文具盒裏的爭吵作文提綱模板

【篇一：文具盒裏的爭吵】

深夜了，文具盒裏發生了爭吵，鉛筆、橡皮、尺子，他們在爭吵誰的用處最大。

鉛筆說：“我是最有用的，我可以幫小主人寫字。”橡皮又不服氣地說：“錯了，錯了，鉛筆寫錯字的時候，我去把寫錯的字擦掉，我纔是最有用的。”尺子說：“我是最有用的，鉛筆老弟用我才能畫筆直的線。”這時，在旁邊觀看的鋼筆也不服氣地說：“小主人都要上三年級了，用的是鋼筆，所以，我纔是最有用的。”他們爭吵了一晚上。到了早上，他們誰都不理誰了，小主人寫不好字，寫錯了字，橡皮也不好好工作，尺子也不能用，只能畫成曲曲的線，小主人受到了老師的批評。文具盒說：“哎！你們別吵了，在小主人心裏你們都是很重要的，只要你們好好合作，才能讓小主人取得好成績。”橡皮、尺子、鉛筆聽了文具盒的話，認識到自己錯了。

後來，他們團結合作。鉛筆又能寫好字了，橡皮又重新工作了。結果，小主人的成績越來越好，最後考試考了一百分。

【篇二：本子和鉛筆的爭吵】

尹倩

一天中午，書包裏傳來陣陣爭吵聲，是誰在說話呢？別急，我慢慢告訴你。

哦，仔細一聽，你會聽到它們在爭吵，原來是它們在吵誰的本領最大。鉛筆說：“我的本領最大，如果沒有我，主人就不能寫字了！”本子聽後，滿臉不高興地說：“哼，如果沒有我，你在哪兒寫字呀？”這時故事書醒了，它看到鉛筆和本子正在爭吵的面紅耳赤，就問：“你們怎麼了？”本子和鉛筆說：“哥哥，我們誰的本領最大？”還沒等說完，他們就誰也不理誰了。故事書說：“你們誰能寫字，誰的本領就最大。”它們聽完，就開始寫作業了，鉛筆叫上弟弟——橡皮，開始寫了，因爲沒有本子的配合，就寫在了桌子上。這時，主人的媽媽回來了，看到了桌子上的筆跡，罵了主人一頓，鉛筆知道錯了。本子想寫作業，可沒有鉛筆，根本寫不了，本子也知道錯了。故事書說："明白了吧，你們誰也離不開誰，只有互相協作纔能有所作爲。”於是，鉛筆和本子相互道歉。他們什麼也沒說，一起把作業認認真真地寫完了。

【篇三：文具盒裏的爭吵】

二年級李燕

星期天的晚上，鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆發生了爭吵。

鉛筆說：“我是最有用的，寫字、素描都離不了我，我物美價廉，人人都喜歡我。"橡皮不服氣地說：“錯啦！錯啦！小主人用鉛筆的時候，寫錯字了，會用我擦，我既漂亮又有用。"尺子也加入爭論："我纔是最有用的，鉛筆老弟靠着我，就把錢畫直了。"鋼筆得意地說：“三年級小主人不用鉛筆和橡皮了，你們該下崗了。除了尺子，我最有用。"就這樣它們越吵越厲害，誰也不讓誰。文具盒說：“哎，你們都是有用的，同樣重要，缺一不可，只有你們團結合作，纔可以幫小主人考出好成績”。它們聽了文具盒的話，覺得有道理，知道自己錯了，並改正過來。

從此小主人的成績越來越好，越來越優秀了。