漫畫語文老師500字優秀作文（精選10篇）

篇一：漫畫語文老師500字優秀作文

你們想要知道誰是“調侃”大王嗎？她就是我們班的語文童老師。童老師身穿黑色的長裙，有一頭烏黑的短髮，脖子上掛着閃亮的項鍊，非常好看！

童老師不僅好看也是一個“調侃”大王。記得有一次上語文課，她讓我們開小火車讀書，結果開到一半，就讓我們停了下來。我們都覺得非常奇怪，爲什麼要停下來呢？我們順着她眼神的方向看去，原來張梓桐在咬指甲，當我們再次看向童老師時，童老師的眼神卻已經移到其他地方去了。我心想：童老師應該是要用聲東擊西法。果真，等張梓桐回過神的時候，童老師開口說：“謂心到眼到口到，而你卻是人到嘴到指甲到。”我們全班同學都笑了起來，張梓桐則羞紅着臉不敢直視像聚光燈一樣的眼神。從此事過後，張梓桐再也不敢開小差了！

童老師不僅是一個“調侃”大王，還非常的寬容。記得有一次，婁文浩和許宸逸在背後罵她自己。她知道了這件事情後，並沒有生氣，而是叫他們倆到辦公室裏去反思一下自己的錯誤，再去教他們怎麼做人。告訴他們背後罵人的錯誤性，只要把做錯的事情改正回來，把缺點給補上，就還是好孩子。後來，她也照樣喜歡着他們！

或許有人見到童老師，會覺得童老師的肚子有一點大，但我們不是這麼覺得的，我們覺得，童老師肚子大，是因爲童老師肚子裏有說都說不完的知識。只要我們犯了錯，童老師就會給我們講道理。上課時，童老師還會給我們講課外知識。

這就是令我們大家喜愛的“調侃”大王童老師！

篇二：漫畫語文老師500字優秀作文

我們班的語文老師叫童老師，她長的高又有點胖，肚子大得能塞下一條小船。她風趣幽默，特別喜歡喝奶茶，她不但風趣幽默而且還特別善良，工作勞累，非常辛苦，爲我們班付出了很多努力。下面就由我來仔細講一講。

童老師非常心地善良，對我們犯下的錯誤總是很包容，讓我想起了一句話“宰相肚裏能撐船”。記得前幾天，我們班一個女同學被幾個男同學罵了，女同學一氣之下報了警，後來，來了好幾個警察。童老師很包容地原諒了女同學的做法，批評了幾個男同學的說法，可見童老師是那麼的溫和包容。

童老師不但善良包容，而且眼睛還特別的亮，就像孫悟空的火眼金睛。我們在課上的一舉一動和心思都被童老師看的清清楚楚。有一次，上語文課時，就在童老師講課時我在那裏發呆，想着中國史的內容，突然一句話響起來：“小強，請回答問題。”我瞬間就蒙了，難不成我的心思被童老師看透了？我站了一會兒就又坐下了。還有一次，又在上課時，前排一個女同學低着頭在偷偷剝指甲又被童老師看見了，但這次童老師會心一笑，調侃地說到：“不知道是哪位同學是心不到、眼不到、口不到、指甲到？”瞬間逗得我們哈哈大笑。那位同學這才反應過來羞愧地擡起了頭。童老師的眼睛可真亮啊。

這就是我們班的漫畫語文老師，她的包容、善良和細心，一度成爲我們班的女神，真希望她陪着我們到六年級畢業。

篇三：漫畫語文老師500字優秀作文

俗話說“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”，很幸運，我的身邊，就有一位自帶有趣靈魂的人，她就是我們的”調侃大王”童老師！

瞧！她走來了：頭上頂着一簇簇波浪卷，烏黑亮麗，那長度，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，恰好處地掛在肩膀上；童老師最厲害的就是嘴巴，能說會道，她幽默風趣的”調侃”，無人能及！

”童老師，你看！XXX用小釘子在扎牆報上的照片……”完了，看着牆上密密麻麻的小洞，童老師不發火纔怪呢！只見童老師不慌不忙地走到牆報邊，拔出一個個五顏六色的小釘子，”童老師要幹嘛？”吃瓜羣衆的心也跳的七上八下的，緊接着，她走到XXX桌前，拿出剛拔下來的釘子“扎”向他，天哪！童老師也太會”以牙還牙”了吧！”痛嗎？”XXX說：”不痛，”當然不會痛咯，因爲童老師把釘子一直捏在手裏，只是假裝在”表演”。

從那以後，我們再也沒有在牆報上搞過”破壞。”

叮鈴鈴……語文課開始了。“接下來我要請同學們朗讀課文。”突然，她掃到XX，XX還在那發愣呢！只聽童老師說：”讀書有三到——眼到，心到，口到，而你呢？是口到，手到，指甲到……我們哈哈大笑，原來XX是在上課時咬指甲呀！“調侃大王”就是這樣，每堂課，都要抓幾個”顯眼包，用調侃的語言把我們都拉回她的課堂！

這就是我們的”調侃大王”，別出心裁的愛着我們！

篇四：漫畫語文老師500字優秀作文

我們班有個“大肚子”老師，她就是我們的語文老師，爲什麼她是“大肚子”老師？因爲每次我們不管犯多大的錯，她都會像看待小事一樣，我們犯小事的錯，她又會看做沒有發生一樣，所以她非常的大氣。

比如說有一天老師發現有三個同學，他們自己把第2題聽錯成了第二自然段明明是自己的錯，他們卻在背地裏污衊老師，老師就在一節班隊課上說起了這件事，那時空氣就像凝固了一樣，我們都不敢大口呼吸，生怕老師聽見說我們，但是過了一會兒，老師臉上居然出現了一抹笑容對我們說：“其實我覺得嘛，這件事不是很大，你們以後注意點就是了，還有以後不能被地理說別人喲。”然後這件事就一笑而過了，之後再也沒有談起，這樣的大氣不是每一個老師都有的呢。

還有一次有一個同學上課時開小差在那裏咬指甲，老師發現了他並沒有直接去點名，而是說：“別人是心到，眼到，口到的，而你是手到口到指甲到。”把我們弄得鬨堂大笑，那個人的臉瞬間變得紅紅的，像一顆紅蘋果一樣，本以爲老師會罰他什麼的，但是他居然一轉過身就把這件事一了而過了，當做什麼都沒發生一樣，這可把我們大吃了一驚！

這就是我們的“大肚子”老師，語文老師，她永遠都不會對我們發脾氣，也不會罵我們，讓我們抄課文罰站。

篇五：漫畫語文老師500字優秀作文

我們的語文老師姓童，她有着一雙火眼金睛和一對順風耳，爲什麼說她有一雙火眼金睛呢？請聽我娓娓道來！

有一次，童老師在課堂上提問，正提到問題的關鍵時，我卻不由自主的開起了小差，咦？教室裏的空氣怎麼突然凝固了？完了，不會！想到這兒我猛的一擡頭，哦原來是虛驚一場啊。那我繼續開……“子軒，你來回答一下這個問題。”老師的突然提問，讓我猝不及防。這……這，呃，完了我剛剛根本沒聽課。“你這是人在，心不在。”老師的調侃讓我臉上的“火燒雲”，都染到耳根了。於是我就在思考只要我不開小差，那麼開小差被調侃的就一定是別人，所以下半節課我都是在以非常認真的狀態下一直這樣度過的。

那爲什麼說她是順風耳呢？請再次聽我娓娓道來。

在一個語文課上，我們班正在專心致志的接讀課文，我因爲嘴饞，剛把一個脆脆好吃的小點心送進嘴裏，還沒好好品嚐小點心的味道，老師就聽到我吃零食的聲音，並讓我接讀課文，但是我那牛頭不對馬嘴和我那口齒不清的聲音，還是把同學們逗的哈哈大笑，老師“拱火”道：上課有三道謂：“手到，嘴到，零食到！”老師的話語把我搞的羞愧不以己，所以下半節課我變的認真了。

這就是我喜歡的童老師，正是因爲她的一雙火眼金睛和她的一對順風耳，一點兒風趣幽默讓我喜歡上了語文課。

篇六：漫畫語文老師500字優秀作文

我的“女俠”童老師擁有“魔力”！

第一個“魔力”是“火眼金睛”。有一次我上課時在在專心致志的看着我那漂亮的筆，閉上的花紋是那麼漂亮，那筆尖走在紙上是那樣順滑。忽然，空氣像凝固了一般，我立馬擡起頭，心裏想：“不會是要叫我吧！我可聽都沒聽啊！”只聽童老師說：“馬寶，你來回答這個問題。”我鬆了一口氣，心想：“差一點，就差一點，差一點就被發現了，我真是太幸運了！”但令我沒想到的是噩夢下一秒就變成了現實，緊接着童老師又說了一句：“天天，你肯定會吧，要不然你怎麼會開小差呢！”我愣住了，心裏想：“這下慘了，我都沒聽過童老師提了什麼問題！”這是同學們的目光聚焦到我的身上，我的臉紅的如同初綻的花朵如同被朝霞染紅的天空。就這樣，我再也不敢開小差了。

童老師的第二個“魔力”是“調侃大法”。有一次上課的時候，童老師讓姍姍來回答問題，姍姍以0。1秒很自信的速度開始回答問題，一開始姍姍說的對答如流，可是到了後面卻支支吾吾，三分鐘才吐出一個字，熱心的泓博同學立馬往下順水推舟地說了下去。童老師嘴角勾起了一抹微笑，說道：“泓博同學，你是姍姍同學的誰呀？”頓時全班同學鬨堂大笑。

這就是我擁有“火眼金睛”“調侃大法”的“女俠”童老師，你們喜歡她嗎？

篇七：漫畫語文老師500字優秀作文

我們有一個非常漂亮並且優秀，和藹可親的老師—童老師，她是我們的語文老師，她中等個子，微胖，長着一雙明亮的眼睛，梳着一個烏黑油亮的蘑菇頭，看上去總是那麼有精神，那麼有活力。童老師每天都會早早來到學校，看看我們早讀。

每次上語文課的時候，童老師總是笑容滿面，輕聲細語的爲我們講解。在上課的時候，只要外面有一點動靜，有些同學難免會心不在焉東張西望，交頭接耳，童老師會皺着眉頭，然後說到，有幾個小朋友小眼睛往哪裏看了呀，老師在講臺上，不在窗外呀。童老師有時候會很嚴厲，但這都是爲我們好，要是上課不認真聽講，沒學到有用的知識，題目就不會做了。當我們不乖的時候，她總會苦口婆心，耐心的對我們說。

童老師從來不會在乎名生氣，無私奉獻。童老師，從一年級開始帶到我們現在五年級了，已經是我們大家的童媽媽。童老師經常跟我們講許許多多的安全事項，做人的道理還有知識。我們經常喜歡在校園裏跑上跑下，追逐嬉戲打鬧，後來別的班有人在玩耍時磕掉了一顆牙齒。童老師就開始關注這件事，讓我們課間玩的時候，文氣一點，同學之間要互幫互助。

童老師，肚子大的能撐船，無論我們犯多少的錯事，童老師都會跟我們講安全事項和注意事項，這就是我們的童老師，一個不會在乎名譽，但在乎我們安全的一位好老師。

篇八：漫畫語文老師500字優秀作文

我們班有一個調侃大王，那就是我們班的語文老師——童老師。

童老師，胖胖的臉上總是帶着微笑。特別是上課等同學發言的時候，在等同學想怎麼回答時，她都會帶着那標誌性的微笑，等着同學想出來。童老師，有一個大肚子，肚子裏裝的都是知識和有趣的故事。

童老師還是最風趣幽默，最會調侃人的。記得有一次上語文課，我正對一隻媽媽新給我買的水筆愛不釋手，一會兒欣賞它筆桿上精細、美觀的花紋，一會兒用力的按着筆的後面，讓筆芯一進一出，一會兒又把筆按在桌上，一鬆手讓它自由的“衝上雲霄”……，總之上課這會兒我是和我的水筆玩的入迷。正好這時童老師在講觀察別人的動作、神情的句子怎麼寫，想要造個句，就看見我和我的筆在快樂的玩耍，便輕輕一笑，說：“只見，於維寧正在專心的玩她的筆，她把筆頭朝上，用力在桌上一按，再輕輕一鬆手，咻！她的筆就像火箭一樣，帶着她的思想一起飛出了教室……。於維寧啊，你是要把你的筆當成你的老師啦，原來在你眼裏一支筆的吸引力比我還大吶！”聽到童老師的這一番話，我好似如夢初醒，一下子坐好，目不轉睛的看着童老師。所有同學陽光一樣的目光紛紛投過來，要是真的陽光，那我早就在這烈日下融化了。我覺得我像一個小偷，而且是一個已經被警察發現了的小偷，頓時，我的臉上出現了一片朝霞，恨不得找個地縫鑽進去！

這就是我們班的“調侃大王”老師，她可以用調侃的方法讓同學們認識到自己的錯誤，並讓他們改正！

篇九：漫畫語文老師500字優秀作文

你的老師是怎樣的？是嚴厲還是溫柔？是風趣還是不苟言笑？或許你見過許多老師，但你肯定從沒見過一個“調侃大王”老師！

記得有一次，在上語文課的時候，老師講着如何用“一眼就”來造句。而在底下的我，拿起那隻對我有巨大引力的筆，開始在白紙上畫起一堆又一堆的小人。正畫的起勁，突然聽到老師叫我的名字，我緊張得丟下筆，站起身來，臉上浮出一片紅雲，我真希望這個時候出現一個洞，這樣好使我鑽進去。同學們像一排排“探照燈”似的目光掃射在我的身上，“調訊大王”老師便開始發功：“既然你們都不會，我就來造個例句吧！”她搖頭晃腦的說道：“我一眼就看見了楊羽妍在開小差。”大家鬨堂大笑，而我臉上的紅雲已經變成了兩道紅日，我無地自容，手中的筆顫抖起來，似乎也在笑話我。接下來下來，老師讓我坐下，而我也不敢有一絲絲的鬆懈，在臨近下課的幾分鐘，又叫我回答問題了，這一次，我流利回答出正確答案，老師帶頭鼓起了掌，她說：“你知錯能改，是可以原諒的。”

她還有很多調侃同學們的方法，有同學聽課咬指甲，她把朱熹的名言“眼到口到心到”調侃爲“眼到口到指甲到”；聊天的同學，往往會被她拿來舉例造句；同學若是做小動作了，她會在寫板書的後面寫上一句“體會到某某在做小動作”，被調侃過的同學，無一不立刻改正的。

這便是我的“調訊大王”老師，她總是能通過“調侃”這個方法激發所有同學的學習興趣，讓我們進入學習狀態，我們大家都很喜歡她！

篇十：漫畫語文老師500字優秀作文

上課了，只見一位老師手拿玻璃杯穩步走向講臺，她就是我們的班主任——吳老師。

吳老師穿着十分素雅，一頭齊肩的秀髮披在耳後，一雙眼睛總是銳利地掃視着我們，給人一種嚴肅的感覺。一個擴音器掛在腰間，這成了她的“第二個嗓子”。

吳老師的“武功”很好。有一次上課，她正邊寫板書邊講題，這時，教室後面傳來了窸窸窣窣的說話聲，只見吳老師恍若未聞地寫着，忽然，她迅速轉身，手一擡一扔，那短小的粉筆以光速擊中了一張課桌，一個調皮鬼“應聲倒地”，而吳老師什麼也沒說，瀟灑地一轉頭，又繼續上起課來。

別看吳老師看上去很嚴肅，但大部分情況下卻很隨和，還挺愛開玩笑。有一次中午吃飯，吳老師一直忙着改作業，讓我給她盛飯，看吳老師平時那麼辛苦，我就盛了滿滿一大碗，端到她的面前，吳老師一臉驚訝地接過飯，然後故作愁苦地唉聲嘆氣道：“我說最近怎麼胖了這麼多，原來是你們這羣小滑頭乾的呀，這麼多飯哪吃得完哦！”

吳老師是一個“敬業狂人”，她會把課前筆記用一張張紙寫下，貼在書上，每天上課都會帶着一本跟字典一樣厚的語文書走進課堂，同學們在課上遇到的難題都會被她輕鬆解決。有一天課上，一位同學對李白不太瞭解，吳老師介紹說：“李白，字太白，號青蓮居士，代表作有《蜀道難》……”說完便慷慨激昂地朗誦起了《蜀道難》，見吳老師如此投入，我們也紛紛跟着朗誦了起來。

叮鈴鈴，又是一節語文課要開始了，不知道吳老師今天又會給我們帶來什麼驚喜呢？