藤野先生讀後感600字初中（精選2篇）作文

篇一：藤野先生讀後感600字初中

每個人的童年都是獨一無二的，在淡淡的稻花香裏，看着暮雲輕涌。細雨、鳴蟬、落葉、白雪，一次次地來了又去，去了又來。魯迅先生的童年大概也是如此。

《朝花夕拾》描繪了魯迅先生兒時的各種趣事，當我無意中翻開它時，就深深陷入了那字裏行間。那裏有回憶，有感動，有美好，也有難以釋懷。我與先生的童年不一樣，但又似乎有着某種心意相通。

其中我最喜歡的一篇是《阿長與<山海經>》，講述了幼年魯迅和家中女工長媽媽的故事。文章並沒有什麼晦澀難懂的地方，就像一個老朋友在與你聊着家常。寥寥數筆便勾勒出了一個樸實善良勞動婦女的鮮活形象。幼年魯迅活潑機智、天真好學，長媽媽雖然十分迷信絮叨，甚至有些粗俗，但終究抵不住她對魯迅的深摯關愛之情。正所謂“卑微的靈魂卻有着偉大的閃光”，一本《山海經》，幾番主僕情，紙短情長。若干年後憶起舊時光，魯迅先生對長媽媽滿是溢出筆端的感激與懷念之情。

令我印象深刻的還有名篇《從百草園到三味書屋》，那對百草園引人入勝的“美女蛇”傳說和冬天雪地捕鳥的生動描述，讓一個趣味無窮的“兒童樂園”展現在我們眼前。而比起百草園，三味書屋就要枯燥許多，太多的規矩和束縛使這裏充滿了陳腐之氣，沒有菜畦小樹，也沒有鳥語蟲鳴。但不論什麼經歷，都給魯迅先生的童年留下了難以磨滅的印跡。

《朝花夕拾》，也許有着“朝如青絲暮成雪”的喟嘆與感懷，但遺憾和失落已被時光消磨，快樂與希冀卻被時光永久銘記。

篇二：藤野先生讀後感600字初中

“上野的櫻花爛漫的時節，望去確也像緋紅的輕雲。”不錯的，櫻花飄飛的景象確實讓人讚歎，但花下成羣結隊的“清國留學生”的速成班卻擾了魯迅先生的清靜。只見他們那油光可鑑的大辮子，高高聳起的學制帽，伴隨着刺耳的調笑聲，讓這美好的景象瞬間被打破，幸得有一位人物的出現，改變了魯迅先生的心，那便是他的老師——藤野先生。

這是我初讀這篇文章的觀感，藤野先生雖爲異國老師，但也正因爲他的存在，纔給魯迅先生帶來了恆久的慰藉，讓他在紛繁的環境下得以暫時的安寧。

文章是這樣描述他的形象的：一位黑瘦先生，八字須，戴着眼鏡，總是挾着一疊大大小小的書。從文字來看，這似乎是位嚴謹的老師。但據留級生說，他常常忘記戴領結，總是一身舊衣，模糊極了，便又像是個不修邊幅的人了。如此反差交織，讓我忍不住笑出了聲。

其實在讀完這篇文章後，我發現文章題目雖爲藤野先生，但對於這位老師的描述在文中並不多出現。更多在於作者自己的故事，夾帶着一些自己和老師之間的瑣碎小事。依我之見，魯迅先生這樣設計的原因，也恰恰是因爲藤野先生的參與，纔有了今日的他。雖不多言，但字裏行間都溢滿情意，讓最初的師生情誼蛻變成了忘年之交。

我喜歡藤野先生對學生一點一滴的愛，對學生的期望。是他使魯迅先生在紛繁的環境下得以暫時的安寧與慰藉。他不是自視清高，莊嚴不可觸碰；而是和藹可親，平易近人，他從未有過民族偏見。我也喜歡魯迅先生，喜歡他的知恩不忘，更喜歡他爲國立志的決心。

其實漫漫人生長路，在我們的學習，生活中，也會遇到一個知心的人。他或是同學，或是老師。他能夠幫助你解決煩心事，能夠和你分享人生重要的點點滴滴，能夠引領你不斷前進。斯人如彩虹，相遇當珍惜……