應有格物致知精神讀後感作文

在中國傳統教育裏說：一個人的教育出發點是“格物”和“致知”。什麼是格物致知？很簡單，從探察物體而得到知識。受傳統教育的影響，我國學生往往重視基礎從而忽略動手能力。

明朝哲學家王陽明，有一天他決定要“格”院子裏的竹子，他搬出一條凳子，坐在院子裏，面對竹子想了七天，結果因爲頭痛而宣告失敗。這就是中國讀書人的頭腦。

再談談大名鼎鼎的居里夫人。居里夫人在研究如何分離氯化鐳時，大大小小經過了幾百次實驗，廢寢忘食。在不斷實驗的過程中提取到了礌和釙，因此居里夫人獲得了諾貝爾物理學獎。

還有哥白尼，他本是一名醫者，被當時的人稱爲“神醫”。觀察天文只是業餘愛好，偶然一次他發現了他所信仰的天主教所說的《地心說》是不對的。他經過了多少次的觀察計算，研究出來了《日心說》推翻了天主教會的《地心說》。在天主教會極力反對下，哥白尼在臨死之前纔看到了《天體運行論》的小樣，才與世長辭。一生逃亡，躲避教會的哥白尼用畢生心血創寫的《天體運行論》被教會說成禁書。直到牛頓萬有引力定律才使哥白尼的真理得到肯定。

這處處告訴了我們：新的知識只能通過實驗而得到，不是自我檢討或哲理的清談就可以求到的。這就是格物致知。爲什麼我們要擁有格物致知的精神？因爲這是一種生活態度，告訴我們要尊重知識，注重實驗，才能探求事物的真理，得到事物真諦。