少年黃大年話劇觀後感600字（通用5篇）作文

篇一：少年黃大年話劇觀後感600字

李夢詩

世界上最快樂的事，莫過於爲夢想而奮鬥。觀看了話劇《少年黃大年》後，我被黃大年那種勤奮好學、渴望得到知識和對未來的美好向往，以及爲夢想執着奮鬥的精神深深地感動了。

少年黃大年，是一個陽光向上、勤奮好學的好學生，也是一個心懷夢想、刻苦學習、腳踏實地、逐夢前行的可愛少年。少年黃大年熱心幫助同學，努力實現夢想。在少年黃大年的身上，我看到了青春該有的朝氣，看到了爲夢想而奮鬥的身影。少年黃大年的故事告訴我，學海無涯，身爲一個學生應該勤奮好學，應該學會爲夢想而去努力奮鬥。要有“咬定青松不放鬆”的定力、“板凳要坐十年冷”的堅守、“不到長城非好漢”的執着，要有黃大年的拼命精神，才能做一名好的青少年，才能不懼風雨逐夢前行，才能實現夢想。

“人的生命相對歷史長河不過短暫的一現，隨波逐流只能是枉自一生，若能做一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中推動歷史向前發展，我覺得這纔是一生中最值得驕傲和自豪的事情”。黃大年就想做一朵振興中華的奔騰浪花，心向大海。我認爲，我們青少年應該向黃大年一樣，要努力去做一朵振興中華的奔騰浪花，心向大海，逐夢前行！“把我國的地球物理研究推向世界的頂峯，把地球變成‘透明’的”，這是黃大年的夢想。當話劇演到這時，我看見他眼眸有星辰，我被他這少年的夢想深深地觸動。黃大年爲了這個夢想，忘我拼搏，惜時不惜命，他說：“我活一天賺一天，哪天倒下，就地掩埋。”這就是“拼命黃郎”。

少年黃大年的故事讓我明白，讀書的機會很珍貴。努力學習，刻苦鑽研，勤奮好學才能爲夢想打基礎。成年工作後的黃大年用自己的方式，書寫着不忘初心的愛國情懷，詮釋着爲祖國、爲夢想全力拼搏的精神。

我們的征途是星辰大海，我們的目標是更加迷人的未來，我們應該珍惜眼下的青春韶華，做永不後悔的選擇。“振興中華，乃我輩之責。”我要學習黃大年同志的精神，青春不留遺憾，努力學習，不忘初心，爲夢想而去努力奮鬥，做一朵爲振興中華的奔騰浪花，心向大海，逐夢前行！

在我們心中，黃大年從未離去，他精神的火炬，照亮無數人前行的道路！

篇二：少年黃大年話劇觀後感600字

時代的楷模，永遠的英雄

覃詩雨

“我愛你中國，我愛你春天蓬勃的秧苗，我愛你秋日金黃的碩果。”看完話劇《少年黃大年》，我的心情久久不能平靜。話劇裏一幅幅畫面一次次浮現在我的眼前。

話劇講述了少年時期黃大年與老師、同學們的深厚情誼，父母的啓迪讓他在心中種下了成爲地質工作者的夢想。在這段使他難以忘懷的成長過程中，黃大年對待學習認真刻苦，對科學刨根問底。在那段還沒有恢復高考的時間裏，他一直堅信知識改變命運，時刻保持着對科學的鑽研精神和對學習的好奇心。

工作時期的黃大年是奮進的。在整個話劇中，讓我感觸最深的片段是黃大年進入地質勘察隊後，開展地質勘察工作時那段時光。黃大年和隊友蘇小剛一塊進山勘察，卻突然遇到暴雨和泥石流，返回的途中勘察數據本意外掉落在路上，黃大年不顧生命危險也要去找回數據本。最終，在隊友蘇小剛的幫助下，找回了對於地質工作者至關重要的數據本。我想，也許數據本就是暴風雨中的一道光，照亮了前進的道路。他們爲地質隊，爲祖國貢獻了許多力量，就像蘇小剛說的一樣，“他這一輩子值了。”

“我的理想就是好好學習，將來爲祖國的地質事業多作貢獻！”黃大年的話語一遍遍地迴響在我耳邊。這些話看似平凡，卻把他對地質事業、對祖國無限的熱愛和至誠報國的愛國情懷錶現得淋漓盡致。在我們身邊，還有許許多多這樣的人：冒着感染風險奮戰在抗疫前線的醫生和護士、堅持守在邊疆一線的解放軍戰士……他們都是像黃大年一樣，默默工作，爲祖國貢獻力量。

我們作爲新時代學生，在學習上應該努力學習，不怕艱辛，認真說好中國話、寫好中國字、學好各科文化知識；在生活中，我們要樂於助人，熱愛祖國，爭取長大以後成爲像黃大年那樣對祖國有用、讓祖國驕傲的人才。

篇三：少年黃大年話劇觀後感600字

攜手祖國，共赴未來

韋陳思盼

“我的理想就是好好學習，將來爲祖國的地質事業多作貢獻！”一個心懷理想、激情澎湃的青年昂首挺胸地喊出了這句豪言壯志，質樸的語言中流淌着他那深深的愛國情懷，他就是偉大的科學家——黃大年。

他不顧父母反對，堅決加入地質隊，更是冒着生命危險，一頭扎進了地質研究的工作，我看到了他那對待夢想“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中”的堅定執着；他團結同伴，重情重義，常爲身邊的人指引方向，傳播正能量，我看到了他那對待生活“恰同學少年，風華正茂”的陽光進取；他爲了解決化學實驗的難題，甚至夜闖實驗室進行研究，廢寢忘食，分秒必爭，我看到了他那對待科學“駑馬十駕，功在不捨”的鍥而不捨。他有對知識如飢似渴的雙眼，有對地質無比熱愛的信仰，更有對科研精益求精的態度，這些都深深植根於他如烈火般熊熊燃燒的夢想，以及爲夢想不懈奮鬥的激情，在他身上，我看到了一個青年學生應有的追夢精神。

黃大年的夢想也絕不止於個人，而是與國家的前途命運緊密結合起來，他曾鏗鏘有力地說：“振興中華，乃我輩之責。”他去英國留學，在獲得了科技技術與能力的提升後，毅然回到祖國的懷抱，只因他曾說過“要爲祖國的地質事業多作貢獻”。他帶領科研團隊，僅用了幾年時間就追趕甚至超越了那些優先發展幾十年的國家，我國的地質研究工作因爲他的辛勤付出而上升到一個新的臺階，能源開發亦取得了巨大成就。

我們有幸生在盛世，但是應想到國家正處於變幻莫測的國際環境中，科技興國的浪潮如逆水行舟，不進則退。我們應該學習黃大年身上堅定無比的理想信念、忠貞不渝的愛國情懷，把個人命運與國家命運緊密融合起來，把個人理想與時代發展有機結合起來，用腳步丈量夢想，用汗水堅持夢想，用熱愛書寫夢想，用奮鬥實現夢想。真正像黃大年一樣，以實幹精神踐行“振興中華”之重任，與祖國同命運、共呼吸，做祖國與時代需要的“有爲青年人”。

黃大年曾說過：“若能夠讓一朵小小的浪花奔騰，呼嘯着加入獻身者的滾滾洪流之中，推動歷史向前發展，纔是一生中最值得驕傲和自豪的事情。”願我們每一位青年人都能如那一朵小小的浪花，盡一己之力，再彙集千萬之力，勇追個人與時代之夢，實現自身價值，彰顯青年人的恢弘氣度，奮鬥祖國的新華章！

篇四：少年黃大年話劇觀後感600字

做一個勇敢的追夢人

羅儷君

“地質工作就是我的夢想，爲了這個夢想付出生命也是值得的。”這是少時黃大年和父親說到自己夢想時的回答，是那麼擲地有聲。而他也用一生去實實在在地踐行了這個回答，他對祖國、對地質的熱愛深深感染了我，他對夢想付出的努力和所持的決心讓我受益匪淺。

每次說到夢想和讀書的時候，我就想到教室裏貼的那句周恩來總理的話：“爲中華之崛起而讀書。”通過查閱字典，我知道了“崛起”是突起和興起的意思。結合話劇《少年黃大年》，我明白了爲什麼周總理說要爲中華之崛起而讀書。我以前一直覺得，讀書是爲了讓父母、老師看到我取得好成績而高興，爲了以後能過上父母所說的不那麼辛苦的日子而努力。現在我明白了，我們是社會主義的接班人，應該爲社會主義建設添磚加瓦，儘自己的一份力，而不是碌碌無爲，甘於平庸。人要有堅定的理想信念，才能做更好的自己。

“黃大年同志秉持科技報國理想，把爲祖國富強、民族振興、人民幸福貢獻力量作爲畢生追求，爲我國教育科研事業作出了突出貢獻，他的先進事蹟感人肺腑。”這不僅是習近平總書記對黃大年先進事蹟作出的重要指示，更是對他的突出貢獻和崇高精神的高度評價。在話劇裏有一個片段讓我熱淚盈眶：黃大年和隊友去死人谷做地質勘探工作時遇上了暴風雨，把數據落在了勘探點，他和隊友不顧生命危險，冒着大雨回去拿數據……這時所有的燈光都暗下來，我害怕極了，以爲他們發生了什麼不測，幸好他們成功完成了勘探任務。他們爲祖國事業不顧個人安危的精神深深打動了我，黃大年教授就是我心目中最偉大的人，我要向他學習，努力學習文化知識，成爲一名對社會有貢獻的人。

有志者，事竟成。我們是祖國的未來，應該向黃大年教授一樣，爲了國家，做一個個有理想有信念的新時代好學生。加油，星光不負趕路人，讓我們一起做勇敢的追夢人！

篇五：少年黃大年話劇觀後感600字

黃利麗

今天，媽媽和我一起學習觀看了《少年黃大年》話劇，使我感觸頗深。

話劇爲我們真實講述了科學家黃大年在高中生活和地質隊工作的情況，展現了黃大年從小對學習的熱情，對知識的渴望與興趣；並且不畏艱難、不怕挫折，在不斷努力下，爲祖國富強留下了濃墨重彩的一筆。

話劇一開場，我就被黃大年以及同學們熱愛學習，追求嚴謹的科學精神給感動了。“一遍一遍反覆試驗，遇到多大的困難都要有徵服它的決心。”劇中的朱老師語重心長地對“夜闖”實驗室的黃大年說道。這一番話使我明白了追求真理需要我們不斷地求證，迎難而上，克服困難。此時，我已經深深陷入到劇情當中。

當抗美援朝戰爭的退伍老兵莫大爺向大家講述戰爭時期的煎熬與痛苦，班長爲了救他而被刺刀刺穿胸膛；他自己也被敵人生生咬斷了兩隻手指……聽到這裏，看到這裏，我心頭一陣一陣發緊，眼眶溼潤。是啊！在那個戰亂時期，有多少英雄先烈爲了祖國和人民的安全而犧牲在冰冷的戰場之上，正是他們拋頭顱灑熱血，纔有如今和平幸福，安穩舒適的生活。我想，先烈們的胸口一定跳動着一股強大的信念——是對祖國的抱負、對人民的熱愛、對民族的忠誠！

“少年強則國強，少年進步則國進步。”幸福的生活來之不易，我們青少年是祖國的未來與希望，我們要樹立理想、努力學習、拼命拼搏。劇中黃大年的同事與蘇小剛爲了保住科研成果，不惜冒着被山洪吞噬的危險找回記錄着科研成果的筆記本。“再危險，也要把數據和儀器保護好，帶回去！”他們克服了艱苦的工作環境，令人動容。這種堅持不懈，面對挫折不輕言放棄的精神正是我們要學習與傳承的。

看完話劇，我熱血沸騰，心潮澎湃。正如黃大年所寫：“振興中華，乃吾輩之責！”我們要樹立報國理想，學好科學知識；爲國爭光，刻苦學習，做一個對國家，對社會有用的人。