中小學落實雙減活動簡報範文（精選12篇）作文

篇一：中小學落實雙減活動簡報範文

爲進一步推動我校教育高質量發展，着眼學生全面發展和健康發展，着手構建社會良好教育生態，着力強化學校教育主陣地。洪湖市雙語實驗學校借勢“雙優化”整治百日攻堅東風，通過全面部署“雙減”工作、制度規範作業管理、平臺賦能教師成長、課後服務滿足多元需求等舉措，推動“雙減”工作走深走實，打好“雙優化”組合拳！

全面部署“雙減”工作

（一）做好“雙減”政策的宣傳

在校內開設“雙減”“五項管理”宣傳專欄，要求全體教師必須提高政治站位，強化課堂教學“主陣地”，加強課堂教學的研究，健全作業管理機制、分類明確作業總量、提高作業設計質量，加強作業完成指導，認真批改作業。同時要提升課後服務水平，認真落實“雙減”各項工作要求，利用家長微信羣推介“雙減”政策的主要內容及具體要求，明確學校、家庭在“雙減”工作中具體職責，真正做到家校認識統一、行動統一。

（二）強化“雙減”政策的學習

在前期多次集中學習的基礎上，利用週六“一週一主題”的集中學習時間，開展了主題學習和分組研討學習，強化政策指引，提高教師認識，消除思想堅冰。

制度規範作業管理

（一）規範作業管理

學校根據“雙減”政策規定重新修訂了《雙語學校作業管理方案》，明確了作業設計要求、作業量的規定、作業批改標準等。形成了由教科室、教導處審覈、年級主任審查和班主任具體實施的三級統籌管理機制，作業公示制已成常態。學校已開展了作業設計培訓，組織了作業設計的學科研討和評比，要求各主科教師在作業佈置過程中做好分層設計，因材施教，因人而異。《作業管理方案》明確每週三爲無作業日，每週五各班根據班級計劃適量佈置藝體或勞動實踐作業，鼓勵學生利用雙休日參與家庭活動和社區服務，這樣既豐富作業內容，也促進了作業多樣化的實施。

（二）加強睡眠管理

嚴格按“雙減”政策科學合理制訂作息時間，學生早上8：20上課，上午11：20放學，中午14：00上課，下午17：30放學，17：50前學生全部離校。在控制作業總量的情況下要求學生每晚21：00前必須休息，早上7：00以後起牀，中午午休1小時，每天睡眠時間接近11小時。同時，學校還通過召開班會、家訪等形式對學生家長做好了宣傳工作，並由保衛科與值日領導加強日常監督，切實做到家校共管共育。

平臺賦能教師成長

（一）加強團隊建設

規定動作和自選動作相結合

規定動作：團隊所有教師每週必學新課標，一學期上兩節公開課。截止目前，各團隊公開課合計132節，其中導師示範課16節。自選動作：組內開展特色教育教學活動，如：張淑芳團隊“猜燈謎”、“課堂找茬”；王瑜團隊“讀書座談會”；蘇珍團隊“翻轉課堂”等。近兩個月來，15個團隊形成你追我趕的態勢，每個團隊相繼完成第一階段規定動作，涌現出一批優秀的青年教師。

（二）加強團隊管理

規範“匯學苑”青年教師學習制度

“匯學苑”會集了青年教師羣體中脫穎而出的優秀者，他們積極好學，思想進步。2019年至今，“匯學苑”吸納了17名優秀的青年教師，他們帶領全校青年教師開展學習、研討活動。本學期來，匯學苑相繼開展了“雙減教育感悟”演講比賽、讀名書活動、作業設計研討、集體備課研討、“四聲課堂”研討、課題研究研討，並形成一週一彙報制度。

（三）加強“高效課堂”業務學習

利用週六“一週一主題”集中學習時間，開展“四聲課堂”主題學習與分組研討學習、雙減背景下作業設計培訓，利用師徒結對活動，師徒共研，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。

（四）加強青年教師課堂展示活動

本學期開展多輪聽評課活動：團隊組內磨課、團隊集體展示課、學校組織團隊優秀教師彙報課等，重點關注青年教師、骨幹教師。開學前兩週安排青年教師的把脈問診課：如何開展組織教學？如何把握重難點？通過聽評課活動，切實推動課堂教學工作向縱深發展，提高課堂教學效益。教師團隊通過篩選，推薦優秀的參加全校青年教師課堂展示，也作爲校級交流和送教下鄉活動的備選人選，此次活動得到了教科研中心的好評，對我校青年教師起到了激勵作用。

課後服務滿足多元需求

堅持科學性和安全性相統，遵循教育規律和學生成長規律，合理確定服務內容。學校已重新修訂《雙語學校課後服務實施方案》，明確服務主體責任，加強安全管理和考勤管理。在學校師資力量欠缺的情況下聘請校外專業人員擔任主教教師，在學校場地允許條件下不斷增設新的社團滿足學生文體活動的需求。目前已開設文體項目8個類別22個興趣小組，豐富了學生的課外活動內容。

順勢而爲，借勢而上，造勢而起，乘勢而上。在“雙優化”大背景下，洪湖市雙語實驗學校順勢而爲，從黨建引領、師德師風、減負提質、後勤保障上下功夫，辦好羣衆滿意的教育。

篇二：中小學落實雙減活動簡報範文

國家“雙減”政策已實施一年多，三埠街道各小學嚴格執行國家“雙減”工作政策，推動“多元化”的課後服務工作開展，在雙減的一學年，三埠街道各小學結合學校自身特色項目實行一校一方案開展具體工作，讓學生們在課後服務中度過了充實而快樂的時光，爲每一位有需要的家長解決接送難的後顧之憂。

一、由內而外，強化宣傳落實

在校內通過主題班會、小手抄報；校外通過給家長一封信、微信公衆號、新聞媒體等形式加強“雙減”政策的宣傳及加大科學育人理念，建立家校一體共同管理的聯合機制。同時在當前疫情嚴峻的形勢下合理引導學生及家長了解學校課後服務的安全性與優越性，確保師生身心健康。

二、上下合力，落實工作。

爲全面貫徹落實國家“雙減”及“五項管理”政策、加強新冠肺炎疫情防控工作，切實減輕學生作業負擔和校外培訓負擔，減少家庭教育支出。三埠街道辦事處3月17日至3月25日組織市監所、消防、衛生、中心學校等部門對轄區內130多所校外託管機構進行全方面督查，對發現問題及時監督整改。

三、周密安排促服務，按需求提升質量。

結合實際，按照“兩調整”、“兩自願”、“三統一”的原則，開展了課後服務工作。“兩調整”即及時調整編班數量，合理調整活動項目；“兩自願”即在充分徵求家長意見後，根據學生及家長意願設置班級；“三統一”即學校課後服務的學生統一編班，統一安排教室，統一管理。按學生及家長的要求做好午託配餐、場室環境的安排，三埠街道所有小學的午餐配送均由各自學校家委會通過嚴格審覈選定，各學校已基本達到“清涼睡”“平躺睡”要求，即所有睡室都安裝了空調與購置了睡牀。

四、多元課程促發展，提高學生的參與熱情。

學校課後服務要着眼於學生的未來發展，把課程設置與學生的德育發展、學業成就、實踐活動、身心健康有機融合，在健康體質提升方面，開設了球類、田徑課程；在藝術素養提升方面，開設了二胡、民樂、合唱、小提琴、美術課程等；在文化素養提升方面，開設了書法、閱讀、作業輔導課程等，真正做到培養學生的興趣特長，發揮自主學習能力，讓學生在課後服務中體驗快樂，收穫知識。

五、合理利用資源，成效初現，

學校充分利用已有資源，組建良好素養的專任教師團隊，開展課後服務工作，力求給學生最優質的服務。一學年以來，老師們投入最飽滿的熱情，積極主動開展工作，孩子們用心用情去感受快樂，收穫自信。操場上，孩子們在老師的專業指導下刻苦訓練、磨礪意志；美術室裏，孩子們描繪心中的藍圖，放飛理想的翅膀；書法教室裏，孩子們在清香的翰墨裏學會規範；音樂教室裏，孩子們盡情歌唱，表達心中的美好……

一年來三埠街道各小學通過落實“雙減“政策，課後服務的深入開展，更好地發展了學生的個性特長，提高了學生的綜合素質，有效提升了家長和社會的滿意度和幸福感。

篇三：中小學落實雙減活動簡報範文

爲全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，固堆河學校積極響應“雙減”“課後服務”政策要求，通過行之有效的深層改革，實行學校主抓課程開設和有效監督，教師主抓質量保障和專業發揮，學生主抓興趣培養和特長展示的“三主抓”模式，進一步的深化了學校教學主陣地作用，不斷改進了作業管理方法與設計水平，讓學生在寓教於樂的環境中感受到成長的快樂。

“雙減”政策下，學校有了充沛的時間，有效地組織學生進行課後服務，從思想上逐步進行改變，從行動上逐步得到體現，從質量上逐漸努力提升，從成果上得到有效鞏固的“四從”目標責任，做到了精細化管理、優質化服務、特色化發展的課後服務發展模式。學校通過對學生作業進行輔導、答疑，組織學生開展各項拓展性活動。學校通過舉辦朗讀比賽、勞動實踐成果展示、藝術展演、運動會、家校協同共育聯誼會等活動，展示學生特長，推動了家校協同共育機制的進一步實施和發展。

“雙減”政策實施以來，固堆河學校探索並制定了符合學校特點的實施方案。每週一、二、四教師輔導學生完成學科作業，進行拓展性學習。每週三、五由專業教師指導學生進行文體、藝術類活動，不僅豐富了學生的校園生活，也爲他們騰出更多的課餘時間，使減有保障，學有優教。

“雙減”及“課後服務”的實施進一步增強了教育服務能力，減輕了學生過重的作業負擔，幫助家長緩解了接送孩子困難的問題，讓教育更好的迴歸到了學校、讓學生學習更好的迴歸到了校園，使學生健康得到了有力保障，興趣愛好和特長得到了全面發展。

篇四：中小學落實雙減活動簡報範文

課後服務是落實國家“雙減”政策，增強教育服務能力的強心劑，黑石頭學校積極作爲、主動擔責，讓教育迴歸課堂、迴歸本真、迴歸校園成爲現實。爲繼續紮實推進“雙減”工作，切實減輕學生課業負擔，進一步強化學校教育主陣地作用，提升學校育人水平，黑石頭學校組織開展了具有學科發展需求的大課間活動，豐富了校園文化活動，進一步推進了學校“雙減”“課後服務”工作抓得實、抓得細、抓得住的“三抓”目標。

學校把錨定目標提質增效、夯實教師專業素養、減輕學生作業負擔作爲長期奮鬥目標，積極組織各教研組開展了“雙減”背景下作業設計與管理研討會，把如何精心設計課堂作業、努力提高作業實效、提升課堂教學效果作爲研討主題，遵循“精選、選做、全批、反饋”的作業原則，依據各學科教學實際，結合教學內容，安排隨堂練習，即做即批，有效的提高了作業的實效性，突出了作業的分層設計，滿足了學生的個性化學習需求，充分的控制了作業總量，提高了作業質量，實現了作業的科學佈置，保證了學生充足的睡眠時間。

學校以教研促“雙減”，以多元化的“課後服務”項目豐富校園活動。學校組織4名教師參加了“第十屆教學能手”賽課活動，舉行了一、五年級“雙減”背景下如何提升課堂效果爲主題的校級公開課競賽活動，進一步增強了課堂教學效果，推動了學校各興趣小組、體育大課間及各類校園文化活動的開展，在學生強身健體的同時，既鍛鍊了學生的意志品質，又加強了學生的規則意識、集體意識，滿足了學生的興趣愛好，全面促進了學校、學生的發展。

我校將繼續努力，把課後服務作爲雙減工作的重要舉措，不斷豐富服務內容，提高服務質量，爲學生健康成長、全面發展創造更好的條件。

篇五：中小學落實雙減活動簡報範文

“雙減”政策實施以來，勝利六十二中立足立德樹人根本任務，聚焦提質增效核心目標，強化教育教學“主陣地”，做好“減負”的減法和“增效”的加法，將“雙減”政策走深、落實，切實減輕了學生學業負擔，營造了和諧、有序、高效的學習氛圍，有效促進了學生核心素養的提升。多措並舉，努力做到“減負”不減質，“減負”不減責。

集體備課：“雙減”工作的“動力源”

以生爲本，爲學而教。學校深化教育教學改革，轉變集體備課理念，探索新的備課流程，打造集體備課新樣板，堅持備學、備教、備活動的三備原則，重點強化“知識清單”的落實，有效開展小組合作學習。並以評選優秀備課組和備課之星爲抓手，定期開展集體備課展示活動，敦促各學科備課組高效開展工作。

學校擁有一支優秀的教學隊伍，現有正高級教師2名，市、區級學科帶頭人、教學能手和青年骨幹教師30餘人，教研氛圍濃厚。除日常的教科研活動外，學校還以備課組爲單位，有序安排各學科開展優秀作業和試卷評選活動，從而提高全體教師在作業設計、“知識清單”設計、試卷命題等方面的能力，努力將集體備課作爲“雙減”工作的“動力源”。

課堂改革：“雙減”工作的“主陣地”

減負不減質，關鍵在於提高課堂教學質量。學校努力打造高效的“生態課堂”，踐行“教師的智慧不在於教，而在於讓學生智慧地學”的課堂新理念。通過自主、合作、探究，將課堂還給學生、將思考的時間與空間還給學生、將動手實踐的機會還給學生。學校要求教師備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、手段要“新”、考覈要“嚴”、批改輔導要“細”、檢查評價要“公”、負擔要“輕”。

教學過程中，特別注重“知識清單”落實和大概念教學，力求教學效果最大化。學校實行巡課制，常態化實施管理幹部推門聽課制，重點了解“教學評一體化”課改模式的落實和小組合作學習的開展情況，切實將課堂改革作爲“雙減”工作提質增效的“主陣地”。

質量之魂，存於匠心。學校立足於新課程標準，堅持以落實新課程標準帶動課堂教學變革，不斷探索“學爲中心、主動學習”的課堂要素，進一步增強教師教育觀念的轉變力度，真正把課堂打造成爲“學爲中心、主動學習”的樂園。

作業改革：“雙減”工作的“突破口”

作業改革是落實“雙減”政策、撬動教育減負提質增效的槓桿。學校多方調研、反覆實踐，構建了“1234”作業管理體系，即，一個宗旨：以“減負增效，全面發展”爲宗旨；兩大板塊：課內作業和課外作業；三層梯度：基礎性作業、提高性作業、挑戰性作業；四項嚴禁：嚴禁給家長佈置作業，嚴禁要求家長批改作業，嚴禁讓學生自批自改作業，嚴禁私自徵訂教輔資料。各教研組以“減負提質”爲目標，遵循“系統設計、專業引領、協同推進”的工作思路，由課程與教學部、年級部、各教研組長、備課組長牽頭，組織本年級教師利用集體教研活動時間，就作業診斷、授課情況、學情分析、作業完成時長等方面，進行全面深入研討，並設計下一週的基礎性作業和彈性作業。

通過作業改革，真正實現了在學生作業上“壓總量、控時間”和“調結構、提質量”。學校還通過完善作業設計指南、開展優秀作業展示交流、舉辦作業設計大賽等方式，不斷提升教師作業設計能力水平，提高“作業減負”針對性與有效性。

多彩課外：“雙減”工作大舞臺

學校以“上水平、增引力”與“全覆蓋、廣參與”爲原則，深挖校內潛力，統籌科普、文化、體育等教育資源，開設足球、繪畫、合唱、器樂、勞動、探究、閱讀等校本課程，積極開展學生社團活動，不僅爲培養學生的興趣愛好，爲不同個性學生的發展提供了多樣化的選擇和幫助，更爲學生搭建一個自主學習、主動探究、合作交流、思維放飛的優質操作平臺。近年來，學校有320餘名學生在市、區各類比賽、展演活動中獲獎。學校真正成爲學生“張揚個性、發掘潛能、快樂成長”的舞臺。

課後服務：“雙減”工作的“新亮點”

學校結合實際，認真做好晚間課後服務，切實解除了家長的後顧之憂，也受到了學生的普遍歡迎。學校充分利用晚間課後服務時間，對學生耐心進行作業輔導，有針對性地進行學習方法指導，對學有餘力的學生進行拓展和提高。

辦好人民滿意的教育是勝利六十二中人光榮的使命，六十二中全校師生將紮實工作、開拓進取，聚焦“減負”提質增效，全力開創學校發展新局面。

篇六：中小學落實雙減活動簡報範文

“行遠自邇，篤行不怠”。隨着“雙減”政策的有效推進落實，柏峪寺鎮九年制學校積極響應上級號召，全力打造”雙減”工作陣地，深入落實素質教育，減量提質，減負增效，把“學知識”和“育人”完美結合，確保“雙減”工作平穩有序進行，促進學生全面發展。

在雙減”政策的落實中，柏峪寺鎮九年制學校本着”減量不減質”的工作目標，以減輕孩子們課業負擔、豐富校園活動、開展素質教育爲目的，充分滿足學生個性發展需求，開展豐富多彩的社團以及大課間活動，拓展學生的興趣愛好，讓孩子們樂享“雙減”，讓校園真正成爲孩子們成長的樂園。

雙減在路上，快樂促成長。學校堅持把“立徳、增智、強體、審美、崇勞”融入教育教學全過程，深入落實培根鑄魂育人、減負提質增效的要求。各社團老師每天下午有序組織學生開展活動，使孩子們在寬鬆和諧的環境中，挖掘潛能，訓練技能，培養特長。學生人人蔘與，人人樂享其中！

閱讀社團以“品讀經典，體味生活”爲社團精神，倡導“用文字記錄生活，以文學浸潤心靈”，通過在班級開展舉辦文學閱讀故事分享，讀書心得交流座談會，製作讀書卡等活動，倡導並督促同學們多讀好書，爲建設人文校園，和諧校園貢獻自己的一份力。

在他們的合唱團中，孩子們可以享受專業的合唱訓練。練聲、練氣息、練節奏、練耳朵、練習與每個唱者的配合，他們學習的不僅是音樂，更是藝術。舞蹈社團以學生“快樂學習，健康成長”爲宗旨，分爲古典舞，現代舞，啦啦操等類型，給孩子搭建施展才能的舞臺，培養學生體驗美、欣賞美、創造美的能力。

初心如磐，奮楫篤行。柏峪寺鎮九年制學校“雙減”工作的落實成效顯著。多姿多彩的社團活動，充實了學生校園文化生活，促進了學生的全面發展，爲校園文化注入了新的活力，是“雙減”政策落實的具體體現，讓學生享受到了學習之餘的快樂，也讓“雙減”真正落地開花。學生在學習的同時，享受更爲輕鬆快樂的校園生活。教育路上減負增效，還有更多更好的路徑等待他們去發現去探索，學校全體教師也將賡續教育初心，勇擔育人使命，使學校真正成爲孩子們學習生活的樂園，讓每位孩子都能健康、快樂、陽光的成長。

篇七：中小學落實雙減活動簡報範文

6月29日上午，縣人大常委會副主任李懷忠帶隊，就我校外活動中心“雙減”工作落實情況開展專題調研。調研採取聽取彙報、座談了解、實地察看、查閱資料等方式進行。

調研組專家來到中心就投入到緊張而有序的工作中，調研組專家們實地考察了中心，仔細覈查了有關文件資料，認真聽取了中心主任王筱鶯的工作彙報，並進行了深入細緻的交流。縣人大常委會副主任李懷忠在充分肯定我中心“雙減”工作落實情況後指出，做好“雙減”工作是一項長期任務、系統工程，需要中心充分發揮校外活動陣地功能，用實際行動探索開展創新“雙減”工作。

此次調研是對中心工作的一次檢驗和提升，爲進一步助力“雙減”工作的落實，中心會更加規範管理制度，提高服務質量，更好地發揮校外活動中心的輻射作用，真正體現“公益辦中心、服務青少年”的宗旨，爲他們提供更廣闊的活動平臺，促進我縣青少年學生全面發展。

篇八：中小學落實雙減活動簡報範文

爲全面落實“雙減”政策，切實減輕學生的作業負擔，讓教育迴歸本質，楊店學校積極創新、積極探索，多方面、多形式、多渠道開展各項活動，切實做到“減負不減質減負要提質”，促進學生更好地發展。

深入研究政策明確目標方向

開學初，學校召開了“雙減”政策專題學習會。會上學校負責人帶領大家學習了《落實中小學生減負措施實施方案的通知》、《教育部辦公廳關於加強義務教育學校作業管理的通知》等文件精神並制定了工作方案，細化了工作措施。學校負責人強調要做到“四個積極”，積極學習、積極領悟、積極借鑑、積極探索，深刻領悟“雙減”工作的實質，認真研究教材教本、課程標準等，力推“雙減”工作落到實處。

加強作業管理創新作業類型

作業是課堂教學的延伸，爲進一步提高學校作業管理水平，切實減輕學生過重的作業負擔。學校採取了多種方式途徑。第一分層佈置作業。學校在嚴格遵守教育部關於學生作業量的要求外，鼓勵教師根據學生情況，分層佈置，彈性佈置。鼓勵“基礎+提高”的作業模式，每位同學在完成基礎作業之後，根據自己個人能力，選做針對性試題。同時在作業的數量、難度和時間等方面做針對性調控，對學困生儘量做到“面批面改”，這樣的作業模式既照顧了學生整體，又滿足了學生的個性化需求，避免了過重的作業負擔，取得了很好的效果。第二建立作業公示制度，嚴格控制作業量。學校組織將各科每天作業登記上報，在公示欄進行公示，接受學校及社會的監督。第三，創新作業類型方式，合理佈置不同類型的作業，注重實踐性與開放性。爲進一步提高學生們的綜合能力，教師們更加註重作業的實踐性與開放性。“幫家人做家務”、“學做一頓飯”“節約水資源”等這種類型的作業越來越多的出現在了學生們的作業中，很好的鍛鍊了他們的思維能力與實踐能力。第四，建立“作業日日清”制度。爲進一步提高作業質量，監督學生當天知識當天掌握，提高學習效率，學校建立了“日日清”制度，由各班班主任組織牽頭，各科教師團結配合，利用課後輔導等時間，監督學生當天作業當天掌握，當天清零，進一步提高了學習效率。

加強家校合作，共推“五項管理”

學校是學生成長的一個主要教育陣地，而家庭教育和社會影響也對學生成長起着至關重要的作用。爲推進“雙減”政策取得更好地效果，本學期以來，學校積極推動與家長之間的溝通交流，通過開家長會、成立家長委員會、家訪、電話交流等方式，積極宣傳“雙減”等教育政策、溝通學生表現，家校合作，共同推進落實“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理，爲孩子營造良好的成長環境。

關注課堂教學提升能力水平

教師的教學基本技能是保障教學效率的基礎，是教師個人業務素質的具體體現。本學期學校認真組織開展聽評課、專題培訓等，相互指導、相互學習，積極拓展知識視野，“課堂教學質量及‘雙減’教研會”、“學困生轉化經驗分享”等教研活動也進一步加強了教師之間的學習交流，對提升教師教學能力，提高課堂質量都產生裏積極的推動作用。

發展興趣活動打造特色校園

爲豐富校園文化生活，讓課後服務更加多元化，促進學生的全面發展，學校積極成立並完善了舞蹈、音樂、象棋、寫字、閱讀等社團，充分利用每天課後服務時間開展活動，爲每位學生搭建優質發展平臺，挖掘潛力，發展特長。此外，足球運動一直是楊店學校的特色運動，本學期，學校在繼承的基礎之上進一步發展足球運動，從低年級抓起，從規範化抓起，積極開展足球比賽、足球興趣活動等等，發展特色教育，打造特色校園。

重視體育勞動增強體質健康

體育作爲德智體美勞全面發展教育中的一部分，對一個人的全面發展具有非常重要的作用。學校積極樹立“健康第一”的教育理念，認真上好每一堂體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘鍊意志。除此之外，“雙減”政策落地以來，學校努力探索拓寬學生體質鍛鍊的新途徑：新鮮趣味的“勞動課”、青春活力、動感十足的“韻律操”這些都讓學生找到了鍛鍊身體的樂趣，將上學當做一件真正有趣開心的事。

培養良好習慣打造文明校園

一個良好的學習生活習慣對學生的長遠發展具有重要的作用。學校積極抓學生的習慣養成，通過班會課、日常活動表現等積極培養學生養成良好的學習生活習慣。同時，學校還重視抓嚴“閱讀課”，對閱讀成果定期檢測，培養學生良好的閱讀習慣，打造文明書香校園。

“路雖遠行則將至，事雖難做則必成”。下一步，楊店學校將繼續努力探索“雙減”的方法途徑，建立常態化機制，在保證教學質量的同時讓每一位學生都得到更好地發展。

篇九：中小學落實雙減活動簡報範文

自“雙減”實施以來，西和縣北辰小學積極落實各項舉措，多方位、多層次地開展各項工作，在“提高課堂實效”“有效作業設計”“多彩社團建設”“暖心家校共育”等方面精準發力，切實推進“雙減”工作落地見效，促進學生健康成長成才。

課堂改革提質量

課堂是教學的主陣地，深耕課堂，提升效率，促進教師專業發展，提升學生在校學習效率是落實“雙減”工作的重要基礎。在此背景下，北辰小學構建“星光”課程體系，廣泛開展“師訓講堂”、“融合課程實施”和教學提升活動，嘗試“讀思達”教學法的落地。學校堅持採取“請進來”和“走出去”的發展理念，赴徽縣實驗小學、西和縣城關九年制學校參觀學習，長期堅持開展“師訓講堂”，邀請教育專家開展線上講座，並通過微課大賽、基本功比賽、繁星讀書會和星光論壇定期組織學習、考覈與交流；各年級學科組積極組織開展集體備課活動，以主題式跨學科融合課程爲抓手，以問題爲導向，找準單元重難點，研討突破教學難點，優化教學設計，引導學生基於生活情境化深入研究學習；通過“青藍工程”，以“師徒結對”的方式發揮骨幹教師的引領作用，帶動青年教師的專業成長。

作業設計見成效

作業是課堂教學的延伸，更是“雙減”首要目標。北辰小學根據校情研發的“有效作業”，有效杜絕了亂訂教輔增加作業負擔的現象，爲學校發展提供了強有力的支撐。基於音體美全學科的“有效作業”的研發實施，不僅能精準鞏固所學知識、切實減輕學生課後壓力、推動學校音體美課程發展，而且釋放了學生學習活力、促進了學生對美的體驗與創造，讓學生的情操得以陶冶、才藝得以發展，讓學生學有所獲，學有所長。

課後服務促發展

推進課後服務是實現“雙減”工作目標的重要舉措。爲了提高學生的綜合素質，發揚學生的獨特個性，北辰小學結合“北辰學子六年必做六件事”辦學特色和實際情況，深度融合校園各類資源，開展了“乞巧手工、書法繪畫、匠工創客、音樂舞蹈”等近30種社團課後服務課程，有效促進了“雙減”政策的高效落實。特色鮮明的“5+X”課後延時服務課程，全面開啓了“學中玩、玩中學”的教育常態，形成了獨具特色的北辰新教育生活樣態。

家校合力助成長

家庭和學校是育人共同體，彼此同頻共振、同心戮力才能更好地幫助學生成長，“雙減”工作的落實更需要家長的全心支持。北辰小學高度重視家校共育工作，通過設立正源家長學校，廣泛開展家長教育；定期組織暖心家訪，入戶溝通交流；通過“養成教育問卷調查”“線上家長會”和家委會等多種形式，讓家長參與學校重大活動，構築學校與家庭、社會溝通的橋樑。通過微信公衆號、家委會交流羣、班級家長羣等平臺，定期推送家校共育課程和相關知識，引導家長及時更新教育觀念，樹立正確的育兒觀、成才觀。學校鼓勵家長建言獻策，優化家校共育的各項措施，增強了“減負”的實際效果，真正形成了家校共育的合力。

“雙減”工作意義重大，影響深遠。北辰小學堅持文化育人導向，逐光而行，向美而生，堅守教育沃土，深耕細作，把輕負高效落實在常規教學和常規管理中，及時總結經驗，形成了富有特色、切實可行的教育教學體系，構建了和諧健康、活力充沛的育人環境，爲全力提升學校的辦學質量和水平提供了有力支撐和保障，爲我縣教育事業發展注入了強大活力。

篇十：中小學落實雙減活動簡報範文

2021年以來，教育部陸續出臺“雙減”“五項管理”等相關文件，文件中明確指出：“提升學校課後服務水平，滿足學生多樣化需求。充分用好課後服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，爲學有餘力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。”如何落實“雙減”，提升學校課後服務水平，滿足學生多樣化需求？讓我們一起來看看邵東學校是怎麼做的：

XX小學：多元體驗，讓課後服務更多彩

每週二下午三點，放學鈴聲敲響不久，XX小學的校園裏開始熱鬧起來。操場上，啦啦操熱情洋溢，足球隊奔走激昂，武術隊整齊劃一，趣味遊戲歡聲笑語……教室裏，摺紙、繪畫、朗誦、書法、拓印……動靜相宜，一切有序而又充滿活力。

自2022年春季開學，XX小學對標“雙減”工作要求，在前期探索實踐基礎上，建立了“作業託管+共享課程+社團活動”爲主要內容的課後服務體系，以多元體驗，滿足學生個性化發展需求，拓展學生學習發展空間，提升學生綜合素質。

“作業託管”，以輔導促提高

教師在課後服務中進行分層作業的輔導，爲學生解決學習難題，訂正部分錯題，做到“培優補差，不把錯題帶回家。

“共享課程”，以拓展促個性

“我們的‘共享課程’涵蓋傳統文化、藝術審美、體育健康、科普活動、語言交際、勞動實踐六大板塊，共計幾十類小課程。”說到共享課程，負責教學工作的副校長周祕打開了話匣子，“我們的課程期初由學校精心設計後確定‘海選內容’，教師根據自己的特長進行課程申報，教導室統一安排，每週由不同的教師‘送課到班’。這既有利於發揮教師特長，調動教師積極性，又利於保證課後服務開展的全面性、綜合性。也杜絕了學生走出班級後造成的安全隱患，做到有序與活力並行。”

“社團活動”，以專業促發展

據該校黨支部書記、校長李劍亮介紹，“XX小學的社團選課很新鮮，也很豐富，啦啦操社、武術社、科學社、美術社、勞動·凝耘社、足球社、體質提升社、閱讀悅美社……家長們根據孩子的興趣和特長，進行‘搶課’。”

“我的孩子喜歡踢踢足球，我第一時間搶到了足球課程，孩子很開心，我也很滿意。”“自主選擇個性化特色課程，學生足不出校就可以享受素質類課程服務，XX小學的社團活動有創意。”談及課後服務，該校家長們很認可。

以多元體驗撬動課後服務樂趣，以多彩課程激發學生學習興趣，XX小學爲學生健康成長搭建了一個實現全面發展的重要平臺。“我們一定會不斷摸索並完善課後服務體系，充實特色課程，豐富學生生活，解家長之憂，促學生成長。爲孩子創多彩童年，讓教育彰顯溫度。”談及未來，李劍亮幹勁十足。

篇十一：中小學落實雙減活動簡報範文

2021年7月，隨着國家“雙減”政策的頒佈，教育的新概念如春風般拂過義務教育階段的學校、教師、學生和家長。減少學生作業負擔和校外培訓的負擔，是“雙減”工作的初心，讓教育迴歸本質，讓學生從真正意義上做到勞逸結合。

我校依託國家“雙減”工作決策部署的重要舉措，穩步落實“雙減”，從課堂教學提質、分層作業佈置增效、課後服務激趣等方面，有序開展“雙減”工作，逐步提升學校育人主陣地的職能。

一、教研活動多方式，提高課堂教學的質量

課堂是學校教育的主要場所，課堂教學是促進學生髮展、提高教學質量的根本途徑。教研活動的有效開展，能穩步提升教育教學的質量。

1、集體備課促進教研

我校每週一各年級組開展集體備課活動，同學科教師針對備課教師的課堂教學的設計是否做到精講多練、當堂作業能否進行當堂反饋進行集體教研，每週二至週五進行課堂教學展示，課後授課與聽課教師再次進行集體研討，讓40分鐘課堂教學在“雙減”背景下，實實在在綻放光彩，提質增效。

2、依託基地校，骨幹教師示範引領

區級、校級骨幹教師是學校教育教學的中流砥柱，豐富的教學經驗，優秀的教學設計，精彩的授課方式成爲學校教學的寶貴資源。每學期我校依託“寧河區教師培訓基地校”新教師培養活動，定期開展骨幹教師展示課，爲青年教師的成長示範引領。

二、佈置分層作業，提升教學效果

爲進一步落實“雙減”政策，減輕學生由繁重的作業帶來的身體和思想上過重的負擔，我校遵循一、二年級學生回家無紙筆作業的政策，各科教師可根據每天的教學內容，依據教材統籌安排實踐型作業，三至六年各科教師依據學生當天知識的掌握情況進行作業分層佈置，分層作業體現梯度，注意廣度，各科教師做好時間的整合，保證學有餘力的同學能吃飽，學習有困難的學生吃好，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中結束一天的學習時光。

三、課後服務形式多樣化，提升學校育人的職能

課後服務活動，我校嚴格按照“5＋2”的模式，在輔導學生完成家庭作業並進行答疑解惑的同時，從德育、智育、體育、美育、勞動教育等方面開展豐富多彩的興趣小組和社團等活動，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，爲有需求的學生提供課後服務，從根本上解決家長的後顧之憂，從思想和身體上徹底減輕學生的作業負擔，培養興趣愛好，感受美好童年。

落實“雙減”政策任重而道遠，我校將繼續本着育人的職責，在做好學校本職工作的同時，不斷提升育人主陣地的職能，讓“雙減”工作在我校全體師生共同的努力下，如期綻放。

篇十二：中小學落實雙減活動簡報範文

“雙減”政策落地後，玉環市城關三合潭小學認真貫徹執行“雙減”政策，落實“雙減”各項任務，全面減輕課後作業的總量和時長，強化“五項管理”，優化課後服務項目，豐富學生們的校園生活。

落實減負工作，減輕學生課業負擔

學校召開全體教師會議，商討“雙減”落實校內舉措，制定出臺《三合潭小學作業管理制度》，要求全體教師嚴格控制課後作業、節假日作業和寒暑假作業總量，確保一、二年級不留書面作業，三、四、五、六年級家庭作業總量控制在1小時以內。要求作業必須在課內佈置，難度不得超過國家課程標準。不得佈置機械重複、懲罰性作業。嚴禁給家長佈置作業或者要求家長檢查、批改作業。提倡教師根據本班學生的實際情況，選擇性地佈置或者精選相關作業，鼓勵老師們設計符合學生實際的個性化作業，提高學生的學習興趣和思維能力。

拓展課外活動，增加學生鍛鍊時間

爲了保證學生在校每天一小時的體育鍛煉時間，除了體育課外，上午和下午增加了一次大課間活動，活動中還增加了跑操、跳繩、仰臥起坐、立位體前屈等項目，既可以保證學生的運動時間，又可以提高學生運動的興趣，達到增強學生體質的目的。

實施課後服務，滿足學生髮展需求

根據上級部門的政策要求，學校於2021年下半學期開始全面實行課後服務工作。通過發放告家長書，在充分尊重家長意願基礎上，實施多樣化的課後育人服務活動，優化利用學校資源，適時調整和改進課後服務方案，提供包括學業輔導、課外閱讀、體質鍛鍊等項目的課後服務，滿足學生多元化發展需求。

開展社團活動，豐富學生在校生活

隨着課後服務的開展，學生在校時間延長，爲了不增加學生的學業負擔，增加學生的幸福指數，學校根據本校實際開設了魔方社團、合唱社團、誦讀社團和校體育運動社團等多個社團。魔方社團的多個學生在臺州市和玉環市級魔方比賽中獲得一、二、三等獎；合唱社團曾代表玉環市民盟參加浙江省民盟“風雨七十年肝膽長相照”演出活動；誦讀社團曾獲得玉環市經典誦讀比賽一、三等獎；體育運動社團的體育健兒們在今年的玉環市中小學生田徑運動會中再奪冠軍，收穫五連冠。