課外讀物進校園管理辦法致家長的一封信（精選8篇）作文

篇一：課外讀物進校園管理辦法致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！爲貫徹落實2021年全國教育工作會議精神及教育部印發的關於《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規範課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利於學生健康成長的環境，實現“讓每個學生的個性都得到健康發展”的辦學理念，特向您致信一封，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。

1、多帶孩子去書店、圖書館，以學校推薦書目爲重點，爲孩子購買一些適合的、有益於孩子身心健康和啓智增慧的、正規出版方出版的正式課外閱讀書籍。

2、鼓勵孩子認真閱讀，養成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。

3、從孩子喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

4、每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，爲孩子終身愛讀書打下基礎。

5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。

6、教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。

7、嚴禁給孩子購買低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神祕主義和鬼神迷信、淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向有問題的課外讀物。

8、鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。

親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協同，共同助力孩子健康快樂的成長！

篇二：課外讀物進校園管理辦法致家長的一封信

各位家長朋友：

爲做好寒假期間學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”相關管理工作，提高學生的閱讀素養，現將寒假期間課外閱讀的要點分享給您。

一、請家長以學校推薦書目爲重點，通過正規渠道爲孩子購買書籍，營造家校協同育人的良好氛圍。

二、建議家長多帶孩子去書店、圖書館，設立親子閱讀時間，建議每天閱讀時間不少於一個小時，減少電子產品的使用，培養孩子成爲優秀的閱讀者。

三、請家長做好監督，避免孩子沉迷網絡、閱覽有害讀物、參加封建迷信活動、參與有害文化行爲活動。

四、請家長配合學校鼓勵孩子積極參加讀書活動，在活動中增強讀書的興趣，樹立自信，引導孩子感受讀書帶來的成就感。

讓我們攜起手來，齊心合力，實現家校共育，爲促進學生身心健康成長做出新的貢獻。

篇三：課外讀物進校園管理辦法致家長的一封信

尊敬的各位家長朋友：

您好！

爲貫徹落實教育部印發的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，進一步規範課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利於學生健康成長的書香環境，靈寶市第六小學特向全體家長髮出倡議，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。

1、多帶孩子去書店、圖書館，爲孩子選擇購買一些內容積極向上、有益於孩子身心健康和啓智增慧的、正規出版方出版的課外閱讀書籍。

2、營造良好的家庭閱讀氛圍，鼓勵孩子愛讀書、勤讀書、多讀書。

3、設立親子閱讀時間，每天抽出一定時間和孩子一起閱讀，分享讀書收穫。

4、培養“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。

5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。

6、鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風采，增強讀書的樂趣，樹立自信，感受讀書帶來的收穫。

家長朋友們，學校積極推行大閱讀課程，將閱讀貫穿於教育教學的全過程，在大閱讀中促進學生成長，書墨香中培育家國棟樑。在此，我們懇請各位家長，就課外閱讀給我們提出好的建議，家長在家庭閱讀中如有困惑疑問，請及時與學校、老師聯繫，我們共同商討。

讀書長大的孩子，就像是一朵聽着音樂盛開的花，就像是一棵曬着太陽長大的樹。這樣的孩子一定富有情趣、內心美好，熱愛生活、善於思考、善良包容；一定是樂觀向上、智慧堅強的人。家長朋友們，請您和我們一起行動，形成最大教育合力，爲學生的健康成長貢獻力量！

篇四：課外讀物進校園管理辦法致家長的一封信

根據教育部關於印發《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的通知（教材[2021]2號）和遼寧省教育廳辦公室《關於貫徹落實中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》（遼教辦發[2021]11號）的文件要求，防止問題讀物進入我校校園，希望您能協助我校做好學生課外讀物的管理工作。

一、您爲孩子購買的課外讀物須遵守國家相關法律法規要求，堅持以下原則：

方向性。堅持育人爲本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成爲有理想、有本領、有擔當的時代新人。

全面性。堅持“五育”並舉，着眼於學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯繫學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。

適宜性。符合中小學生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。

多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格，表現形式，貫通古今中外。

適度性。學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。

二、您爲孩子選擇的課外讀物要符合以下基本標準：

主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，重點宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。

內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。

可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啓發性、趣味性。

啓智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。

三、違反《出版管理條例》有關規定，或存在下列情形之一的課外讀物，請不要爲孩子選購：

(一)違背黨的路線方針政策，污衊、醜化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

(二)損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、醜華內容的；

(三)泄露國家祕密、危害國家安全的；

(四)危害國家統一、主權和領土完整的；

(五)存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

(六)存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

(七)宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

(八)存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神祕主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

(九)侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

(十)存在科學性錯誤的；

(十一)存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

(十二)其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

四、每學年我校會向各位家長推薦進校園課外讀物目錄，您可以依據學校提供的目錄，自願爲孩子選購圖書。

五、我校大力倡導和培養學生愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。各班級設立了圖書角，學校在各樓層設立開放閱讀角。請您積極參與孩子的閱讀活動，提高孩子的閱讀興趣，培養良好閱讀習慣，與學校和老師一起營造家校協同育人的良好氛圍。

“腹有詩書氣自華”，讓我們的孩子在優秀課外讀物的浸潤下幸福成長，是我們共同的目標，期待您的支持與合作。

篇五：課外讀物進校園管理辦法致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！爲貫徹落實2021年全國教育工作會議精神及教育部印發的關於《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規範課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利於學生健康成長的環境，讓每個學生的個性都得到健康發展，特向您致信一封，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。

1、多帶孩子去書店、圖書館，以學校推薦書目爲重點，爲孩子購買一些適合的、有益於孩子身心健康和啓智增慧的、正規出版方出版的正式課外閱讀書籍。

2、鼓勵孩子認真閱讀，養成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。

3、從孩子喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

4、每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，爲孩子終身愛讀書打下基礎。

5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。

6、教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。

7、按照中小學生課外讀物的12條負面清單，對孩子閱讀書籍進行自查清理，嚴禁12條負面清單的圖書進入校園。

8、鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。

親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協同，共同助力孩子健康快樂成長！

中小學生課外讀物的12條負面清單，包括：

（一）違背黨的路線方針政策，污衊、醜化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、醜華內容的；

（三）泄露國家祕密、危害國家安全的；

（四）危害國家統一、主權和領土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

（六）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神祕主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

（十）存在科學性錯誤的；

（十一）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

篇六：課外讀物進校園管理辦法致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！書籍是人類進步的階梯。它不僅記載着人類的成長曆程，還傳承着人類的文明和智慧。爲了落實教育部、教育廳《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的要求，規範課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人的功能，營造有利於學生健康成長的環境，特向您致信一封，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。

1、要有選擇性地向孩子推薦健康書目，鼓勵孩子認真閱讀有益於身心健康成長的書籍，要教育孩子愛護圖書。

2、要多帶孩子到書店、圖書館走走，讓孩子喜愛看書，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

3、要鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在閱讀中開拓視野、增長知識，提高閱讀和寫作能力；在活動中展示風采，樹立自信，感受讀書帶來的收穫。

4、建議家長朋友們，每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，爲孩子終生學習打下基礎。

5、有下列情形之一的，不得作爲中小學課外讀物，不得進校園：

（1）違背黨的路線方針政策，污衊、醜化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（2）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、醜華內容的；

（3）泄露國家祕密、危害國家安全的；

（4）危害國家統一、主權和領土完整的；

（5）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

（6）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

（7）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神祕主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

（10）存在科學性錯誤的；

（11）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

（12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

篇七：課外讀物進校園管理辦法致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！

書籍是人類進步的階梯。它不僅記載着人類的成長曆程，還傳承着人類的文明和智慧。爲了落實教育部、教育廳《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的要求，規範課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人的功能，營造有利於學生健康成長的環境，特向您致信一封，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。

1、要有選擇性地向孩子推薦健康書目，鼓勵孩子認真閱讀有益於身心健康成長的書籍，要教育孩子愛護圖書。

2、要多帶孩子到書店、圖書館走走，讓孩子喜愛看書，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

3、要鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在閱讀中開拓視野、增長知識，提高閱讀和寫作能力；在活動中展示風采，樹立自信，感受讀書帶來的收穫。

4、建議家長朋友們，每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，爲孩子終生學習打下基礎。

5、有下列情形之一的，不得作爲中小學課外讀物，不得進校園：

（1）違背黨的路線方針政策，污衊、醜化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（2）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、醜華內容的；

（3）泄露國家祕密、危害國家安全的；

（4）危害國家統一、主權和領土完整的；

（5）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

（6）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

（7）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神祕主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

（10）存在科學性錯誤的；

（11）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

（12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

（13）不適合小學生閱讀；

（14）存在破損；

（15）過時讀物。

親愛的家長朋友，讀書益智，讀書育魂。孩子是祖國的未來，民族的希望，讓我們家校協同，共同營造有利於孩子健康成長的良好環境，幫助孩子找準人生的目標，從而奠定孩子一生的高遠追求和健全的人格。

篇八：課外讀物進校園管理辦法致家長的一封信

尊敬的各位家長朋友：

您好！

爲貫徹落實教育部下發的《關於印發<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》及省、市相關文件精神，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物的育人功能，現請家長朋友們配合學校做好以下幾項工作：

一、統一思想明確認識

有益的課外讀物可以啓迪學生智慧，陶冶道德情操。在課外讀物的選擇上，家長朋友需要提高思想認識，明確課外讀物的質量要求，嚴格按照國家有關的規定選取主題鮮明、內容積極、可讀性強、啓智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等違反《出版管理條例》相關規定的讀物。

二、育人爲本堅持原則

家長在幫助學生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴把政治觀，堅持育人爲本的原則，所選的讀物應滿足不同階段學生認知發展需求及中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，助力學生成爲有理想、有道德、有本領、有擔當的時代新人。

三、嚴控標準發揮育人功能

選取課外讀物應注重主題鮮明，內容積極向上，體現主旋律，引領新風尚。重點宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。激發學生好奇心、想象力、創造力，提升發現問題和解決問題的能力。

四、家校協作營造閱讀氛圍

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。學校將通過開設閱讀課、班級圖書角、樓層圖書角等多種形式，不斷持續優化校園內的閱讀環境，積極引導學生愛讀書、讀好書，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。請家長朋友們在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造良好的家庭閱讀氛圍，發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用。

知行中學始終堅持爲學生營造健康向上的閱讀氛圍，積極引導培養學生養成良好的閱讀習慣。家長朋友們，請您與學校一同行動，努力形成最大教育合力，營造家校協同育人的良好氛圍，爲學生的全面、健康成長貢獻力量！