我做了一項小實驗作文摘抄題目

【篇一：摩擦小實驗】

今天，老師神神祕祕的走進教室大聲說：“我們今天是實驗課，"同學們一聽，"做實驗，"頓時炸開了鍋，議論紛紛。

老師先讓我們把紙撕成小碎片，我們像一臺碎紙機一樣，把一張完好無損的紙撕成了一片“小雪花”落在桌子上，我連忙把圓珠筆放在紙上，可是紙卻一動不動，小傢伙是對圓珠筆不感興趣嗎？老師似乎發現我們的想法，奇蹟的事發生了，小紙片像施了魔法一樣紛紛飛向圓珠筆。

老師告訴我們，這是摩擦起電的原理。

這真是一節有趣的實驗課。

【篇二：有魔力的玻璃杯】

今天上作文課的時候，我們的老師神神祕祕地走進教室，手裏還拿着一個玻璃杯和一個蠟燭，還有打火機，老師葫蘆裏賣的是什麼藥哇？老師突然說：“今天我們上小實驗課。”

一聽到小實驗，我們班霎時炸開了鍋，老師調好秩序後，說：“我們上不吹自滅的蠟燭。”同學們說。不吹蠟燭能自滅？老師說：“那你就等着瞧吧。”老師說完就開始了小實驗，首先，老師把蠟燭點燃，在把蠟燭傾斜滴點蠟油，冷卻固定，然後老師拿起玻璃杯讓每個人吹一口仙氣，然後老師神奇的把玻璃杯蓋在了蠟燭上，蠟燭的火苗東倒西歪，好像生了病一樣，蠟燭的光芒越來越暗，最後蠟燭真的滅了，我心裏想：這到底是什麼原理呢？老師看出了我心裏想什麼，說：“這是蠟燭燃燒需要氧氣，當杯子裏的氧氣用完時，蠟燭就會熄滅了。”

其實有魔力的並不是杯子，而是氧氣。

【篇三：神奇的實驗】

今天，我們的作文班要進行一場神奇的實驗，我們班頓時炸開了鍋，我興奮極了。

老師說：“首先先準備一張不用的紙，然後準備直尺或圓珠筆，把紙撕成碎片，聽到這個口令，我們班像碎紙機似的把紙撕成“小雪山”，我們拿起直尺試了試小紙片一動也不動，小紙片好像對小直尺不理不睬，這是怎麼回事？老師好像看見我們想到了辦法，我再次拿起直尺摩擦，發現小紙片吸在了一起，好像小夥伴手拉手，有的一個接着一個，有的卻對直尺不理不睬，過了一會兒小紙片都跳了下來，看到這個現象我很好奇，難道小紙屑真的被施了魔法嗎？帶着這個問號我去問老師，老師說：“這是摩擦起電。”

這真是神奇的實驗呀！

【篇四：神奇的玻璃杯】

今天，我們來到了作文班，只見老師拿着打火機、蠟燭、玻璃杯，老師這葫蘆裏賣的什麼藥呢？老師大聲說："我們今天來做實驗，"同學們一聽"做實驗"，教室頓時炸開了鍋，同學們議論紛紛。

老師首先把蠟燭點着，火苗像一個小精靈在跳芭蕾舞，老師把蠟燭傾斜着，把蠟油滴到了桌子上，然後把蠟燭放到蠟油上面，等冷卻固定之後。老師讓我們吸一口仙氣，然後拿出她的祕密武器玻璃杯，讓我們吐出仙氣，把玻璃杯蓋上，奇蹟發生了，火苗滅了。

同學們驚奇的說，"這也太神奇了吧！"老師似乎看懂了我們的想法，告訴我們，火苗燃起來需要氧氣，沒了氧氣自然就會熄滅。

這真是一節有趣的實驗課呀！通過這節課，我們明白了有魔力的不是玻璃杯，而是氧氣。

【篇五：摩擦小實驗】

作文課上，老師神祕拿着一把尺子和圓珠筆走進教室，是要讓我們做連線題嗎？還是畫畫呢？老師葫蘆裏賣的是什麼藥？突然老師大聲的說：“今天我們做摩擦小實驗。”一聽到小實驗，我們班霎時炸開了鍋。

我們又激動又興奮的等來了這一刻，老師一說：“開始撕紙。”我們就像粉碎機一樣，把原本一張很大的紙被我們撕成了。像雪花那麼小的紙，接着老師又讓我們拿出塑料直尺在頭髮上摩擦了一會兒，我們拿起直尺靠近“小雪山”“小雪片”像施了魔法一樣吸了上去，這時我腦裏有很多問號，我就去問老師了，老師說：“在乾燥的空氣中，塑料材質的東西能通過摩擦產生靜電，吸附在小東西上。”

我很喜歡這個摩擦小實驗。

【篇六：摩擦小實驗】

上課了，老師神祕的走進了教室，老師站在講臺說：“我們今天上實驗課。”

頓時教室炸開了鍋同學們議論紛紛，老師示意我們安靜下來？首先，老師讓我們撕紙，我想撕紙機一樣飛快的撕了起來，撕完之後，老師又讓我們把圓珠筆靠近小紙片看有沒有反應，這時老師提示我們把圓珠筆往頭上摩擦一下一會在靠近小紙片看看有什麼變化這次小紙片像在登機一樣，紛紛的飛像圓珠筆過了一會小紙片就掉了下來，我非常好奇，就去問老師，老師說：“這是摩擦力”。

這真是一個有趣的實驗課。

【篇七：有趣的實驗】

老師神神祕祕地走進來宣佈今天做實驗課，我又好奇又激動，同學們都議論紛紛的就像炸開了鍋一樣。

老師說“準備一張紙和一支筆還有一個尺子”老師先讓我們撕紙，我們聽到口令，頓時像一臺臺碎紙機裏一樣把一張完整的紙變成一堆“小雪花”，接着老師讓我們把筆指向小紙片，讓我們看看有沒有變化。我發現小紙片一點變化也沒有，然後老師讓我們在頭上摩擦幾下，再次靠近小紙片，小紙片飛向了我的筆，過了一會小紙片又掉下來了，我覺的很奇怪，去問老師。老師說：“這是摩擦力的作用”。

今天真是一節有趣的實驗課。