激勵的成果作文

一分57秒，這個數字驗證了我所被老師激勵的成果。

其實上一週體育老師就說我妹六年級是跑的好（我六年級時也在這所學校讀）。大概說的就是我六年級時跑四個圈的那個吧，好像是達到了初三的標準，還說準備把我送到校裏面的田徑隊裏參加訓練，但是可能因爲過個年在家裏吃多了吧，又不運動導致我在跑的時候就不能“跑起來”。

今天上體育課，劉老師那個“大魔頭”又不講信用了。明明說好女生跑到兩分十秒，男生跑到兩分鐘內就可以不跑了，誰知道劉老師只讓跑到兩分鐘內的人休息，而只跑到兩分零幾的就慘了。

因爲我是第一組嘛，當我準備跑的時候匡琳就叫住了我說：“你是兩分多少？”見我沒反應過來又說了一句，“是在兩分零五秒內嗎？”“是的，怎麼了？”“那你不用跑。”“什麼？”

我不敢相信，瞪大了眼睛又問一遍。“就是……”得到了答案之後，我就心安理得的坐在乒乓球石桌上，還開心地跟旁邊的人聊着天。

其實我不是不想跑步，只是害怕在跑道上輸給了別人，因爲我之前次次都是在隊伍中跑第一，之後我就生怕自己會落後，再加上我心中好勝心本就也得強（只是在有些方面）。就不能容忍自己在隊伍中落後於別人，所以就可能造成有點後怕了。但對於我來說這種兩圈的路段，還是挺輕鬆的，因爲我肺活量還可以吧。只是每次跑完後喉嚨就又痛又癢。

“預備——跑！”老師一聲下令我還沒反應過來，導致跟在了胡鈺婷和那個誰的後面（我不記得了）。但到後面我先保持勻速，超過了那個誰，跟胡鈺婷並排跑在了一起，跑完一圈後老師說了聲52秒，我就心裏想着：“跟我一圈的成績差不多，看來以後只跑一圈的話可以加速跑。”到了一圈半，我沒有體力跟上胡鈺婷，她把我甩在了後面，我的體力也逐漸下降，但還是保持着勻速跑步，到了拐彎處我便用盡我最後的一點力氣來衝。

“一分57秒。”

聽到這個成績我還是比較滿意，進步了七八秒的樣子，果然只有更強大的人比我纔有加把力的決心。不是我說我那一組，而是我想跟我比我強的人一起跑，就比如匡琳她也是一分57秒，只有更強大的人比才有激發潛力的機會。不然我待在自己那一組只會安於現狀。

不逼自己一把，你永遠也不知道自己有多優秀。