萬物簡史讀書筆記2000字作文

“這部雄心勃勃的著作，通過一種富於智慧和極易理解的方式，將科學與最廣大的潛在讀者聯繫在了一起。” --羅伯特·溫斯特

我想這部書應該是會鐫刻在我心的，永遠。

初見此書，只覺驚喜。或許是因爲這個書名吧。既是簡史，即要簡單精闢地介紹歷史。但這也未免太精闢些了吧！我翻了一下，從宇宙誕生到生命起源這八十億年的歷史只佔了二百五十頁的篇幅！這就非常需要作者對精華的摘取了能力。

我讀完書後發現，生命真是一個偉大的奇蹟。生命由什麼組成？各種各樣原子的集合體，一羣沒有生命的物質。但在電光火石間，“彭”的一聲雷響，生命就誕生了。布萊森介紹說曾有科學家將蛋白質，脂肪，氨基酸等放在一起，點了點火星，然後液體就變成了綠色，“我敢肯定上帝就是這麼幹的。”“彷彿只要輕輕搖一下燒杯就能有生命爬出來”。而作者的文字也是這樣的，充滿生機，使得枯燥晦澀難懂的科學術語形象化，中間還穿插了一些有趣的，聞所未聞的奇聞異事。“原來科學可以這麼有趣！”有時候捧起書就放不下了，看完那一章又想看下一章。這又體現了布萊森的文學功底，每章的最後都設置了一個懸念，吊足了胃口。我相信，讀過這本書的是沒有一個半途而廢的。

接下來插播幾條笑話：牛頓將一隻鋼針插進眼窩，就是爲了觀察有什麼發生；富蘭克林在雷雨天放風箏，直到淋成落湯雞也沒停下來。卡文迪許在自己身上做電擊實驗，結果自己被電得跳起了鬼步舞；而達爾文老兄，竟然爲蚯蚓彈起了鋼琴！這一幕幕看似是笑話，實則爲人類的進步作出了貢獻，他們的“犧牲”是有意義的，（雖然看起來真的很像是異想天開）。時間的沉澱會證明他們是對的。比如哥白尼，他通過自己長年累月的研究，觀察，最終發現教會的言論壓根就錯了，地球根本不是宇宙的中心。日心說就這樣提出了。結果它惹惱了教會，禁止出版日心說的書籍，直到哥白尼行將就木之時，纔看到了他自己的書。而追隨他的布魯諾，也遭到了火刑。但人類從未停止對宇宙真理的探索。在自然面前，人類總是保持着兒童的天真與好奇。

另外，讓我驚喜的是，這部書上竟然還囊括了我們已經學過的知識！比如第十七章進入對流層，就讓我感到了“他鄉遇故知”的欣喜。但，又有所不同：“1924年，薩默維爾隨一個英國遠征隊攀登珠穆朗瑪峯，發現自己一塊發炎的肉掉下來，堵住了氣管，差一點窒息而死。他費了好大勁才把肉屑咳出來，結果發現，他咳出來的是喉部的整個黏膜。” 呵！有意思！明顯和課本上的不一樣，換作是課本上，可能只有一句話“大氣稀薄的地方很危險”然後跟了幾個科學術語。“沒有對比就沒有傷害！”要是我們的課本也改成這樣該多好。

“Life， in short， just wants to be。 簡言之，生命的目的只是爲了存在。”這本書同時也詮釋了生命的意義：作爲一個存在的人，人類用生命的價值和意義來說服自己：人的存在不是荒誕的。《萬物簡史》喚起了我對生命的崇敬之情。生命在它長達四十多億年的時間裏，雖然歷經無數艱難險阻和滅頂之災，但是卻能繁衍生息代代相傳，她的光輝史不得不使我從心底升起敬畏和崇敬之情。正如作者在本書的最後寫道：“如果說這本書有什麼寓意的話，那就是我們來到地球上，實在是十分的幸運——這裏的我們“我們”，我指的是所有的生物。在這個宇宙中，獲得任何一種生命都是一個奇蹟。當然，作爲人類，我們更是雙倍的運氣。我們不僅享有存在的恩典，而且還享有獨一無二的欣賞這個存在的能力，甚至還可以以多種多樣的方式使其更加美好。這樣一種技巧，我們纔剛剛開始懂得。”

記得小時候，總有一些稀奇古怪的問題在腦海中浮現，“我爲什麼在這裏”，“我是誰”等等。曾幾何時，我們忙忙碌碌於各種升學、考試、輔導、培訓，當然在我們眼中這也都是學習，經歷過各種考試的大小學生們鍛鍊了出色的邏輯思維和記憶力。我們也善於解答問題，對於試卷上的問題無論如何疑難，我們也都不在話下。但是，當初我們小時候提出的那些問題呢？那些在沒有任何功利色彩、完全憑藉着孩童純真的本性提出的那些問題，我們現在解答了嗎？我們現在還能夠像小時候或者像那些科學家們一樣，想着去探索些什麼嗎？知識不能完全代表能力，簡單地給出答案也不是追求科學真理。

合上書，由衷的感謝起布萊森。他讓我尋找到了學習之外的美麗，人生來是爲了什麼，這樣的問題或許教科書上永遠沒有答案，而《萬物簡史》也沒有給我們一個明確的答覆。其實我們也不必明白，只要你想過，就可以了。

物理學家利奧·西拉德有一次對他的朋友漢斯·貝特說，他準備寫日記，“我不打算髮表。我只是想記下事實，供上帝參考。”

“難道上帝不知道這些事實嗎？”

“知道，”西拉德說，“他知道那些事實，可他不知道這樣描述的事實。”

——漢斯·克里斯琴·馮·拜耳《征服原子》

我們在讀這本書前，或許也不知道。