我們一起走過小作文

運動會結束後，班級獲得了第一名，班長走到我的跟前，對我說：“老師，你給我們什麼獎勵啊？”這句話提醒了我，對啊！面對來之不易的成績，給孩子們什麼樣的獎勵呢？頒發物質類的獎品是不允許的。對了，可以給孩子們一個有意義集體生日啊。想到這裏，我立刻告訴班長，回去後，給我把全班同學的生日統計了過來，具體的用處，我沒有和她們說。很快，這個任務，在回到班內之後，立刻就被完成了。

本來的儀式是計劃在班會課上進行，沒想到，臨近的時候，有別的事情，班會課沒上成，這個計劃中的儀式竟然被一而再，再而三的往後推遲了。

也許是好事多磨，直到週五的下午第一節，本是地理課的時間，恰巧，地理老師去參加鎮上的運動會了。便利用這節課的時間，給孩子們開始了這段令他們興奮的心路歷程。

先是給孩子們放完了運動會上孩子們的跑步視頻。隨後，便開始了我的演講：同學們，進入初中以來，你已經在學習的道路上經歷了七年，七年的時光匆匆逝去，來的儘管來着，去的儘管去了。在這個春光燦爛的二月裏，我們班的四位同學又長大了一歲。看看，他們是誰？我立刻打開了幻燈片，伴隨着優美的音樂，幻燈片上先是出現了一個巨大的生日蛋糕，接着，班內四名學生的照片緩慢的從幻燈片的底部升起，一張、兩張、三張、四張。學生們立刻歡呼起來，那四名同學卻不好意思的低下了頭。當然，放完之後，我拿出給四名孩子寫的詩，問：“爲了慶賀今天過生日的同學，我給每個人寫了一首詩，誰願意來讀一讀？”班內的很多孩子立刻舉起手來，有的跑到眼前，搶着要讀。我選擇了班內學習成績好的王夢圓同學，她拿着我提前打印好的文本，伴隨着悠揚的音樂，開始朗讀起來：

祝於永？同學生日快樂——

你是山澗的一顆寶石，

只是未曾發掘你的真實，

是什麼阻擋了你的真實？

是昨天，是今天，還是明天？

不，不是時間，

因爲時間是永恆的，

時間對每個人都是公平的。

是什麼阻擋了你的真實？

是家人，是朋友，還是老師？

不，不是他們，

因爲他們都是你成長路上的基石，

基石對每個人也是平等的。

是磨難啊！

千錘百煉方能斷就自己，

千打萬磨方能淬鍊自己，

千辛萬苦才能發展自己，

你，就是那一顆必定會發光的寶石！

祝朱琳同學生日快樂——

你，是平凡世界中的一塊美玉，

晶瑩剔透，

渾身散發着熒光。

你是父母眼中的一塊美玉，

乖巧伶俐，

家裏總有你的身影。

你是老師眼中的一塊美玉，

如琢如磨，

期待精雕細琢。

你是自己未長大的心靈，

在成長的路上需要錘鍊自己。

祝程羿同學生日快樂——

你是遁入人間的后羿，

帶着一隻無形的弓箭；

總是清除身邊的壞習慣，

去掉髒，去掉亂，去掉差，

去掉阻礙成長的泥團；

去掉人生道路上的磨難。

你的正直，

你的善良，

你的友善，

你的包容，

總是爲你贏得掌聲一片！

祝王樹棟同學生日快樂——

在密林深處，

最挺拔的那棵白楊，

就是你的身影。

你是家庭中的棟樑，

總是爲父母分憂排忙；

你的教室裏的棟樑，

總是默默的認真仔細聽講；

你是朋友中的棟樑，

總是在困難時替朋友着（zhuo）想。

你總會有成才的那一天；

家人和同學都在注視着你的成長。

每讀完一個孩子的詩句，班內總是響起一片掌聲，每個孩子的臉上都泛着微微的紅色，或許，在他們的學生生涯中，是第一次在班內，由老師來爲他們過一個有意義的生日。正巧下課了，聽到班內的歡呼聲，鄰班的學生過來，爬到窗戶跟前，想看看發生了什麼，但很快被自私的班內學生趕走了。很快，在學生的歡呼聲中，我爲學生們寫的詩句讀完了。班內的一個孩子跑到我的跟前：老師，請你把你製作的那個幻燈片給我吧！班長則大聲疾呼：同學們！咱們爲他們唱個生日歌吧！被我立刻拒絕了。因爲，我不想因爲我的緣故，在班內養成一個人人過生日相互攀比的請客送禮之風。儀式應該時刻而止，在老師的控制範圍之內是最好的方法。我立刻向孩子們表達了自己的想法，他們都表示了贊同，畢竟每個孩子還是最想得到老師的祝福。

由於時間短促，本來我設計的很長的、且帶有煽情性質的生日班會被壓縮到了僅有十多分鐘的時間，一直持續到了下課，總有一種意猶未盡，想說的未能全部說完的感覺，便不得不結束了。孩子們則沉浸在剛剛的歡樂氣氛中，相互說笑着。夥孩子，在無形之中已經被打上了屬於這個班級的烙印，這一天，對於孩子們來說，將是值得回味的一天，永久難忘的一天，在班內的每一天，無論是現在還是將來，我們都會一起走過，這纔是最重要的。