初中線上教學工作實施方案及措施（精選7篇）作文

篇一：初中線上教學工作實施方案及措施

爲貫徹落實《xx省教育系統新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組關於加強疫情防控期間中小學線上教學管理工作的通知》（x教防控辦〔20xx〕10號）和《xx市教育系統新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領導小組關於加強疫情防控期間中小學線上教學管理工作的通知》（x教防控辦〔20xx〕x號〕的通知要求，結合我校疫情防控工作實際，特制定實施方案，具體內容如下：

一、工作目標

針對推遲開學期間我校學生因疫情無法正常到校集中上課的現實問題，爲解決好學生家長對推遲開學後學生學習生活的擔憂，我校充分利用“教育+互聯網”形式，依託國家、省級公共教育教學資源平臺，結合自身實際，爲我校學生提供豐富優質的網絡教育教學服務，實現“停課不停學”，最大限度減少疫情對學生教育教學的影響，爲打贏疫情防控阻擊戰提供有力支持。

二、工作要求

提高思想認識，加強線上教學工作管理。嚴禁學校擅自提前開學，嚴禁教師線下違規補課，師生未經允許不得提前返校。在疫情防控期間開展在線教育教學工作，是針對當前疫情防控特殊時期採取的特殊措施，務必要高度重視，精密籌劃，認真落實。我校領導班子專題研究討論“教育+互聯網”遠程教育教學工作，制定工作實施方案，做好網絡教育教學工作。線上教學資源推送應堅持優質適量原則。組織開展的線上教學和資源推送等均不得向學生收取任何費用，但要堅持以學校爲主體實施。不能有加重學生負擔現象；網上教育教學內容和資源必須符合政治性、思想性和科學性相統一的原則；不得有借線上教學搭售其他商品和服務；不得有商業廣告進校園等情況。

做好家校溝通，發揮家庭教育在疫情防控期間的重要作用。

要落實“五育並舉”的要求，把孩子身心健康放在第一位。疫情防控期間，學校要主動加強家校聯繫，與家長共同做好學生教育和健康生活指導，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛鍊。建議並引導學生家長積極配合學校工作，督促學生按時參加“教育+互聯網”教育教學活動。學校要指定班主任和專任教師承擔學生在家學習期間的聯繫和遠程指導任務，定期向家長和學生了解相關情況，給予學生更多的指導、關心和愛護，維護學生的身心健康。

加強督查考評。

確保線上教學工作取得實效，組織人員對班主任和科任教師的指導工作進行考評，考評結果記入本學期的績效考評。要基於特殊時期的實際，創新工作方法，針對不同地域、不同學段學生的特點，積極開展“教育+互聯網”教育教學工作。

三、實施方式

1、學習途徑

（1）初中1-2年級

學生依託阿里釘釘平臺以及廣電、電信、聯通、移動運營商的電視端提供的“在線學習和課後服務平臺”參與全省統一安排的線上教學。

（2）初三年級

根據本校實際情況，指導幫助畢業班學生做好線上學習工作。切實增強畢業班學生複習的針對性和有效性，提高教育教學質量。同時對初三年級做出如下要求：

一是做好寒假作業的檢查驗收；二是按照《中考新評價》等複習資料爲藍本，要求學生完成，老師答疑。三是如新課內容還有較多沒有完成的學校可組織學生線上學習。四是可安排學生利用時間閱讀教師推薦的書目。五是安排好學生的作息時間，要求學生每天7：00前要起牀，開始早讀；晚上還要用1—2小時的時間複習鞏固，做到老師督促家長監督。

線上教學時間、線上課程安排

線上教育教學要求

（1）以班級爲單位依託騰訊企業微信、QQ、阿里釘釘等建立“班級羣”，用於各班級線上學習有關信息溝通、各任課教師佈置作業、課後答疑等。

（2）班主任於xx月xx日前負責把“線上學習”有關的通知、課程安排、要求、學習方法告知每一位學生家長和學生，做到一個不漏。並組織學生和家長於2月9日體驗收看，學會操作，確保所有學生能夠在家及時收看線上課程。

（3）班主任每天利用班級微信羣掌握本班學生是否全程參與“線上學習”，每天下午5點前上報各校教務處登記。並要求家長監督學生嚴格按照課程安排在家進行學習，不能放任不管，任由孩子使用網絡和手機等電子產品。

（4）全體教師從xx月xx日起居家辦公，按課程安排與學生同時觀看學習，同時用手機拍攝小視頻、微課的方式，利用班級羣平臺學習空間等爲學生解答疑難問題、佈置批改作業，但不可加重學生學業負擔。學校教務處每天對本校教師參與學習、解答疑難問題、佈置批改作業等相關情況進行了解，考勤登記備查。

疫情期間，爲我校全體學生提供豐富優質的網絡教育教學服務，實現“停課不停學”，最大限度減少疫情對我校教育教學的影響，爲打贏疫情防控阻擊戰提供有力支持。

篇二：初中線上教學工作實施方案及措施

爲認真貫徹市教育局關於疫情防控工作的部署要求，積極應對疫情可能影響正常開學的實際情況，本着“停課不停學”的工作目標，充分發揮“互聯網+教學”的作用，最大限度減少疫情對教育教學活動的影響。現根據我校的教育教學工作實際，擬定符合我校實際的線上教學實施方案。

一、工作原則

1、堅持停課不停學。線上教學是防控疫情時期的特殊安排，旨在科學引導、支持、幫助學生開展有意義居家學習，培養學生自主學習的習慣和自我管理能力，讓學生擁有一段有成長、有進步、不平凡的自主學習的人生經歷。

2、堅持“五育並舉”。要着重加強學生愛黨愛國愛人民教育，着重體現知識複習鞏固、專題延伸拓展、研究性學習、經典名著閱讀、居家體育鍛煉，開展美育活動和居家勞動等，做到“五育並舉”。注重疫情防控知識普及，加強公共安全教育、生命教育和心理健康教育。

3、堅持分年級實施。線上教學與線上輔導按照不同學段、不同年級、不同羣體的學習規律，確定不同的學習重點。

二、實施策略

(一)教學內容

依據我市現行使用的教材版本，覆蓋中學所有學科，進行形式多樣、內容豐富的線上教學與輔導。

（二）授課方式

1、從現有xx、省、市在線教育資源平臺中結合實際情況選擇一個資源平臺進行線上教學，採取微信羣、QQ羣、APP等其他形式做輔助，確保線上教學與輔導順利進行。

2、充分運用好教育部開發的“xx中小學xx教育平臺”()，利用平臺上主題教育、課程教學、課後服務、教師研修、家庭教育、教改實踐經驗等6個版塊，有效服務學生居家學習、教師線上教學、家長開展家庭教育。

(三)教學原則

1、科學合理制定線上教學計劃，全面落實xx和省課程方案要求。各任課教師根據實際情況制定線上教學計劃，教學計劃以五天爲一個教學週期(雙休日正常休息)，依據教學進度科學合理安排線上教學時間和教學內容，同時按線上教學計劃有序開展線上教學。

2、要注重學生的行爲習慣養成、學習能力提升、公共安全教育、生命和心理健康教育。

3、以完成教學進度爲主，立足大單元核心知識點，以任務清單等形式引導學生自主學習，培訓學生自主學習的能力。

4、各教研組、備課組認真備課，明確課程目標，力求做到線上精講，線下精練。

5、規範教師線上教學行爲。所有教師必須嚴格遵守《xx省大中小學線上教學規範要求20條》，衣着得體、語言文明、舉止規範，在教學內容形式上做到“十注重”，在教學行爲上嚴格遵守“十做到”。線上教學期間任何教師不得以任何名義收取學生費用，嚴禁線上教學期間教師違規有償補課行爲。

6、認真落實“五項管理”“雙減”工作要求。任課教師要精心設計作業內容，嚴格控制學生書面作業時長，保證學生充足的護眼休息、體育鍛煉和睡眠時間，同時做好線上教學期間學生的心理輔導工作。

(四)輔導及作業安排

線上教學期間，任課教師利用網絡平臺，對學生學習過程中遇到的問題進行輔導，及時解答學生疑難問題。全面落實“雙減”工作要求，根據學生實際情況，統籌作業佈置，嚴格控制書面作業總量和時長。

（五）關愛特殊學生羣體

加強對奮戰在疫情防控一線工作人員子女的關心關愛，不讓一線疫情防控工作人員在子女學習上有後顧之憂。要做好留守兒童、父母不在身邊陪伴學生、家庭困難學生的教學輔導工作，確保線上教學不落一人。

三、保障措施

1、加強組織領導。爲確保“停課不停學”工作科學有序、高效開展，全面組織好實施工作，我校建立“停課不停學”工作領導小組：

組長：

校長：xxx

書記：xxx

副組長：

教學校長：xxx

德育校長：xxx

紀委書記xxx

組員：

教導主任：xxx

德育主任：xxx

七年級組長：xxx

八年級組長：xxx

九年級組長：xxx

所有教研組長、備課組、班主任。

2、加大應用研究與指導。校信息部門指導教師熟練掌握登錄學習平臺的技術運用，爲教師開展高質量的網上教學提供支持服務，提高信息技術環境下教學組織能力和教學實效。

3、加強教師管理。學校加強線上教學背景下的教師管理，督促指導教師在家開展線上學習、備課和教學活動，提高新形勢下進行線上信息化教育教學的水平和能力。

4、開展“家校共建”。做好家校溝通，強化家校合作，及時告知提醒家長，知曉網絡教學工作，努力配合學校和老師，督促學生在家自覺接受網絡教學，開展自主學習。

篇三：初中線上教學工作實施方案及措施

爲全面貫徹落實上級關於做好學生線上教學工作的通知要求，認真做好我校疫情期間的線上教育教學活動，保證在家學生學習質量，結合我校實際，特制訂本工作方案。

一

成立領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：各年段下段行政、年段長、教研組長、備課組長、各班主任

在家線上教學工作由業務副校長楊國忠負責組織落實，其他領導小組成員積極配合學校開展線上教學各項工作。

二

成立線上教學管理小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：各年段分管教學下段行政、教研組長、備課組長、各班主任

各年段分管教學下段行政要切實管理和督導線上教學工作，密切指導跟蹤本年段各班級各學科對線上學生教學工作。各班主任要積極配合科任教師開展線上教學工作，組織學生按時上課、學生的考勤及作業批改和完成情況的統計工作（建議統一用小管家軟件）。

三

線上教學保障

1、年段工作安排

年段統一佈置安排線上教學學習任務，統一制定作息時間及周課程表，由班主任發佈於本班線上學習羣。

2、班主任工作安排

（1）班主任負責本班在家學生學習組織工作，建立班級在家學生學習微信羣或QQ羣，羣名稱統一爲：xx年級xx班級線上學習羣。班主任及時聯繫本年段行政（負責教學）、年段長、本班任課教師和在家學生加入本班學習羣。

（2）班主任要指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，點對點解決技術操作問題，幫助學生順利進入課程；

（3）對於家中沒有終端設備和網絡的貧困家庭同學，班主任針對此情況要制定“一生一案”，並交至年段上報學校研究。

3、任課教師工作安排

任課教師要根據本班在家學習學生學情，制定學習進度計劃，發佈於學習羣中，通過教師直播網課、網上視頻播放、作業佈置批改等方式開展線上教學活動（用小管家、釘釘等軟件）。

4、家長協助任務安排

家長給孩子提供安全舒適的學習環境，推進家校共育，督促孩子科學規範使用電子產品，嚴控遊戲和上網時間，避免沉迷網絡；要引導孩子文明上網，確保網絡學習空間清朗、純淨，傳播正能量。

5、線上教學保障安排

師生可利用xx市“中小學在線教學”平臺、xx中小學網絡雲平臺（）、福建省教育資源公共服務平臺（）、丁丁、騰訊、微信等線上教學資源開展教學；

四

線上課程及進度安排

1、參加人員：七年、八年、九年、高一、高二學生

2、線上課程時間：xx月xx日——（具體結束時間以上級文件通知爲準）

3、課程設置及作息安排（見附件）

4、進度安排表及任課教師安排表（與線下教學任課表同步）

五

線上授課具體流程

1、各班主任摸排班級在家檢測學生學習終端設備、學習材料、學習計劃準備情況，各班主任要將統計情況反饋給年段行政。

2、各班班主任要將本班學科教師邀請至本班居家學生微信（或QQ）學習羣，統一利用班級小管家或其他平臺，以便學科教師進行作業佈置和作業批改。

3、教務處、年段下段行政、年段長進入各班微信學習羣、班級小管家或其他平臺，對各班的線上教學工作情況進行督促檢查。

4、各班班主任要制定班級線上學習管理計劃，並交至各年級組長。

各班班主任要指導學生成立班級學習小組，通過各小組來督促每位學生及時參加網上學習。

5、每位科任教師要對每課時進行作業設計和批改，並將作業設計和批改記錄留存，以便學生回校後進行檢查。

6、各班主任要求學生做好線上學習筆記，在正式開學後交至各科任教師進行檢查。

7、各年段負責教學的行政人員爲年段教學第一責任人，要嚴格貫徹落實各年級各班級的在家檢測學生線上教學學習的各項任務。

篇四：初中線上教學工作實施方案及措施

爲深入學習貫徹習近平總書記關於疫情防控工作的重要指示，貫徹落實上級疫情防控工作重要指示精神，做好線上教學工作，做到“停課不停教、停課不停學”。根據xx省教育廳《關於做好當前疫情防控期間中小學教育教學有關工作的通知》、《xx市教育局關於做好中小學線上教學工作的通知》（x教綜[20xx]xx號）和《xx市教育局關於加強普通中學畢業班疫情防控工作的通知》（x教網傳〔20xx〕14號）等文件精神，在全面梳理總結20xx年以來我校開展線上教學的經驗和做法基礎上，進一步優化線上教學模式，從教、學、管、評等方面抓好線上教學實施與管理，開展形式多樣的“停課不停學”教育教學活動，確保學生居家學習生活健康、有序、有效，保障教育教學質量不下滑，特制定xx第二中學20xx年春季“停課不停學”線上教學實施方案。

一、指導思想

以習近平總書記關於疫情防控工作的重要講話和指示精神爲指導，統籌安排教育教學各項管理工作，保證線上線下教學隨時切換。做到“技術保障到位、課程設置到位、備課組織到位、課堂教學到位、課後評價到位、學生管理到位、家校融合到位、組織督查到位”八個到位。確保疫情防控期間教育教學工作有序推進，確保不增加學業負擔，鞏固好“雙減”和“五項管理”等工作成果。

二、總體要求

1、精心組織線上教學。初中和高一、高二年級實施的線上教學，合理運用教育資源，按照實用、適用的原則遴選使用，綜合運用在線教育平臺和網絡媒體對學生進行課程教學、學業輔導、答疑服務等教育教學活動；

2、合理把控教學進度。按照“雙減”和“五項管理”要求，線上教學要落實好備課、上課、作業、輔導、評價、教研等教學常規要求，依據不同年齡段學生的特點，統籌做好各科學習資源用量總量和時長，統籌好線上線下教學進度。要結合教學形式優化作業設計，鼓勵佈置分層、彈性、個性化書面作業及實踐活動類作業，堅決克服機械、無效作業。要指導學生合理安排作息時間，加強體育鍛煉，保障學生身心健康。

3、抓好高三複習備考工作。高三年級要結合疫情防控，優化複習教學組織模式，科學安排線下教學。應着眼於專題教學、任務驅動，做到強基固本、提質增效，避免簡單機械刷題、加重學生負擔。要引導學生保持平和心態，加強對學科知識的梳理總結，強化學科核心素養，提高綜合應用所學知識分析解決實際問題的能力。要結合偉大抗疫精神宣傳，引導學生關注社會時事，提升思想品質和家國情懷。嚴格按照疫情防控要求，落實好日常疫情防控舉措，做好重點人員的摸排監測。對於因疫情防控需要臨時居家健康監測的學生，統籌指導好學生的居家學習生活，採用直錄播方式讓學生遠程參與課堂教學或者向學生推薦有關學習資源，指導學生居家自主學習，並做好學習跟蹤和輔導等工作。

4、關注師生心理健康。要密切分析近期疫情防控的新特點，有針對性地瞭解疫情對師生、家長產生的焦慮、恐慌等心理影響，關注關心教職工身心健康狀況，做好學生和家長的思想引導與心理疏導工作。幫助師生解決實際困難，做好人文關懷和心理疏導等工作，努力爲師生員工提供更加優質高效的服務，確保師生思想穩、學習穩、情緒穩。要強化風險意識，做好應急預案，加強輿論引導，採取積極有效措施應對“疫後綜合症”。加強對家庭困難、單親、留守兒童、事實無人撫養兒童等特殊羣體學生的關愛幫扶和心理干預。引導家長加強對孩子疫情期間心理疏導，關注學生居家學習期間的心理動態，切實維護好孩子的身心健康。要特別關注關愛特殊羣體學生，加強對參與疫情防控醫護人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等特殊學生羣體的關愛和指導，採取適當方式，提供更有針對性、更爲貼心的線上教學服務。

5、推進家校協同育人。要深入貫徹落實《中華人民共和xx庭教育促進法》，進一步健全家校協同育人機制，切實加強家校聯繫和互動。及時聽取學生和家長意見建議，引導家長積極配合學校調整教學組織方式，確保教育教學銜接等工作有序平穩推進。指導家長陪伴孩子共同制定居家學習計劃，養成良好作息習慣，督促學生按時參加線上教育教學活動，督促學生養成良好衛生習慣和健康生活方式，做好網絡和手機使用管理，注意保護視力，保證充足睡眠，承擔力所能及的家務勞動，保障學生健康快樂成長。

6、做好線上線下教學銜接。開展線上教學的年級，恢復課堂教學後，要精準分析學情，對學生居家學習情況進行全面摸底，對學習質量和效果進行診斷評估，調整優化教學進度和組織方式，抓好補缺補漏工作，加大對學習困難學生的幫扶力度，防止以居家學習完全代替學校課堂教學，做到線上教學和正常開學後的教學有效銜接，確保教育教學質量。

三、組織機構

（一）領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

（二）工作小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：各年段年段長、各教研組組長、副組長、

各備課組組長、各班班主任

1、技術保障組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：各學科備課組組長，信息技術組全體教師

2、組織管理組

組長：xxx

副組長：xxx、各年段段長

成員：各班班主任、課任教師

四、實施平臺

超星“學習通”、釘釘、微信羣（含小程序：班級小管家、秒應、作業薄等）、班級QQ羣、曉黑板、騰訊課堂。

xx市“中小學在線教學”平臺免費提供建課平臺、速課、同步課堂、直播授課、互動答疑、作業佈置批改、學業檢測等服務。教師如需開展“視頻互動”相關的教學，可根據實際教學情境靈活選用學習通、釘釘、騰訊視頻會議等各種正規在線教學工具開展教學。

五、教學模式

1、以年段學科教研組爲單位，統一創建一門學科課程。

2、課程中添加年段全部班級。

3、管理模塊中對科任教師、班主任進行班級分配。

4、任課教師對照課程表到相應時間點點擊課程班級進行上課。

5、上課內容分爲：發起簽到、討論、直播互動、測驗、作業等。

6、課後發起作業及考試。

六、工作職責

1、建立各級工作羣

（1）學校保障羣：林清龍副校長協調，組織相關領導入羣，負責協調學校的整體安排，解決突發問題。

（2）年段保障羣：段長組織相關班主任、備課組長入羣，負責協調年段的教學工作安排。

（3）備課組羣：備課組長組織老師集體備課、準備教學資源等。

（4）班級羣：班主任組織本班學生和家長入羣，協調本班同學的教學安排。

（5）學科QQ羣：每個科任老師加入班級學生QQ羣，解決教學中遇到的問題。

（6）班級釘釘羣：每科備課組長加入到每個班級釘釘羣，爲了避免網絡擁堵，直播教學建議採用釘釘平臺。

（7）技術保障羣：教務處、科技處、教研室和年段協調，戴建浜、康敏航組織信息技術組老師分工負責老師和學生遇到的技術問題。

2、技術保障組職責

（1）做好師生參與在線學習的終端設備和網絡條件的調研和保障工作，保障學生能順利進入超星“學習通”自主選擇資源自學。

（2）培訓老師會按照“六步網課教學法”（建課程、發通知、在線學、交互答疑、作業測試、督導督學），順利進入超星“學習通”。做好網絡技術指導，保障老師會應用“學科網”、“金太陽好教育”進行備課，選擇課程和試題作業。

（3）配合教務處和年段科學編排課表和做好課程統籌。

（4）技術組及時解決老師錄製課程、上傳課程、學生學習課程中遇到的硬件問題，做好網絡技術指導。

3、教研組和備課組職責

（1）組織老師參加“中小學在線教學”平臺使用的相關培訓；進行網上集體備課，參照平時上課要求，按線上教學課時安排教學內容。提前做好一週的教學計劃，統一各課時重難點、作業及檢查落實方式。

（2）開課前年段對各學科教學計劃進行審覈。各年段統籌安排各年段教學，審覈各學科教學內容的合理性、科學性，保障教學內容提前一天佈置好，保障線上教學效果。

（3）各班任課教師通過微信羣和超星“學習通”佈置線上作業，統計和抽查作業完成情況，有選擇地進行講評，並及時跟蹤瞭解學生在家學習情況。

（4）各備課組根據學科線上教學的進度和課程安排，在瞭解學科學情的情況下，統籌教學任務，合理安排教學進度，繼續完善實現線上教學的內容、方法與互動、評價的落實。

（5）各教研組要全面實施集體教研，調整線上課程方案，研討線上教學方式，分工合作集體實施好線上教學，及時做好課後評價。

（6）恢復線下教學後，要精準分析學情，對學生居家學習情況進行全面摸底，對學習質量和效果進行診斷評估，調整優化教學進度和組織方式，抓好補缺補漏工作，加大對學習困難學生的幫扶力度，做到線上教學和正常開學後的教學有效銜接，確保教育教學質量

4、組織管理組職責

（1）教務處要關注線上教學運行情況，跟蹤老師教育教學和學生學習存在問題並及時予以解決，實時調整、完善管理細則；線上教學期間，要通過網絡數據統計、“入班”聽課等方式加強學習過程管理，組織所有科任教師對學生學習過程進行跟蹤管理，認真做好各學科線上的作業批改和學習評價等。

（2）教研室要積極創造條件組織名優教師通過相關平臺開展免費在線互動交流答疑，提高學生自主學習能力。

（3）班主任負責落實班級學生到位情況，協同科任教師做好班級線上課程教學的跟蹤管理，同時做好疫情防控工作。

（4）年段長負責管理各班教學情況，每天檢查各班教學實施情況，及時通報反饋修正問題，定期檢查各備課組推送學習資源、開展輔導答疑等教學實施情況，並及時向教務處報備，教務處、教研室隨時檢查督查。

（5）班主任要統籌各科做好本班同學情況的跟蹤和反饋。班主任和科任教師共同組織班級學生線上學習，承擔聯繫、指導學生的任務，定期向學生了解學習生活情況，通過手機、QQ羣、微信羣、學習通等平臺做好學生的答疑指導工作。

（6）班主任要指導學生合理安排作息時間，加強體育鍛煉，保障學生身心健康。要加強家校聯繫，引導家長積極做好家校共育，努力爲學生在線學習創設良好家庭環境，爲孩子提供在線學習所需的硬件設施。指導家長按照線上教學期間的作息時間表，做好學生在家學習生活的管理和輔導，督促學生按時參加網絡課堂授課，關注學生作業完成情況及電腦使用情況，特別要做好孩子手機管理。協調家長嚴格督促落實學生線上學習，努力讓所有學生都能跟上學習節奏。引導家長重視做好孩子的思想教育、身體健康和心理健康指導，指導孩子保持良好衛生習慣和健康生活方式，調整好飲食，同時安排充分的運動、休息、睡眠時間，切實提高自身免疫力。在網絡課堂課後，要注意督促孩子開展眼部保健活動，保護好視力。

（7）各年段要加強對參與疫情防控醫護人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等特殊學生羣體的關愛和指導。對於一些因特殊原因無法做到家校網上聯動進行在線學習的學生，年段要妥善安排其他方式“一人一策”予以指導輔導，做到一個都不能掉隊。

七、實施步驟

1、課程內容及時間安排

（1）堅持五育並舉，統籌課程學習和專題教育，確保學生居家學習生活健康、有序、有效，切實提高線上學習效果。每週安排班會課（含衛生防疫知識、學習方法指導、心理健康教育、公共安全教育、生命教育和理想信念教育等），引導學生正確認識人與社會、自然的關係，尊重客觀世界、科學理性行事，培養學生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。

（2）安排心理健康課程和心理諮詢熱線，針對學生居家學習的心理特性，指導學生管控好個人情緒；每天安排眼保健操、居家體育活動、課外閱讀。指導學生合理安排作息時間，保護視力，勞逸結合，保持身心健康，保證健康的體魄，培養學生良好自我管理意識和健康生活習慣。

（3）充分考慮到居家學習的特殊性，推動線上教學答疑和線下自主學習、自我鍛鍊相結合，嚴禁超綱超進度教學和超要求佈置作業。建議採取“系統整體教學”“綜合任務教學”形式，推送學習資源、開展輔導答疑，引導學生在自主學習基礎上，進行線上教學或輔導，鼓勵他們通過全面閱讀、自主學習、交流討論等方式掌握知識，並將知識應用到實際生產生活之中。

（4）週末不安排線上課程，要做到內容適量、時長適當。初高中非畢業班應側重以指導自主學習爲基礎，推進線上複習教學，鞏固原來已學內容；初中畢業班應側重線上互動教學爲主，輔助答疑。儘量按原計劃推進教學與備考，加強複習策略指導，可採取錄播、直播、點播以及資源推送方式，定期推送學習資源和複習備考建議，把握好複習節奏，努力提高備考效率。嚴格控制每天線上教學時間：原則上初中不超過3小時，高中不超過4小時。

（5）各年段利用已建好的工作羣和學習羣，做好教學工作安排，制訂年段線上教學方案。要通過電話家訪等活動不斷調適學生的學習狀態，及時收集整理好平臺上的學情數據，結合問卷調查和座談訪談等形式儘可能詳細瞭解學生線上學情況，並採取針對性的措施，確保開學前線上教學的實效。

（6）備課組提前1周安排網上集體備課，分工製作微課、課件、練習和作業，統一教學內容、重難點、作業等。

（7）年段提前3天發放線上教學通知具體安排，發放課程表（詳見附件），制訂學習紀律要求。備課組組織課任老師在學習羣發放本學科一週教學安排，要求學生準備學習硬件（電腦或手機或平板電腦）和學習用具等。

（8）課任老師提前2天在學習羣上傳微課、課件、練習等，做好教學學習準備。

2、網上集體備課流程

以備課組爲單位，分解任務，確定單元主講老師；主講老師圍繞學科核心素養，確定教學目標，教學重難點，編寫電子教案，製作課件，合理規劃課後作業；主講教師在本備課組微信羣上傳教案、課件等資料，學科教師閱讀理解教學思路；備課組約定時間用微信羣或超星“會議系統”進行網上集體備課（推薦），先由主講教師說明教學設計思路，再由各個老師發表修改意見，確認教學最終方案；主講教師按照擬定的教學方案在家錄課，建議分知識點分段錄製，錄製完成後提交超星學習通平臺，備課組先瀏覽查看，有問題的必須重新錄製；通過超星學習通正式發佈課程，上傳課件、視頻、作業等資料，學生開始學習。

3、網上課後作業佈置流程

網上作業是檢查學生在家學習效果的重要途徑。傳統微信佈置作業的方法不能即時反饋學生作業的完成情況，要求所有老師都必須通過超星學習通課程裏的佈置作業功能佈置線上作業，題目來源可以是學科網、金太陽好教育等網絡資源，也可以是老師手頭上已有的材料，無電子版的可以通過手機微信小程序的“傳圖識字”自動文字識別功能，無需人工打字。比較複雜的公式、分子式以及簡答題等可以通過截圖的方式上傳題目。選擇題、填空題、簡答題可以自動批改，並生成答題數據統計表。複雜的大題學生可以拍照上交，老師通過超星學習通只能知道學生是否上交，需手工批閱。

4、家校監督流程

班主任、課任老師每天定時在家長微信羣發佈學生作業完成情況，督促家長監督學生的學習情況，按時完成作業；對一直沒上線的學生班主任應通過微信或打電話的方式告知，及時瞭解未上線的原因；課任老師可以突擊佈置限時訓練，檢查作業完成的真實性；家長要在家監督學生學習，時刻關注班級羣微信動態，提供必要的學習裝備（手機、平板、電腦），在一天學習任務結束後要及時收回這些裝備。

5、網上答疑流程

各年段統一安排線上答疑時間（詳見附件），老師在本學科上課時間和安排的晚修時間必須準時參與網上互動和答疑。其他時間及時回答學生的問題。對答錯率比較高的問題，建議老師用EV錄屏錄成小視頻的方式統一解疑。學生正常返校上課後，各年段應組織開展各學科線上學習質量檢測。

6、技術支持流程

學校組建由年輕骨幹教師、科技處、信息技術組和超星技術人員等組成的技術隊伍，提前研究網上授課等技術流程，這些老師目前已能熟練掌握錄課、傳課、佈置作業等網絡課程操作流程，併發揮強大的技術輻射作用，老師們遇到問題可以先向他們求教。超星公司針對平臺操作提供了各種操作流程，科技處針對錄課也提供了《電腦錄課操作指南》、《手機錄課操作指南》、《微信視頻資源下載操作指南》、《微信音頻資源下載操作指南》、《視頻剪輯操作指南》等，並提供相關配套軟件，相關材料可從校園網主頁下載獲得。

7、線上教學資源建設

（1）教師要合理運用教育資源，按照實用、適用的原則遴選使用教學資源輔助實施線上教學，組織和選用教學資源（包括課件、學案、習題以及相關閱讀材料、視頻等）時要精心選擇，所選資源應充分考慮與學生的學習能力相適應、與教學內容的匹配度以及在激發學生學習興趣和促進學生學科思維發展中的作用。以下的教育資源平臺提供了豐富的專題教育和課程教學資源，含歷年“一師一優課”、“基礎教育精品課”和各年級線上教學與居家學習建議，建議教師優先選用。

①xx中小學網絡雲平臺

②xx教育資源公共服務平臺

③xx中小學xx教育平臺

④xx教育資源公共服務平臺

⑤xx教研網

⑥xx市教師進修學院線上教學資源網

（2）各教研組要以線上教學爲契機，把學科教學資源建設作爲校本教研的重點內容。要蒐集包括教材、學習資料、加工後的知識內容、已有的課件、錄像、動畫、聲音、存放於教學雲資源中心的素材和現場直播的可視化素材等，加快健全完善學校教學資源庫。要根據教學任務的需要，重新組織有用素材，動態生成如慕課、微課、導學案等直播或錄播內容。組織學生通過觀看視頻、做練習、小組交流和討論等形式完成學習任務，把線上教學與居家學習有機結合，構建高效的線上教學模式。具體要求如下：

①組織教師依據校情和學情開發和應用個性化教學資源和專題教育資源（包括愛國主義教育、憲法法治教育、品德教育、勞動教育、中華優秀傳統文化教育、生命與安全教育、心理健康教育、家庭教育、生態文明教育、經典閱讀、研學實踐、影視教育等）；

②要確保教學資源權威性、專業性、時效性，體現正確育人導向，把好政治關、堅持科學性、注重規範化，注重運用多種呈現方式，遵循線上教育教學和學生自主學習規律，符合網絡播放技術標準；

③要安排專人按照操作流程，把在線選修和優質課程上傳到學習通平臺，供示範性高中幫扶校以及教育集團聯盟校共同學習提升，實現資源共享，教研互動，示範引領輻射作用。

（3）課程教學資源要做到整體謀劃、前後銜接，體現課程改革理念，注重運用先進教學方式。課程教學資源建議以資源包方式呈現，資源包包括微課視頻、在線學習任務單與課後練習等；微課視頻以拍攝爲主，一般在20—25分鐘。授課教師應衣着得體、教態自然、語言簡練、書寫規範；教學設計要注重創設交互情境，激發學生思考，提高教學效果。

8、開展整本書閱讀活動

（1）各年段要利用學習通xx閱讀平臺，開展學生居家學習期間整本書閱讀活動。牢固樹立“知識成就夢想，讀書豐富人生”的理念，養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣。具體要求：

①要把經典誦讀納入教育教學計劃，每週開設1節閱讀課，閱讀課由各班語文老師專門負責。

②要保證學生的閱讀時間，學生每天晨讀或自習用於課外閱讀的時間累計應不少於30分鐘。

③學科教師指導學生進行主題閱讀、學科閱讀、自主閱讀、批註式閱讀，鼓勵學生適當作簡要的讀書筆記，形成可尋查的閱讀軌跡材料。

（2）閱讀學習資源和平臺推薦：

①《教育部基礎教育課程教材發展中心中小學生閱讀指導目錄（20xx年版）》

八、注意事項

1、課任老師要佈置每天、每節課各個節點的學科學習任務。

2、學生必須每天在“學習通”或釘釘上進行考勤打卡簽到。

3、禁止發佈與學習無關的內容。

教師線上教學與學生居家學習建議

一、線上教學建議

（一）線上教學平臺建設

建設符合實際的個性化教學平臺。根據預設的課程任務，結合日常生活中師生的線上經驗與體會等實際情況，整合豐富的網絡資源，建設一個教學目的、學生日常線上體驗相結合，以學生爲中心，形成主動型和支持型的線上教學環境（如圖1）。

教學內容、知識加工與學習作業的完成，須有效結合線上教學與居家學習。學生可自主或同伴線上合作等方式來完成，並通過教師搭設的平臺進行學習反饋。教師應促進學生自覺主動地學習，併爲學生創新學習提供必要的線上學習環境。

（二）線上課堂教學建議

1、課前準備

（1）教學設計。一是明確教學目的與教學任務；二是根據學生的學習差異，能夠體現個性化教學要求，並進行在線輔導；三是通過集中研討或線上交流等方式加強集備，做到有分工、有交流、有個性，實現共建、共享、共提高。

（2）教學內容。根據學生的實際情況和線上教學特點，確定線上所教

的課程內容以及線下學生複習的內容。注重教學內容的廣度和深度，靜態內容與動態內容的結合，並保障線上與線下教學內容的時效性和多樣性。

（3）教學資源篩選。無論是自制的教學資源、選擇的共享教學資源或網絡知識資源，都要符合網絡平臺的技術要求，並要具有相應的教學工具作爲支撐。充分發揮學科教研組統籌安排學科教學的作用。學校各學科教研組要充分發揮學科網絡教研的作用，制定學生居家學習教學計劃，強化課程資源的統一供給，強化作業的統一設計，強化教學評價的統一管理，以及學生居家學習的教學管理。

2、線上課堂教學

（1）創設學習情境。利用網絡平臺以交流、討論、協作、探究、應用和實踐創新等方式，引導學生自主、探究、合作的學習，爲學生創設相對真實的學習環境。

（2）明確重點與難點。讓學生明確學習中所要突出解決的問題和所要掌握的學習內容，併爲學生提供網絡討論區，師生之間、生生之間在討論區可以進行實時的學習交流互動，同時教師還要觀察學生的學習情況與學習中出現的問題，聆聽學生對教學內容的認識與掌握程度，記錄學生學習的難點所在，進而對學生進行在線指導與幫助。

（3）答疑與指導成果展示。教師要隨時觀察學生的學習情況，及時發現共性問題，利用網絡討論區加強與學生之間的互動交流，有針對性地進行總結交流與指導。同時，對個別學生要重點關照，解答學生提出的各種疑問和學習的難點與困難。引導學生把自主完成的練習、作品、討論結果等，提交到教學平臺之上共同分享，互相借鑑。

3、課後提升

（1）作業佈置。佈置相應的作業、習題或是討論的問題等，作業應符合“問題化、多樣化、探究化、個性化”原則，以提升學生的學習能力與知識面。

（2）創設課後學習平臺。爲學生提供充足的系統化的學習平臺、網絡資源等來積極拓展學生的學習任務的完成，並能夠很好的上傳學生學習成果、完成的作業、網上討論的問題以及訓練成果的評價，還要注意對學生的學習進行全面的客觀的評價。

（3）互動幫助。在課後提升這個環節中，教師還要積極監控學生學習過程，及時答疑，幫助學生，與學生互動交流，努力激發學生的學習興趣，激勵學生自己獨立完成和協作完成相關的學習任務。

4、反饋與評價

教師對學生學習要及時做好反饋與評價，根據不同學生的特質採取合理的評價方法。對學生反饋的作業、討論結果、作品、學習成果等進行生成性評價，藉助網絡開放平臺注重學生學習的過程性、發展性、階段性和終結性考評。提供一個在線文件管理系統，對每個小組學習過程中的音頻、視頻資料、文檔文件、總結PPT、學生分工情況以及完成狀況進行備份，並記錄在系統中，方便隨時查閱。

二、居家學習建議

1、獨立探究學習。停課不停學，在這個時候，把滿腔熱情投入到學習中去，就是對xx和社會的貢獻，同學們應該根據教師的部署，結合線上教學過程中所講授的內容和自身的學習能力，遵循自教重於他教，自學重於教學原則，利用網絡和教學平臺等多種資源，進行自己的獨立探究學習或小組協作學習。要理解吃透線上教學所講的內容，積極主動探究知識，提升能力。

2、加工整合碎片化知識。根據線上教學所講授的內容，同學們可以在接受整體知識框架的基礎上，把碎片化的知識再次加工、處理、鏈接與整合，獲得完成教學任務或教學過程中所講授的知識點（重點和難點），並能夠把前續知識點與所學知識點相結合來完成學習任務與討論的主題。

3、豐富學習形式。依託學校和教師所提供的多樣化的學習方式和方法去完成自己獨立探究與小組協作的學習任務。通過線上的網絡，利用社交軟件（如微信、QQ、釘釘等）把自己與老師、同學與同學、個人與小組、學習“好”與“差”的同學等多種合作學習方式相結合，並與同伴互動交流中加強探究能力，獲得學習指導。

（1）建立協作學習小組。同學們可在老師的主導下，根據實際情況建立協作小組，由組長和3-5名成員組成，當然也可以是同學們自己選擇合適的同學自行建立協作小組。

（2）構建協作學習環境。同學們要利用“協作學習小組”，把平時的“在場”互動發展爲“在線”交流，形成積極的協作學習環境，共享資源和交流互換資源，同學們應該利用當前成熟的網絡環境，彼此分享各自的學習成果，形成支持分享型的學習環境。

（3）依託協作小組開展成果展示。同學們在進行線上課堂學習的最後，根據每個小組的實際，在組長的組織下，對個人的學習成果進行展示。在展示前組員需要做好相應的準備工作，通過文檔、PPT、音頻、視頻來論述或證實自己的成果及觀點。在建立的的交流平臺上提供同步交流工具及可視界面，共享各自的學習成果。

4、做好學習成果監測。認真完成作業及測試同學們獨立做好線上教學平臺裏教師佈置的作業，以此來檢驗線上學習和協作學習之後的成果，按時完成並通過教師建立的反饋平臺提交作業，在老師批改後，及時整理，發現不足及時彌補。

在測試環節，嚴格創造一切有利條件，形成與平時在校期間相類似的氛圍，獨立作答，按時完成。在測試結果公佈後，及時整理髮現不足，迎頭趕上。

5、做好個人情緒調適。居家學習由於存在師生、同伴之間“時空分離”等特徵，可能存在積極情緒程度逐漸降低、消極情緒程度逐漸增強等特性，所以同學們一定要增強認識，科學看待疫情防控，學習情緒調整方法，保持穩定的心態。

6、堅持鍛鍊身體。結合自己的興趣和生活條件自主選擇活動方式，每天開展1小時左右的運動，消除疲勞，健身悅心。

篇五：初中線上教學工作實施方案及措施

根據xx月xx日xx省教育廳印發調整學校開學時間的通知以及《xx市教育局關於組織中小學生在延遲開學期間開展線上學習的通知》《xx市xx區教育系統防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作方案》（x教字[20xx]2號）和《xx區教育局關於印發xx區疫情防控期間中小學“停課不停學”的線上教學預案的通知》（x教通[20xx]48號）精神，爲保障我校關於新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作高效有序，落實學校推遲開學防控準備工作的要求，阻斷疫情向學校蔓延，在確保師生生命安全和身體健康的同時做好“停課不停學”的教學工作，結合我校實際，特制訂本方案。

一、指導思想

全面貫徹落實《xx市教育局關於組織中小學生在延遲開學期間開展線上學習的通知》《xx區教育局關於印發xx區疫情防控期間中小學“停課不停學”的線上教學預案的通知》《xx市xx區教育系統防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作方案》《關於進一步做好xx區教育系統新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作的緊急通知》和《xx區教育局關於做好xx省重大突發公共衛生事件一級響應工作的緊急通知》等文件通知精神，在防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間，最大限度減少師生因教育教學活動而外出、聚集的機會，最大限度減少交叉感染的可能性，確保師生生命安全和身體健康。同時，我校將利用微信教學羣採取“教師製作教學課件+學生居家學習+教師在線指導”的方式開展線上教學，最大限度保障新學期正常的教學進度和教學質量，最大限度減少疫情對教學工作的影響。

二、組織領導

成立xx中學新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間“停課不停學”線上教學工作領導小組。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

領導小組下設初一、初二、初三、高一、高二、高三六個年級工作組，各年級工作組組長由分管副校長擔任，成員爲掛級行政、級長、級長助理、學科備課組長、各班班主任。

領導小組負責傳達落實上級教育部門有關的工作要求，指導、協調、督促、評價各年級工作組開展“停課不停學”線上教學工作。各年級工作組具體組織、指導本年級實施“停課不停學”線上教學工作。

三、工作措施

1

學校啓動工作方案。

xx月xx日前辦公室通過家長羣、學生羣、公衆號發佈《xx中學關於疫情防控期間“停課不停學”線上教學實施方案》和《xx中學疫情防控期間“停課不停學”線上教學安排告家長、學生書》。

2

各年級工作組制定本年級“停課不停學”線上教學實施細則。

實施細則包括年級工作組組織機構、成員分工、工作職責、各時間節點的具體工作及負責人，年級課程表、學科教學準備分工表、線上教學平臺選用，線上教學工作流程及要求、級組督導分工（附件3）等要素。各工作環節要任務到人，責任到人。

高一年級實施細則涵蓋時間xx月xx日—xx月xx日。xx月xx前制定完成併發給教學處備案。

高二、高三及初中各年級工作組實施細則涵蓋時間xx月xx日—xx月xx日。xx月xx前制定完成併發給教學處備案。

高二高三年級的寒假延長第一週時期按原計劃通過班級學生羣、家長羣推送延期一週的寒假作業，要求任課教師通過不同方式在羣內答疑解惑。

3

各年級工作組參照附件1樣式編排年級課程表。

高一年級課程編排日期爲xx月xx日—xx月xx日，其他年級爲xx月xx日—xx月xx日。

不同類型的班級的課程表需區別編排。

考慮到線上教學的特殊性，建議文化學科每節課的時量改爲60分鐘，課間休息時間10分鐘。課程編排應包括體育、音樂、美術、技術學科，每節課時量爲40分鐘。課程編排建議安排早讀、晚修時間及相應學科。

4

確定教學內容、準備教材文本、開發教學資源，選用線上教學平臺。

各年級工作組要求年級各備課組在xx月xx日前確定教學內容、準備教材文本、開發教學資源、完成教學準備分工（見附件2）、選用線上教學平臺。xx月xx日將附件2發送給級組主管領導。

教學內容（教材）可以是電子版本，也可以是word文件，但不能將整本書的電子教材一次性下發給學生，更不能只發送整個學科教材的鏈接地址給學生。

教學課件可以是PPT、微課、視頻等，PPT製作需要儘可能詳細。課件內容應包含課題、教學目標、重點難點、預設問題、詳細的知識講解、經典例題與分析、學法指導、課堂檢測、教學小結、課後作業等要素。

其它教學資源可以包括與教學內容相關的補充閱讀材料、分層次練習、作業評講、課堂教學補充等。不宜過多。

各備課組分工合作負責不同教學內容的教學課件製作、資源整合，經備課組全體老師補充完善後，備課組長在教學實施日前2天發送給級組主管領導，由年級工作組負責審覈，通過審覈的教學資源方可使用。通過級組審覈同意使用後，將教學資源發回給備課組長。

教學資源蒐集和教學課件製作可藉助區學科年級教學資源庫（聯繫區相關學科教研員）、中學學科網（）、xx智慧教育公共服務平臺（）、國家網絡雲課堂（）等平臺的支持。

線上教學平臺建議統一使用微信學生羣。各年級指導級組所有學科教師各自創建線上教學微信羣，羣名爲“高X（Y、Z）班AA學科教學羣”，如“高一（1、2）班語文教學羣”，羣內參與者爲教師個人任教班級所有學生。

建議：如任教一兩個班級的教師只建一個教學羣即可；如超過兩個班級，則創建兩個教學羣，可同時線上教學。

5

各年級組織教師開展線上“教學”活動。

各任課教師根據年級課程表按時將教學資源（包括教材、課件、補充材料）發送到個人教學羣，提醒學生開始上課，並即時指導學生在線學習、答疑解惑。

教師在線教學可以採取先指導學生閱讀教材、運用語音形式簡要講解教學內容、指導學生對照教學課件自主學習、師生通過語音或文字形式互動教學等，然後教師總結、佈置作業；在安排的晚修作業期間，教師在羣內要求部分學生提交作業（拍照）、教師即時批改，在次日教學中就存在的問題運用語音形式反饋給全體學生。

作業批改要求：周課時5節及以上的教師每天要求1/5的學生提交作業（微信拍照後直接發教學羣），教師批閱後發回教學羣，爭取一週內批改到所有學生作業；周課時4節及以下的教師爭取兩週內批改到所有學生作業。

年級工作組成員分工負責在線巡查和線下督導。年級工作組成員根據分工加入相應班級、負責學科的線上教學羣，督查教師是否按時開展線上教學、在線指導、師生在線教學狀態、學生作業提交和教師批改情況，如出現諸如不及時開課、中途無教師指導、沒有佈置作業、沒有作業批改等問題，需及時在線下與任課老師溝通、提醒；對問題嚴重並提醒不改的教師需反映到級組，級組分管領導要及時批評指正。

各年級根據線上教學實際效果及時調整工作方式和工作內容。

四、工作要求

（一）提高思想認識。“停課不停學”線上教學工作，既是疫情防控的一項重要舉措，也是促進特殊時期學校教學工作的有力保障。我們要充分認識該項工作的重大意義，主動、全力投入到工作全過程之中，確保“停課不停學”的線上教學質量。

（二）壓實教學責任。線上教學存在諸多困難，需要全體教師壓實責任，克服困難，按時開課，督促學生及時上線，課中要想方設法調動學生學習積極性、參與性，確保在線教學質量。同時要按時結束課程，避免影響下一堂課程的正常教學。各年級工作組要落實責任，工作到位，加強組織、督導和協調。

（三）發動家長參與。由於“停課不停學”線上教學期間，教師與學生不見面，難以有效調控學生的學習活動，因此，年級組、班主任和任課教師要加強與家長溝通，大力爭取家長對線上教學工作的支持，協助學校監管學生在家的線上學習活動，爲學生的學習提供足夠的支援。

（四）加強信息溝通。年級工作組與學校領導小組之間，年級工作組與各備課組、各班主任之間，備課組與區學科業務組之間、備課組團隊成員之間要保持暢通的溝通渠道，經常性的微信、電話溝通交流，及時瞭解、推進、督導、改進、完善“停課不停學”期間線上教學的落實情況和實際效果，不斷優化工作內容和工作策略。

篇六：初中線上教學工作實施方案及措施

根據我縣目前疫情防控實際，我校xx線上教學將於xx月xx日開始，道德與法治、歷史、生物、地理教師繼續開展xx線上授課，語文、數學、英語、物理、化學學科將有第二位老師接上開展線上授課。請即將開展xx直播課的老師利用這兩天的時間儘快熟悉線上授課相關操作。

各班主任及時告知學生及家長。

(一)、學習時間、科目

1、開始學習時間：20xx年xx月xx日（星期四）

2、學習科目：七、八、九年級：語文、數學、英語、物理、化學、道德與法治、歷史、生物、地理、音體美課程；

(二)、授課及學習形式

授課形式繼續以企業微信中的直播上課爲主，考慮到家長的實際情況各有不同，未能參加直播課的可以讓學生觀看回放。教師也可根據實際情況進行錄製發到班級羣裏。建議參閱xx中小學網絡雲平臺（）和學校工作羣提供的各科教學資源進行多種形式的線上授課。老師線上授課時注意學生用眼疲勞問題，採用勞逸結合的方式授課，提高教學效率。

1、利用班級微信平臺、企業微信直播課平臺授課。使用微課、PPT或小視頻等展示相關授課內容；

2、以學生自學本學期後半學期新授課爲主，按規定時間完成學習任務；

3、學生居家學習以自主學習爲主，參與直播課輔助學習，完成練習作業等學習任務。

4、居家學習期間注意用眼衛生，不迷戀手機遊戲，積極鍛鍊增強體質。

(三)、授課內容、負責人及要求

1、各個學科xx授課內容接續第一輪教學內容；

2、所有學科教學任務由各備課組長主要負責，將教學任務（課件、練習、視頻）等合理分配同年級科任老師；同學科教師積極完成相關任務，並在本備課羣中一同商議、定稿。

3、教師ppt或word、視頻展示內容中應包括：學生自學目標、自學方法指導、作業佈置、家長檢查反饋情況；

4、各科任老師必要時在班級羣進行講解與互動、每天對孩子們的學習情況在羣內做簡略點評。

5、由班主任負責收集歸類學生在學習過程中出現的問題，分發至科任老師，由科任教師負責個別解答。

6、學生學習任務可以相對靈活，具有一定操作性。如：寫閱讀感悟、跟讀配音等綜合類學習任務。

7、考慮到疫情防控期間學生居家線上學習，長時間接觸電子產品，尤其大多數學生上網課都是在手機進行。長時間看手機對眼睛不好，可能會影響學生的視力，加之全縣小區、村組都實行非必要不外出、公共場所不聚集的居家管控措施，學生基本沒有進行體育鍛煉的機會，這可能會影響學生的體質和心理健康。基於此，本輪線上教學會安排一節心理疏導班會課和音體美課程，具體安排見姜席鎮初級中學xx線上教學課程安排表。

(四)、具體學習安排

時間安排：

1、當天科任老師在班級羣上傳第二天需要學生學習的教材內容、預習任務等；

2、科任教師早上8點發送當天學習內容或網絡直播課程(ppt、微視頻、文檔)等，用於學生自學；

3、每天下午2點發送本節課的練習題或者作業任務；

4、每天晚上6點發送當天練習題作業的答案。

學生任務：

1、學生學習各學科輔導教學前先自學電子課本章節、課文內容；

2、學生學習後完成相關練習題及作業任務；

3、當天各科課時作業，學生自己完成在作業本上；

4、學生家長對照答案批閱，學生用紅筆自行糾錯，反思總結。完成後拍照發班級羣（最晚不超過晚上8點半）；

5、科任老師對當天學生完成情況進行檢查、登記、提醒、通報。

作業佈置

1、建立各年級各班各學科教學專項微信羣，在羣內通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動，在微信羣內實現上課、佈置作業、檢查作業、答疑、輔導等教學功能。

2、利用班級作業小程序，老師可以在線佈置語音、圖片、視頻、文字、文件、答題卡等多種形式的作業。

3、晨誦由語文或英語老師佈置30分鐘左右的晨誦任務，讓學生自修完成。使學生養成早起的習慣，不耽誤上午上課。

4、其它作業建議：好習慣受益一生，可讓學生堅持每日打卡，如閱讀、寫作、習字、朗讀、體育鍛煉等。

教師如何檢查落實學生作業完成情況

1、查看自學情況，抽查典型作業，學生互糾。

可以點名讓一組同學把作業發到羣裏面，讓全班同學檢查其中的錯誤。在微信羣內用語音，視頻圖片等形式實現小組互教。這裏應該比現場教學速度更快。

2、移動同步課堂

上面有專門的檢查作業功能，可以方便的實現作業檢查批改統計等功能。

3、每日交作業小程序

小程序中的作業批改，督促檢查統計功能非常齊全。學生可以上傳文字、圖片、語音、視頻等各種形式的作業老師可以實現在線批改、標註、打分、留言、排名、統計等多種功能。學生看到老師批改的題目後可以把錯題補完，以後再上傳。

4、分小組統計作業完成情況表

把班級學生分爲若干小組，設立小組長，每天進行小組作業評比統計。樹立榜樣，鼓勵後進，嚴格督促學生完成任務。

5、老師講解。

針對學生學習中的難點，老師利用語音、視頻、文字等形式進行重點講解。也可以推送事先準備好的資源。

6、個別輔導。

充分利用線上教學的優勢，實現有針對性的個別輔導，確保教學質量。個別輔導要充分調動家長的積極性。

7、家長督促

線上教學要把家長的作用充分調動起來，當前家長不能隨便出門，要求家長充分參與到學生的輔導中。特別是完不成學習任務的一些學生家長。每天發現樹立榜樣家長，鼓舞其他家長努力做好學生輔導。

相關要求

1、所有有條件使用手機或電腦的學生均要自覺加入學習系統。

2、在老師授課期間不得隨意退出，不得在評論區閒聊、說髒話、辱罵其他同學甚至罵老師，一經查實立即取消其上網課資格；

3、所有學生嚴格按照各班各科老師的要求，保質保量完成每一次聽課、練習、作業；

4、每名學生制定合理利用時間，積極配合老師完成各科學習任務，不以學習爲由，無節制的玩手機、電腦。

5、所有學生積極配合學校完成日常疫情期間的日常工作，不信謠、不傳謠，自覺在家，認真學習，堅持幫家長做家務。

6、各班班主任開好心理疏導班會課，負責管理好本班班級羣。

7、各位老師，家長、學生仍然要提高自我防範意識，減少外出活動，養成戴口罩、勤洗手、不聚集、用公筷等的良好習慣，自覺接受小區、超市等公共場所體溫檢測和健康碼、行程碼、核酸檢測證明查驗等有關防控措施。

篇七：初中線上教學工作實施方案及措施

根據市教育局指示精神，從xx月xx日（週二）開始市區所有學校啓動線上教學，爲保障我校關於新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作高效有序，落實學校疫情防控工作的要求，阻斷疫情向學校蔓延，在確保師生生命安全和身體健康的同時做好“停學不停課”的教學工作，結合我校實際，特制訂本預案。

指導思想

全面貫徹落實省市教育部門關於疫情防控等文件通知精神，在防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間，最大限度減少師生因教育教學活動而外出、聚集的機會，最大限度減少交叉感染的可能性，確保師生生命安全和身體健康。同時，通過實施“停課不停學”的線上教學實施方案，最大限度保障正常的教學進度和教學質量，最大限度減少疫情對教學工作的影響。

組織領導

成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間南華中學“停課不停學”工作領導小組：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx及教研組長等。

領導小組下設5個學科業務組（語文-xxx、數學-xxx、英語-xxx、文科組-xxx、理科組-xxx，由科組長擔任各學科業務組組長，各年級備課組長爲副組長，成員爲各學科組教師、各班班主任。

領導小組負責傳達落實上級教育部門有關的工作要求，指導、協調、督促、評價各學科業務組開展“停課不停學”工作。各學科業務組具體組織、指導學校實施本學科的“停課不停學”教學工作，科組長爲本學科的第一責任人，備課組長是具體組織者，所有任課教師是課程實施者，所有班主任是課程管理組織者。

根據市教育局通知，從xx月xx日（週二）開始市區所有學校啓動線上教學，一旦收到正常復課的指令，擇機中止執行本預案。

具體措施

一、線上教學組織準備工作

1、通過之前建立的微信羣等平臺宣傳各級各類文件，讓教師認識到疫情防控期間教師開展“停課不停學”工作的重要性，讓學生和家長認識到在線上學習的必要性和重要意義。學校根據教育局的要求成立了學校各級各類班級微信羣，並摸查了不具備上網條件的學生基本情況，然後與家長協商解決上網問題。

2、同學們可以通過以下三種方式進行學習。

通過“xx中小學xx教育平臺”（網址/）選擇需要的資源進行學習。該平臺資源免費，涵蓋了小學到高中各年級全部課程。

教師通過“釘釘”平臺線上教學。授課內容可以回看。

教師在微信羣內佈置學習內容，學生自學。

二、線上教學資源、計劃

1、建設學科年級教學資源庫。

各年級備課組根據教學進度組織教學資源，建立教學資源庫。教學資源庫的具體內容包括：電子教材、教學視頻、微課、教學PPT、練習及作業設計、閱讀庫、網絡教學平臺等。其中，教學平臺可選擇推薦：“xx中小學xx教育平臺”（網址：/）選擇需要的資源進行學習。該平臺資源免費，涵蓋了小學到高中各年級全部課程。

另外，根據教學進度的安排，部分課程內容在公共服務平臺沒有對應教學資源的，學科業務組要組織骨幹教師進行教學視頻（微課）錄製以彌補教學資源的空白。

2、制定學科年級教學計劃。

各備課組成員及時參加上級組織的網絡教研活動，根據教研活動的指引並結合本校的實際情況制定好xx月xx日至xx日的線上教學計劃。

三、線上教學實施流程

1、各備課組提前一天進行網絡教研集體備課，上傳課前預習題和課後測試題（20分鐘左右完成，設置好答案和解析）到班級微信羣，上傳課中直播課件等資源到釘釘班級羣。

2、學生每天早上8：00前在釘釘班級羣打卡簽到並進行每日健康彙報，班主任及時瞭解學生打卡情況，督促提醒學生線上學習。

3、任課老師按照課程時間表提醒學生上課，並在該科課程時間內通過釘釘羣直播平臺進行教學活動，並監督學生學習情況（在線學生、學習時長等），對於沒有在線學習的，及時提醒，做好考勤。

4、任課老師在晚上指定的時間段內通過釘釘班級羣進行互動答疑。

5、各任課老師於第二天早上10：00前將前一天的上課情況和xx課堂作業端的完成情況收集整理後統一發給班主任，班主任於當天11：00前轉發給家長微信羣。

注意事項

01注意事項

1、請班主任、家長督促孩子及時上課，合理安排作息時間，養成良好的生活與學習習慣。同時提醒孩子不要借上網課的時間利用手機或電腦做其它事情。如果出現這種情況，應及時制止並與孩子耐心溝通交流。

2、幫助學生養成良好的線上學習習慣。認真上課，積極思考，認真做好聽課筆記，及時記錄聽課中的疑惑。

3、督促學生認真完成課內作業。教師檢查後及時訂正，養成使用糾錯本的習慣。

4、督促學生在線上學習期間做好課間操、眼保健操，每天進行陽光體育鍛煉，做到勞逸結合。

5、引導孩子居家期間自主閱讀，培養良好的閱讀習慣，防止學生沉迷網絡遊戲、聊天羣。

6、高一年級和高二年級的同學離畢業會考不足兩個月時間。高一年級以化學、生物、政治、地理複習爲重點，每天由班主任安排複習內容。高二年級同學應抓緊時間查漏補缺學考科目，複習鞏固基礎知識，建議在晚上安排一定時間重點突破疑難之處。

7、如果發現孩子因疫情防控居家學習而產生情緒低落、緊張焦慮、煩躁鬱悶或心理恐懼，應及時關心引導，做好心理疏導，促進孩子身心健康成長。日常生活中可要求孩子積極參與力所能及的家務勞動，開展多種親子活動，豐富學生課餘生活，營造愉悅的家庭氛圍。

8、請告訴孩子們儘量居家隔離，不與外人接觸，如確需出入公共場所的，一定要佩戴好口罩，做好個人防護，減少使用公共交通。

9、線上教學期間，家長有任何困難和問題，都可以隨時與班主任和任課老師聯繫。

02學生居家生活建議

1、保持健康的生活方式，做好個人清潔衛生。

①早睡早起：保持作息規律，保證睡眠時間，睡前遠離電子產品，保證睡眠質量。

②合理飲食：要保證適量攝取主食、青菜、水果等，不吃生食，保持營養均衡。

③遵照少出門，戴口罩，勤洗手的原則，主動隔離，保持個人和居家清潔衛生。

2、開展適量的室內體育鍛煉。根據家庭實際，自主選擇適合的項目進行居家鍛鍊，每日保證1小時左右。

3、孝親敬長，適量勞動。要尊敬長輩，充分理解家長的不易，主動承擔整理牀鋪、掃地、拖地、洗碗等力所能及的家務勞動。

4、注意居家安全。

①當前正是溺水事故多發季節，請教育孩子不私自下河下塘游泳，若需游泳，應到正規的游泳場或游泳館，並注意游泳安全。

②安全使用家中的水、電器、煤氣（液化氣）等，保證自身居家安全。

03給家長朋友的建議

1、做孩子最好的傾聽者、陪伴者，充分了解孩子的居家的心理狀態、學習狀態、生活狀態，多傾聽、合理採納孩子的想法，與孩子心靈貼近，情感共通。

2、針對學校線上教學時間安排，合理規劃，控制電子產品使用時間，防止孩子沉溺網絡和電子遊戲，杜絕夜不歸家、聚衆鬧事等違規事情發生。

3、在居家學習環境（包括硬件設備、房間佈置、學習資源等）中，爲孩子做好準備。爲學生營造學習的儀式感，生活的幸福感。

4、對孩子的生活狀態和學習狀態進行有效的督促和指導。

5、積極配合教師，做好學生的居家學習指導和陪伴，充分使用教師推薦的學習資源，爲孩子選擇最適合的學習內容和方式。

6、爲做好疫情防控工作，呼籲家長朋友和同學們近期儘量減少外出、聚集，呼籲家長朋友儘量不離開邵陽，特別不到高中風險地區。如有旅居史請立即向社區報備，並同時主動向學校報備。

7、關注孩子的身體健康，如健康出現異常，如：發熱，要立即帶小孩到醫院診療，並馬上上報班主任。

8、不信謠，不傳謠，不造謠，一切以官方信息爲準。

工作要求

一、提高思想認識

“停課不停學”工作，既是疫情防控的一項重要舉措，也是促進特殊時期學校教學工作的有力保障。我們要充分認識該項工作的重大意義，主動、全力投入到工作全過程之中，確保“停課不停學”的教學質量。

二、發動家長參與

由於“停課不停學”期間，教師與學生不見面，難以有效調控學生的學習活動，因此，各班主任和任課老師要加強與家長溝通，大力爭取家長對該工作的支持，協助學校監管學生在家的線上學習活動，爲學生的學習提供足夠的支援

三、加強信息溝通

各班主任和任課老師之間要保持暢通的溝通渠道，可通過“學習強國”或“釘釘”召開視頻會議，及時瞭解“停課不停學”的實際教學效果，及時爲學生解疑答難，不斷優化工作內容和工作策略。

抗擊疫情共克時艱

尊敬的家長朋友們，前方有無數人全力抗疫，後方有師生堅守初心、線上線下相守，讓我們同舟共濟保安寧，攜手共進抗疫情，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰！讓我們共同期待疫情早日散去，學生儘快重返校園！期待在南華中學校園裏再次見到孩子們燦爛的笑容！