讀《大家小文2》有感作文

你，一會看我，一會看雲。我覺得，你看我時很遠，你看雲時很近。

——顧城（代題記）

它並沒有什麼鮮明的主題，只是一篇篇閒雜的散文，卻時刻填補着我心靈的殘缺處。每當午後的陽光緩緩散在它米白的書頁上，便意味着它又將予我一次精神的洗禮。結束了第四次閱讀之後，我想我不得不隨筆記下一些感受。

境由心生

全書四部分，這是第一部分的引語——“很少有人知道，眼睛比嘴還貪婪。遇到好的景，它就捆住了你的腿，直到看飽了爲止。”

一部分，十八篇短文，皆是寫景寫物，昇華以情。十八位作者似高居於雲端之上，筆尖瀉出的文字極具張力，將讀者沉浸在一種來自蒼天的意境之中。“境由心生”，實則亦是“心由境生”，作者擁有極爲廣闊又使讀者極具親切感的心境，在字裏行間“心”與“境”的交插環繞下，使讀者徹悟引發這一切心境的摯情。—鄉情、人情、物情，亦或是哲理。讀者在這樣的徹悟之後心中所泛起的回味與感觸是無與倫比的。那一瞬間，似乎你也擁有了作者那一般始於生活、高於生活的心境。

熱愛生命

第二部分的引語是“孕育生命的母體，在黑暗掩護下，成功擺脫死神的糾纏。把時間的斷點，用榫卯接連。”

二十七文，二十七作者。這裏所指的“生命”已不再僅是肉體上的需求，而是作者對於它更深層次的解讀。是徹底的誠實，是自然的和諧，是不朽的靈魂，是互相的信任，是精神的寄託，是面對生活的豁達，是時間予你的寬容……是一切所值得熱愛的。這樣高深的解讀使讀者正視生命，同時捫心自問：我們爲什麼活着？我們靠什麼活着？我們活着的意義是什麼？—生命離不開精神，精神食糧是生命的必需品，精神即生命。

思接千里

“敵視，是一種思維的亂碼。感情氾濫的人，何時能做一頭斷舍離的牛？”這是第三部分的引語。

這二十七文，與前兩部分有着本質的不同。它們多是議論文或雜文，在客觀闡述事實中夾表主觀觀點。正應總標題—“思接千里”，這部分的文章思維活躍，文字質樸而簡潔犀利，給讀者以思維方面的提升。

因爲文體與內容的原因，這部分沒有特別深的感悟，但是閱讀這樣的文章對提高表達能力、鍛鍊思維敏捷度有着很大幫助。

勇於思考，善於表達，你的主觀意識才會被他人及自己重視。

心潮澎湃

最後一部分，引語“澎湃着的心，在一片靜謐的樹林裏，時而行走，時而等待吹口哨的聲音—那是風對大地調情。”

讀完這一部分，真真切切，徹頭徹尾的感覺“心潮澎湃”。一波接着一波的思想上的震撼，滲透在一筆一畫之中。無需多言，每讀一篇，便會感受到心靈的成長。文字中作者不拘小節，暢談情理，文章篇幅短小，而一字千金！選材廣泛，蘊含深哲，無論是指明自己前進的方向、掙扎在相信與不相信之間、人不只是要生存、在黑夜中磨鍊心靈，還在教育勝過物質上的給予、將靈魂與大自然的使者聚合、具體主張而不完全發表、說少說好，等等深刻扼要的哲理，作者並沒有朦朧地表現，而是在文章中直白明瞭地寫述出來，使讀者讀得通、悟得透，這是這一部分文章的主要特色。

我欣賞這種寫法，當然最重要的還是其中使我們“心潮澎湃”的哲理。需要反覆閱讀與斟酌，才能真正體會到這些高居常人之上的思想觀念。

四部分讀完，合書靜默，閉眼細思。又是一番精神盛宴！心中暗喜。

時光不居，經典不朽，與大師同行，品紙上春秋。（公衆號：環山小學靜遠中隊）