓，我感覺到了一些些不適，難道是我玩的太少了嗎？於是我這天玩到了八點纔開始寫作業。

第三天，我發呆了很久。

第四天，這一層黑色的輪廓在不斷的擴大，向深處扎去。家中只有我一個人，房子很大很寬敞，但是我只感到胸口悶熱，身體感到冷熱交替，不知道是在冒冷汗還是冒熱汗。當我拿起手機打開鎖，手機遊戲軟件映入我的眼簾。我的手指在主界面上劃來劃去，但我沒有點開遊戲。我寫完作業之後就去睡了。

第五天，我開始忍受不住這種感受，孤獨的滋味就想水面上的漣漪一圈一圈的暈開了。我拿起手機給媽媽打了一個電話，電話沒有接通。我心中的無助又進一步的蔓延。我給媽媽發了一條信息，有兩個字：媽媽！

第六天，我走到了家樓下，不由自主向上看，家中的燈沒有亮。我心灰意冷的上了樓，但心裏還是抱有期望地從門眼裏往家中看，一片漆黑……進了家門，又給媽媽發了一條信息：要家裏的燈亮着那該多好啊！

第七天，下課的鈴剛剛打響，風一般的速度整理好書包，拽起書包就往家狂奔。家裏燈亮着，當我打開門看到那位熟悉的不能再熟悉的身影坐在燈下，依靠在餐桌邊，我喊到：“媽，我想死你了。”

這一個星期下來，我真切的感受到了孤獨的滋味是不好受的，但是這一個星期也讓我承受住了孤獨，內心有力量獨自去面對自己應該面對的問題，也更深刻的體會到了親情的可貴，讓我更加珍惜當下所擁有的一切！

篇七：爲自己賦能作文800字

朱金鑫

少年像清晨八九點鐘的太陽，奮發向上；少年像風中的海浪，勇猛直前。少年正是不服輸的年紀。那歲月燃燒成彩虹般美麗。

——題記

“以國內大循環爲主體，國內國際……”週六清晨還沒背完這句話，鬧鐘就響了，這是提醒我下樓跑步的鈴聲。

不知道爲什麼，一米七的個子，跑步上卻好像一點兒優勢都沒有。跑步時，當同學們一個個從我身邊超越時，我也爲自己加油，想再加把勁再快點兒，可是不管我自己怎麼加油使勁，在女生當中我也只能跑到中游，所以只有趁着週末在家時加勁兒鍛鍊才能趕超他人了。看了一眼時間，已經7點30了，得趕緊開跑，看着手機上熟悉的紫色頁面，想着就算是比上週快一秒也好，就也算是一個小小的跨越了吧。

計時開始，我努力在前幾分鐘跨大步伐，爲後面的跑步減少些許壓力。幾分鐘過去了，腿像灌了鉛一樣，大腦也漸漸因爲供氧不足有幾分沉重，邁出的每一步都在消耗着所剩不多的體力，手機傳來的語音提醒都讓我變得更加煩躁。我想到了放棄。我向天空看去，清晨的陽光很暖，日光籠罩着大地，半邊天都變成了暖黃，鱗次櫛比的樓房被披上了一層柔和的光暈，一陣風吹過，道旁的銀杏被吹落幾片葉子，那些葉子在天空中飛舞許久，和風抵抗，它們沒有像我想象的那樣墜落在地，反而隨風飛走。

我眯起眼睛望着銀杏葉飛去的方向，我想既然有阻力在前，那爲什麼不能像銀杏葉一樣化阻力爲動力和自己一決高低呢？我又重新邁開步伐，爲自己加油。我沐浴着陽光，奔向前方，尋着銀杏葉的方向。“恭喜你完成今天的跑步目標，用時7分23秒……”比上次跑步快了8秒！

這對我來說不僅僅是時間上的進步，更是思想上的跨越，我可以爲自己賦加能量，我爲我的進步而雀躍，因爲我又得到了一個新技能，那就是我不但可以利用別人的督促和加油來得到能量，我也可以爲自己賦能！

在銀杏葉飛舞之際，一個身影撞進了風中，望着銀杏遠去的方向，爲自己賦能，和過去那個自己和解。這一幕將被永遠定格在某部電影的長鏡頭裏。

——後記

篇八：爲自己賦能作文800字

賦能是什麼？賦能就是當自己遇到困難時，賦予自己一種正能量，一種自我戰勝困難的力量。

面對比賽，我用自信賦能。六年級下學期，學校要舉辦英語配音比賽。對這項比賽，我很想參加。因爲當時人員已定，我的參賽想法，轉瞬即逝。可比賽不正是一個很好展示機會嗎？我把這個想法告訴了同桌，同桌反問我：“你能行嗎？你能讀熟嗎？你能跟上速度、靈活表達嗎？”是啊，對於這些，我還是猶豫了。我想參加比賽的心思再一次熄滅。第二天，英語課代表問我參加嗎？這次我卻不知哪來的自信就答應了。過後我又開始想：假設這次比賽因我失敗了，那豈不是完了？可這我已答應了，名單上也有我了，不上也得上，只能努力了。臨近比賽，我才得知要把全文背過，哦，太難了！我的壓力陡然而升。但隨之又來了一條消息，視頻畫面上附單詞，我喜出望外。靠着反覆演練，我一步步從會讀達到背誦、流暢表達。賽前，我不住地給自己信心和勇氣。上臺了，我以恰當的語速和沉着的語氣順利拿下比賽。那時那刻，我知道自己又一次成長，也是我踏入青春期的第一步。這一步，讓我懂得了什麼叫自信，什麼叫勇氣。

面對誘惑，我用公正賦能。一次數學測試，一個同學問我選擇題的答案。我開始想，假設給他答案，那麼老師必定會起疑心，畢竟一個選擇題4分，十個就是40分。可如果我不給他答案，以他的性子，肯定說我自私，然後一傳十，十傳百，百傳千，好了，全校都知道這事了。正當我不知所措時，他對我說：“你只要把答案給我，我就把這支筆送給你。”那可是我心心念唸的筆啊，想買，父母不同意；想換，同學也不同意。於是，我開始了新一輪的思考，給吧，萬一被老師發現就會挨一頓批評；不給吧，那筆……到底是給還是不給，最後我還是一口回絕了同學。我知道，這一刻我戰勝了誘惑，我賦予了自己公正的能量，這是我踏入青春期的第二步，公正的一步。

俗話說：“只要思想不滑坡，辦法總比困難多。”困難是常見的，但是學會解決困難纔是主要的。這兩次成長經歷，使我學會了給自己賦能，明白瞭如何賦能，也理解了賦能的意義，向未來，我爲自己賦能。

篇九：爲自己賦能作文800字

每個人都有一些迷茫的時刻，都有一些付出努力卻看不到收穫的時刻。也許，那正是我們爲自己賦能的時刻。

雨漸漸的大了，如同霧一般，或濃或淡。頓時間，雷電交加。天空一片漆黑，好像到了世界末日，很是恐怖。夏天的雨，是那麼激烈，仰望天空，黑壓壓的烏雲聚攏在一起，在狂風的襲擊中肆無忌憚地砸向地面。

此刻，我的心情也愈加難過。沒想到我升入初中的第一次考試就以失敗落幕，雖然老師沒有批評我，同學沒有嘲笑我，父母也沒有責備我。可我的心裏就像被一塊大石頭重重的壓住了，感到驚慌，失落。一次月考，差點把我壓的喘不過氣來，那明晃晃的成績格外扎眼，使我的心情跌入低谷，放棄吧？心有不甘，繼續堅持，卻又如此艱難。這時我的眼神空洞，思緒混亂，不知該怎麼辦纔好。於是我決定出去散散心。

雨停了，迎着撲面而來的風，使人感到心曠神怡，波光粼粼的湖面上泛起層層漣漪，下過雨後的小鎮，空氣格外清新，天空格外湛藍，大地格外空寂，我無意間望向遠處……

彩虹悄無聲息地掛在天邊，淡淡的陽光穿透了雲，柔和地照在身上。仰望彩虹，它是多麼漂亮，又是多麼絢麗呀！我心中的悲傷，也隨着彩虹的出現，煙消雲散，重新燃起希望的火焰。那道彩虹，不也是經過風雨洗禮過後纔出現的嗎？它從綠蔥蔥的田野裏升起來，像一座光彩奪目的天橋。它帶給我希望，爲我賦能。

彩虹可以在暴風雨過後，仍然樂觀的面對生活。這種頑強的精神，不也正是值得我們學習的嗎？成長路上不可能事事順心，暢通無阻。一定會有風雨雷電，也會有泥濘坎坷。關鍵是我們不能知難而退，要在挫折中調整心態。只要持之以恆，就會離夢想越來越近，前提是要不怕困難，腳踏實地的去努力。

是啊！不就是一次考試嘛？有什麼大不了。曾記得有人說過這樣一句話：爲夢想而努力的人，永遠閃閃發光。

回到家後，我翻開試卷，聚精會神的研究考試錯題，手中的筆也在不停地舞動着。心中的目標更加堅定，眼神也不再空洞，因爲裏面充滿了希望。

只要堅持不懈，不斷爲自己賦能，成功就會在不遠處。

篇十：爲自己賦能作文800字

趙翊彤

一個人要更好地成長，就必須經過挫折的磨鍊。

“困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。”挫折能夠磨鍊人的意志，激發人的潛力。我國偉大的思想家孟子曾經說過：“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。”這段話形象的說明了只有經受過挫折的人才能夠更好地成長。著名喜劇大師巴爾扎克原來的寫作水平並不高，但是因爲經商失敗而欠下了鉅額債務之後，迫使他不得不靠寫小說來維持生活。他在30歲之後的生活幾乎都是爲着債務而發瘋似的寫作的。在後來的20年裏，他創作了100多部小說，總稱爲《人間喜劇》，成爲全世界的傳世佳作。是挫折帶給了他堅強的意志，激發了他寫作的動力與毅力。經歷了挫折，人才會激昂鬥志，發奮進取，努力拼搏，自強不息。因而，人的成長也需要挫折。

“挫折可以增長經驗，經驗能夠豐富智慧。”挫折是通向真理的橋樑。”這兩句諺語說明，挫折能夠給人帶來巨大的精神財富，使人受益終身。正所謂“吃一塹，長一智”嘛。俄國著名作家高爾基，苦難的生活給予了他寶貴的精神財富。他自傳性的三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》，把他經受的挫折描寫得淋漓盡致。正是挫折賦予了他寫作的靈感與動力。挫折也許會給人帶來種種不幸，但是它也給人帶來了精神財富，對人的成長起到了至關重要的作用。因而，人的健康成長需要挫折的磨鍊。都說，苦難是一所磨鍊人意志的最好的學校，此話一點也不誇張。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”挫折其實並不可怕，但是如果你不打倒它，它就會打倒你。挫折既是懦弱者的絆腳石，也是勇敢者的奠基石。高爾基說：“讓暴風雨來得更猛烈一些吧！”只有擁有這種不畏挫折的勇氣的人，才能夠經受得了挫折的考驗，更好更快的成長。成長需要挫折，更需要戰勝挫折的勇氣。有勇氣的人，才能守得雲開見明月啊！

蝴蝶衝破繭的束縛與羈絆才能自由飛翔，人只有經受挫折後纔會更好的成長。成長需要挫折，讓我們勇敢地面對挫折吧。風雨過後，便是彩虹。只有經受挫折，人類纔會迎來真正意義上的成長。